Abogado de los Juzgados y Tribunales del Ecuador por la Universidad de Los Hemisferios. Máster en Derechos Humanos con mención Exigibilidad Estratégica por la Universidad Andina Simón Bolívar.
Este artículo busca acercarse, desde los enfoques del Derecho y la Literatura, a la subjetividad ... more Este artículo busca acercarse, desde los enfoques del Derecho y la Literatura, a la subjetividad jurídica, a propósito de la igualdad y no discriminación. La armonía entre disciplinas nos permite afrontar el reto de develar el mensaje jurídico contenido en el cuento Juan Darién, de Horacio Quiroga. Para esto, nos valemos de su narrativa cuentística, que tiene como lugar natal la selva de su patria. Por medio del método análisis-síntesis, buscamos responder al siguiente cuestionamiento desde una perspectiva teórica: ¿Qué implica estar en posesión del regalo de la igualdad y en qué consiste la maldición de perder ese derecho a merced de otras voluntades?
International Handbook of Innovation and Assessment of the Quality of Higher Education and Research (Vol. 1), 1ª ed., junio 2022, 2022
Del mismo modo en que el Real Decreto 1393/2007 introdujo en España la asignatura «Trabajo de Fin... more Del mismo modo en que el Real Decreto 1393/2007 introdujo en España la asignatura «Trabajo de Fin de Grado», la Resolución 331-2020 del Consejo de Educación Superior, aun con amplísimas diferencias, hizo lo propio en la esfera educativa del Ecuador. Mientras el régimen legal precedente otorgaba un plazo de un año natural entre la culminación de todas las asignaturas que constan en la malla curricular y la realización y aprobación del «Trabajo de Titulación», la nueva reglamentación exige que este sea efectuado y evaluado antes de finalizar el octavo semestre de estudios –a la postre, el último. Así, surgió un desafío para las Facultades de Derecho del país, ya que, acorde al macro-currículo emanado del ente rector en materia de educación superior las asignaturas de índole investigativo se venían dictando a lo largo del octavo semestre. La problemática era notoria: se debía rediseñar la estructura curricular de la carrera de Derecho –tanto los itinerarios formativos como el orden cronológico de asignaturas, prerrequisitos y competencias–, con la finalidad de brindar al estudiantado la formación investigativa necesaria para realizar satisfactoriamente el anteproyecto de tesis durante el séptimo semestre y enfrentar el proceso de elaboración de la tesis dentro del nuevo plazo previsto. En cumplimiento de la citada resolución, la Facultad de Derecho de la Universidad Hemisferios formuló e implementó el denominado «Taller de Integración Curricular», sobre el cual versa este texto. Esta es la propuesta de nuestra casa de estudios para encarar la problemática señalada, misma que, a su vez, evidenció la latencia de otras problemáticas formativas y socioculturales de mayor profundidad. La motivación implícita del presente trabajo es dual. En primer lugar, pretende comunicar someramente el diseño instruccional de «Taller de Integración Curricular» (en adelante, «Taller»). Y, en segundo lugar, persigue elevar a la comunidad académica nuestra experiencia de innovación docente, entendida como un eje de transición, no solo entre las normativas ecuatorianas de educación superior, sino predominantemente entre distintos modelos formativos-jurídicos.
This document shows the use of Literature as a tool for teaching human rights in the undergraduat... more This document shows the use of Literature as a tool for teaching human rights in the undergraduate level. With basis on the novel “Immortality”, by Milan Kundera, it is intended that students question the problem related to human rights discourse as one of the most important challenges in current discussions regarding fundamental rights.
En este mundo globalizado, los Estados americanos enfrentan un reto: encontrar el equilibrio entr... more En este mundo globalizado, los Estados americanos enfrentan un reto: encontrar el equilibrio entre el desarrollo económico y el ejercicio de los derechos humanos, incluido el cumplimiento de las obligaciones por parte de los actores —estatales y no estatales—. Este artículo analiza los derechos humanos de los niños, niñas y adolescentes (NNA) en el contexto del informe “Empresas y Derechos Humanos: Estándares Interamericanos”. Para tales fines, se muestra la evolución de los instrumentos internacionales sobre derechos humanos y empresas —tanto en el sistema universal como en el interamericano—, para luego explorar el informe, con especial énfasis en el desarrollo de las obligaciones de respetar, garantizar y proteger los derechos humanos. Finalmente, se reflexiona sobre la situación de los derechos humanos de los NNA con respecto a las actividades empresariales y se realizan algunas conclusiones.
En este mundo globalizado, los Estados americanos enfrentan un reto: encontrar el equilibrio entr... more En este mundo globalizado, los Estados americanos enfrentan un reto: encontrar el equilibrio entre el desarrollo económico y el ejercicio de los derechos humanos, incluido el cumplimiento de las obligaciones por parte de los actores-estatales y no estatales-. Este artículo analiza los derechos humanos de los niños, niñas y adolescentes (NNA) en el contexto del informe "Empresas y Derechos Humanos: Estándares Interamericanos". Para tales fines, se muestra la evolución de los instrumentos internacionales sobre derechos humanos y empresas-tanto en el sistema universal como en el interamericano-, para luego explorar el informe, con especial énfasis en el desarrollo de las obligaciones de respetar, garantizar y proteger los derechos humanos. Finalmente, se reflexiona sobre la situación de los derechos humanos de los NNA con respecto a las actividades empresariales y se realizan algunas conclusiones.
Nowadays the human right to identity of the child conceived through assisted reproduction and its... more Nowadays the human right to identity of the child conceived through assisted reproduction and its exercise are challenges in the field of Human Rights discourse, from different perspectives. In this context, global bioethics emerge as a viable alternative to question the relationship that exists among science, business, and Human Rights.
Resumen: Este trabajo realiza un acercamiento al cosmos que sostiene y contiene la obra con la qu... more Resumen: Este trabajo realiza un acercamiento al cosmos que sostiene y contiene la obra con la que el Premio Nobel de Literatura, Gabriel García Márquez, (re)definió la estirpe latinoamericana: Macondo. Por medio del cuento "Monólogo de Isabel viendo llover en Macondo" se propone redescubrir la rocambolesca obra del autor y desentrañar el código oculto tras sus letras. Para tales fines, se utiliza el método análisissíntesis, por medio del cual es posible descomponer el cuento para leerlo, conectarlo con la novela "Cien años de soledad" y, posteriormente, recomponerlo de forma novedosa. Finalmente, se esbozan algunas conclusiones sobre el cuento y se invita al lector a participar del realismo mágico que entraña.
Ius Constitucionale. Revista de Derecho Constitucional., 2021
El presente ensayo relaciona la literatura y el derecho, como dos
constelaciones que se miran una... more El presente ensayo relaciona la literatura y el derecho, como dos constelaciones que se miran una a la otra para descubrir que brillan de forma semejante. A través del método análisis-síntesis, se reflexiona sobre el cuento En la colonia penitenciaria de Franz Kafka para desentrañar el génesis jurídico de su propósito. A partir de la exposición de los principales eventos ocurridos en la historia, se concluye con la reafirmación de la innegable armonía que existe entre las dos disciplinas lingüísticas, además de la profunda relación del autor con una conciencia jurídica expresada a través de su talento.
Arboles y Rizomas Revista de Estudios Lingüísticos y Literarios., 2021
Jorge Luis Borges, quien se adueñó por completo de las letras y el lenguaje, entregando uno de lo... more Jorge Luis Borges, quien se adueñó por completo de las letras y el lenguaje, entregando uno de los legados más importantes en la historia de la literatura universal, es también objeto de análisis, conversación, estudio, etc. Su aporte, ampliamente reconocido, ha marcado generación tras generación de lectores apasionados por las entrañables ficciones y no ficciones que dejó tras de sí la figura del “desvalijador metódico de la historia universal”(González, 2019). El propósito de la presente nota es (re)descubrir a Funes, el memorioso. Un cuento que trasciende por cargar consigo los tormentos de la memoria y el olvido en un solo hombre.
Derechos Humanos ante los nuevos desafíos de la globalización Dykinson eBook, 2020
La normativa nacional e internacional de los derechos humanos establece que los
niños y niñas ado... more La normativa nacional e internacional de los derechos humanos establece que los niños y niñas adoptados tienen derecho a conocer su condición de tales y acceder a información sobre su origen, historia personal y familia consanguínea; estos elementos constituyen parte esencial de su derecho humano a la identidad. El presente capítulo explora el desarrollo conceptual y el marco normativo del derecho humano a la identidad de los niños y niñas adoptados. Posteriormente, se realiza una reflexión sobre el conflicto de derechos entre los actores que forman parte del fenómeno de la adopción y el interés superior del niño como fórmula de solución del mencionado conflicto. Más adelante se presentan los testimonios de tres mujeres adoptadas y una madre adoptiva, a través de una metodología cualitativa de entrevistas semi estructuradas que permite establecer diálogos intersubjetivos y sinceros, con el fin de conocer su óptica con respecto a la relación entre la adopción y su derecho humano a la identidad
El principio de igualdad y no discriminación está reconocido en la Constitución de la República d... more El principio de igualdad y no discriminación está reconocido en la Constitución de la República del Ecuador. Este principio constitucional, compuesto por las dimensiones formal y material, se configura además como un derecho que, como tal, puede ser exigido por sus titulares ante las autoridades competentes. En el presente artículo se analiza la sentencia n.º 258-15-SEP-CC —caso n.º 2184-11-EP—, a través de la cual la Corte Constitucional del Ecuador reconoció la vulneración del derecho a la igualdad, en su dimensión material, de la señora Iliana Leticia Vera Montalván y declaró la constitucionalidad condicionada de la normativa que regula los contratos de servicios ocasionales en el Ecuador en favor de las personas con discapacidad. Por medio del método teórico —inductivo y de síntesis-análisis—, se expone la composición del principio y derecho a la igualdad y no discriminación, para luego reflexionar acerca de los argumentos utilizados por los jueces de la Corte Constitucional para reconocer el derecho a la igualdad de las personas discapacitadas que prestan servicios ocasionales en el sector público. Finalmente, se presenta una crítica sobre el alcance de la decisión jurisprudencial, con énfasis en la dimensión colectiva del derecho a la igualdad, con el fin de debatir sobre los efectos de la sentencia en otros grupos vulnerables y esbozar algunas conclusiones.
Resumen: El presente artículo propone realizar una reflexión acerca de la fundamentación teórica ... more Resumen: El presente artículo propone realizar una reflexión acerca de la fundamentación teórica del concepto "derechos humanos"; se parte de un diálogo entre los aportes teóricos de diversos autores, con el fin de responder a las tres preguntas que componen la compleja definición: ¿por qué existen estos derechos?, ¿para qué sirven? y ¿para quién han sido concebidos? Posteriormente, se expone una definición propia del concepto de derechos humanos, con la dignidad de persona como base de su fundamentación.
Abstract: This paper reflects upon the theoretical basis laying underneath the concept of "Human Rights". It starts with a dialogue between the theoretical contributions of various authors who intend to respond the three questions comprising such complex definition: why do these rights exist?, what are they for?, and who are they conceived for? Afterwards, a definition of the concept Human Rights is presented, based on the dignity of an individual as the basis of its foundation.
Este artículo busca acercarse, desde los enfoques del Derecho y la Literatura, a la subjetividad ... more Este artículo busca acercarse, desde los enfoques del Derecho y la Literatura, a la subjetividad jurídica, a propósito de la igualdad y no discriminación. La armonía entre disciplinas nos permite afrontar el reto de develar el mensaje jurídico contenido en el cuento Juan Darién, de Horacio Quiroga. Para esto, nos valemos de su narrativa cuentística, que tiene como lugar natal la selva de su patria. Por medio del método análisis-síntesis, buscamos responder al siguiente cuestionamiento desde una perspectiva teórica: ¿Qué implica estar en posesión del regalo de la igualdad y en qué consiste la maldición de perder ese derecho a merced de otras voluntades?
International Handbook of Innovation and Assessment of the Quality of Higher Education and Research (Vol. 1), 1ª ed., junio 2022, 2022
Del mismo modo en que el Real Decreto 1393/2007 introdujo en España la asignatura «Trabajo de Fin... more Del mismo modo en que el Real Decreto 1393/2007 introdujo en España la asignatura «Trabajo de Fin de Grado», la Resolución 331-2020 del Consejo de Educación Superior, aun con amplísimas diferencias, hizo lo propio en la esfera educativa del Ecuador. Mientras el régimen legal precedente otorgaba un plazo de un año natural entre la culminación de todas las asignaturas que constan en la malla curricular y la realización y aprobación del «Trabajo de Titulación», la nueva reglamentación exige que este sea efectuado y evaluado antes de finalizar el octavo semestre de estudios –a la postre, el último. Así, surgió un desafío para las Facultades de Derecho del país, ya que, acorde al macro-currículo emanado del ente rector en materia de educación superior las asignaturas de índole investigativo se venían dictando a lo largo del octavo semestre. La problemática era notoria: se debía rediseñar la estructura curricular de la carrera de Derecho –tanto los itinerarios formativos como el orden cronológico de asignaturas, prerrequisitos y competencias–, con la finalidad de brindar al estudiantado la formación investigativa necesaria para realizar satisfactoriamente el anteproyecto de tesis durante el séptimo semestre y enfrentar el proceso de elaboración de la tesis dentro del nuevo plazo previsto. En cumplimiento de la citada resolución, la Facultad de Derecho de la Universidad Hemisferios formuló e implementó el denominado «Taller de Integración Curricular», sobre el cual versa este texto. Esta es la propuesta de nuestra casa de estudios para encarar la problemática señalada, misma que, a su vez, evidenció la latencia de otras problemáticas formativas y socioculturales de mayor profundidad. La motivación implícita del presente trabajo es dual. En primer lugar, pretende comunicar someramente el diseño instruccional de «Taller de Integración Curricular» (en adelante, «Taller»). Y, en segundo lugar, persigue elevar a la comunidad académica nuestra experiencia de innovación docente, entendida como un eje de transición, no solo entre las normativas ecuatorianas de educación superior, sino predominantemente entre distintos modelos formativos-jurídicos.
This document shows the use of Literature as a tool for teaching human rights in the undergraduat... more This document shows the use of Literature as a tool for teaching human rights in the undergraduate level. With basis on the novel “Immortality”, by Milan Kundera, it is intended that students question the problem related to human rights discourse as one of the most important challenges in current discussions regarding fundamental rights.
En este mundo globalizado, los Estados americanos enfrentan un reto: encontrar el equilibrio entr... more En este mundo globalizado, los Estados americanos enfrentan un reto: encontrar el equilibrio entre el desarrollo económico y el ejercicio de los derechos humanos, incluido el cumplimiento de las obligaciones por parte de los actores —estatales y no estatales—. Este artículo analiza los derechos humanos de los niños, niñas y adolescentes (NNA) en el contexto del informe “Empresas y Derechos Humanos: Estándares Interamericanos”. Para tales fines, se muestra la evolución de los instrumentos internacionales sobre derechos humanos y empresas —tanto en el sistema universal como en el interamericano—, para luego explorar el informe, con especial énfasis en el desarrollo de las obligaciones de respetar, garantizar y proteger los derechos humanos. Finalmente, se reflexiona sobre la situación de los derechos humanos de los NNA con respecto a las actividades empresariales y se realizan algunas conclusiones.
En este mundo globalizado, los Estados americanos enfrentan un reto: encontrar el equilibrio entr... more En este mundo globalizado, los Estados americanos enfrentan un reto: encontrar el equilibrio entre el desarrollo económico y el ejercicio de los derechos humanos, incluido el cumplimiento de las obligaciones por parte de los actores-estatales y no estatales-. Este artículo analiza los derechos humanos de los niños, niñas y adolescentes (NNA) en el contexto del informe "Empresas y Derechos Humanos: Estándares Interamericanos". Para tales fines, se muestra la evolución de los instrumentos internacionales sobre derechos humanos y empresas-tanto en el sistema universal como en el interamericano-, para luego explorar el informe, con especial énfasis en el desarrollo de las obligaciones de respetar, garantizar y proteger los derechos humanos. Finalmente, se reflexiona sobre la situación de los derechos humanos de los NNA con respecto a las actividades empresariales y se realizan algunas conclusiones.
Nowadays the human right to identity of the child conceived through assisted reproduction and its... more Nowadays the human right to identity of the child conceived through assisted reproduction and its exercise are challenges in the field of Human Rights discourse, from different perspectives. In this context, global bioethics emerge as a viable alternative to question the relationship that exists among science, business, and Human Rights.
Resumen: Este trabajo realiza un acercamiento al cosmos que sostiene y contiene la obra con la qu... more Resumen: Este trabajo realiza un acercamiento al cosmos que sostiene y contiene la obra con la que el Premio Nobel de Literatura, Gabriel García Márquez, (re)definió la estirpe latinoamericana: Macondo. Por medio del cuento "Monólogo de Isabel viendo llover en Macondo" se propone redescubrir la rocambolesca obra del autor y desentrañar el código oculto tras sus letras. Para tales fines, se utiliza el método análisissíntesis, por medio del cual es posible descomponer el cuento para leerlo, conectarlo con la novela "Cien años de soledad" y, posteriormente, recomponerlo de forma novedosa. Finalmente, se esbozan algunas conclusiones sobre el cuento y se invita al lector a participar del realismo mágico que entraña.
Ius Constitucionale. Revista de Derecho Constitucional., 2021
El presente ensayo relaciona la literatura y el derecho, como dos
constelaciones que se miran una... more El presente ensayo relaciona la literatura y el derecho, como dos constelaciones que se miran una a la otra para descubrir que brillan de forma semejante. A través del método análisis-síntesis, se reflexiona sobre el cuento En la colonia penitenciaria de Franz Kafka para desentrañar el génesis jurídico de su propósito. A partir de la exposición de los principales eventos ocurridos en la historia, se concluye con la reafirmación de la innegable armonía que existe entre las dos disciplinas lingüísticas, además de la profunda relación del autor con una conciencia jurídica expresada a través de su talento.
Arboles y Rizomas Revista de Estudios Lingüísticos y Literarios., 2021
Jorge Luis Borges, quien se adueñó por completo de las letras y el lenguaje, entregando uno de lo... more Jorge Luis Borges, quien se adueñó por completo de las letras y el lenguaje, entregando uno de los legados más importantes en la historia de la literatura universal, es también objeto de análisis, conversación, estudio, etc. Su aporte, ampliamente reconocido, ha marcado generación tras generación de lectores apasionados por las entrañables ficciones y no ficciones que dejó tras de sí la figura del “desvalijador metódico de la historia universal”(González, 2019). El propósito de la presente nota es (re)descubrir a Funes, el memorioso. Un cuento que trasciende por cargar consigo los tormentos de la memoria y el olvido en un solo hombre.
Derechos Humanos ante los nuevos desafíos de la globalización Dykinson eBook, 2020
La normativa nacional e internacional de los derechos humanos establece que los
niños y niñas ado... more La normativa nacional e internacional de los derechos humanos establece que los niños y niñas adoptados tienen derecho a conocer su condición de tales y acceder a información sobre su origen, historia personal y familia consanguínea; estos elementos constituyen parte esencial de su derecho humano a la identidad. El presente capítulo explora el desarrollo conceptual y el marco normativo del derecho humano a la identidad de los niños y niñas adoptados. Posteriormente, se realiza una reflexión sobre el conflicto de derechos entre los actores que forman parte del fenómeno de la adopción y el interés superior del niño como fórmula de solución del mencionado conflicto. Más adelante se presentan los testimonios de tres mujeres adoptadas y una madre adoptiva, a través de una metodología cualitativa de entrevistas semi estructuradas que permite establecer diálogos intersubjetivos y sinceros, con el fin de conocer su óptica con respecto a la relación entre la adopción y su derecho humano a la identidad
El principio de igualdad y no discriminación está reconocido en la Constitución de la República d... more El principio de igualdad y no discriminación está reconocido en la Constitución de la República del Ecuador. Este principio constitucional, compuesto por las dimensiones formal y material, se configura además como un derecho que, como tal, puede ser exigido por sus titulares ante las autoridades competentes. En el presente artículo se analiza la sentencia n.º 258-15-SEP-CC —caso n.º 2184-11-EP—, a través de la cual la Corte Constitucional del Ecuador reconoció la vulneración del derecho a la igualdad, en su dimensión material, de la señora Iliana Leticia Vera Montalván y declaró la constitucionalidad condicionada de la normativa que regula los contratos de servicios ocasionales en el Ecuador en favor de las personas con discapacidad. Por medio del método teórico —inductivo y de síntesis-análisis—, se expone la composición del principio y derecho a la igualdad y no discriminación, para luego reflexionar acerca de los argumentos utilizados por los jueces de la Corte Constitucional para reconocer el derecho a la igualdad de las personas discapacitadas que prestan servicios ocasionales en el sector público. Finalmente, se presenta una crítica sobre el alcance de la decisión jurisprudencial, con énfasis en la dimensión colectiva del derecho a la igualdad, con el fin de debatir sobre los efectos de la sentencia en otros grupos vulnerables y esbozar algunas conclusiones.
Resumen: El presente artículo propone realizar una reflexión acerca de la fundamentación teórica ... more Resumen: El presente artículo propone realizar una reflexión acerca de la fundamentación teórica del concepto "derechos humanos"; se parte de un diálogo entre los aportes teóricos de diversos autores, con el fin de responder a las tres preguntas que componen la compleja definición: ¿por qué existen estos derechos?, ¿para qué sirven? y ¿para quién han sido concebidos? Posteriormente, se expone una definición propia del concepto de derechos humanos, con la dignidad de persona como base de su fundamentación.
Abstract: This paper reflects upon the theoretical basis laying underneath the concept of "Human Rights". It starts with a dialogue between the theoretical contributions of various authors who intend to respond the three questions comprising such complex definition: why do these rights exist?, what are they for?, and who are they conceived for? Afterwards, a definition of the concept Human Rights is presented, based on the dignity of an individual as the basis of its foundation.
Las personadas adoptadas tienen derecho a conocer su condición de tales y acceder a información s... more Las personadas adoptadas tienen derecho a conocer su condición de tales y acceder a información sobre su origen, su historia personal y su familia consanguínea. Estos elementos son parte esencial de su derecho humano a la identidad y es obligación del Estado garantizarlos. Lamentablemente, existen personas adoptadas en Ecuador que no pueden ejercer su derecho humano a la identidad. Este libro plantea el debate sobre el alcance de este derecho humano, con especial énfasis en los niños y niñas adoptados. Posteriormente, analiza casos de personas adoptadas que sufren vulneraciones a su derecho humano a la identidad, con el fin de ensayar una propuesta de exigibilidad estratégica, con enfoque de derechos humanos, para cambiar la realidad de las personas adoptadas en Ecuador.
Análisis Situación de Derechos Humanos de migrantes de Venezuela en el Ecuador, 2020
Este documento fue producido en el marco del proyecto “Respuesta de Protección Multisectorial par... more Este documento fue producido en el marco del proyecto “Respuesta de Protección Multisectorial para Poblaciones vulnerables del Ecuador Afectadas por la Crisis Humanitaria” ejecutado por CARE, Fundación Alas de Colibrí y Diálogo Diverso gracias al apoyo financiero del Buró para Población, Refugio y Migración del Departamento de Estado del Gobierno de los Estados Unidos (BPRM).
Derechos Humanos ante los nuevos desafíos de la globalización, 2020
La normativa nacional e internacional de los derechos humanos establece que los niños y niñas ado... more La normativa nacional e internacional de los derechos humanos establece que los niños y niñas adoptados tienen derecho a conocer su condición de tales y acceder a información sobre su origen, historia personal y familia consanguínea; estos elementos constituyen parte esencial de su derecho humano a la identidad. El presente capítulo explora el desarrollo conceptual y el marco normativo del derecho humano a la identidad de los niños y niñas adoptados. Posteriormente, se realiza una reflexión sobre el conflicto de derechos entre los actores que forman parte del fenómeno de la adopción y el interés superior del niño como fórmula de solución del mencionado conflicto. Más adelante se presentan los testimonios de tres mujeres adoptadas y una madre adoptiva, a través de una metodología cualitativa de entrevistas semi estructuradas que permite establecer diálogos intersubjetivos y sinceros, con el fin de conocer su óptica con respecto a la relación entre la adopción y su derecho humano a la identidad.
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La problemática era notoria: se debía rediseñar la estructura curricular de la carrera de Derecho –tanto los itinerarios formativos como el orden cronológico de asignaturas, prerrequisitos y competencias–, con la finalidad de brindar al estudiantado la formación investigativa necesaria para realizar satisfactoriamente el anteproyecto de tesis durante
el séptimo semestre y enfrentar el proceso de elaboración de la tesis dentro del nuevo plazo previsto. En cumplimiento de la citada resolución, la Facultad de Derecho de la Universidad Hemisferios formuló e implementó el denominado «Taller de Integración Curricular», sobre el cual versa este texto. Esta es la propuesta de nuestra casa de
estudios para encarar la problemática señalada, misma que, a su vez, evidenció la latencia de otras problemáticas formativas y socioculturales de mayor profundidad. La motivación implícita del presente trabajo es dual. En primer lugar, pretende comunicar someramente el diseño instruccional de «Taller de Integración Curricular» (en adelante, «Taller»). Y, en segundo lugar, persigue elevar a la comunidad académica nuestra experiencia de innovación docente, entendida como un eje de transición, no solo entre las normativas ecuatorianas de educación superior, sino predominantemente entre distintos modelos formativos-jurídicos.
constelaciones que se miran una a la otra para descubrir que brillan de
forma semejante. A través del método análisis-síntesis, se reflexiona sobre el cuento En la colonia penitenciaria de Franz Kafka para desentrañar el génesis jurídico de su propósito. A partir de la
exposición de los principales eventos ocurridos en la historia, se concluye con la reafirmación de la innegable armonía que existe entre las dos disciplinas lingüísticas, además de la profunda relación del autor con una conciencia jurídica expresada a través de su talento.
niños y niñas adoptados tienen derecho a conocer su condición de tales y acceder a
información sobre su origen, historia personal y familia consanguínea; estos
elementos constituyen parte esencial de su derecho humano a la identidad. El
presente capítulo explora el desarrollo conceptual y el marco normativo del derecho
humano a la identidad de los niños y niñas adoptados. Posteriormente, se realiza
una reflexión sobre el conflicto de derechos entre los actores que forman parte del
fenómeno de la adopción y el interés superior del niño como fórmula de solución del
mencionado conflicto. Más adelante se presentan los testimonios de tres mujeres
adoptadas y una madre adoptiva, a través de una metodología cualitativa de
entrevistas semi estructuradas que permite establecer diálogos intersubjetivos y
sinceros, con el fin de conocer su óptica con respecto a la relación entre la adopción
y su derecho humano a la identidad
Palabras clave: derechos humanos, dignidad, naturaleza humana, concepto, fundamentación.
Abstract: This paper reflects upon the theoretical basis laying underneath the concept of "Human Rights". It starts with a dialogue between the theoretical contributions of various authors who intend to respond the three questions comprising such complex definition: why do these rights exist?, what are they for?, and who are they conceived for? Afterwards, a definition of the concept Human Rights is presented, based on the dignity of an individual as the basis of its foundation.
La problemática era notoria: se debía rediseñar la estructura curricular de la carrera de Derecho –tanto los itinerarios formativos como el orden cronológico de asignaturas, prerrequisitos y competencias–, con la finalidad de brindar al estudiantado la formación investigativa necesaria para realizar satisfactoriamente el anteproyecto de tesis durante
el séptimo semestre y enfrentar el proceso de elaboración de la tesis dentro del nuevo plazo previsto. En cumplimiento de la citada resolución, la Facultad de Derecho de la Universidad Hemisferios formuló e implementó el denominado «Taller de Integración Curricular», sobre el cual versa este texto. Esta es la propuesta de nuestra casa de
estudios para encarar la problemática señalada, misma que, a su vez, evidenció la latencia de otras problemáticas formativas y socioculturales de mayor profundidad. La motivación implícita del presente trabajo es dual. En primer lugar, pretende comunicar someramente el diseño instruccional de «Taller de Integración Curricular» (en adelante, «Taller»). Y, en segundo lugar, persigue elevar a la comunidad académica nuestra experiencia de innovación docente, entendida como un eje de transición, no solo entre las normativas ecuatorianas de educación superior, sino predominantemente entre distintos modelos formativos-jurídicos.
constelaciones que se miran una a la otra para descubrir que brillan de
forma semejante. A través del método análisis-síntesis, se reflexiona sobre el cuento En la colonia penitenciaria de Franz Kafka para desentrañar el génesis jurídico de su propósito. A partir de la
exposición de los principales eventos ocurridos en la historia, se concluye con la reafirmación de la innegable armonía que existe entre las dos disciplinas lingüísticas, además de la profunda relación del autor con una conciencia jurídica expresada a través de su talento.
niños y niñas adoptados tienen derecho a conocer su condición de tales y acceder a
información sobre su origen, historia personal y familia consanguínea; estos
elementos constituyen parte esencial de su derecho humano a la identidad. El
presente capítulo explora el desarrollo conceptual y el marco normativo del derecho
humano a la identidad de los niños y niñas adoptados. Posteriormente, se realiza
una reflexión sobre el conflicto de derechos entre los actores que forman parte del
fenómeno de la adopción y el interés superior del niño como fórmula de solución del
mencionado conflicto. Más adelante se presentan los testimonios de tres mujeres
adoptadas y una madre adoptiva, a través de una metodología cualitativa de
entrevistas semi estructuradas que permite establecer diálogos intersubjetivos y
sinceros, con el fin de conocer su óptica con respecto a la relación entre la adopción
y su derecho humano a la identidad
Palabras clave: derechos humanos, dignidad, naturaleza humana, concepto, fundamentación.
Abstract: This paper reflects upon the theoretical basis laying underneath the concept of "Human Rights". It starts with a dialogue between the theoretical contributions of various authors who intend to respond the three questions comprising such complex definition: why do these rights exist?, what are they for?, and who are they conceived for? Afterwards, a definition of the concept Human Rights is presented, based on the dignity of an individual as the basis of its foundation.