Humans obtain characteristic information such as texture and weight of external objects, relying ... more Humans obtain characteristic information such as texture and weight of external objects, relying on the brain’s integration and classification of tactile information; however, the decoding mechanism of multi-level tactile information is relatively elusive from the temporal sequence. In this paper, nonvariant frequency, along with the variant pulse width of electrotactile stimulus, was performed to generate multi-level pressure sensation. Event-related potentials (ERPs) were measured to investigate the mechanism of whole temporal tactile processing. Five ERP components, containing P100–N140–P200–N200–P300, were observed. By establishing the relationship between stimulation parameters and ERP component amplitudes, we found the following: (1) P200 is the most significant component for distinguishing multi-level tactile sensations; (2) P300 is correlated well with the subjective judgment of tactile sensation. The temporal sequence of brain topographies was implemented to clarify the spa...
Tujuan dari penelitian ini adalah memperoleh gambaran penerapan model pembelajaran berbasis proye... more Tujuan dari penelitian ini adalah memperoleh gambaran penerapan model pembelajaran berbasis proyek pada materi pencemaran lingkungan yang dapat meningkatkan Literasi STEM siswa SMA serta memperoleh gambaran peningkatan Literasi STEM siswa setelah implementasi model pembelajaran berbasis proyek. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif menggunakan desain penelitian quasi eksperimental dengan rancangan The Matching only Pretest-Posttest Control Group Design. Subjek pada penelitian ini adalah siswa kelas X SMAN 1 Cigombong dengan pengambilan menggunakan dua kelompok subjek dengan menggunakan teknik purposive sampling . Sampel kelas eksperimen berjumlah 35 orang dan kelas kontrol berjumlah 36 orang sehingga keseluruhan subjek penelitian berjumlah 71 orang. Keterlaksanaan pembelajaran diobservasi menggunakan lembar observasi aktifitas guru dan siswa. Hasil Literasi STEM setiap kelompok diukur dengan menggunakan tes pilihan ganda berjumlah 25 soal yang memuat indikator literasi STEM....
Humans obtain characteristic information such as texture and weight of external objects, relying ... more Humans obtain characteristic information such as texture and weight of external objects, relying on the brain’s integration and classification of tactile information; however, the decoding mechanism of multi-level tactile information is relatively elusive from the temporal sequence. In this paper, nonvariant frequency, along with the variant pulse width of electrotactile stimulus, was performed to generate multi-level pressure sensation. Event-related potentials (ERPs) were measured to investigate the mechanism of whole temporal tactile processing. Five ERP components, containing P100–N140–P200–N200–P300, were observed. By establishing the relationship between stimulation parameters and ERP component amplitudes, we found the following: (1) P200 is the most significant component for distinguishing multi-level tactile sensations; (2) P300 is correlated well with the subjective judgment of tactile sensation. The temporal sequence of brain topographies was implemented to clarify the spa...
Tujuan dari penelitian ini adalah memperoleh gambaran penerapan model pembelajaran berbasis proye... more Tujuan dari penelitian ini adalah memperoleh gambaran penerapan model pembelajaran berbasis proyek pada materi pencemaran lingkungan yang dapat meningkatkan Literasi STEM siswa SMA serta memperoleh gambaran peningkatan Literasi STEM siswa setelah implementasi model pembelajaran berbasis proyek. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif menggunakan desain penelitian quasi eksperimental dengan rancangan The Matching only Pretest-Posttest Control Group Design. Subjek pada penelitian ini adalah siswa kelas X SMAN 1 Cigombong dengan pengambilan menggunakan dua kelompok subjek dengan menggunakan teknik purposive sampling . Sampel kelas eksperimen berjumlah 35 orang dan kelas kontrol berjumlah 36 orang sehingga keseluruhan subjek penelitian berjumlah 71 orang. Keterlaksanaan pembelajaran diobservasi menggunakan lembar observasi aktifitas guru dan siswa. Hasil Literasi STEM setiap kelompok diukur dengan menggunakan tes pilihan ganda berjumlah 25 soal yang memuat indikator literasi STEM....
Uploads