RPP kelas 8 K-13

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : SMP 212 Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas/semester : VIII/Satu Materi Pokok /Tema : Would you like to come/Ask for Permission Alokasi Waktu : 1 pertemuan (2JP) Kompetensi Inti Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotongroyong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi KI. Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar komunikasi Internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar. Mengagumi suara, dialek, dan gesture temannya sebagai kesempurnaan makhluk ciptaan tuhan. 2. Menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam melaksanakan komunikasi interpersonal dengan guru dan teman. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam melaksanakan komunikasi transaksional dengan guru dan teman. Menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli, kerjasama, dan cinta damai, dalam melaksanakan komunikasi fungsional. Menunjukkan sikap sopan, dalam bertutur kata baik terhadap guru maupun teman. Menunjukkan sikap percaya diri saat melakukan percakapan bahasa Inggris didepan kelas. Menunjukkan sikap tanggung jawab dalam mengerjakan tugas bahasa Inggris. 3. Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan untuk melaksanakan fungsi sosial dari ungkapan memberi instruksi, mengajak, melarang, minta izin, serta cara responnya, sesuai dengan konteks penggunaannya. Menyebutkan ungkapan memberi dan merespon ajakan dalam bahasa Inggris. Menyebutkan ungkapan meminta izin dalam bahasa Inggris. 4. Menyusun teks lisan dan tulis sederhana untuk menyatakan, menanyakan, dan merespon ungkapan memberi instruksi, mengajak, melarang, dan minta ijin, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks. Mempraktekkan percakapan pendek tentang menggunakan ungkapan mengajak dalam bahasa Inggris. Mempraktekkan percakapan pendek yang menggunakan ungkapan meminta izin dalam bahasa Inggris. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat mempraktekkan percakapan pendek tentang ungkapan memberi ajakan dalam bahasa Inggris. Peserta didik dapat mempraktekkan percakapan pendek tentang ungkapan merespon ajakan dalam bahasa Inggris. Peserta didik dapat mempraktekkan percakapan pendek tentang ungkapan meminta izin. Materi Pembelajaran Give invitation and ask for permission Pengertian invitation dan permission. Contoh – contoh ungkapan memberikan “invitation dan permission.” Penggunaan ungkapan give invitation dan ask for permission dalam kehidupan sehari - hari. Metode Pembelajaran Scientific Approach Whisper Drill Method Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran Media Pictures Power Point Alat Infocus Sumber belajar Buku teks When English Rings a Bell  Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pendahuluan (10 menit ) Guru menyampaikan salam, mencari perhatian siswa menggunakan ungkapan attention, dan menanyakan kehadiran peserta didik. Salah satu peserta didik memimpin doa dengan bahasa Inggris Brainstorming, guru mengajak peserta didik membuang sampah yang ada dikelas dengan bahasa Inggris. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini. Kegiatan inti (60 menit) Mengamati: Peserta didik mengamati gambar pada halaman 42 dan membacakan percakapan dihalaman tersebut. Menanya: Dari pengamatan tersebut, peserta didik bertanya arti kata – kata baru yang dia temukan. Mengeksplorasi: Peserta didik membuat percakapan yang mengundang ungkapan meminta izin dan mengajak dalam bahasa Inggris. Mengasosiasi: Peserta didik mendiskusikan penggunaan ungkapan mengundang dan meminta izin dalam kehidupan sehari – hari. Mengkomunikasikan: Secara berkelommpok, peserta didik maju kedepan dan mempraktikkan percakapan yang telah mereka buat. Penutup (10 menit) Peserta didik bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran pada pertemuan ini. Guru mengingatkan pentingnya menghargai hasil kerja seseorang. Guru menyampaikan informasi materi pada pertemuan berikutnya, yaitu mereview pelajaran yang telah dipelajari dan akan memberikan latihan - latihan. Salah satu peserta didik memimpin doa dengan bahasa Inggris Guru menutup dengan salam dan mengucapkan ungkapan berpisah dalam bahasa Inggris. Pontianak, April 2016 Mengetahui, Kepala SMP 212 Guru Mata Pelajaran Wiro Sableng Muhammad Aly Qomaruzzaman  Penilaian Sikap Spiritual Teknik Penilaian : Observasi Bentuk instrument : Lembar observasi Kisi – kisi : No. Sikap/nilai Butir Instrumen Mengagumi suara, dialek, dan gesture temannya sebagai kesempurnaan makhluk ciptaan tuhan. 1 – 3 Sikap Sosial Teknik Penilaian : Penilaian diri Bentuk instrument : Lembar penilaian diri Kisi – kisi : No. Sikap/nilai Butir Instrumen Kesopanan 1 Tanggung jawab 2 Percaya diri 3 Pengetahuan Teknik Penilaian : Tes tulis Bentuk instrument : uraian Kisi – kisi : No. Indikator Butir Instrumen Menyebutkan ungkapan meminta izin dalam bahasa Inggris. Soal Uraian No 1 Menyebutkan ungkapan memberi izin dalam bahasa Inggris. Soal Uraian No 2 Keterampilan Teknik Penilaian : Tes praktik Bentuk instrument : check list Kisi – kisi : No. Indikator Butir Instrumen Melakukan percakapan didepan kelas. Tes praktik 1.  Penilaian Tes Praktik 2 No. Indikator Butir Instrumen Melakukan suatu kegiatan yaitu menempel gambar dibuku dan menuliskan ajakan sesuai dengan gambar. Tes praktik 2 Lampiran 1: Penilaian Pengetahuan (Tes Tulis) Instrumen Tes Tulis: Digunakan untuk menilai pengetahuan peserta didik pada materi pokok tentang ungkapan asking and respond to permission. Mention the expression to ask for permission! Mention the expression to respond to permission! No. Kunci Jawaban Skor 1. Can I join you? 5 2. Sure! 5 Skor maksimum 10 Kriteria Penilaian: Nilai = Jumlah Skor yang Diperoleh X 100 Skor Maksimum  Lampiran 2: Penilaian Keterampilan (Tes Praktik) Tes Praktik 1: Digunakan untuk menilai keterampilan peserta didik dalam hal: Membuat dialog percakapan. Mempraktekkan percakapan yang telah dibuat. Gesture yang sesuai. No. Indikator Skor 1 2 3 Kosa kata (vocabulary) Ejaan tulisan (spelling) Pengucapan (Pronunciation) Kelancaran (fluency) Gesture Jumlah Skor yang Diperoleh No Indikator Rubrik 1 Kosa kata (Vocabulary) Banyak kesalahan baik secara tertulis maupun lisan sehingga sulit dipahami. Ada beberapa kesalahan baik secara tertulis maupun secara lisan namun masih bisa dipahami. Tidak ada kesalahan baik secara tertulis maupun secara lisan sehingga sangat mudah dipahami. 2 Ejaan tulisan (Spelling) Banyak kesalahan ejaan tulisan (spelling) dalam bahasa Inggris sehingga bacaan sulit dipahami. Ada beberapa kesalahan ejaan tulisan (spelling) dalam bahasa Inggris namun bacaan masih bisa dipahami. Tidak ada kesalahan ejaan tulisan (spelling) dalam bahasa Inggris sehingga tulisan mudah dipahami. 2 Kelancaran (Fluency) Sangat tidak lancar dan berhenti terlalu lama saat berbicara dalam bahasa Inggris. Cukup lancar, hanya berhenti sejenak saat berbicara dalam bahasa Inggris. Sangat lancar saat berbicara dalam bahasa Inggris. 4 Pengucapan Pronunciation Banyak kesalahan saat mengucapkan kata – kata maupun kalimat dalam bahasa Inggris sehingga sulit dimengerti. Ada beberapa kesalahan saat mengucapkan kata – kata maupun kalimat dalam bahasa Inggris namun masih bisa dimengerti. Tidak ada kesalahan saat mengucapkan kata – kata maupun kalimat dalam bahasa Inggris sehingga mudah dimengerti. 8 Gesture Menggunakan gesture yang sesuai dan tidak menunjukkan nervous. Menggunakan gesture yang sesuai tapi masih menjukkan nervous. Tidak menggunakan gesture yang sesuai dan sangat nervous. Kriteria Penilaian: Nilai = Jumlah Skor yang Diperoleh X 100 Skor Maksimum Lampiran 3: Penilaian Keterampilan (Tes Praktik 2) Kegiatan 1: Digunakan untuk menilai keterampilan peserta didik dalam hal: Mempersiapkan bahan dan alat. Menulis pernyataan tentang larangan dan instruksi dalam bahasa Inggris sesuai dengan gambar. Membacakan hasil kegiatan dalam bahasa Inggris. Kerapian saat menempel gambar. Petunjuk Kerja: Periksa kembali bahan dan alat yang telah kalian bawa! Gunting gambar yang telah dibawa dan tempel dibuku menggunakan double tape! Tuliskan pernyataan larangan dan instruksi sesuai dengan gambar tersebut dalam bahasa Inggris! Bacakan hasil kegiatan kalian didepan kelas sambil menunjukkan gambarnya! Instrumen kegiatan menempel gambar No. Indikator Hasil Penilaian 3 (baik) 2 (cukup) 1 (kurang) 1 Menulis pernyataan tentang kemampuan melakukan suatu tindakan dalam bahasa Inggris sesuai dengan gambar. 2 Percaya diri membacakan hasil kerja dalam bahasa Inggris sambil menunjukkan gambar yang sesuai dengan pernyataannya. Jumlah Skor yang Diperoleh Rubrik Penilaian No Indikator Rubrik 1 Melengkapi bahan dan alat untuk kegiatan menempel gambar Tidak membawa semua alat dan bahan dengan lengkap (gunting dan 3 gambar yang sudah diambil dari internet, laptop, koran / gambar dengan tangan sendiri). Membawa alat tetapi tidak membawa bahan atau membawa bahan tetapi tidak lengakap (gunting dan 3 gambar yang sudah diambil dari internet, laptop, koran / gambar dengan tangan sendiri). Membawa semua alat dan bahan (gunting dan 3 gambar yang sudah diambil dari internet, laptop, koran / gambar dengan tangan sendiri). Menggunting dan menempelkan gambar kedalam buku dengan rapi. Tidak rapi saat menggunting maupun menempelkan gambar. Rapi saat menggunting tapi tidak rapi saat menempelkan gambar ataupun sebaliknya. Sangat rapi saat menggunting maupun menempelkan gambar. Menulis pernyataan tentang larangan dan instruksi dalam bahasa Inggris sesuai dengan gambar. Banyak kesalahan dan tidak sesuai dengan gambar dalam menuliskan pernyataan kemampuan melakukan suatu tindakan dalam bahasa Inggris. Ada beberapa kesalahan dalam menuliskan pernyataan kemampuan melakukan suatu tindakan dengan bahasa Inggris tapi sesuai dengan gambar. Tidak ada kesalahan dan sesuai dengan gambar dalam menuliskan pernyataan kemampuan melakukan suatu tindakan dalam bahasa Inggris. Percaya diri membacakan hasil kegiatan dalam bahasa Inggris sambil menunjukkan gambar yang sesuai dengan pernyataannya. Tidak percaya diri dan sangat nervous saat membacakan hasil kerja didepan kelas dalam bahasa Inggris. Percaya diri tetapi sedikit nervous saat membacakan hasil kerja didepan kelas dalam bahasa Inggris. Sangat percaya diri dan tidak nervous saat membacakan hasil kerja didepan kelas dalam bahasa Inggris. Kriteria Penilaian: Nilai = Jumlah Skor yang Diperoleh X 100 Skor Maksimum  KISI-KISI ULANGAN HARIAN KD: Memahami cara memberikan instruksi, larangan, ajakan, dan meminta izin dalam bahasa Inggris. No Materi Ajar Indikator soal Nomor Soal Tingkat Kompetensi C1 C2 C3 C4 C5 1. meungkapkan instruksi, mengajak, melarang, minta izin, serta cara responnya, sesuai dengan konteks penggunaannya. Menyebutkan ungkapan memberi ajakan dalam bahasa Inggris. 1 2, Menyebutkan ungkapan merespon ajakan dalam bahasa Inggris. 3 Menyebutkan ungkapan meminta izin dalam bahasa Inggris. 4 Menyebutkan ungkapan memberi izin dalam bahasa Inggris. 5 Keterangan: C1 = Mengingat, C2 = Memahami, C3 = Menerapkan, C4 = Menganalisis, C5 = Mengevaluasi  ULANGAN HARIAN These following expressions are the ways to give instruction, except … Open the door, please! b. Don’t open the window! c. Put your book on the table! What is the instruction based on the picture below? Open the window, please. Close the whiteboard, please. Clean the whiteboard, please. These following expressions are prohibition, except … Don’t be late b. Don’t open the window! c. Put your book on the table! These following expressions are the ways of asking invitation, except … Don’t be late b. would you come? c. will you be on time? These following expressions are the ways of asking permission, except … Would you come? b. Can I join? c. may I go to restroom? KUNCI ULANGAN HARIAN B C C A A Nilai = Jumlah Benar yang Diperoleh X 100 Skor Maksimum 2