La competencia y Ciudadanía Digital para la Transformación Social: XXVI Jornadas Universitarias de Tecnología Educativa. San Sebastián 27, 28 y 29 de junio de 2018, 2018, ISBN 978-84-9082-966-0, págs. 260-265, 2018
En estos últimos años se ha visto un incremento exponencial en el uso de los medios digitales a t... more En estos últimos años se ha visto un incremento exponencial en el uso de los medios digitales a todos los niveles. Por ello, consideramos que se hace necesario, desde el ámbito educativo, conocer los referentes e indicadores que valoren el consumo digital de nuestros jóvenes para plantearnos metodologías colaborativas que nos ayuden a favorecer una educación en y para el consumo de medios digitales, entendiendo que un primer paso sería conocer el equipamiento, acceso y uso para valorar lo que hacen dichos adolescentes cuando interaccionan con estos medios digitales. El objetivo de este artículo es analizar el uso y consumo de medios digitales (Internet, redes sociales, teléfono móvil, consola de videojuegos y televisión) del alumnado educación secundaria de la Comunidad Autónoma de la Región de Murcia. Por tanto, en este trabajo se van a presentar los resultados de una investigación, en la que han participado un total de 2734 alumnos de 3º y 4º de la ESO de 15 centros educativos...
Tras el estudio sobre la formacion vigente sobre y con los medios, se creyo oportuna la integraci... more Tras el estudio sobre la formacion vigente sobre y con los medios, se creyo oportuna la integracion de un modelo pedagogico que se adapte al contexto o ecosistema educativo digital oportuno, asi como atender a las dimensiones que intervienen en la cultura tecnologica, bajo interrelaciones disciplinares, pedagogicas y tecnologicas, con el objetivo de mejorar el nivel de competencia digital en Educacion Primaria. Para llevar a cabo este trabajo, se opto por un metodo bajo un enfoque exploratorio y concluyente con metodologia cuasi-experimental, realizandose cuestionarios pretest y postest. Los resultados identificaron tres grupos caracteristicos en los estudiantes, observandose un promedio diferencial positivo en los ejes de las tres dimensiones citadas, concluyendo en la conveniencia y validez de las matrices que se conformaron para la formacion en competencia digital en la etapa de Educacion Primaria
The aim of our research is to inform the assessment by the family of the students (native and for... more The aim of our research is to inform the assessment by the family of the students (native and foreign) of primary teachers in the Autonomous Community of the Region of Murcia, on the use and communicative interaction of Information Technology and Communication Technologies (ICT). The team has tried to analyze, with a particular interest, the relationships between the school and families, focusing more interested in the relationship between families and the school to the incorporation of ICT. The methodology used a crossover design in line with the purpose of research, to obtain the views of the
RELATEC: Latin American Journal of Educational Technology, 2015
El objetivo de este estudio es analizar que contenidos se incluyen en las asignaturas de Tecnolog... more El objetivo de este estudio es analizar que contenidos se incluyen en las asignaturas de Tecnologia Educativa, comentar su naturaleza teorica o practica y valorar el trato que se le da a los medios en cuanto a su uso pedagogico y la integracion curricular de estos. Para dar respuesta a estos objetivos hemos desarrollado, mediante un analisis de contenido y metodologia comparada un estudio de los contenidos incluidos en las guias docentes de grado de las titulaciones del area de educacion que se imparten en las universidades espanolas. Constatamos que efectivamente ha habido una evolucion de los contenidos respecto a los planteamiento de hace una decada, tambien observamos que los contenidos practicos han tomado gran protagonismo y que se ha profundizado en el diseno de procesos y materiales de ensenanza, asi como en la integracion curricular de los mismos. Por otra parte, en el transcurso de la investigacion hemos observado una gran variabilidad de optativas en las distintas titulac...
En este articulo realizamos un analisis teorico sobre el uso de las tecnologias de la informacion... more En este articulo realizamos un analisis teorico sobre el uso de las tecnologias de la informacion y comunicacion (TIC) en el proceso de ensenanza y aprendizaje con alumnado que presenta necesidad especifica de apoyo educativo. En concreto, el analisis pretende destacar las potencialidades de las TIC en la ensenanza y aprendizaje del alumnado con trastorno del espectro autista (TEA). A partir de distintas investigaciones que recogen experiencias educativas llevadas a cabo con este alumnado, se muestran los resultados conseguidos que manifiestan la evidencia de las bondades de las TIC en la ensenanza de estas personas. En este sentido, definimos algunas de las caracteristicas que tienen las TIC que las convierten en un medio de ayuda para la educacion del alumnado con TEA. A continuacion, senalamos como una de las principales aplicaciones del uso de TIC en la ensenanza de este alumnado se concreta en el uso de software educativo. Seguidamente, exponemos las caracteristicas que debe re...
Este trabajo muestra parte de los resultados de un amplio estudio que se llevo a cabo con el fin ... more Este trabajo muestra parte de los resultados de un amplio estudio que se llevo a cabo con el fin de describir el estado de la integracion de las TIC en los centros de Educacion Primaria de la Region de Murcia. En este documento presentamos concretamente los resultados relacionados con las actividades basadas en TIC y su relacion con los estilos de ensenanza que se dan en las aulas. Se ha disenado un estudio correlacional, por medio de una encuesta y anadiendo un grupo de discusion final de corte interpretativo dirigido a directores y tutores de Educacion Primaria. Los resultados obtenidos indican que la tecnologia esta presente en las aulas, aunque aun esta al servicio de estilos de ensenanza centrados en el profesor, sin embargo, encontramos cierta relacion entre la presencia de tecnologia y estilos de ensenanza centrados en el alumno.
La Sociedad de la Información demanda competencias específicas a sus actuales y futuros ciudadano... more La Sociedad de la Información demanda competencias específicas a sus actuales y futuros ciudadanos, entre ellas, la competencia digital. La tecnología debe estar presente en las aulas, pero la toma de decisiones, respecto a cómo hacer que esa presencia sea efectiva, no es tarea fácil, necesitando estudios que identifiquen indicadores y evalúen el estado de dicha integración, señalando lo que funciona bien y lo que se debe mejorar. Este estudio consta de dos etapas, una encuesta y un grupo de discusión. La Encuesta Escolar: Educación y TIC en la Región de Murcia se realizó en 2015 en la Universidad de Murcia con el objetivo de definir la situación de la integración de la tecnología en los centros escolares de la etapa de Educación Primaria. La encuesta se aplicó a todos los centros de la Región de Murcia encuestando tanto a directores como a tutores y realizándose íntegramente online. En este artículo se presentan los principales resultados y conclusiones de la encuesta, así como rec...
Se aborda la relación a establecer entre los medios de comunicación y los procesos educativos. En... more Se aborda la relación a establecer entre los medios de comunicación y los procesos educativos. En el primer capítulo, se desarrolla una aproximación a la temática anunciada desde una perspectiva social. El segundo capítulo parte de un análisis crítico de la institución escolar que se concreta en identificar posicionamiento en referencia a cómo la institución escolar viene contemplando el papel de los medios de comunicación dentro de las aulas. En el último capítulo se profundiza en las relaciones entre los medios de comunicación y la escuela, y de manera específica y fundamental un medio en concreto: la prensa escrita, Bibliografía al final de cada capítulo
La competencia y Ciudadanía Digital para la Transformación Social: XXVI Jornadas Universitarias de Tecnología Educativa. San Sebastián 27, 28 y 29 de junio de 2018, 2018, ISBN 978-84-9082-966-0, págs. 260-265, 2018
En estos últimos años se ha visto un incremento exponencial en el uso de los medios digitales a t... more En estos últimos años se ha visto un incremento exponencial en el uso de los medios digitales a todos los niveles. Por ello, consideramos que se hace necesario, desde el ámbito educativo, conocer los referentes e indicadores que valoren el consumo digital de nuestros jóvenes para plantearnos metodologías colaborativas que nos ayuden a favorecer una educación en y para el consumo de medios digitales, entendiendo que un primer paso sería conocer el equipamiento, acceso y uso para valorar lo que hacen dichos adolescentes cuando interaccionan con estos medios digitales. El objetivo de este artículo es analizar el uso y consumo de medios digitales (Internet, redes sociales, teléfono móvil, consola de videojuegos y televisión) del alumnado educación secundaria de la Comunidad Autónoma de la Región de Murcia. Por tanto, en este trabajo se van a presentar los resultados de una investigación, en la que han participado un total de 2734 alumnos de 3º y 4º de la ESO de 15 centros educativos...
Tras el estudio sobre la formacion vigente sobre y con los medios, se creyo oportuna la integraci... more Tras el estudio sobre la formacion vigente sobre y con los medios, se creyo oportuna la integracion de un modelo pedagogico que se adapte al contexto o ecosistema educativo digital oportuno, asi como atender a las dimensiones que intervienen en la cultura tecnologica, bajo interrelaciones disciplinares, pedagogicas y tecnologicas, con el objetivo de mejorar el nivel de competencia digital en Educacion Primaria. Para llevar a cabo este trabajo, se opto por un metodo bajo un enfoque exploratorio y concluyente con metodologia cuasi-experimental, realizandose cuestionarios pretest y postest. Los resultados identificaron tres grupos caracteristicos en los estudiantes, observandose un promedio diferencial positivo en los ejes de las tres dimensiones citadas, concluyendo en la conveniencia y validez de las matrices que se conformaron para la formacion en competencia digital en la etapa de Educacion Primaria
The aim of our research is to inform the assessment by the family of the students (native and for... more The aim of our research is to inform the assessment by the family of the students (native and foreign) of primary teachers in the Autonomous Community of the Region of Murcia, on the use and communicative interaction of Information Technology and Communication Technologies (ICT). The team has tried to analyze, with a particular interest, the relationships between the school and families, focusing more interested in the relationship between families and the school to the incorporation of ICT. The methodology used a crossover design in line with the purpose of research, to obtain the views of the
RELATEC: Latin American Journal of Educational Technology, 2015
El objetivo de este estudio es analizar que contenidos se incluyen en las asignaturas de Tecnolog... more El objetivo de este estudio es analizar que contenidos se incluyen en las asignaturas de Tecnologia Educativa, comentar su naturaleza teorica o practica y valorar el trato que se le da a los medios en cuanto a su uso pedagogico y la integracion curricular de estos. Para dar respuesta a estos objetivos hemos desarrollado, mediante un analisis de contenido y metodologia comparada un estudio de los contenidos incluidos en las guias docentes de grado de las titulaciones del area de educacion que se imparten en las universidades espanolas. Constatamos que efectivamente ha habido una evolucion de los contenidos respecto a los planteamiento de hace una decada, tambien observamos que los contenidos practicos han tomado gran protagonismo y que se ha profundizado en el diseno de procesos y materiales de ensenanza, asi como en la integracion curricular de los mismos. Por otra parte, en el transcurso de la investigacion hemos observado una gran variabilidad de optativas en las distintas titulac...
En este articulo realizamos un analisis teorico sobre el uso de las tecnologias de la informacion... more En este articulo realizamos un analisis teorico sobre el uso de las tecnologias de la informacion y comunicacion (TIC) en el proceso de ensenanza y aprendizaje con alumnado que presenta necesidad especifica de apoyo educativo. En concreto, el analisis pretende destacar las potencialidades de las TIC en la ensenanza y aprendizaje del alumnado con trastorno del espectro autista (TEA). A partir de distintas investigaciones que recogen experiencias educativas llevadas a cabo con este alumnado, se muestran los resultados conseguidos que manifiestan la evidencia de las bondades de las TIC en la ensenanza de estas personas. En este sentido, definimos algunas de las caracteristicas que tienen las TIC que las convierten en un medio de ayuda para la educacion del alumnado con TEA. A continuacion, senalamos como una de las principales aplicaciones del uso de TIC en la ensenanza de este alumnado se concreta en el uso de software educativo. Seguidamente, exponemos las caracteristicas que debe re...
Este trabajo muestra parte de los resultados de un amplio estudio que se llevo a cabo con el fin ... more Este trabajo muestra parte de los resultados de un amplio estudio que se llevo a cabo con el fin de describir el estado de la integracion de las TIC en los centros de Educacion Primaria de la Region de Murcia. En este documento presentamos concretamente los resultados relacionados con las actividades basadas en TIC y su relacion con los estilos de ensenanza que se dan en las aulas. Se ha disenado un estudio correlacional, por medio de una encuesta y anadiendo un grupo de discusion final de corte interpretativo dirigido a directores y tutores de Educacion Primaria. Los resultados obtenidos indican que la tecnologia esta presente en las aulas, aunque aun esta al servicio de estilos de ensenanza centrados en el profesor, sin embargo, encontramos cierta relacion entre la presencia de tecnologia y estilos de ensenanza centrados en el alumno.
La Sociedad de la Información demanda competencias específicas a sus actuales y futuros ciudadano... more La Sociedad de la Información demanda competencias específicas a sus actuales y futuros ciudadanos, entre ellas, la competencia digital. La tecnología debe estar presente en las aulas, pero la toma de decisiones, respecto a cómo hacer que esa presencia sea efectiva, no es tarea fácil, necesitando estudios que identifiquen indicadores y evalúen el estado de dicha integración, señalando lo que funciona bien y lo que se debe mejorar. Este estudio consta de dos etapas, una encuesta y un grupo de discusión. La Encuesta Escolar: Educación y TIC en la Región de Murcia se realizó en 2015 en la Universidad de Murcia con el objetivo de definir la situación de la integración de la tecnología en los centros escolares de la etapa de Educación Primaria. La encuesta se aplicó a todos los centros de la Región de Murcia encuestando tanto a directores como a tutores y realizándose íntegramente online. En este artículo se presentan los principales resultados y conclusiones de la encuesta, así como rec...
Se aborda la relación a establecer entre los medios de comunicación y los procesos educativos. En... more Se aborda la relación a establecer entre los medios de comunicación y los procesos educativos. En el primer capítulo, se desarrolla una aproximación a la temática anunciada desde una perspectiva social. El segundo capítulo parte de un análisis crítico de la institución escolar que se concreta en identificar posicionamiento en referencia a cómo la institución escolar viene contemplando el papel de los medios de comunicación dentro de las aulas. En el último capítulo se profundiza en las relaciones entre los medios de comunicación y la escuela, y de manera específica y fundamental un medio en concreto: la prensa escrita, Bibliografía al final de cada capítulo
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