Papers by Khoiri Nugraheni
Digital Lab UNS
Reading comprehension is a critical skill for an individual to construct meaning and knowledge. H... more Reading comprehension is a critical skill for an individual to construct meaning and knowledge. However, individuals with ASDs tend to demonstrate word recognition skills in the absence of complementary skills in constructing meaning for reading comprehension, especially in narrative text. This study examines the method of Explicit Instruction for increasing the reading comprehension skill of fifth-grade students with ASD. Single-subject research with reversal design (A-B-A) was used in this research. The student assigned intervention condition received instruction with Example Non-Example design on the sculpting of the main idea and summarizing, connecting to schemata knowledge, making inferences and predictions regarding text, generating and answering questions, understanding vocabularies meaning, and monitoring comprehension of text. The result of the research shows that Explicit Instruction is not entirely consistent in increasing the performances of a student. Still, there are indications of student skill increasing on subskill of reading comprehension, mainly in prediction, using schemata knowledge, identifying literal elements, and connecting reading and experience. However, there is no consistent increase in the discussion of reading elements, comparing characters in the story, and use prior vocabularies for predicting the text.
Bookmarks Related papers MentionsView impact
INTERNATIONAL CONFERENCE ON LEARNING INNOVATION AND QUALITY EDUCATION 1 ST SERIES 201, 2016
Anak tunarungu-daksa memiliki kondisi gangguan pendengaran sebagian atau seluruhnya dan mengalami... more Anak tunarungu-daksa memiliki kondisi gangguan pendengaran sebagian atau seluruhnya dan mengalami gangguan mobilitas. Kondisi anak membutuhkan pelayanan program bersifat individu yang
bertujuan memberikan kesempatan belajar yang sesuai dengan kebutuhan khas anak. Membaca permulaan adalah kemampuan siswa untuk menguasai teknik membaca dan menangkap isi bacaan dengan baik dan benar. Penelitian ini menggunakan metode experimental bersifat single subject research. Dianalisis dengan metode analisis grafik. Subject penelitian ini adalah siswa tunarungu-daksa di SLB CG YPPCG Bina Sejahtera Surakarta. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan anak dalam hal vocal dan konsonan anak tunaganda rungu-daksa dengan media pembelajaran Lucky Draw. Lucky Draw adalah salah satu media pembelajaran yang didesain sesuai dengan kebutuhan anak. Hasil dari penelitian yang dilakukan, menemukan adanya peningkatan kemampuan membaca permulaan anak tuna rungu-daksa setelah menggunakan media pembelajaran lucky draw.
Bookmarks Related papers MentionsView impact
Kasus Hidrosefalus merupakan salah satu masalah yang sering ditemui di bidang bedah saraf yaitu s... more Kasus Hidrosefalus merupakan salah satu masalah yang sering ditemui di bidang bedah saraf yaitu sekitar 40 – 50 %. Hidrosefalus adalah suatu gangguan pembentukan, aliran atau penyerapan dari aliran serebrospinal yang menyebabkan peningkatan dari volume cairan cerebrospinal yang menyebabkan peningkatan dari volume cairan cerebrospinal pada susunan saraf pusat. Jumlah kasus hidrosefalus di dunia cukup tinggi. Di Amerika Serikat, angka kejadian hidrosefalus mencapai 0,5 – 4 per 1000 kelahiran. Di Indonesia sendiri, pravelensi hidrosefalus 10 permil pertahun, sumber lain menyebutkan bahwa insiden hidrosefalus di Indonesia mencapai 0,2 – 4 setiap 1000 kelahiran. Hidrosefalus dapat disebabkan oleh kelebihan atau tidak cukupnya penyerapan cairan serebrospinal pada otak atau obstruksi yang muncul menganggu sirkulasi cairan serebrospinal di sistem ventrikuler. Penyebab Hidrosefalus pada secara umum dapat dibagi menjadi dua, prenatal dan postnatal, baik saat prenatal maupun postnatal secara teoritis patofisiologi hidrosefalus terjadi karena disebabkan baik oleh produksi yang berlebihan maupun gangguan absorbsi, dengan atau pernah disertai tekanan intrakanial yang meninggi sehingga terjadi lebaran ruangan-ruangan tempat aliran-aliran serebrospinalis (Darto Suharso, 2009). Menelisik lebih lanjut tentang bagaimana Hidrosefalus tersendiri menjadi fokus dalam makalah ini.
Bookmarks Related papers MentionsView impact
Bookmarks Related papers MentionsView impact
Kurikulum berfungsi sebagai pedoman dalam pelaksanaan kegiatan pendidikan di sekolah bagi pihak-p... more Kurikulum berfungsi sebagai pedoman dalam pelaksanaan kegiatan pendidikan di sekolah bagi pihak-pihak yang terkait. Selain sebagai pedoman, bagi siswa kurikulum memiliki enam fungsi, yaitu: fungsi penyesuaian, fungsi pengintegrasian, fungsi diferensiasi, fungsi persiapan, fungsi pemilihan, dan fungsi diagnostik. Kurikulum dipersiapkan dan dikembangkan untuk mencapai tujuan pendidikan, yakni mempersiapkan peserta didik agar mereka dapat hidup di masyarakat. Makna dapat hidup di masyarakat itu memiliki arti luas, yang bukan saja berhubungan dengan kemampuan peserta didik untuk menginternalisasi nilai atau hidup sesuai dengan norma-norma masyarakat akan tetapi juga pendidikan harus berisi tentang pemberian pengalaman agar anak dapat mengembangkan kemampuannya sesuai dengan minat dan bakat mereka. Dengan demikian dalam sistem pendidikan kurikulum merupakan komponen yang sangat penting, sebab di dalamnya bukan hanya menyangkut tujuan dan arah pendidikan saja akan tetapi juga pengalaman belajar yang harus dimilki setiap siswa serta bagaimana mengorganisasi pengalaman itu sendiri. Kedudukan kurikulum ini sangat strategis dalam seluruh aspek kegiatan pendidikan. Mengingat pentingnya peranan kurikulum di dalam pendidikan dan dalam perkembangan kehidupan manusia, maka dalam penyusunan kurikulum tidak bisa dilakukan tanpa memahami konsep
Bookmarks Related papers MentionsView impact
Menurut National Institure of Neurological Disorder and Stroke, Pervasive Developmental Disorder ... more Menurut National Institure of Neurological Disorder and Stroke, Pervasive Developmental Disorder (PDD) adalah merujuk pada sebuah kelompok disorder yang dikarakteristikan dengan adanya keterlambatan (delays) dalam perkembangan sosialisasi dan komunikasi. Hal – hal permasalahan yang muncul yaitu kesulitan untuk menggunakan dan memahami bahasa, kesulitan untuk berhubungan dengan orang – orang, objek dan aktivitas – aktivitas, kesulitan dengan perubahan rutinitas atau lingkungan sekitarnya dan perilaku repetitf atau pola perilaku.
Bookmarks Related papers MentionsView impact
Bookmarks Related papers MentionsView impact
Drafts by Khoiri Nugraheni
Buzz Session adalah sebuah diskusi singkat yang merujuk pada sebuah topik yang mana melibatkan ke... more Buzz Session adalah sebuah diskusi singkat yang merujuk pada sebuah topik yang mana melibatkan kelompok kerja kecil yang bersamaan (biasanya berpasangan) dan menstimulasi kontribusi dari setiap member yang menjadi partisipan kelompok.
Bookmarks Related papers MentionsView impact
Skema pertanyaan tentang IDAS dan Diagnosis Autsime
Bookmarks Related papers MentionsView impact
Book Reviews by Khoiri Nugraheni
Review Jurnal ; Floor Time Play with a child with autism: A single subject study (Maryse Dionne, ... more Review Jurnal ; Floor Time Play with a child with autism: A single subject study (Maryse Dionne, Rose Martini)
Bookmarks Related papers MentionsView impact
Review Jurnal
Preliminary Data Suggesting the Efficacy of Attention Training for School-Aged Chil... more Review Jurnal
Preliminary Data Suggesting the Efficacy of Attention Training for School-Aged Children with ADHD
Leanne Tamm, Jefrey N. Epstein, James L. Peugh, Paul A. Nakonezny and Carrol W. Hughes
Bookmarks Related papers MentionsView impact
Uploads
Papers by Khoiri Nugraheni
bertujuan memberikan kesempatan belajar yang sesuai dengan kebutuhan khas anak. Membaca permulaan adalah kemampuan siswa untuk menguasai teknik membaca dan menangkap isi bacaan dengan baik dan benar. Penelitian ini menggunakan metode experimental bersifat single subject research. Dianalisis dengan metode analisis grafik. Subject penelitian ini adalah siswa tunarungu-daksa di SLB CG YPPCG Bina Sejahtera Surakarta. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan anak dalam hal vocal dan konsonan anak tunaganda rungu-daksa dengan media pembelajaran Lucky Draw. Lucky Draw adalah salah satu media pembelajaran yang didesain sesuai dengan kebutuhan anak. Hasil dari penelitian yang dilakukan, menemukan adanya peningkatan kemampuan membaca permulaan anak tuna rungu-daksa setelah menggunakan media pembelajaran lucky draw.
Drafts by Khoiri Nugraheni
Book Reviews by Khoiri Nugraheni
Preliminary Data Suggesting the Efficacy of Attention Training for School-Aged Children with ADHD
Leanne Tamm, Jefrey N. Epstein, James L. Peugh, Paul A. Nakonezny and Carrol W. Hughes
bertujuan memberikan kesempatan belajar yang sesuai dengan kebutuhan khas anak. Membaca permulaan adalah kemampuan siswa untuk menguasai teknik membaca dan menangkap isi bacaan dengan baik dan benar. Penelitian ini menggunakan metode experimental bersifat single subject research. Dianalisis dengan metode analisis grafik. Subject penelitian ini adalah siswa tunarungu-daksa di SLB CG YPPCG Bina Sejahtera Surakarta. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan anak dalam hal vocal dan konsonan anak tunaganda rungu-daksa dengan media pembelajaran Lucky Draw. Lucky Draw adalah salah satu media pembelajaran yang didesain sesuai dengan kebutuhan anak. Hasil dari penelitian yang dilakukan, menemukan adanya peningkatan kemampuan membaca permulaan anak tuna rungu-daksa setelah menggunakan media pembelajaran lucky draw.
Preliminary Data Suggesting the Efficacy of Attention Training for School-Aged Children with ADHD
Leanne Tamm, Jefrey N. Epstein, James L. Peugh, Paul A. Nakonezny and Carrol W. Hughes