The vulnerability of children termed disabled Raising questions about the role of semiotics in practice and research

Claudia Maier-Höfer

The vulnerability of children termed disabled Raising questions about the role of semiotics in practice and research

2016

Resume : Une approche de l’Education inclusive elargie aux differents secteurs de recherche qui lui sont associes modifie le regime des signes et des subjectivites par la connaissance de la semiotique et de la pragmatique. Nous mettons a distance les notions d’apprentissage ou d’enfants, tels que les adultes les concoivent et les utilisent de maniere generale. Essayer de comprendre le langage lui-meme, les dynamiques et similitudes que les enfants inventent dans leur coexistence quotidienne est le point nodal des questions que nous nous posons. En appui sur une etude, l’article participe a la reflexion sur la facon dont on peut developper un cadre pour decrire l’affectivite et l’expression en relation avec les aspects structuraux et transformatifs de l’agir et du care dans la pratique et dans la conception d’une Education heterogenerale....Read more

Dossier 161 La nouvelle revue de l’adaptation et de la scolarisation - n o 73 • 1 er trimestre 2016 The vulnerability of children termed disabled Raising questions about the role of semiotics in practice and research Claudia MAIER-HÖFER Childhood Sciences University of Applied Sciences of Lutherian Church 1 Darmstadt, Germany 1. Zweifalltorweg 12, 64293 Darmstadt, claudia.maier-hoefer@eh-darmstadt.de Summary : A broadened approach, as far as Inclusive Education and the associated ﬁelds of research are concerned, modiﬁes the regime of signs and subjectivities through knowledge of semiotics and pragmatics. The focus here is not on the question of notions of learning and of children, as adults conceive them and as they get reproduced in general debate. Trying to understand the language itself, the dynamics and the communality that the children invent in their everyday coexistence becomes a reference point for the questions being posed. The article, which relates to the discussion of a study, partakes in the reﬂections on how one can develop a framework in order to describe affectivity and expression in relation to the structural and transformative aspects of “agency” and “care” in practice and in the formation of a concept of Heterogeneral Education. Keywords: “Abstract machine“ - Agency - Care - Expression - Inclusive Education - Pragmatics - Henri Wallon. La vulnérabilité des enfants dits handicapés. Rôle de la sémiotique dans la pratique et dans la recherche Résumé : Une approche de l’Éducation inclusive élargie aux différents secteurs de recherche qui lui sont associés modiﬁe le régime des signes et des subjectivités par la connaissance de la sémiotique et de la pragmatique. Nous mettons à distance les notions d’apprentissage ou d’enfants, tels que les adultes les conçoivent et les utilisent de manière générale. Essayer de comprendre le langage lui-même, les dynamiques et similitudes que les enfants inventent dans leur coexistence quotidienne est le point nodal des questions que nous nous posons. En appui sur une étude, l’article participe à la réﬂexion sur la façon dont on peut développer un cadre pour décrire l’affectivité et l’expression en relation avec les aspects structuraux et transformatifs de l’agir et du care dans la pratique et dans la conception d’une Éducation hétérogénérale. Mots-clés : Agir - Care - Éducation inclusive - Expression - Pragmatique - « Machine abstraite » - Henri Wallon.

Dossier The vulnerability of children termed disabled Raising questions about the role of semiotics in practice and research Claudia Maier-Höfer Childhood Sciences University of Applied Sciences of Lutherian Church 1 Darmstadt, Germany Summary : A broadened approach, as far as Inclusive Education and the associated fields of research are concerned, modifies the regime of signs and subjectivities through knowledge of semiotics and pragmatics. The focus here is not on the question of notions of learning and of children, as adults conceive them and as they get reproduced in general debate. Trying to understand the language itself, the dynamics and the communality that the children invent in their everyday coexistence becomes a reference point for the questions being posed. The article, which relates to the discussion of a study, partakes in the reflections on how one can develop a framework in order to describe affectivity and expression in relation to the structural and transformative aspects of “agency” and “care” in practice and in the formation of a concept of Heterogeneral Education. Keywords: “Abstract machine“ - Agency - Care - Expression - Inclusive Education - Pragmatics - Henri Wallon. La vulnérabilité des enfants dits handicapés. Rôle de la sémiotique dans la pratique et dans la recherche Résumé : Une approche de l’Éducation inclusive élargie aux différents secteurs de recherche qui lui sont associés modifie le régime des signes et des subjectivités par la connaissance de la sémiotique et de la pragmatique. Nous mettons à distance les notions d’apprentissage ou d’enfants, tels que les adultes les conçoivent et les utilisent de manière générale. Essayer de comprendre le langage lui-même, les dynamiques et similitudes que les enfants inventent dans leur coexistence quotidienne est le point nodal des questions que nous nous posons. En appui sur une étude, l’article participe à la réflexion sur la façon dont on peut développer un cadre pour décrire l’affectivité et l’expression en relation avec les aspects structuraux et transformatifs de l’agir et du care dans la pratique et dans la conception d’une Éducation hétérogénérale. Mots-clés : Agir - Care - Éducation inclusive - Expression - Pragmatique - « Machine abstraite » - Henri Wallon. 1. Zweifalltorweg 12, 64293 Darmstadt, claudia.maier-hoefer@eh-darmstadt.de La nouvelle revue de l’adaptation et de la scolarisation - no73 • 1er trimestre 2016 161

Dentro de la diversidad de dinámicas familiares que se imponen en la sociedad contemporánea, la unión de hecho entre personas del mismo sexo se ha consolidado en el plano teórico, jurisprudencial y normativo como una variante por la cual pueden optar libremente las parejas. Ello se respalda en la evolución de los derechos humanos y fundamentales, en la expansión del concepto de familia tomando como referencia el valor de las relaciones afectivas y en el principio de la autonomía de la voluntad. El Estado cubano en las últimas décadas ha trabajado intencionadamente en el entendimiento y respeto de las diferentes expresiones de la orientación sexual. Este proceso evolutivo alcanza especial significación con la promulgación del nuevo texto constitucional en el año 2019, que resalta por la protección a las personas con preferencias homoafectivas, tanto en el plano individual como familiar, reconociendo expresamente a la unión de hecho como una tipicidad familiar, sin distinción por la orientación sexual de sus miembros. La inserción en el panorama jurídico cubano de esta modalidad impone reflexionar sobre su proyección en el ámbito sucesorio, máxime si se tiene en cuenta, el indisoluble vínculo entre estos ámbitos jurídicos y la necesidad de tuición de estas parejas por sus atributos de familia en el terreno sucesorio. La determinación de los presupuestos para la construcción teórica de un régimen sucesorio de carácter tuitivo a favor del miembro sobreviviente de una unión homoafectiva en Cuba, conlleva un análisis de las principales posiciones de la doctrina y la jurisprudencia en relación con la inserción de este sujeto en la sucesión mortis causa. Aunque no existe unanimidad de criterios al respecto, la condición de familia de las uniones de hecho homoafectivas, el fundamento familiar de la legítima y de la sucesión ab intestato, la consideración en este ámbito de las relaciones de pareja en la figura del cónyuge, así como los derechos fundamentales y el diseño de las instituciones sucesorias en el ordenamiento patrio respaldan que se le conceda la condición de heredero especialmente protegido y sucesor por la vía intestada en igual posición que el cónyuge, con lo cual se lograría una verdadera protección a esta estructura familiar en el ámbito sucesorio.

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