A interação entre gerações facilita o reavivamento de memórias e o fortalecimento de vínculos. O ... more A interação entre gerações facilita o reavivamento de memórias e o fortalecimento de vínculos. O presente estudo aborda o papel dos estímulos positivos na recuperação de memórias afetivas atreladas à alimentação como estratégia de aproximação, solidariedade e fortalecimento de laços intergeracionais. O estudo exploratório baseou-se na abordagem identificada como café-conversa, na qual os participantes foram convidados a conversar enquanto compartilhavam lanches leves, em duas sessões de até três horas. Vinte e uma pessoas participaram e os dados coletados foram abordados pela análise de conteúdo qualitativa. Os resultados evidenciam a importância em se resgatar memórias vinculadas à alimentação e ao ato do comer junto para relações saudáveis entre gerações. Como conclusão tem-se que ouvir e contar histórias sobre alimentação oferece às pessoas de diferentes gerações oportunidades de socializar e compartilhar sobre suas vidas em um ambiente agradável, sendo uma estratégia particularm...
THE IDEA W a t c h i n g t h e a p p e a r s - d i s a p p e a r s - appears game. THE ARGUMENT P... more THE IDEA W a t c h i n g t h e a p p e a r s - d i s a p p e a r s - appears game. THE ARGUMENT Presentation of the audio-visual collective production construction process and the subjectivity construction of teenagers, that participate in the Cinecidade project. THE SYNOPSIS This poster contextualizes the Cinecidade project, r e l a t i n g i t t o t h e C o n g r e s s ’ t h e m a t i c s i n c e t h e consideration of the escape points and the confluence w i t h M o r e n o ’ s S o c i o n o m i c t h e o r y , s p e c i a l l y t h e s o c i o m e t r y a n d t e l e a n d t h e c o n c e p t s o f i n t e r s u b j e c t i v i t y , i m a g i n a r y , c u l t u r e , i d e n t i t y , identification, belonging and beeng, ending with the circumstantial considerations of the authors about the thematic. THE SCRIPT The Cinecidade project has begun in 2005 an its proposal is to promote the social i n c l u s i o n o f y o u n g s f r om 1 5 t o 1 8 y e a r s o l d o f Curitiba’s co...
This article presents a part of my doctorate degree in Education Sciences that searches into the ... more This article presents a part of my doctorate degree in Education Sciences that searches into the relational dynamic of young’s in a high school and has the theoritical-practical perspective, the Sociodynamic and Sociometry. The interest in understanding how the individual attitudes and the collective ones can be improved in the development of relational competences came from the comprehension that the education as a human phenomenon, and, therefore relational, leads us to a human being definition in and with the world, and that the human condition must be the essential object of the educational process. The principal questions of the study were: how to improve/articulate the individual attitudes with the collective ones in the relational competences development? What elements are essential to the relational competences development based on the Sociodynamic and Sociometry? When we propose a study about relational competences as a part that builds the human relations, we understand th...
O presente trabalho toma como ponto de partida pesquisa desenvolvida junto a professores da Unive... more O presente trabalho toma como ponto de partida pesquisa desenvolvida junto a professores da Universidade Tecnológica Federal do Paraná, em que se buscou compreender o contexto sócio-histórico dos processos de formação desses profissionais, bacharéis e tecnólogos, em ambiente de docência universitária. Inicialmente, entre os anos de 2010 e 2011, foram aplicados questionários envolvendo 127 professores dos diferentes departamentos acadêmicos, por meio dos quais se permitiu construir uma descrição detalhada da realidade profissional e institucional, conforme relatam Pryjma, Schoten e Baschta Junior (2012).
This is a reflection about “the motives” that led youngs between 14 and 18 years old to participa... more This is a reflection about “the motives” that led youngs between 14 and 18 years old to participate on a cinematographic production experiment in a research in Brazil, that aimed to understand the relationship between the person and the society mediated by the audiovisual. It was referred the socionomic ideas of roles, the identity and sociometric nets that were being made unmade by them. Considering the person formation occurs from its relation with the environment it lives, we assure that the short-films produced have a relation with its social reality as well as with subjectivity that thread themselves with the projection-identification phenomena. The mankind is made by its relations and they are determined by the family, educational, cultural, socioeconomic structures that are even more mediated by technological objects. Movies as the mediate metaphor between the subjective and objective, becomes the expression of the imaginary collective forming two positions: “as a creative an...
This article represents part of my PhD research which originally came about from the interest in ... more This article represents part of my PhD research which originally came about from the interest in understanding how individual and group attitudes could be optimized in the development process of relational competences in youths in a portuguese high school, based on J.L Moreno’s Sociometric and Sociodynamics.
O texto apresenta uma experiência de Gerontologia Educacional no contexto de um projeto desenvolv... more O texto apresenta uma experiência de Gerontologia Educacional no contexto de um projeto desenvolvido junto a um grupo de pessoas idosas em Portugal. Buscou-se trabalhar a promoção da saúde, a qualidade de vida, o envelhecimento ativo, a aprendizagem ao longo da vida, a socialização e a cidadania a partir do desenvolvimento de diversas atividades socioculturais. Foram coletados depoimentos dos envolvidos a respeito da implicação do projeto em suas vidas.
Este texto está organizado em torno da discussão sobre o Ensino Superior no Brasil a partir de um... more Este texto está organizado em torno da discussão sobre o Ensino Superior no Brasil a partir de um panorama sintético dos principais programas e agendas internacionais que o envolvem. Consideramos que a relevância e a pertinência do assunto decorrem do fato que as agendas internacionais imporem ritmos e premissas ao Ensino Superior, das quais é quase impossível que o Ensino Superior Brasileiro não sofra influências. Desta forma, questionamos “as agendas e os compromissos internacionais podem efetivamente promover melhorias na qualidade do Ensino Superior no Brasil?” Com o objetivo de refletir sobre as influências que o Ensino Superior brasileiro recebe a partir dos compromissos e agendas internacionais ligados ao setor, optamos por utilizar uma metodologia para a construção do artigo baseada na análise de documentos oficiais e de outros textos oriundos de investigações e críticas sobre o assunto, sem a pretensão de esgotá-lo, mas de aproximar-se de forma mais atualizada da temática.
O objetivo deste estudo longitudinal foi compreender como as atitudes individuais e coletivas inf... more O objetivo deste estudo longitudinal foi compreender como as atitudes individuais e coletivas influenciaram o desenvolvimento das competências relacionais dos jovens em uma escola secundária de formação profissional. Este estudo de caso tomou por referência teórica-epistemológica a Sociometria e a Sociodinâmica de J. L. Moreno. O período da juventude foi selecionado por representar um momento da vida no qual o esforço pela expressão da individualidade revela-se como um elemento primordial na formação da identidade. Neste processo de formação da identidade, a “autonomia–cooperação” e a “diferenciação-integração” representam facetas que não podem ser excludentes.
Este texto relata a experiência de formação desenvolvida junto aos professores de uma escola de C... more Este texto relata a experiência de formação desenvolvida junto aos professores de uma escola de Curitiba, na qual abordava a temática da delicadeza das relações na formação de formadores. A delicadeza das relações nos leva a novas reflexões sobre as condições humanas no mundo contemporâneo, permeado pela tecnologia, pelas mídias, pela confluência do real e do virtual.
A interação entre gerações facilita o reavivamento de memórias e o fortalecimento de vínculos. O ... more A interação entre gerações facilita o reavivamento de memórias e o fortalecimento de vínculos. O presente estudo aborda o papel dos estímulos positivos na recuperação de memórias afetivas atreladas à alimentação como estratégia de aproximação, solidariedade e fortalecimento de laços intergeracionais. O estudo exploratório baseou-se na abordagem identificada como café-conversa, na qual os participantes foram convidados a conversar enquanto compartilhavam lanches leves, em duas sessões de até três horas. Vinte e uma pessoas participaram e os dados coletados foram abordados pela análise de conteúdo qualitativa. Os resultados evidenciam a importância em se resgatar memórias vinculadas à alimentação e ao ato do comer junto para relações saudáveis entre gerações. Como conclusão tem-se que ouvir e contar histórias sobre alimentação oferece às pessoas de diferentes gerações oportunidades de socializar e compartilhar sobre suas vidas em um ambiente agradável, sendo uma estratégia particularm...
THE IDEA W a t c h i n g t h e a p p e a r s - d i s a p p e a r s - appears game. THE ARGUMENT P... more THE IDEA W a t c h i n g t h e a p p e a r s - d i s a p p e a r s - appears game. THE ARGUMENT Presentation of the audio-visual collective production construction process and the subjectivity construction of teenagers, that participate in the Cinecidade project. THE SYNOPSIS This poster contextualizes the Cinecidade project, r e l a t i n g i t t o t h e C o n g r e s s ’ t h e m a t i c s i n c e t h e consideration of the escape points and the confluence w i t h M o r e n o ’ s S o c i o n o m i c t h e o r y , s p e c i a l l y t h e s o c i o m e t r y a n d t e l e a n d t h e c o n c e p t s o f i n t e r s u b j e c t i v i t y , i m a g i n a r y , c u l t u r e , i d e n t i t y , identification, belonging and beeng, ending with the circumstantial considerations of the authors about the thematic. THE SCRIPT The Cinecidade project has begun in 2005 an its proposal is to promote the social i n c l u s i o n o f y o u n g s f r om 1 5 t o 1 8 y e a r s o l d o f Curitiba’s co...
This article presents a part of my doctorate degree in Education Sciences that searches into the ... more This article presents a part of my doctorate degree in Education Sciences that searches into the relational dynamic of young’s in a high school and has the theoritical-practical perspective, the Sociodynamic and Sociometry. The interest in understanding how the individual attitudes and the collective ones can be improved in the development of relational competences came from the comprehension that the education as a human phenomenon, and, therefore relational, leads us to a human being definition in and with the world, and that the human condition must be the essential object of the educational process. The principal questions of the study were: how to improve/articulate the individual attitudes with the collective ones in the relational competences development? What elements are essential to the relational competences development based on the Sociodynamic and Sociometry? When we propose a study about relational competences as a part that builds the human relations, we understand th...
O presente trabalho toma como ponto de partida pesquisa desenvolvida junto a professores da Unive... more O presente trabalho toma como ponto de partida pesquisa desenvolvida junto a professores da Universidade Tecnológica Federal do Paraná, em que se buscou compreender o contexto sócio-histórico dos processos de formação desses profissionais, bacharéis e tecnólogos, em ambiente de docência universitária. Inicialmente, entre os anos de 2010 e 2011, foram aplicados questionários envolvendo 127 professores dos diferentes departamentos acadêmicos, por meio dos quais se permitiu construir uma descrição detalhada da realidade profissional e institucional, conforme relatam Pryjma, Schoten e Baschta Junior (2012).
This is a reflection about “the motives” that led youngs between 14 and 18 years old to participa... more This is a reflection about “the motives” that led youngs between 14 and 18 years old to participate on a cinematographic production experiment in a research in Brazil, that aimed to understand the relationship between the person and the society mediated by the audiovisual. It was referred the socionomic ideas of roles, the identity and sociometric nets that were being made unmade by them. Considering the person formation occurs from its relation with the environment it lives, we assure that the short-films produced have a relation with its social reality as well as with subjectivity that thread themselves with the projection-identification phenomena. The mankind is made by its relations and they are determined by the family, educational, cultural, socioeconomic structures that are even more mediated by technological objects. Movies as the mediate metaphor between the subjective and objective, becomes the expression of the imaginary collective forming two positions: “as a creative an...
This article represents part of my PhD research which originally came about from the interest in ... more This article represents part of my PhD research which originally came about from the interest in understanding how individual and group attitudes could be optimized in the development process of relational competences in youths in a portuguese high school, based on J.L Moreno’s Sociometric and Sociodynamics.
O texto apresenta uma experiência de Gerontologia Educacional no contexto de um projeto desenvolv... more O texto apresenta uma experiência de Gerontologia Educacional no contexto de um projeto desenvolvido junto a um grupo de pessoas idosas em Portugal. Buscou-se trabalhar a promoção da saúde, a qualidade de vida, o envelhecimento ativo, a aprendizagem ao longo da vida, a socialização e a cidadania a partir do desenvolvimento de diversas atividades socioculturais. Foram coletados depoimentos dos envolvidos a respeito da implicação do projeto em suas vidas.
Este texto está organizado em torno da discussão sobre o Ensino Superior no Brasil a partir de um... more Este texto está organizado em torno da discussão sobre o Ensino Superior no Brasil a partir de um panorama sintético dos principais programas e agendas internacionais que o envolvem. Consideramos que a relevância e a pertinência do assunto decorrem do fato que as agendas internacionais imporem ritmos e premissas ao Ensino Superior, das quais é quase impossível que o Ensino Superior Brasileiro não sofra influências. Desta forma, questionamos “as agendas e os compromissos internacionais podem efetivamente promover melhorias na qualidade do Ensino Superior no Brasil?” Com o objetivo de refletir sobre as influências que o Ensino Superior brasileiro recebe a partir dos compromissos e agendas internacionais ligados ao setor, optamos por utilizar uma metodologia para a construção do artigo baseada na análise de documentos oficiais e de outros textos oriundos de investigações e críticas sobre o assunto, sem a pretensão de esgotá-lo, mas de aproximar-se de forma mais atualizada da temática.
O objetivo deste estudo longitudinal foi compreender como as atitudes individuais e coletivas inf... more O objetivo deste estudo longitudinal foi compreender como as atitudes individuais e coletivas influenciaram o desenvolvimento das competências relacionais dos jovens em uma escola secundária de formação profissional. Este estudo de caso tomou por referência teórica-epistemológica a Sociometria e a Sociodinâmica de J. L. Moreno. O período da juventude foi selecionado por representar um momento da vida no qual o esforço pela expressão da individualidade revela-se como um elemento primordial na formação da identidade. Neste processo de formação da identidade, a “autonomia–cooperação” e a “diferenciação-integração” representam facetas que não podem ser excludentes.
Este texto relata a experiência de formação desenvolvida junto aos professores de uma escola de C... more Este texto relata a experiência de formação desenvolvida junto aos professores de uma escola de Curitiba, na qual abordava a temática da delicadeza das relações na formação de formadores. A delicadeza das relações nos leva a novas reflexões sobre as condições humanas no mundo contemporâneo, permeado pela tecnologia, pelas mídias, pela confluência do real e do virtual.
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