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2010 •
Recherche & formation se renove. Raymond Bourdoncle, Anne-Marie Chartier et Nanou Duquenne, chevilles ouvrieres de la precedente equipe redactionnelle, ont passe le relais. Non sans avoir prevu plusieurs numeros a paraitre et prodigue a ceux qui leur succedent des conseils precieux pour que la revue demeure l’instrument reconnu de notre communaute scientifique qu’ils ont contribue a forger et perfectionner. Ce changement d’equipe (directeurs de la redaction et secretariat de redaction en la p...
Résumé En s’inspirant des travaux issus de la philosophie de l’éducation et en adoptant une perspective empruntée à la philosophie du langage, cet essai tente de se distancier des conceptions habituellement retenues pour discuter la traduction de la recherche en pratiques en éducation. Après avoir brièvement présenté un modèle de la traduction comme acte de transformation et d’engagement, il examine la fertilité de ce modèle au regard des travaux de Paul Standish sur la justice sociale. Puis, à partir de ce modèle, il examine un débat important des sciences de l’éducation: la question du rapport entre la recherche et la pratique. Enfin, il présente deux questions soulevées par ce modèle, d’abord la question des critères qui permettent de juger les qualités et la pertinence de la recherche, puis la question des interfaces de traduction. Ce faisant, il dégage quelques implications pour l’enseignement, la recherche en éducation ainsi que la formation des maîtres. Summary Drawing on works in philosophy of education and adopting a perspective borrowed from the philosophy of language, this paper attempts to distance itself from commonly accepted conceptions in order to discuss the translation of research into educational practice. Following a brief presentation of trans- lation as an act of transformation and commitment, it assesses the fertility of this model drawing on Paul Standish’s work on social justice. Based on this model, this paper examines an important debate in educational research: the relationship between research and practice. It adresses two issues raised by this model, the question of the criteria used in order to judge the quality and relevance of research, and the question of translation interfaces. This has certain implications for teaching, educational research and teacher training. Riassunto Traendo ispirazione dai lavori sul tema della filosofia dell’educazione e adottando una prospettiva improntata alla filosofia del linguaggio, questo saggio rappre- senta un tentativo di distanziarsi dalle concezioni abituali per lanciare una discus- sione sulla traduzione delle ricerca in pratiche dell’educazione. Dopo una breve presentazione del linguaggio come traduzione, propone di prendere la tradu- zione come modello per l’analisi del «transfer di conoscenze» riallacciandosi ai lavori di Paul Standish sulla giustizia sociale. Basandosi su tale modello, esamina un dibattito importante delle scienze dell’educazione, ovvero il rapporto tra la ricerca e la pratica. Infine, l’articolo presenta due interrogativi sollevati da questo modello: in primo luogo la questione dei criteri che consentono di giudicare la qualità e la pertinenza della ricerca e, in secondo luogo, l’aspetto delle interfacce che, rispettivamente, separano o uniscono la ricerca e la pratica in tale contesto. Ciò comporta delle implicazioni per quanto riguarda l’insegnamento, la ricerca in educazione e la formazione dei docenti. Zusammenfassung Ausgehend von Arbeiten aus dem Bereich der Philosophie der Pädagogik und in der Perspektive der Philosophie der Sprache versucht dieser Essay sich von gemeinhin akzeptierten Konzeptionen zu distanzieren, um die Übersetzung der Forschung in die pädagogische Praxis zu diskutieren. Nach einer kurzen Präsentation von Sprache als Übersetzung wird vorgeschlagen, die Übersetzung als Analysemodell einzusetzen, und zwar unter Einbezug der Arbeiten von Paul Standish zur sozialen Gerechtigkeit. Auf der Basis dieses Modells untersucht der Artikel eine wichtige Debatte in der Erziehungswissenschaft: die Frage nach der Beziehung zwischen Forschung und Praxis. Anschliessend werden zwei weitere durch das Modell zur Sprache gebrachte Themenkreise untersucht: (i) die Frage nach den Kriterien, die für die Evaluation der Qualität und Relevanz von Forschung zum Einsatz kommen, sowie (ii) die Frage nach den Überset- zungsschnittstellen. Damit sollen einige Auswirkungen für den Unterricht, für die Forschung in der Pädagogik sowie für die Ausbildung der Lehrpersonen aufgezeigt werden.
Cet article s’intéresse à la question de l’articulation entre pratiques professionnelles, recherche et formation dans le champ de l’intervention sociale. Dans un premier temps, nous discutons trois modèles d’articulation de ces champs : le modèle des meilleures pratiques, celui des pratiques réflexives et celui du développement du métier. Dans un second temps, les rapports pratique/recherche/formation proposés par la perspective du développement du métier seront développés et illustrés par une recherche explorant les sens donnés au travail par des intervenant-e-s sociaux, et par un enseignement qui a été alimenté par les observations et analyses issues de cette recherche.
Éducation et francophonie
Savoirs de formation et savoir d’expérience : un processus de transformation2000 •
Dans le champ de la formation des enseignants au Québec, le questionnement sur le lien entre la formation et la pratique s’est intensifié à partir des années 1980. Des critiques ont déploré l’existence d’un fossé entre les théories enseignées et le contexte de la pratique, ce qui a provoqué un intérêt à l’égard du savoir d’expérience des enseignants. Comment celui-ci se constitue-t-il, notamment par rapport aux autres types de savoirs acquis pendant la formation? Plusieurs auteurs reconnaissent l’existence du processus de transformation dans la pratique quotidienne des enseignants et dans l’élaboration de leur savoir d’expérience. Parmi les rares chercheurs qui l’ont exploré concrètement, Shulman (1986a, 1986b, 1987) l’a fait et a développé le concept de savoir pédagogique de la matière. Dans cet article, les transformations des savoirs effectuées par quatre enseignants d’expérience du primaire ont été explorées. À partir d’un constat de quasi-rupture des savoirs de formation et du ...
Swiss Journal of Educational Research
Une recherche-action: Connaître, accompagner et provoquer le changement en sciences de l’éducationCet article a pour visée la présentation de la théorie sous-jacente à la recherche-action appliquée aux sciences de l’éducation. La revue de la littérature a permis de suivre son évolution depuis les années 1940 et de proposer une définition basée sur les critères épistémologiques qui la caractérisent afin de mettre en exergue les principes nécessaires à son agir. Un tableau comparatif permet de distinguer la recherche-action de la recherche expérimentale.
La nouvelle revue - Éducation et société inclusives
Vers une société inclusive : des liens nécessaires entre formation, pratique et recherche2019 •
Reflets: Revue d’intervention sociale et communautaire
Pères en mouvement / Pratiques en changement : une formation pour favoriser le transfert des connaissances2003 •
2024 •
ENGLISH (Portuguese below): The high number of transfers of towns and villages in colonial and 19th century Maranhão was due to various causes. One of them was the unsuitability of the sites chosen for the urban centres to be developed, such as banks of rivers subject to flooding. If those transfers were the result of an environment hostile to the plans and intentions of the colonizers, they were also caused by the hostility of the natives of the land, who opposed their enslavement. When captured or "ransomed" by the settlers, or taken down to missionary villages (in so-called “descimentos”), the natives were not only forced to work, but also suffered from epidemics such as smallpox. Such large death toll in turn led to villages being abandoned or relocated. Finally, local disputes between elites only led to changes in the territoriality and insignia of municipal power, without necessarily implying a transfer of settlements. The article explores these themes based mainly on the case of the towns and villages of eastern Maranhão, the region between the ocean and the Itapecuru and Parnaíba rivers, up to the surroundings of Caxias. RESUMO: O elevado número de transferências de vilas e povoados no Maranhão colonial e oitocentista decorre de várias causas. Uma delas é a inadequação dos locais escolhidos para implantação dos núcleos urbanos a serem desenvolvidos, como, por exemplo, às margens de rios submetidos às enchentes. Se transferências resultaram de um meio ambiente hostil aos planos e intentos dos colonizadores, eram também causadas pela hostilidade dos nativos da terra, que se opunham à sua escravização. Quando capturados ou “resgatados” pelos colonos, ou descidos para aldeias missionárias, os indígenas eram não somente forçados a trabalhar, mas eram vítimas também de epidemias, com as bexigas (varíola). Grande mortandade, por sua vez, levou ao abandono de vilas ou a sua transferência. Finalmente, disputas locais entre elites provocavam mudanças apenas da territorialização e das insígnias do poder municipal, sem implicar necessariamente uma transferência de assentamento. O artigo explora esses temas baseado principalmente no caso das vilas e povoados do Maranhão oriental, a região entre o oceano e os rios Itapecuru e Parnaíba até a altura de Caxias.
2023 •
Dialoghi di Archeologia della Magna Grecia e del Mediterraneo - Paestum 19-21 ottobre 2023: "Gli spazi della città. Istituzioni, forme, funzioni"
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FEMALE PERSPECTIVE on the relationship between well-being and resilience in Corane housing (Architecture, urban insertion and socioeconomic factors) (Atena Editora)
FEMALE PERSPECTIVE on the relationship between well-being and resilience in Corane housing (Architecture, urban insertion and socioeconomic factors) (Atena Editora)2024 •
2013 •
Birsen Publication
Yapı Statiği (Hiperstatik Sistemler) Konu Anlatımı ve Çözümlü Problemler | Theory of Structures (Statically Indeterminate Structures)2011 •
Educational Administration: Theory and Practice
A Study On The Factors That Influence The Success Of Digital Marketing In A Dynamic Marketing Landscape; A Theoretical And Empirical Integration2024 •
The Clinical Neuropsychologist
Diagnostic accuracy of the Phototest for cognitive impairment and dementia in Argentina2014 •
Investigaciones Fenomenológicas
La mirada fenomenológica de Poulain de la Barre2011 •
Molecular Biology and Evolution
ImOSM: Intermittent Evolution and Robustness of Phylogenetic Methods2011 •
Computers and Electronics in Agriculture
Leaf image based plant disease identification using transfer learning and feature fusionEditora Conhecimento Livre eBooks
Eco-Friendly Management: Um Estudo De Caso No Hotel Tarik Fontes – Itabuna – Bahia – Brasil2022 •
2010 •
IMF Working Papers
Asean Bond Market Development: Where Does it Stand? Where is it Going?2011 •
2019 •