Anais do 5º Encontro do Celsul, Curitiba-PR, 2003 (352-359)
O ESTUDO DOS GÊNEROS DO JORNAL: O CASO DA REPORTAGEM
Conceição Aparecida KINDERMANN (PG: UNISUL)
ABSTRACT: Although there is a great number of studies that deal with textual/discursive genres, there
has been little research on journalistc genres up to the moment.This paper presents an introductory
discussion on what characterizes the genre “news report” and how it is shown on the different sections
of a newspaper.
KEYWORDS: genre; journalistic genre; reporting; news.
0. Introdução
As pesquisas sobre gêneros textuais/discursivos, embora tenham se ampliado bastante nos últimos
anos, ainda mostram muitos campos a serem explorados em termos da descrição e da compreensão de
como funcionam gêneros específicos. Um destes campos é o dos gêneros jornalísticos.
À parte a inexistência de maiores estudos em termos de gêneros jornalísticos específicos, resta
saber também como os gêneros jornalísticos se relacionam com o jornal. Neste último caso, percebe-se
uma carência de trabalhos que tratem a totalidade dos gêneros que compõem o jornal (quantos são? como
são?), e também do papel que tais gêneros exercem na estruturação do próprio jornal.
Nesta apresentação, discutirei a fase preliminar do projeto “A reportagem jornalística:
desvendando as variantes do gênero”. Em relação a este gênero, a literatura da área jornalística é pouco
clara e muitas questões permanecem por ser esclarecidas, tais como: o que caracteriza este gênero? Como
a reportagem se apresenta nas diversas seções do jornal? Que relação se estabelece entre as variantes do
gênero e o jornal como um todo?
Quanto aos trabalhos específicos da área do jornalismo, o gênero reportagem é pensado (e às vezes
até normatizado) em alguns textos teóricos (Lage, 1979, 1993, 2001; Melo, 1985), em manuais didáticos,
como o de Bahia (1990), e em manuais de redação, que se pode citar, dentre outros, os da Folha de S.
Paulo, do Globo e do Estado de S. Paulo.
Busquei, como ponto de partida, os trabalhos de Swales e de Bhatia por tratarem a linguagem
como forma de ação entre sujeitos, marcada socialmente.
1. Concepções de gênero
Swales (1990), em sua investigação sobre gêneros textuais, analisando introduções de artigos
científicos, parte tanto de critérios gerais, pragmáticos, retóricos e discursivos, quanto de critérios
estruturais, ao trabalhar com movimentos e passos. Assim, estes conjuntos de movimentos e de passos,
moldados pelo propósito comunicativo, formam blocos que vão caracterizar a estrutura interna de um
dado gênero. Apresenta, então, o modelo CARS (Creating a research space). Bhatia (1993) aplica os
mesmos critérios de Swales, produzindo, contudo, certa reformulação nesta noção de gênero, priorizando
o propósito comunicativo.
Para mapear o modo como o texto funciona na comunicação, Swales recorre a três conceitos,
comunidade discursiva, gênero e tarefa, entendendo o primeiro como uma forma de discutir as dimensões
relativas ao papel do texto, e os dois últimos, em conjunto, como um modo de discutir a natureza do
gênero.
Assim, para Swales, Comunidades discursivas são redes sócio-retóricas que se formam com a
finalidade de atuar em torno de objetivos em comum (Swales, 1990:9). Apresenta o gênero como classe
de eventos comunicativos, com características estáveis, cujo nome é conhecido na comunidade, etc.
Assim, dentro do que estabelece Swales, entende-se gêneros como elementos de interação utilizados por
uma comunidade discursiva para alcançar propósitos comunicativos. Tarefa, para Swales, é um conjunto
de atividades diferenciadas que se relacionam à aquisição de gêneros em uma determinada situação.
Dependerá do conhecimento prévio do membro da comunidade, a aquisição de habilidades de gênero.
Esse conhecimento prévio de mundo vai dar origem ao conhecimento do conteúdo, dos esquemas de
textos anteriores, resultando em um esquema formal.
Cabe ao propósito comunicativo unir comunidade discursiva, gênero e tarefa. O propósito
comunicativo orienta as atividades de linguagem da comunidade discursiva e também vai definir o
prototípico para a identificação do gênero, operando como determinante principal da tarefa.
Conceição Aparecida KINDERMANN
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Swales (1990:58) afirma:
Um gênero compreende uma classe de eventos comunicativos, cujos exemplares compartilham os
mesmos propósitos comunicativos. Estes propósitos são reconhecidos pelos membros especialistas
da comunidade discursiva de origem e, portanto, constituem o conjunto de razões (rationale) para
o gênero. Estas razões moldam a estrutura esquemática do discurso e influenciam e limitam
(constrains) a escolha de conteúdo e de estilo.
Para o autor, nem todos os eventos comunicativos são considerados exemplos de gêneros. Dessa
forma, a conversação casual / bate-papo (pela sua própria natureza de ocorrer livremente, fora de
instituições) e a narrativa comum (por pertencer à comunidade de fala e não à comunidade discursiva)
não são exemplos de gêneros, mas formas pré-genéricas.
Cabe ressaltar que, ao definir pré-gênero, Swales coloca em evidência o fato de que, para ser
considerado um gênero, não é suficiente que o exemplar corresponda a um evento comunicativo, mas (e
principalmente) que seja característico de uma comunidade discursiva.
Bathia (1993), ao abordar gêneros, parte da proposta de Swales, porém diferentemente deste que
atribui o mesmo status aos elementos envolvidos (estrutura composicional, propósito comunicativo,
comunidade discursiva), passa a priorizar um destes elementos, o propósito comunicativo.
Para uma investigação compreensiva de qualquer gênero, Bathia (1993) sugere sete passos a serem
seguidos:
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
posicionamento o texto-gênero dado em um contexto situacional;
levantamento da literatura existente;
refinamento da análise situacional/contextual;
seleção do corpus;
estudo do contexto institucional;
análise lingüística em níveis; e
checagem dos resultados junto a membro especialista da comunidade.
Ao desenvolver sua análise de identificação e descrição de um gênero, Bhatia baseia-se nesses sete
passos, enfocando o propósito comunicativo. Ao tratar do nível lingüístico, Bathia (1993) propõe uma
subdivisão: i) análise de características léxico-gramaticais – esta análise está relacionada a fatores
lingüísticos predominantemente usados em um determinado gênero do qual o texto é um exemplar; ii)
análise de padronização textual – está relacionada à função desempenhada pelos elementos léxicogramaticais em um gênero; e iii) interpretação estrutural do gênero – enfoca os aspectos cognitivos de
organização textual. Neste nível, busca-se descobrir regularidades de organização e estruturação de um
gênero.
2. Gênero jornalístico
Melo, em sua obra A opinião no jornalismo brasileiro, expõe definições de gêneros jornalísticos
de estudiosos da área, porém tais definições ficam circunscritas apenas ao estilo, à maneira como a
linguagem deve ser utilizada pelo jornalista ao escrever o texto jornalístico. Tais explicações não trazem
claramente o que seja gênero jornalístico, pois trabalham apenas com a sua classificação.
No Brasil, segundo o autor, Beltrão foi o único a sistematizar os gêneros no âmbito do jornalismo
brasileiro. Melo, então, toma esse autor como parâmetro para a classificação dos gêneros jornalísticos,
adotando, para isso, dois critérios: o primeiro é a intencionalidade, com duas vertentes, a reprodução do
real e a leitura do real. No primeiro caso, tem-se a observação da realidade e a descrição do que interessa
à instituição jornalística. No segundo caso, tem-se a análise da realidade e a avaliação. A necessidade que
as pessoas têm de se informarem fez com que o jornalismo se articulasse em torno da informação e da
opinião. Por isso o relato jornalístico assume duas modalidades: a descrição dos fatos e a versão dos fatos,
necessitando estabelecer fronteiras entre a descrição e a avaliação do real. Resulta disso, então, o
jornalismo informativo e o jornalismo opinativo. Excluindo tendências rotuladas como jornalismo
interpretativo e jornalismo diversional, Melo entende que o jornalismo informativo tanto abarca o
interpretativo quanto o diversional.
O segundo critério que Melo (1985:64) adota para esta outra classificação dos gêneros é a natureza
estrutural dos relatos observáveis nos processos jornalísticos, não como estrutura dos textos ou das
imagens que representam e reproduzem a realidade, mas sim como articulação que existe do ponto de
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O ESTUDO DOS GÊNEROS DO JORNAL: O CASO DA REPORTAGEM
vista processual entre os acontecimentos (real), sua expressão jornalística (relato) e a apreensão pela
coletividade (leitura).
Dessa forma, o autor diferencia a natureza dos gêneros que se agrupam na categoria informativa
dos que se agrupam na categoria opinativa. Nos gêneros que correspondem ao universo da informação,
sua expressão não depende da instituição jornalística, mas sim da eclosão e evolução dos acontecimentos
e da relação que há entre os profissionais/jornalistas com seus protagonistas. Quanto ao gênero opinativo,
a estrutura do texto é co-determinada pela instituição jornalística. Apresenta, então, para as duas
categorias, os seguintes gêneros:
Jornalismo informativo
a)
Nota
b)
Notícia
c)
Reportagem
d)
Entrevista
Jornalismo opinativo
e)
Editorial
f)
Comentário
g)
Artigo
h)
Resenha
i)
Coluna
j)
Crônica
k)
Caricatura
l)
Carta
Em termos de estudos lingüísticos, embora haja uma certa recorrência a textos jornalísticos,
existem poucos estudos destes gêneros. A grande maioria dos trabalhos está voltada mais a questões
micro-estruturais da língua e não vinculadas à instância enunciativa.
De acordo com Bonini (1999b), falta ainda uma explicação geral dos princípios de organização do
jornal e de seus gêneros, ainda que muitos estudiosos da área jornalística já tenham elaborado algumas
tipologias. Para o autor, ainda faltam, de forma sistemática, respostas a questões como o que é um gênero
jornalístico e como este se constitui. Para tais respostas, o autor propõe que se tratem os gêneros
jornalísticos a partir do processo de textualização do jornal.
Quanto às tipologias levantadas na literatura jornalística, Bonini (1999b) analise a obra de Melo
(1985) e esboça três linhas de conclusão para tal análise: i) a noção de gênero provém da teoria da
informação; ii) a teoria de gênero tomada como base não possibilita o levantamento de critérios relativos
aos gêneros propriamente, mas às funções do jornal; e iii) a inexistência de critérios mais refinados
dificulta a visualização dos limites da categoria que se quer classificar.
Desta forma, Bonini (1999b) esboça uma resposta para a questão: o que pode ser considerado
gênero em um jornal? A princípio, podemos dizer que se trata de um conjunto de parâmetros de
textualização que, em função do hiper-gênero (o jornal), estruturam um propósito comunicativo
(noticiar, opinar, criticar, localizar), linearizando uma unidade textual identificável como totalidade.
Os gêneros que fazem parte do jornal, por excelência, de acordo com Bonini (1999b), são aqueles
que, em relativa estabilidade e autonomia, respondem a critérios: i) atender aos propósitos comunicativos
do jornal, ou seja, relatar fatos e informações recentes bem como interpretá-los, e desencadear processos
opinativos; ii) estar de acordo com a estruturação do jornal como gênero.
3. O gênero reportagem
Embora os teóricos acadêmicos que tratam do gênero jornalístico não o estabeleçam
explicitamente, o gênero reportagem pode ser caracterizado em duas linhas gerais: (a) como uma notícia
ampliada e (b) como um gênero autônomo.
A reportagem é caracterizada como uma notícia ampliada em Bahia (1990) e em Melo (1985).
Segundo Bahia, a grande notícia é a reportagem. Acrescenta que toda reportagem é notícia, porém
o inverso não. Desta forma, para o autor, a notícia não muda de natureza, mas muda de caráter ao evoluir
para a categoria de reportagem. Para Bahia, a reportagem é um tipo de notícia com regras próprias e que,
por isso, adquire um valor especial. Bahia afirma que a reportagem é uma notícia, porém não é qualquer
notícia. A reportagem deve expor as circunstâncias sem tomar partido.
A reportagem, para o autor, estruturalmente não se limita a uma notícia. Deve explorar
exaustivamente ou não todas as possibilidades de um acontecimento.
O salto da notícia para a reportagem se dá no momento em que é preciso ir além da notificação –
em que a notícia deixa de ser sinônimo de nota – e se situa no detalhamento, no questionamento de causa
e efeito, na interpretação e no impacto, adquirindo uma nova dimensão narrativa e ética (Bahia, 1999:49).
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Bahia divide a reportagem em: 1) título – corresponde ao anúncio do fato em si; 2) primeiro
parágrafo, cabeça ou lead – corresponde ao clímax; 3) desenvolvimento da história, narrativa ou texto –
corresponde ao resto da história, à narrativa dos fatos.
Para o autor, as reportagens podem ser organizadas de diferentes modos: i) pirâmide; ii) ordem
cronológica – o acontecimento é narrado de forma seqüencial; iii) clímax ou remate incisivo – combina os
elementos de maior significado com os de seqüência temporal. Neste último caso, é dado ao primeiro
parágrafo o ângulo mais dramático e depois segue a cronologia.
Quanto à reportagem na forma de pirâmide, Bahia (1990) classifica: i) pirâmide invertida –
estrutura-se em clímax, desenvolvimento da história e conclusão; ii) pirâmide normal – lead,
desenvolvimento cronológico da história e clímax da história; e iii) pirâmide invertida e cabeça combinação entre a reportagem de importância cronológica, sobrepondo-se no primeiro parágrafo o
ângulo mais atual e mais forte.
De acordo com Bahia (1990), o primeiro parágrafo, cabeça ou lead, relata o que há de principal
nos acontecimentos, devendo vir respostas a questões: o quê? quem? quando? onde? como? por quê? No
entanto, responder a estas questões não é chave para tudo, há outros requisitos para se organizar a
reportagem, como a linguagem clara, fidelidade aos fatos, veracidade, etc. para manter o interesse do
público.
Melo (1985:65) ao definir notícia (relato integral de um fato que já eclodiu no organismo social) e
reportagem (relato ampliado de um acontecimento que já repercutiu no organismo social e produziu
alterações) também caracteriza a reportagem como uma notícia ampliada.
Não obstante a este tratamento, a reportagem é concebida também como gênero autônomo,
independente da notícia. Nesta linha de reflexão está o trabalho de Lage (1979).
Para Lage, não é fácil definir a reportagem, uma vez que ela pode ser uma complementação de
uma notícia ou partir de situações que não sejam notícias, mas que sejam de interesse do público, por
exemplo, reportagens sobre a violência em centros urbanos, cuidados com a saúde, meio ambiente, etc.
Lage (1979) divide a reportagem, do ponto de vista de produção, em: i) tipo investigativo – parte
de um fato, revelando outros; ii) tipo interpretação - observa-se os fatos sob a perspectiva metodológica
de uma dada ciência (mais freqüentes sociológicas e econômicas); e ainda iii) o tipo que busca apreender
a essência do fenômeno, aplicando técnicas literárias na construção de situações e episódios narrados.
Para a produção da reportagem, segundo Lage (1979), deve se levar em consideração o que ele
chamou de oportunidade jornalística – referindo-se a um fato gerador de interesse.
Fica evidente nas obras de Lage, mais especificamente ao tratar da reportagem, que o que vai
determinar esse gênero em autônomo ou não são os fatos geradores.
Finalmente, cabe citar a posição de Coimbra, que descreve a reportagem a partir de suas
possibilidades estruturais internas. Em sua obra O texto da reportagem impressa (1993), não traz
nenhuma referência quanto ao que possa ser a reportagem como gênero. Apenas trabalha com uma
tipologia de seqüências. O autor afirma que o texto da reportagem tem como modelos de estrutura a
dissertação, a narração e a descrição.
Na reportagem dissertativa, segundo o autor, a estrutura do texto se apóia em um raciocínio
explicativo, através de informações generalizadas, seguidas de fundamentação. Já na estrutura da
reportagem narrativa, o texto conterá fatos organizados dentro de uma relação de anterioridade e
posterioridade. A narrativa pode mostrar mudanças progressivas de estado nas pessoas e nas coisas,
através do tempo. Classifica também, com base nas estruturas narrativo-dissertativas, as reportagens
dissertativo-narrativas e narrativo-dissertativas. Nesta o texto é predominantemente narrativo, contendo
alguns trechos dissertativos. Naquela, embora o texto seja predominantemente dissertativo, aparecem
trechos narrativos. E por último a reportagem descritiva que, ao contrário da reportagem narrativa, mostra
as pessoas e coisas fixadas apenas no momento, sem progressão do tempo; o que também caracteriza esse
tipo de reportagem é o detalhamento do momento apreendido.
4. Reportagem versus notícia
Lage (1993:16) define a notícia como: O relato de uma série de fatos a partir do fato mais
importante ou interessante, e de cada fato, a partir do espaço mais importante ou interessante. A notícia
cuida da cobertura de um fato ou uma série de fatos enquanto que a reportagem faz um levantamento de
um assunto, conforme ângulo estabelecido. Define a reportagem como um gênero jornalístico que
consiste no levantamento de assuntos para contar uma história verdadeira, expor uma situação ou
interpretar fatos (Lage, 1993:61).
O Autor acrescenta, ainda, que a notícia e a reportagem distanciam-se a partir do projeto de texto –
pauta. As pautas para as notícias decorrem de fatos programados, da continuação (suíte) de eventos
ocorridos e dos quais se espera o desdobramento. Já para a reportagem, Lage (1993:47) diz que os
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O ESTUDO DOS GÊNEROS DO JORNAL: O CASO DA REPORTAGEM
assuntos estão sempre disponíveis, podendo ou não serem atualizados por um acontecimento. Quanto à
pauta da reportagem, deve indicar a maneira como o assunto vai ser abordado, o tipo e a quantidade de
ilustrações, o tempo de apuração, o tamanho e o estilo da matéria, os deslocamentos da equipe.
Lage distingue, ainda, a reportagem da notícia, através do estilo. A reportagem tem o estilo menos
rígido, havendo a possibilidade, em alguns casos, de o repórter poder usar a 1ª pessoa. A linguagem
também é mais livre. Acrescenta que há reportagens em que a investigação e o levantamento de dados é
predominante, mas também há outras em que o que predomina é a interpretação. Sobre a reportagem
interpretativa, diz que a autoria é importante uma vez que se aproxima do artigo.
Para Medina (apud Coimbra, 1993:9), a notícia fixa o momento presente, enquanto que a
reportagem abre o momento para um acontecer atemporal ou menos presente.
Os manuais de normas de redação surgem numa tentativa de generalizar procedimentos de técnica
de redação, definindo princípios para uma uniformização da edição do jornal. São apresentados nos
verbetes dos manuais os usos da área jornalística, bem como aspectos micro-estruturais da língua para a
formação do texto, tais como, regência verbal, concordância verbal, etc.
No Manual de Redação e Estilo de O Estado de São Paulo, o verbete reportagem define este
gênero como sendo a essência de um jornal, diferindo da notícia pelo conteúdo, extensão e profundidade.
A notícia descreve o fato, e, no máximo, seus efeitos e conseqüências. Já a reportagem parte da notícia,
desenvolvendo-a numa seqüência investigativa. Apura as origens do fato, razões e efeitos. A notícia não
esgota o fato, enquanto que a reportagem abre o debate sobre o acontecimento, desdobra-o em seus
aspectos mais importantes e divide-o, quando se justifica, em retrancas diferentes que poderão ser
agrupadas em uma ou mais página (1990:254).
O manual de estilo e redação de O Estado de São Paulo define suíte como o desenvolvimento de
uma notícia nos dias seguintes à sua publicação. Comparando-se a definição de reportagem de Mello
(1985) e a definição de reportagem e a definição de suíte trazidas pelo manual de estilo e redação de O
Estado de São Paulo, percebe-se a fluidez de fronteiras entre uma e outra.
Observa-se, também, que, pela definição de reportagem dada por esse manual, a reportagem de
turismo, por exemplo, não seria reportagem, porque não parte de uma notícia. Também as reportagens
cujos temas relacionam-se a comportamentos, a tendências, a modas, por exemplo, estariam à parte dessa
definição.
Já no Novo Manual da Redação Folha de São Paulo, o verbete notícia, além de ser definido como
registro dos fatos, ainda acrescenta que é sem opinião. A exatidão é o elemento-chave da notícia. Quanto
ao verbete reportagem, possibilita várias interpretações. Vem definida como o relato de acontecimento
importante, feito pelo jornalista que tenha estado no local em que o fato ocorreu ou tenha apurado as
informações relativas a ele. A reportagem deve conter a descrição do fato, com exatidão, e ainda opinião
de especialistas, caso seja possível. Percebe-se com essa definição que caberá ao jornalista analisar o que
é importante, para assim ser tratado como reportagem ou não. Também, pode-se observar aqui a
reportagem não como um gênero autônomo, mas como uma espécie de notícia ampliada.
O Globo manual de redação e estilo (1992) não faz menção alguma sobre notícia. Traz a
reportagem como tipo de texto, podendo ser tanto a cobertura de um fato do dia que cause impacto como
também a abordagem exaustiva de um tema sem ligação direta com o dia da edição. Percebe-se aqui,
novamente, o termo reportagem tanto se referindo a notícia (fato) como a outros fenômenos de fundo (a
evidência de um comportamento, a apresentação de um fenômeno, etc.).
Constata-se que os autores da área jornalística bem como os manuais de redação jornalística, para
definir tanto a reportagem como a notícia, adotam critérios atrelados à técnica do jornalismo e sem uma
definição mais precisa de gênero.
5.Discussão metodológica
Após levantamento da literatura existente, procedeu-se o levantamento do corpus. Selecionou-se o
Jornal do Brasil, dos dias 10 a 14 do mês de janeiro de 2000, de segunda-feira a sexta-feira, deixando
sábado e domingo, uma vez que nestes dias há uma certa variedade nos cadernos. Procura-se, nesta
pesquisa, detectar as variantes do gênero reportagem nos principais cadernos desse jornal: política, Brasil,
internacional, ciência, economia, cidade, esportes e caderno B (cultura).
Na segunda etapa da pesquisa, se fará uma interpretação estrutural e funcional para o gênero
reportagem. Nesta etapa, proceder-se-á: i) ao levantamento dos mecanismos textuais (movimentos, passos
e seqüências) e lingüísticos (léxico característico, emprego verbal, padrão oracional, etc.) de estruturação
do gênero; e ii) o levantamento das relações com outros gêneros e com o jornal. Após esses
levantamentos, estabelecer-se-á uma interpretação pragmática para o gênero. Nesta etapa, procede-se: i) à
análise da comunidade discursiva em que o gênero se insere; ii) ao estabelecimento dos papéis
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357
interacionais (incluindo-se aí também a análise dos propósitos, objetivos e interesses compartilhados e
intervenientes); e iii) à consulta a informante da comunidade.
O primeiro critério adotado para selecionar as reportagens, já que muitas vezes fica difícil afirmar
se a peça de linguagem é realmente uma reportagem, com base nas definições encontradas na literatura
específica, foi fazer a verificação de relações com a notícia. Ou seja, procurou-se observar se a
reportagem decorria de uma notícia veiculada anteriormente (reportagem como desdobramento da
notícia) ou se ela mostrava padrões de gênero autônomo. A aplicação deste critério revelou não só uma
relação com a notícia, mas também uma fluidez de fronteiras entre outros gêneros como a reportagem, a
entrevista, o perfil, e análise.
Em decorrência desta heterogeneidade presente nos textos que compõem o jornal, houve a
necessidade de se adotar um novo critério. Passou-se a etiquetar as reportagens puras e as reportagens
contaminadas por outros gêneros e foram selecionadas para estudo apenas as primeiras. Para identificar
os exemplares mais característicos do gênero, optou-se por um conceito provisório. Neste conceito, a
reportagem é caracterizada como um texto que:
i) provém de pauta planejada (mostrando um alvo que foi buscado fora da realidade imediata dos fatos
em eclosão);
ii) envolve pesquisa em fontes e temas além dos limites imediatamente relacionados ao fato de notícia,
sendo, em vários graus, mais atemporal;
iii) detém um estilo mais livre, rompendo a rigidez da técnica jornalística e podendo ser mais pessoal;
iv) embora diferente da notícia, é um relato.
A título de exemplo, foram selecionados dois exemplares de reportagem, um que, a princípio, se
mostra como exemplar característico (anexo 1) e um que revela contaminação do gênero perfil (anexo 2).
No primeiro exemplo temos um texto que decorre de pauta planejada, que relata uma pesquisa sobre tema
abrangente e de interesse do leitor, mais amplo (o estado atual da economia estadudinense). Tem um
estilo mais livre, em relação à notícia, e não se prende a um fato imediato.
O segundo exemplo (anexo 2), encontrado no caderno de cultura, apresenta muitas das
características do exemplar típico. A diferença fundamental entre este exemplar e o anterior está no fato
de que esta, ao invés de tratar de um tema, volta-se para a caracterização de um personagem. Revela
pesquisa e pauta planejada, mas tem marcas de perfil, pois discorre sobre as características profissionais e
pessoais deste personagem. Segundo o manual de redação da Folha de São Paulo, o perfil é um texto que
descreve ou reconstitui personalidade e modo de vida de uma pessoa, em geral personagem da notícia.
Complementa ainda que: Deve se apoiar em características do temperamento, preferências e episódios
biográficos informados pelo próprio personagem ou terceiros, desde que checados.
O exemplar do anexo 2 apresenta as características do perfil, mas não é um perfil puro, pois não
descreve somente a pessoa. Levanta também dados da minissérie “A muralha”, mostrando a participação
do personagem neste contexto. Embora, trace o histórico do personagem, privilegia o seu contexto
imediato, revelando uma pesquisa junto a fontes deste contexto.
A presente pesquisa tem mostrado que a análise de um gênero do jornal se faz em comparação
com os demais gêneros, pois eles constantemente se mesclam. O que se verifica, até o momento, é que a
caracterização das variantes da reportagem em termos de uma interpretação mais aprofundada de seu
papel na organização dos cadernos ou mesmo de sua função no jornal vai depender de um primeiro
momento em que serão definidos os exemplares mais característicos do gênero.
6. Considerações finais
Do que foi discutido até o momento, cabe frisar dois pontos. O primeiro deles é que embora a
literatura da área de comunicação aponte a existência do gênero reportagem, não traz definições muito
claras quanto a sua forma de caracterização ou quanto ao modo como ele funciona no jornal e no meio
jornalístico.
O segundo ponto a se ressaltar é que o gênero reportagem (como muitos outros gêneros desse
conjunto) se caracteriza no jornal por uma extrema fluidez de forma e conteúdo.
Esta pesquisa tem mostrado que há uma certa inocência nas teorias postuladas até o momento, pois
o gênero não se mostra tão facilmente como está implícito em tais teorias.
RESUMO: Embora existam muitos estudos que tratem de gêneros textuais/discursivos, o gênero
jornalístico continua sendo pouco explorado em termos científicos. O presente trabalho discute o que
caracteriza a reportagem e como este gênero se apresenta nas diversas seções do jornal.
PALAVRAS-CHAVE: gênero; gênero jornalístico; reportagem; notícia.
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O ESTUDO DOS GÊNEROS DO JORNAL: O CASO DA REPORTAGEM
ANEXO 1
BOM DE BILHETERIA E DE AUDIÊNCIA
(Renato Lemos)
Até dois anos atrás, quase ninguém sabia quem era João Emanuel Carneiro. Pode até ser que
continuem sem saber. Mas só porque querem. O jovem roteirista de 29 anos, eleito darling do cinema
nacional depois que assinou (com Marcos Berstein) o roteiro de Central do Brasil, anda participando de
um filme após o outro. E filmes tão diferentes quanto Orfeu e Castelo Rá-tim-bum; um drama passado em
uma favela e uma aventura infantil. Dizem que tem mão boa para o negócio. Tão boa que acabou enfiada
na restrita cumbuca da televisão. João é um dos autores da minissérie A muralha, da Globo, trabalhando
com Maria Adelaide Amaral e Vicent Villari. Está entusiasmado. “O cinema tem uma espera que acaba
desanimando a gente. A TV é imediata. Quando assisti, quase chorei de emoção”. O convite para
trabalhar na TV partiu do chefão Daniel Filho, impressionado com seus trabalhos no cinema. A diretora
da minissérie, Denise Sarraceni, adorou a escalação. “Ele é ótimo. Está escrevendo, principalmente, as
cenas de ação e batalha. Estreou com o pé direito na TV e já dá para a gente ver que tem futuro no
veículo”, fala Denise.
João é também diretor de dois curtas premiados, Zero a zero e Pão de açúcar. Sempre quis
trabalhar com roteiro. Criança, ia para os cinemas levando caderninho. Quando voltava para casa,
escrevia um outro final para os filmes que gostava. “Reescrevi o Lagoa azul só para matar os dois no
fim”. A tarimba em mexer na história alheia acabou lhe valendo agora, quando freqüentemente é
chamado para opinar em roteiros em andamento. “Acho que funciono bem quando mexo na estrutura. Sou
crítico”, diz. O diretor Cacá Diegues concorda. Tanto que convidou João para dar uma última olhada no
roteiro de Orfeu. “Já tinha escrito o filme com Hermano Vianna, Hamilton Vaz Pereira e Paulo Lins. No
final precisávamos de um olhar virgem que fizesse uma espécie de crítica do nosso trabalho. João caiu
como uma luva, ele é muito esperto, cheio de imaginação”, elogia.
João gostou do trabalho. Mas não é a situação ideal. Ele gosta de começar a história do início. Mas
sempre acha que pode ajudar. “Não quero ser sempre a CTI dos roteiros”, fala. Em A muralha ele entrou
desde o início. A tempo, até, de criar o personagem da índia Moatira, vivida por Maria Maia. “Numa
história passada no século 18 era essencial que tivéssemos uma personagem indígena forte. Não podíamos
mostrar apenas o lado do colonizador”. A personagem da índia cresceu tanto que foi ela quem abriu, e
provavelmente fechará, a história.
A experiência com a TV tem mostrado a João um outro lado do trabalho do roteirista: a equipe. No
cinema, na maioria das vezes o roteiro é elaborado a partir da idéia do diretor. É ele quem escreve,
reescreve, cria, exige e corta. E, às vezes, chama um outro roteirista para palpitar no final. Mas
dificilmente haverá um filme brasileiro em que o diretor não seja também roteirista. “O co-roteirista
acaba funcionando como uma espécie de psicanalista do alter-ego do diretor. Ou então como estilista que
costura a roupa no corpo do próprio diretor. Nesse sentido, a TV é menos egoísta, mais democrática que o
cinema”, compara João Emanuel.
(...)
JB/Caderno B – dia 10/01/00.
ANEXO 2
LUZ À VISTA NO FIM DO TÚNEL
•FMI e Bird prevêem crescimento global e recuperação da economia brasileira
( Flávia Sekles)
Washington – A economia global é como um longo trem: países industrializados puxam países
emergentes e países subdesenvolvidos num ciclo de crescimento ou recessões, enquanto os passageiros
assistem pela janela à passagem de crises financeiras ou explosões de investimento e capitais que fluem
com rapidez crescente em direções que podem ou não ser positivas, dependendo do ponto de vista de cada
vagão. Em 2000, as perspectivas desta locomotiva são relativamente boas. Analistas do Banco Mundial
(Bird) e do Fundo Monetário Internacional (FMI) esperam um crescimento do produto planetário bruto
entre 2% e 3% - contanto que os vagões da frente, os países industrializados, consigam sustentar a força
econômica dos últimos anos.
Os Estados Unidos, maquinistas do comboio, em breve ultrapassarão um marco histórico. Em
Fevereiro, a atual expansão econômica, que começou em março de 1991, atingirá 107 meses de idade,
Conceição Aparecida KINDERMANN
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batendo o recorde registrado entre 1961 e 1969, em plena guerra do Vietnã. Nos últimos três anos, a
economia americana tem crescido a uma taxa superior a 4% ao ano.
A expectativa é que a taxa de crescimento dos EUA cairá para 3,5%, algo considerado mais
sustentável num ambiente sem inflação. No ano passado, a inflação americana foi de 2,6%. A taxa de
desemprego se mantém em 4,1%, nível mais baixo em 30 anos. A maior parte dos economistas acredita
que a prosperidade sem precedentes se deve à admirável administração da política monetária pelo
presidente do Federal Reserve (banco central dos EUA), Alan Greenspan. Eles esperam que Greenspan
aumente as taxas de juros dos EUA este ano, talvez substantivamente, trazendo novamente um equilíbrio
perfeito para a economia.
Na Europa, a economia da Inglaterra deve crescer também este ano, apesar das taxas de juro mais
altas. O mercado espera um crescimento de 3%. As perspectivas também são positivas para as outras
grandes economias européias, onde o desemprego está caindo e o consumo, crescendo.
(...)
JB/Caderno de Economia – dia 10/01/00
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