Hedtke R, Kahle P, Middelschulte H, Sack D. Die politisch-ökonomische Schulbildung muss dringend ... more Hedtke R, Kahle P, Middelschulte H, Sack D. Die politisch-ökonomische Schulbildung muss dringend reformiert werden. Makronom. Online-Magazin für Wirtschaftspolitik . 2019
Kahle P, Wetzel M. Therapiekulturen. Tagung der Deutschen Gesellschaft für Soziologie - Sektion P... more Kahle P, Wetzel M. Therapiekulturen. Tagung der Deutschen Gesellschaft für Soziologie - Sektion Professionssoziologie, Universität Bielefeld, 23.-24. Januar 2015. Soziopolis. 2015
Seit einigen Jahren herrscht eine bildungspolitische Auseinandersetzung um die okonomische Bildun... more Seit einigen Jahren herrscht eine bildungspolitische Auseinandersetzung um die okonomische Bildung in deutschen Schulen. Klassischerweise in Form sozialwissenschaftlicher Integrationsfacher unterrichtet, fordern Wirtschaftsverbande ein eigenes Unterrichtsfach Wirtschaft. Kritikerinnen sehen darin eine weitere Okonomisierung der Bildung.
Zeitschrift für Kultur- und Kollektivwissenschaft, 2020
Corsten M, Kahle P. Heimat-Diskurse in der Gesellschaft der Singularitäten. Zeitschrift für Kultu... more Corsten M, Kahle P. Heimat-Diskurse in der Gesellschaft der Singularitäten. Zeitschrift für Kultur- und Kollektivwissenschaft. 2020;6(1):111-144
Solidarity is one of the central concepts in social theory and has gained much attention due to t... more Solidarity is one of the central concepts in social theory and has gained much attention due to the multiple challenges that the EU has been facing the last decade and due to the most recent COVID-19 pandemic. Although the debate on the nature and conditions of solidarity has been revitalized, there remains a large variety in how to conceptualize solidarity. In contrast to other approaches, we do not conceive solidarity as normative concept, but as descriptive–analytical one. Therefore, we provide a theory-based definition that is prone to capture the empirical dimensions of solidarity. Accounting for the dynamic and interactive character of solidarity as subject to permanent societal and political renegotiation, we conceptualize solidarity from a discourse perspective and follow a multilevel design breaking down the understandings of solidarity on different levels. This approach contributes to the research of solidarity that is interested to capturing the ‘real world’ dimensions of...
Aus methodischer Sicht weist der Stand der kritischen Diskussion der Lehrbuch-Okonomik wesentlich... more Aus methodischer Sicht weist der Stand der kritischen Diskussion der Lehrbuch-Okonomik wesentliche Defizite auf: Zum einen mit Blick auf die Form der Rezension, die ihr vorrangiges Medium darstellt; zum anderen mit Blick auf die in der Diskussion verwendeten inhaltlichen Kategorien. Davon ausgehend ist der Beitrag darauf ausgerichtet, die kritische Fachdiskussion durch methodische Innovationen zu befruchten. Von einer Bestandsaufnahme dieser Defizite ausgehend prasentiert er eine Auswahl etablierter Verfahren der quantitativen Inhaltsanalyse, wie sie im Feld des sozialwissenschaftlichen Text Mining bereits erfolgreich angewandt werden. Der Beitrag argumentiert, dass computergestutzte Verfahren eine erhebliche methodische Erganzung und analytische Bereicherung fur die kritische Diskussion der Lehrbuch-Okonomik darstellen wurden. Als Hintergrund dienen dabei die Erfahrungen der Autoren in einem massentextanalytischen Projekt zu Pluralismus in soziookonomischer und sozialwissenschaftlicher Einfuhrungsliteratur und Schulmaterialien.
Hedtke R, Kahle P, Middelschulte H, Sack D. Die politisch-ökonomische Schulbildung muss dringend ... more Hedtke R, Kahle P, Middelschulte H, Sack D. Die politisch-ökonomische Schulbildung muss dringend reformiert werden. Makronom. Online-Magazin für Wirtschaftspolitik . 2019
Kahle P, Wetzel M. Therapiekulturen. Tagung der Deutschen Gesellschaft für Soziologie - Sektion P... more Kahle P, Wetzel M. Therapiekulturen. Tagung der Deutschen Gesellschaft für Soziologie - Sektion Professionssoziologie, Universität Bielefeld, 23.-24. Januar 2015. Soziopolis. 2015
Seit einigen Jahren herrscht eine bildungspolitische Auseinandersetzung um die okonomische Bildun... more Seit einigen Jahren herrscht eine bildungspolitische Auseinandersetzung um die okonomische Bildung in deutschen Schulen. Klassischerweise in Form sozialwissenschaftlicher Integrationsfacher unterrichtet, fordern Wirtschaftsverbande ein eigenes Unterrichtsfach Wirtschaft. Kritikerinnen sehen darin eine weitere Okonomisierung der Bildung.
Zeitschrift für Kultur- und Kollektivwissenschaft, 2020
Corsten M, Kahle P. Heimat-Diskurse in der Gesellschaft der Singularitäten. Zeitschrift für Kultu... more Corsten M, Kahle P. Heimat-Diskurse in der Gesellschaft der Singularitäten. Zeitschrift für Kultur- und Kollektivwissenschaft. 2020;6(1):111-144
Solidarity is one of the central concepts in social theory and has gained much attention due to t... more Solidarity is one of the central concepts in social theory and has gained much attention due to the multiple challenges that the EU has been facing the last decade and due to the most recent COVID-19 pandemic. Although the debate on the nature and conditions of solidarity has been revitalized, there remains a large variety in how to conceptualize solidarity. In contrast to other approaches, we do not conceive solidarity as normative concept, but as descriptive–analytical one. Therefore, we provide a theory-based definition that is prone to capture the empirical dimensions of solidarity. Accounting for the dynamic and interactive character of solidarity as subject to permanent societal and political renegotiation, we conceptualize solidarity from a discourse perspective and follow a multilevel design breaking down the understandings of solidarity on different levels. This approach contributes to the research of solidarity that is interested to capturing the ‘real world’ dimensions of...
Aus methodischer Sicht weist der Stand der kritischen Diskussion der Lehrbuch-Okonomik wesentlich... more Aus methodischer Sicht weist der Stand der kritischen Diskussion der Lehrbuch-Okonomik wesentliche Defizite auf: Zum einen mit Blick auf die Form der Rezension, die ihr vorrangiges Medium darstellt; zum anderen mit Blick auf die in der Diskussion verwendeten inhaltlichen Kategorien. Davon ausgehend ist der Beitrag darauf ausgerichtet, die kritische Fachdiskussion durch methodische Innovationen zu befruchten. Von einer Bestandsaufnahme dieser Defizite ausgehend prasentiert er eine Auswahl etablierter Verfahren der quantitativen Inhaltsanalyse, wie sie im Feld des sozialwissenschaftlichen Text Mining bereits erfolgreich angewandt werden. Der Beitrag argumentiert, dass computergestutzte Verfahren eine erhebliche methodische Erganzung und analytische Bereicherung fur die kritische Diskussion der Lehrbuch-Okonomik darstellen wurden. Als Hintergrund dienen dabei die Erfahrungen der Autoren in einem massentextanalytischen Projekt zu Pluralismus in soziookonomischer und sozialwissenschaftlicher Einfuhrungsliteratur und Schulmaterialien.
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