Papers by Ani Mazlina Dewi Mohamed
Asean Journal …, Jan 1, 2007
Conference Presentations by Ani Mazlina Dewi Mohamed
Faktor Yang Mempengaruhi Tahap Pelaksanaan Pendidikan Jasmani di Sekolah Rendah di Selangor: Satu... more Faktor Yang Mempengaruhi Tahap Pelaksanaan Pendidikan Jasmani di Sekolah Rendah di Selangor: Satu Kajian Rintis
Ani Mazlina Dewi Mohamed, Saidon Amri, Kok Lian Yee & Borhannudin Abdullah
Fakulti Pengajian Pendidikan, Universiti Putra Malaysia
Abstrak
Setiap sekolah di Malaysia menggunakan kurikulum Pendidikan Jasmani (PJ) yang standard, penggunaan
buku teks yang seragam dan diberi peruntukkan masa pengajaran dan pembelajaran yang sama.
Walaubagaimanapun laporan tahap pelaksanaan PJ di sekolah menunjukkan pelaksanaannya berada di tahap
yang berbeza. Oleh itu, kajian ini bertujuan menentukan faktor-faktor yang mempengaruhi tahap
pelaksanaan di sekolah rendah di Selangor berdasarkan kepada lima faktor yang dinilai menggunakan
Instrumen Standard Kualiti Pendidikan Malaysia 2010 (SKPM 2010). Seramai 111 guru panitia PJ sekolah
rendah di Selangor terlibat dalam menjawab soal selidik SKPM 2010 bagi mengukur tahap pelaksanaan PJ di
sekolah. Hasil analisis varians (ANOVA) menunjukkan terdapat perbezaan yang signifikan bagi setiap faktor
(kepimpinan dan visip = .0001; pengurusan organisasi p = .0001; kurikulum, kokurikulum dan sukan, dan
kebajikan murid p = .0001; pengajaran dan pembelajaran p = .0001; kemenjadian murid p = .0001) di antara
sekolah yang mempunyai tahap pelaksanaan PJ tinggi, sederhana dan rendah. Secara spesifiknya, analisis
post-hoc (Bonferroni) menunjukkan tiada perbezaan yang signifikan bagi faktor kemenjadian pelajar di
antara sekolah yang mempunyai tahap pelaksanaan PJ tahap rendah dan sederhana. Ini merumuskan bahawa
tahap pelaksanaan yang tinggi bagi setiap faktor akan mempengaruhi tahap pelaksanaan PJ yang tinggi.
Monographs by Ani Mazlina Dewi Mohamed
Uploads
Papers by Ani Mazlina Dewi Mohamed
Conference Presentations by Ani Mazlina Dewi Mohamed
Ani Mazlina Dewi Mohamed, Saidon Amri, Kok Lian Yee & Borhannudin Abdullah
Fakulti Pengajian Pendidikan, Universiti Putra Malaysia
Abstrak
Setiap sekolah di Malaysia menggunakan kurikulum Pendidikan Jasmani (PJ) yang standard, penggunaan
buku teks yang seragam dan diberi peruntukkan masa pengajaran dan pembelajaran yang sama.
Walaubagaimanapun laporan tahap pelaksanaan PJ di sekolah menunjukkan pelaksanaannya berada di tahap
yang berbeza. Oleh itu, kajian ini bertujuan menentukan faktor-faktor yang mempengaruhi tahap
pelaksanaan di sekolah rendah di Selangor berdasarkan kepada lima faktor yang dinilai menggunakan
Instrumen Standard Kualiti Pendidikan Malaysia 2010 (SKPM 2010). Seramai 111 guru panitia PJ sekolah
rendah di Selangor terlibat dalam menjawab soal selidik SKPM 2010 bagi mengukur tahap pelaksanaan PJ di
sekolah. Hasil analisis varians (ANOVA) menunjukkan terdapat perbezaan yang signifikan bagi setiap faktor
(kepimpinan dan visip = .0001; pengurusan organisasi p = .0001; kurikulum, kokurikulum dan sukan, dan
kebajikan murid p = .0001; pengajaran dan pembelajaran p = .0001; kemenjadian murid p = .0001) di antara
sekolah yang mempunyai tahap pelaksanaan PJ tinggi, sederhana dan rendah. Secara spesifiknya, analisis
post-hoc (Bonferroni) menunjukkan tiada perbezaan yang signifikan bagi faktor kemenjadian pelajar di
antara sekolah yang mempunyai tahap pelaksanaan PJ tahap rendah dan sederhana. Ini merumuskan bahawa
tahap pelaksanaan yang tinggi bagi setiap faktor akan mempengaruhi tahap pelaksanaan PJ yang tinggi.
Monographs by Ani Mazlina Dewi Mohamed
Ani Mazlina Dewi Mohamed, Saidon Amri, Kok Lian Yee & Borhannudin Abdullah
Fakulti Pengajian Pendidikan, Universiti Putra Malaysia
Abstrak
Setiap sekolah di Malaysia menggunakan kurikulum Pendidikan Jasmani (PJ) yang standard, penggunaan
buku teks yang seragam dan diberi peruntukkan masa pengajaran dan pembelajaran yang sama.
Walaubagaimanapun laporan tahap pelaksanaan PJ di sekolah menunjukkan pelaksanaannya berada di tahap
yang berbeza. Oleh itu, kajian ini bertujuan menentukan faktor-faktor yang mempengaruhi tahap
pelaksanaan di sekolah rendah di Selangor berdasarkan kepada lima faktor yang dinilai menggunakan
Instrumen Standard Kualiti Pendidikan Malaysia 2010 (SKPM 2010). Seramai 111 guru panitia PJ sekolah
rendah di Selangor terlibat dalam menjawab soal selidik SKPM 2010 bagi mengukur tahap pelaksanaan PJ di
sekolah. Hasil analisis varians (ANOVA) menunjukkan terdapat perbezaan yang signifikan bagi setiap faktor
(kepimpinan dan visip = .0001; pengurusan organisasi p = .0001; kurikulum, kokurikulum dan sukan, dan
kebajikan murid p = .0001; pengajaran dan pembelajaran p = .0001; kemenjadian murid p = .0001) di antara
sekolah yang mempunyai tahap pelaksanaan PJ tinggi, sederhana dan rendah. Secara spesifiknya, analisis
post-hoc (Bonferroni) menunjukkan tiada perbezaan yang signifikan bagi faktor kemenjadian pelajar di
antara sekolah yang mempunyai tahap pelaksanaan PJ tahap rendah dan sederhana. Ini merumuskan bahawa
tahap pelaksanaan yang tinggi bagi setiap faktor akan mempengaruhi tahap pelaksanaan PJ yang tinggi.