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The Cambridge Dictionary of Judaism & Jewish Culture, edited by Judith R. Baskin, 2011
2023
A vast international historiography has recently highlighted the existence of an early-modern multidenominational Europe, which was the result of the religious pluralism triggered by the Protestant Reformation and the ‘religious peaces’. This Europe, marked by shifting confessional topographies densely interwoven with each other, is very different from the one that the theorists of Confessionalization and Social Disciplining have depicted during the last half-century. Nevertheless, many questions arise if we approach multidenominational Europe from the perspective of the Church of Rome, a perspective that has been completely neglected in the above-mentioned studies: how did the Roman Curia act in this Europe, where 'heresy' was legalised and Catholicism had often become a minority? How did the Roman Church operate through its own men and its enormous resources in contexts where religious conflicts were judicially settled by competing ecclesiastical and civil authorities belonging to different confessions? This article suggests new research directions to answer these questions and explore the European dimension of the Counter-Reformation. Quale Controriforma? Roma e l’Europa multiconfessionale Negli ultimi anni una variegata storiografia internazionale ha messo in luce per la prima età moderna l’esistenza di un’Europa multiconfessionale, effetto dei processi di pluralizzazione religiosa innescati dalla Riforma protestante e dalle successive ‘paci di religione’. In altre parole, un’Europa marcata da topografie confessionali densamente intrecciate tra loro e mutevoli nel tempo, molto diversa da quella che hanno raccontato nell’ultimo mezzo secolo i teorici della confessionalizzazione e del disciplinamento. Molte sono le domande che si pongono se consideriamo questa Europa multiconfessionale in una prospettiva romana, del tutto trascurata negli studi sopra menzionati. Che cosa fece la macchina della curia romana in queste aree dove l’‘eresia’ era legalizzata e il cattolicesimo era diventato minoranza? Come operò per mezzo dei propri uomini e delle proprie poderose risorse entro realtà dove i conflitti religiosi erano risolti per via giudiziaria davanti ad autorità ecclesiastiche e civili appartenenti a confessioni diverse in competizione tra loro? Il saggio suggerisce nuove direzioni di ricerca utili a rispondere a questi interrogativi e a riflettere sulla dimensione europea della Controriforma.
Isagoge - Journal of Humanities and Social Sciences
Due to the second-year financial accounting students' subpar performance, this investigation was started. The aforementioned issue is brought on by students' lack of enthusiasm for the study of financial accounting. It was discovered that the issue may be the result of subpar instruction, subpar student learning, and subpar subject interest. Every year, their low performance was repeated. Additionally, some of the students chose the business course because it was required of them by their parents or the school administration. Observing students' behavior in financial accounting lectures and speaking with several of the pupils revealed the issue. Also, their performances in class exercises, class test, assignment and the end of term exams he gave them. The results of the class test showed the following results; 10 students representing 23% scored between 10 to 20 marks and 33 students representing 77% of the total population scored between 0 to 9 marks. The results of the...
Tornar a Educação Inclusiva, 2009
Apresentação O princípio da educação inclusiva foi adotado na Conferência Mundial sobre as Necessidades Educativas Especiais: acesso e qualidade1 , reafirmado no Fórum Mundial de Educação e apoiado pelas Regras Básicas das Nações Unidas em Igualdade de Oportunidades para Pessoas Portadoras de Deficiências. Esse princípio foi debatido novamente em novembro de 2008 durante a 48ª Conferência Internacional de Educação em Genebra. A educação inclusiva de qualidade se baseia no direito de todos – crianças, jovens e adultos – a receberem uma educação de qualidade que satisfaça suas necessidades básicas de aprendizagem e enriqueça suas vidas. Apesar de ter sido bastante discutido e debatido, não há ainda unanimidade sobre a essência do conceito de educação inclusiva. Em alguns países, de acordo com Ainscow, o termo inclusão ainda é considerado como uma abordagem para atender crianças com deficiências dentro do contexto dos sistemas regulares de educação. Internacionalmente, porém, o conceito tem sido compreendido de uma forma mais ampla como uma reforma que apoia e acolhe a diversidade entre todos os sujeitos do processo educativo. Ainscow entende que o objetivo da educação inclusiva é de eliminar a exclusão social que resulta de atitudes e respostas à diversidade com relação à etnia, idade, classe social, religião, gênero e habilidades. Assim, parte do princípio que a educação constitui direito humano básico e alicerce de uma sociedade mais justa e solidária. A coletânea Tornar a educação inclusiva, resultado da parceria entre a UNESCO e a Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPEd), procura aprofundar a discussão sobre o conceito e as práticas da educação inclusiva, agregando a contribuições de pesquisadores brasileiros às reflexões de especialistas internacionais nesse campo. Em um país tão diverso e complexo como o Brasil, a educação não pode representar mais um mecanismo para excluir as pessoas cujas necessidades de aprendizagem exigem uma atenção especial. Na educação para todos, é inaceitável que se qualifique “todos”. Vincent Defourny Representante da UNESCO no Brasil
The Story of Atlantis, 1896
"The experiences of clairvoyance that have accumulated on the hands of those who have studied it in connection with mesmerism, do no more than prove the existence in human nature of a capacity for cognizing physical phenomena distant either in space or time, in some way which has nothing to do with the physical senses."
Antonio Creus Instrumentación industrial Alfaomega, 2010
European Journal of Obstetrics & Gynecology and Reproductive Biology, 2003
PLOS ONE, 2023
Scientia Pharmaceutica, 2021
Frontiers in Climate, 2024
A vantajosidade socioambiental nos acordos administrativos , 2023
Boletín da Real Academia Galega, 2004
ACS Applied Materials & Interfaces, 2020