Il est peu de questions qui aient donne lieu a un aussi grand nombre de controverses que celle du... more Il est peu de questions qui aient donne lieu a un aussi grand nombre de controverses que celle du luxe. La raison en est simple. Cette expression ne designe pas une chose determinee ; elle a au contraire un sens mobile et relatif et s’applique, selon les temps et selon les lieux, a des objets toujours differents […]. Il n’existe guere un seul article parmi ceux qui sont regardes aujourd’hui comme indispensables a l’existence, ou une seule amelioration d’une nature quelconque, qui n’ait ete denonce a son apparition comme une superfluite inutile ou comme etant en quelque sorte nuisible. Dictionnaire encyclopediqueuniversel de Camille Flammarion, 1894-98 (« Consommation »). La notion de luxe a souvent ete condamnee par les moralistes et contestee par les economistes. Or l’identite distinctive du luxe, construction culturelle, economique et sociale qui repose sur la rarete, le savoir-faire, la provenance ou la convoitise, defie les definitions univoques. L’ouvrage entend revenir sur cet...
Alain Bonnet : The hémicycle of the Ecole des beaux-arts by Paul Delaroche. A history of illustra... more Alain Bonnet : The hémicycle of the Ecole des beaux-arts by Paul Delaroche. A history of illustrated art. The decoration of the hémicycle of the Ecole des beaux-arts, done between 1836 and 1841 by Paul Delaroche, brought into being a new concept of monumental painting. Setting aside traditional models of allegorical painting that glorified ART, its civilizing mission, its divine heroes and its patrons, Delaroche portrayed in the hémicycle a history of illustrated art in the form of a panorama representing seventy-five artists from Antiquity through the 17th century. This project, supported by Adolphe Thiers, was defined by Félix Duban, architect of the Ecole des beaux-arts, Louis Peisse, curator of the Musée des études and Paul Delaroche. Artistic teaching should no longer be submitted to academic formalities as expressed by the masterpieces of Antique statuary and the paintings of the Italian Renaissance, but should be open to the diversity of styles that constitute the history of ...
Ou apprenait-on a peindre a Paris au XIXe siecle ? Cette question pourtant cruciale n’a jusqu’a m... more Ou apprenait-on a peindre a Paris au XIXe siecle ? Cette question pourtant cruciale n’a jusqu’a maintenant guere ete approfondie par les historiens de l’art dont l’attention etait surtout tournee vers le fonctionnement de l’Ecole des beaux-arts. Or les classes de peinture n’y furent introduites qu’en 1863. De la fin du XVIIIe siecle a 1863, c’est dans l’espace hybride des ateliers prives d’enseignement, entre ancienne cellule artisanale et structure academique, que s’inventent et se developpent de nouvelles approches du metier de peintre. Au-dela des aspects techniques et esthetiques, c’est le statut meme des artistes qui se redefinit a l’aune d’une autonomie inedite. Le laboratoire experimental des ateliers prives voit ainsi naitre la figure moderne de l’artiste.
Il est peu de questions qui aient donne lieu a un aussi grand nombre de controverses que celle du... more Il est peu de questions qui aient donne lieu a un aussi grand nombre de controverses que celle du luxe. La raison en est simple. Cette expression ne designe pas une chose determinee ; elle a au contraire un sens mobile et relatif et s’applique, selon les temps et selon les lieux, a des objets toujours differents […]. Il n’existe guere un seul article parmi ceux qui sont regardes aujourd’hui comme indispensables a l’existence, ou une seule amelioration d’une nature quelconque, qui n’ait ete denonce a son apparition comme une superfluite inutile ou comme etant en quelque sorte nuisible. Dictionnaire encyclopediqueuniversel de Camille Flammarion, 1894-98 (« Consommation »). La notion de luxe a souvent ete condamnee par les moralistes et contestee par les economistes. Or l’identite distinctive du luxe, construction culturelle, economique et sociale qui repose sur la rarete, le savoir-faire, la provenance ou la convoitise, defie les definitions univoques. L’ouvrage entend revenir sur cet...
Le decret du 13 novembre 1863 a profondement remanie les structures administratives de l'ecol... more Le decret du 13 novembre 1863 a profondement remanie les structures administratives de l'ecole des beaux-arts, le systeme de nomination des professeurs et le jugement des concours des prix de Rome en enlevant a l'Academie des beaux-arts le jugement de ce concours et en reformant l'enseignement traditionnel que dispensait l'ecole: il provoqua un debat passionne qui secoua pendant des mois l'opinion publique, mettant en lumiere l'interet que suscitaient les questions touchant a l'administration et a l'enseignement de l'art. Ce decret autorise une etude precise d'un moment important de l'histoire de l'art au XIXe siecle; il agit comme un revelateur, devoilant deux conceptions antagonistes de l'art, qui s'affrontaient depuis longtemps, mais qui arrivent alors a la pleine expression de leur divergence. La reforme contraignit les deux parties a definir leur position en les exposant sur la place publique. La doctrine academique, qui s...
The sculpted representation of painters constitutes a definite manner of celebrating Great Men in... more The sculpted representation of painters constitutes a definite manner of celebrating Great Men in 19th century statuary. this study reconsiders this particular iconographical aspect og the "statuomanie" of the period, which was manifested in small formats as well as monumental sculpture, and which was deployed on the facades of museums as well in the center of public plazas. Pointing out the origin and the ties with funerary statuary, the article also examines the social image of artists produced by the practice. The effigy of a painter, standing on a pedestal, transforms the artist into a work of art.
Il est peu de questions qui aient donne lieu a un aussi grand nombre de controverses que celle du... more Il est peu de questions qui aient donne lieu a un aussi grand nombre de controverses que celle du luxe. La raison en est simple. Cette expression ne designe pas une chose determinee ; elle a au contraire un sens mobile et relatif et s’applique, selon les temps et selon les lieux, a des objets toujours differents […]. Il n’existe guere un seul article parmi ceux qui sont regardes aujourd’hui comme indispensables a l’existence, ou une seule amelioration d’une nature quelconque, qui n’ait ete denonce a son apparition comme une superfluite inutile ou comme etant en quelque sorte nuisible. Dictionnaire encyclopediqueuniversel de Camille Flammarion, 1894-98 (« Consommation »). La notion de luxe a souvent ete condamnee par les moralistes et contestee par les economistes. Or l’identite distinctive du luxe, construction culturelle, economique et sociale qui repose sur la rarete, le savoir-faire, la provenance ou la convoitise, defie les definitions univoques. L’ouvrage entend revenir sur cet...
Alain Bonnet : The hémicycle of the Ecole des beaux-arts by Paul Delaroche. A history of illustra... more Alain Bonnet : The hémicycle of the Ecole des beaux-arts by Paul Delaroche. A history of illustrated art. The decoration of the hémicycle of the Ecole des beaux-arts, done between 1836 and 1841 by Paul Delaroche, brought into being a new concept of monumental painting. Setting aside traditional models of allegorical painting that glorified ART, its civilizing mission, its divine heroes and its patrons, Delaroche portrayed in the hémicycle a history of illustrated art in the form of a panorama representing seventy-five artists from Antiquity through the 17th century. This project, supported by Adolphe Thiers, was defined by Félix Duban, architect of the Ecole des beaux-arts, Louis Peisse, curator of the Musée des études and Paul Delaroche. Artistic teaching should no longer be submitted to academic formalities as expressed by the masterpieces of Antique statuary and the paintings of the Italian Renaissance, but should be open to the diversity of styles that constitute the history of ...
Ou apprenait-on a peindre a Paris au XIXe siecle ? Cette question pourtant cruciale n’a jusqu’a m... more Ou apprenait-on a peindre a Paris au XIXe siecle ? Cette question pourtant cruciale n’a jusqu’a maintenant guere ete approfondie par les historiens de l’art dont l’attention etait surtout tournee vers le fonctionnement de l’Ecole des beaux-arts. Or les classes de peinture n’y furent introduites qu’en 1863. De la fin du XVIIIe siecle a 1863, c’est dans l’espace hybride des ateliers prives d’enseignement, entre ancienne cellule artisanale et structure academique, que s’inventent et se developpent de nouvelles approches du metier de peintre. Au-dela des aspects techniques et esthetiques, c’est le statut meme des artistes qui se redefinit a l’aune d’une autonomie inedite. Le laboratoire experimental des ateliers prives voit ainsi naitre la figure moderne de l’artiste.
Il est peu de questions qui aient donne lieu a un aussi grand nombre de controverses que celle du... more Il est peu de questions qui aient donne lieu a un aussi grand nombre de controverses que celle du luxe. La raison en est simple. Cette expression ne designe pas une chose determinee ; elle a au contraire un sens mobile et relatif et s’applique, selon les temps et selon les lieux, a des objets toujours differents […]. Il n’existe guere un seul article parmi ceux qui sont regardes aujourd’hui comme indispensables a l’existence, ou une seule amelioration d’une nature quelconque, qui n’ait ete denonce a son apparition comme une superfluite inutile ou comme etant en quelque sorte nuisible. Dictionnaire encyclopediqueuniversel de Camille Flammarion, 1894-98 (« Consommation »). La notion de luxe a souvent ete condamnee par les moralistes et contestee par les economistes. Or l’identite distinctive du luxe, construction culturelle, economique et sociale qui repose sur la rarete, le savoir-faire, la provenance ou la convoitise, defie les definitions univoques. L’ouvrage entend revenir sur cet...
Le decret du 13 novembre 1863 a profondement remanie les structures administratives de l'ecol... more Le decret du 13 novembre 1863 a profondement remanie les structures administratives de l'ecole des beaux-arts, le systeme de nomination des professeurs et le jugement des concours des prix de Rome en enlevant a l'Academie des beaux-arts le jugement de ce concours et en reformant l'enseignement traditionnel que dispensait l'ecole: il provoqua un debat passionne qui secoua pendant des mois l'opinion publique, mettant en lumiere l'interet que suscitaient les questions touchant a l'administration et a l'enseignement de l'art. Ce decret autorise une etude precise d'un moment important de l'histoire de l'art au XIXe siecle; il agit comme un revelateur, devoilant deux conceptions antagonistes de l'art, qui s'affrontaient depuis longtemps, mais qui arrivent alors a la pleine expression de leur divergence. La reforme contraignit les deux parties a definir leur position en les exposant sur la place publique. La doctrine academique, qui s...
The sculpted representation of painters constitutes a definite manner of celebrating Great Men in... more The sculpted representation of painters constitutes a definite manner of celebrating Great Men in 19th century statuary. this study reconsiders this particular iconographical aspect og the "statuomanie" of the period, which was manifested in small formats as well as monumental sculpture, and which was deployed on the facades of museums as well in the center of public plazas. Pointing out the origin and the ties with funerary statuary, the article also examines the social image of artists produced by the practice. The effigy of a painter, standing on a pedestal, transforms the artist into a work of art.
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