I'm currently a postdoctoral researcher at the Université de Québec à Montréal and the Chaire de recherche UQAM sur les usages des technologies numériques et les mutations de la communication in a project dedicated of the study of social uses of the Internet and social media by Environmental Activists with a gendred look at online engagement. I am a Research fellow of the Centre de recherche en éducation et formation relatives à l'environnement et à l'écocitoyenneté (Centr'ERE). I'm also a member of the Laboratoire de Communication Médiatisée par Ordinateur (LabCMO) and the Centre Interuniversitaire de Recherche sur la Science et la Technologie (CIRST). Supervisors: Florence Millerand and Guillaume Latzko-Toth
This study focused on lessons learned from the Physical Education Curriculum under the reign of I... more This study focused on lessons learned from the Physical Education Curriculum under the reign of Islamic State of Iraq and Syria (ISIS). We conducted an unprecedented analysis of ISIS primary school physical education curriculum. The research objective focused on describing and analyzing the context and intentions of the document as well as its content (didactic, pedagogy, learning assessment, among others). We also analyzed the general scientific quality of the curriculum of physical education targeting fitness preparation by the instructor in charge of the education of the youth. In addition, our analysis focused on the philosophical and contextual issues of the manual. Findings revealed an incomplete and a rapidly developed textbook where several essential elements related to pedagogy, didactics, learning, and assessment were missing or inconsistent. The logic of military preparation under the guise of preparing the student’s physical condition was an important finding without bei...
La popularite croissante et l’importance grandissante du Web dans divers secteurs et pour divers ... more La popularite croissante et l’importance grandissante du Web dans divers secteurs et pour divers acteurs, dont les acteurs sociaux de la societe civile, accroissent la necessite de son apprehension. Cette derniere est souvent accompagnee de plusieurs questionnements, notamment de la part des chercheur(e)s. Quelle methodologie adopter et quels outils utiliser, par exemple pour les sites web associatifs ? Ce chapitre interroge et presente une methodologie d’analyse des sites web associatifs a l’issue d’une recherche sur l’appropriation du Web, par quatre associations environnementales quebecoises, dans le contexte du Nouveau management public (NMP). En effet, l’elaboration et la construction, entre autres, d’une methode d’analyse structurale du Web, adaptee et centree sur le phenomene d’appropriation et au contexte associatif specifique en milieu environnemental quebecois depuis 2000 (notamment avec la Loi sur l’administration publique) a permis ainsi de confirmer l’idee selon laquelle l’appropriation des technologies numeriques depend moins des potentialites techniques « intrinseques » de l’Internet et du Web que du sens et des « significations d’usage » qu’y construisent les usagers.
This study focused on what lessons can be learned from the Physical Education Curriculum under th... more This study focused on what lessons can be learned from the Physical Education Curriculum under the reign of Islamic State of Iraq and Syria (ISIS)? We conducted an unprecedented analysis of ISIS primary school physical education curriculum. The research objective focused on describing and analyzing the context and philosophy of the document as well as its content (calligraphy, didactic, pedagogy, learning assessment, among others). We also analyzed the general scientific quality of the curriculum of physical education targeting fitness preparation by the instructor in charge of the education of the youth. In addition, our analysis focused on the philosophical and contextual issues of the manual. Findings revealed an incomplete and a rapidly developed textbook where several essential elements related to pedagogy, didactics, learning and assessment were missing or inconsistent. The logic of military preparation under the guise of preparing the student’s physical condition was an impor...
Reviews Manuel d'analyse du Web en sciences humaines et sociales. Sous la direction de Christine ... more Reviews Manuel d'analyse du Web en sciences humaines et sociales. Sous la direction de Christine Barats. Paris : Armand Colin, coll. « U Sciences humaines et sociales », 2013. 258 pp. ISBN : 9782200286279. D ans leur manuel collectif, le premier du genre dans l'espace francophone 1 , Christine Barats et ses collègues ont réussi la prouesse de rédiger diverses contributions (vingt-deux), denses, claires et pédagogiques, pour la plupart françaises, proposant diverses références, outils et techniques de collecte de données et d'investigation, issus bien évidemment des sciences humaines et sociales (SHS), illustrés par divers exemples intéressants de terrains qui abordent, analysent ou encore intègrent le Web et ses caractéristiques particulières (dont sa dynamique, sa pluralité, sa multiforme et son ubiquité, voire même sa porosité). Ce manuel didactique présente un état actualisé mais non exhaustif des références et savoirs, tant théoriques, réflexifs et critiques que méthodologiques et exploratoires, applicables à l'étude des technologies complexes du Web contemporain et leurs effets sous-jacents. Se distanciant ainsi d'un regard surplombant visant à recenser les meilleures méthodologies applicables à l'étude du Web dans un catalogue ou même un prêt-à-monter de méthodes ou d'outils, comme l'affirme d'emblée Christine Barats en introduction, ce manuel collectif incite à la curiosité des chercheuses et des chercheurs en SHS et insiste sur l'importance de concevoir et d'élaborer des méthodes propices et bien adaptées à leurs problématiques et objets d'étude choisis ainsi qu'aux cadres théoriques spécifiques de toute recherche. L'ouvrage se compose de trois grandes parties, qui peuvent se lire séparément mais gagnent assurément à être consultées ensemble. Elles traitent des différents enjeux et questions interdisciplinaires souvent posés, à différents moments, dans une démarche de recherche sur le Web en SHS. L'originalité de ce manuel pédagogique se retrouve dans les deuxième et troisième parties, plutôt consacrées au moment de l'observation du corpus numérique et de l'analyse des résultats, notamment avec le recours à des outils et dispositifs inédits en SHS (tels que la textométrie digitale, la cartographie du Web, l'ethnographie en ligne, l'approche sémiologique, etc.). La première partie de ce manuel collectif présente une série de réflexions et de problématiques transversales à l'étude et à l'analyse du Web. De prime abord, Laurence Monnoyer-Smith expose de façon réflexive et critique une conceptualisation du Web comme dispositif sociotechnique (ch. 1). Mais encore, suivent deux réflexions et études (ch. 2 et 3) assez substantielles et stimulantes, abordant respectivement les dimensions éthiques de la recherche en ligne, ainsi que la pratique de l'archivage et de la mémoire dans un contexte de « potentielle hypermnésie 2 » du Web, et leurs effets sur les pratiques de recherche en SHS. Ces deux contributions, qui retiennent ici un
This study focused on lessons learned from the Physical Education Curriculum under the reign of I... more This study focused on lessons learned from the Physical Education Curriculum under the reign of Islamic State of Iraq and Syria (ISIS). We conducted an unprecedented analysis of ISIS primary school physical education curriculum. The research objective focused on describing and analyzing the context and intentions of the document as well as its content (didactic, pedagogy, learning assessment, among others). We also analyzed the general scientific quality of the curriculum of physical education targeting fitness preparation by the instructor in charge of the education of the youth. In addition, our analysis focused on the philosophical and contextual issues of the manual. Findings revealed an incomplete and a rapidly developed textbook where several essential elements related to pedagogy, didactics, learning, and assessment were missing or inconsistent. The logic of military preparation under the guise of preparing the student’s physical condition was an important finding without bei...
La popularite croissante et l’importance grandissante du Web dans divers secteurs et pour divers ... more La popularite croissante et l’importance grandissante du Web dans divers secteurs et pour divers acteurs, dont les acteurs sociaux de la societe civile, accroissent la necessite de son apprehension. Cette derniere est souvent accompagnee de plusieurs questionnements, notamment de la part des chercheur(e)s. Quelle methodologie adopter et quels outils utiliser, par exemple pour les sites web associatifs ? Ce chapitre interroge et presente une methodologie d’analyse des sites web associatifs a l’issue d’une recherche sur l’appropriation du Web, par quatre associations environnementales quebecoises, dans le contexte du Nouveau management public (NMP). En effet, l’elaboration et la construction, entre autres, d’une methode d’analyse structurale du Web, adaptee et centree sur le phenomene d’appropriation et au contexte associatif specifique en milieu environnemental quebecois depuis 2000 (notamment avec la Loi sur l’administration publique) a permis ainsi de confirmer l’idee selon laquelle l’appropriation des technologies numeriques depend moins des potentialites techniques « intrinseques » de l’Internet et du Web que du sens et des « significations d’usage » qu’y construisent les usagers.
This study focused on what lessons can be learned from the Physical Education Curriculum under th... more This study focused on what lessons can be learned from the Physical Education Curriculum under the reign of Islamic State of Iraq and Syria (ISIS)? We conducted an unprecedented analysis of ISIS primary school physical education curriculum. The research objective focused on describing and analyzing the context and philosophy of the document as well as its content (calligraphy, didactic, pedagogy, learning assessment, among others). We also analyzed the general scientific quality of the curriculum of physical education targeting fitness preparation by the instructor in charge of the education of the youth. In addition, our analysis focused on the philosophical and contextual issues of the manual. Findings revealed an incomplete and a rapidly developed textbook where several essential elements related to pedagogy, didactics, learning and assessment were missing or inconsistent. The logic of military preparation under the guise of preparing the student’s physical condition was an impor...
Reviews Manuel d'analyse du Web en sciences humaines et sociales. Sous la direction de Christine ... more Reviews Manuel d'analyse du Web en sciences humaines et sociales. Sous la direction de Christine Barats. Paris : Armand Colin, coll. « U Sciences humaines et sociales », 2013. 258 pp. ISBN : 9782200286279. D ans leur manuel collectif, le premier du genre dans l'espace francophone 1 , Christine Barats et ses collègues ont réussi la prouesse de rédiger diverses contributions (vingt-deux), denses, claires et pédagogiques, pour la plupart françaises, proposant diverses références, outils et techniques de collecte de données et d'investigation, issus bien évidemment des sciences humaines et sociales (SHS), illustrés par divers exemples intéressants de terrains qui abordent, analysent ou encore intègrent le Web et ses caractéristiques particulières (dont sa dynamique, sa pluralité, sa multiforme et son ubiquité, voire même sa porosité). Ce manuel didactique présente un état actualisé mais non exhaustif des références et savoirs, tant théoriques, réflexifs et critiques que méthodologiques et exploratoires, applicables à l'étude des technologies complexes du Web contemporain et leurs effets sous-jacents. Se distanciant ainsi d'un regard surplombant visant à recenser les meilleures méthodologies applicables à l'étude du Web dans un catalogue ou même un prêt-à-monter de méthodes ou d'outils, comme l'affirme d'emblée Christine Barats en introduction, ce manuel collectif incite à la curiosité des chercheuses et des chercheurs en SHS et insiste sur l'importance de concevoir et d'élaborer des méthodes propices et bien adaptées à leurs problématiques et objets d'étude choisis ainsi qu'aux cadres théoriques spécifiques de toute recherche. L'ouvrage se compose de trois grandes parties, qui peuvent se lire séparément mais gagnent assurément à être consultées ensemble. Elles traitent des différents enjeux et questions interdisciplinaires souvent posés, à différents moments, dans une démarche de recherche sur le Web en SHS. L'originalité de ce manuel pédagogique se retrouve dans les deuxième et troisième parties, plutôt consacrées au moment de l'observation du corpus numérique et de l'analyse des résultats, notamment avec le recours à des outils et dispositifs inédits en SHS (tels que la textométrie digitale, la cartographie du Web, l'ethnographie en ligne, l'approche sémiologique, etc.). La première partie de ce manuel collectif présente une série de réflexions et de problématiques transversales à l'étude et à l'analyse du Web. De prime abord, Laurence Monnoyer-Smith expose de façon réflexive et critique une conceptualisation du Web comme dispositif sociotechnique (ch. 1). Mais encore, suivent deux réflexions et études (ch. 2 et 3) assez substantielles et stimulantes, abordant respectivement les dimensions éthiques de la recherche en ligne, ainsi que la pratique de l'archivage et de la mémoire dans un contexte de « potentielle hypermnésie 2 » du Web, et leurs effets sur les pratiques de recherche en SHS. Ces deux contributions, qui retiennent ici un
Uploads
Papers by Ghada Touir
Book Reviews by Ghada Touir
Chapter by Ghada Touir