JORNADAS ACADEMICAS

PROPUESTA DE MEJORAMIENTO DE LAS JORNADAS ACADEMICAS DE LA UNIVERSIDAD NACIOAL DE LOJA UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOJA ÁREA JURÍDICA, SOCIAL Y ADMINISTRATIVA CARRERA DE ADMINISTRACION TURISTICA M …….AUTORES: Armijos Maldonado Virginia Elizabeth Chuquimarca Cuenca Tayra Gabriela Mejía Mejía José Paul Zúñiga Zúñiga Erika Lizette ……DOCENTE: Lic. María Paulina Paladines Loja – Ecuador 2012  TEMA PROPUESTA DE MEJORAMIENTO DE LAS JORNADAS ACADEMICAS DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOJA. RESUMEN La Universidad Nacional de Loja, siendo una Institución de Educación Superior, cuenta con un sistema de capacitación y actualización de conocimientos para los docentes denominados “Jornadas Académicas”, las mismas que no han sido cumplidas en su totalidad ni aprovechadas por los participantes de la manera esperada. Debido a esta debilidad identificada y con la finalidad de contribuir con el normal desarrollo y cumplimiento de las Jornadas Académicas de la Universidad, se ha visto la necesidad de elaborar una propuesta denominada “PROPUESTA PARA EL MEJORAMIENTO DE LAS JORNADAS ACADEMICAS DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOJA”, planteando objetivos y posibles soluciones para dar mayor realce a la realización de las mismas. Nuestra finalidad esencial es lograr la acogida esperada y sobre todo la satisfacción completa de los docentes participantes, y por ende lograr el mejoramiento de la calidad de enseñanza – aprendizaje de los docentes y estudiantes, con lo que se enriquecerá con habilidades y destrezas creativas e innovadoras adquiridas por los docentes, resultado de unas Jornadas efectuadas con calidad académica, sabiendo que una enseñanza de calidad es aquella que efectúa cambios siempre pensando en el futuro de los estudiantes y de las necesidades que a diario se presentan. En la complementación de este trabajo se plantearon diversos objetivos como el general de contribuir al mejoramiento de las jornadas académicas con el fin de garantizar la eficiencia del evento, para incentivar la participación de los docentes de la Universidad Nacional de Loja, así mismo tres objetivos específicos que tratan de la elaboración de un diagnostico para conocer el proceso de planificación y desarrollo de las jornadas, con la finalidad de plantear una propuesta de mejoramiento para el desarrollo propicio de las mismas finalizando con la socialización de los resultados obtenidos con los actores involucrados para su posible puesta en marcha, utilizando diferentes técnicas y métodos para el cumplimiento de los objetivos como el método científico que ayudo a la obtención de información y como apoyo se utilizo las técnica de observación de campo para verificar el desenvolvimiento de las jornadas, las encuestas para la obtención de información, el análisis FODA para la veracidad de la información y para el desarrollo de la propuesta se empleo técnicas de apoyo como de levantamiento fotográfico y difusión para presentar nuestra propuesta a los actores involucrados. INTRODUCCIÓN Ecuador siendo un país que se proyecta a brindar como punto principal la calidad y equidad en los estudios de las diferentes entidades educativas distribuidas en las provincias del mismo, está en continua búsqueda de estrategias para el constante mejoramiento de la enseñanza – aprendizaje orientado siempre al beneficio de los futuros profesionales. Desde este punto de vista, se ha creído necesario que nuestra Universidad, tome en consideración la importancia de la actualización de los docentes en el ámbito educativo, con la finalidad de establecer un estrecho lazo entre los docentes y estudiantes. Debido a este aspecto y viendo las necesidades más relevantes en cuanto a la actualización de los conocimientos de los docentes, se ha visto la facilidad contribuir con el mejoramiento de las Jornadas Académicas que se desarrollan dentro de la Universidad Nacional de Loja, para obtener profesionales de mejor calidad y perfil académico, con la estructuración de programas de capacitación con temáticas orientadas al mejoramiento de la calidad de enseñanza – aprendizaje, con la previa coordinación del evento para garantizar la participación de los docentes interesados en el desarrollo eficiente y total de las Jornadas Académicas. Tomando en cuenta que para obtener una educación de calidad es necesaria la actualización de los conocimientos, especialmente de los docentes para poder orientar a los estudiantes a la práctica de destrezas innovadoras producto de la excelencia de las Jornadas Académicas y sobre todo del esfuerzo y aprovechamiento de sus participantes. Mediante estas jornadas encaminadas a las actualizaciones de conocimientos se alcanza la estructuración de una propuesta para el mejoramiento de las mismas, que innovara el desempeño de los docentes y si se logra la apertura por los organizadores para un mejor estudio de las jornadas no existirá limitación alguna para lograr la calidad, eficiencia y desarrollo correcto de las misma para alcanzar el nivel superior de estudio en el mundo cambiante que nos encontramos. MARCO TEORICO 4.1 MARCO CONCEPTUAL - EVENTO Es un acontecimiento con previa organización que responde a una finalidad específica como herramienta de comunicación debido a que permite transmitir información de índole social, académica, ambiental, artística o deportiva, que puede ser de carácter público o privado. (Encarta , 2010) - JORNADAS ACADEMICAS Son muy comunes en las instituciones académicas para tratar un tema en particular relacionado con las labores diarias de la institución, comprendiendo la actualización de conocimientos diarios que debe tener un profesional en general, especialmente los docentes de Instituciones Educativas, con una duración mínima de seis horas diarias y puede realizarse en uno o varios días. (Eventos) - ORGANIZACIÓN DE LAS JORNADAS ACADEMICAS La organización es previamente planifica con un orden continuo de las actividades a realizarse tomando en cuenta los expositores, participantes, los temas a tratar y sobre todo resaltando la importancia de las actualizaciones brindadas con una debida dinámica de enseñanza continua para el fácil entendimiento. - IMPORTANCIA DE LAS JORNADAS ACADEMICAS La vital importancia de las jornadas académicas en el ámbito laboral se basa en la actualización continua de conocimientos e información brindada en las presentes para el mejoramiento de la enseñanza - aprendizaje. - PROPUESTA La propuesta de investigación es un informe técnico para lectores que conocen de donde se presenta un problema a investigar, se justifica la necesidad de un estudio y se somete un plan para realizar el mismo. Debe informar al lector de manera rápida y precisa, no tiene que ser complicado, ni con un vocabulario rebuscado. Debe estar bien documentado, cimentado en datos que justifiquen la necesidad del estudio. - SOCIALIZACION Es un proceso mediante el cual los individuos se brindan la facilidad de informar a los demás de un tema en específico, sobre el que se pretende dar a conocer para su conocimiento. - DIAGNOSTICO Recolección y análisis de datos para evaluar problemas de diversa naturaleza. MARCO REFERENCIAL - ANTECEDENTES HISTORICOS La realización de las Jornadas Académicas llevadas a cabo en la Universidad Nacional de Loja se desarrollan de manera irrelevante al no contar con un respaldo continuo de su realización, como lo es la estructuración de un plan de trabajo que servirá como apoyo y mejoramiento de las próximas jornadas a realizarse. - DATOS ANTERIORES - Primeras Jornadas de Gestión Universitaria - Taller de evaluación y acreditación de Carreras y Programas - Seminario sobre evaluación y acreditación de carreras Universitarias - PARTICIPANTES Las jornadas de gestión van dirigidas a Directivos de las Áreas Académico Administrativas, Coordinadores de Carrera, Comisiones académicas de las carreras, Programas de Postgrado y Directivos de la MED (Modalidad de Estudios a Distancia). - EXPOSITORES Catedráticos e Integrantes de la Comisión de Evaluación y Acreditación de la Universidad Nacional de Loja. - ORGANIZADORES Coordinación de Aseguramiento de la Calidad Académica - PRESUPUESTO Para el desarrollo de las Jornadas no se cuenta con un presupuesto especificado que es base para la realización de las mismas es obtenido o brindado por parte de la Coordinación organizadora. - DESARROLLO DE LAS JORNADAS Se desarrolla mediante conferencias dialogadas, en las que el expositor y los participantes tendrán la oportunidad de emitir sus ideas, criterios y opiniones sobre las diferentes temáticas a exponerse. En cada conferencia se explica la manera de participación de los asistentes, en la que cada participante podrá hacer uso de dos minutos para solicitar aclaraciones o explicaciones. - ORGANIZACION DEL EVENTO - Planeación de una Fecha - Búsqueda de expositores y confirmación - Elaboración de un programa y revisión del mismo por el Rector - DIFUSION - Invitación mediante oficio a los participantes y entrega del programa a realizarse en el evento. - TEMATICAS TRATADAS - Gestión directiva - Procesos de evaluación - Plan de desarrollo - Planificación integral - Procesos de enseñanza – aprendizaje - La investigación científica y formativa - La planificación Curricular - Administration de Currículo MATERIALES Y METODOS 5.1 METODOLOGIA Para realizar el diagnóstico del proceso de planificación y desarrollo de las jornadas académicas se utilizó el método científico ya que a través de la técnica de recolección de datos del mismo, se pudo obtener información a través de la búsqueda de registros de eventos e internet; también fue necesario emplear la técnica de la observación de campo, ya que fue necesario tomar información de la vida cotidiana en que se desenvuelven la planificación y desarrollo de los eventos como respaldo, además del uso de herramientas como la entrevista, encuestas y reuniones participativas en las que se pudo analizar de mejor manera la situación actual de las mismas además de la realización de un análisis FODA para dar mayor veracidad a la información obtenida. (Alticen) Dentro del diseño de la propuesta para el desarrollo propicio de las jornadas académicas se tomó en cuenta los resultados obtenidos de la información recolectada dentro del objetivo uno, además de material de apoyo como fotografías y elementos complementarios que se requería para la organización de eventos. Tomando también en cuanta el análisis FODA, de esta manera nos basamos en las debilidades encontradas para reforzar mediante la propuesta. En la socialización se empleó técnicas de observación y difusión, es decir; medios audiovisuales como diapositivas y carteles sustentados por claras explicaciones de los resultados obtenidos y pequeñas herramientas graficas con las que se pudo garantizar el trabajo realizado y así poder dar a conocer nuestra investigación y propuesta de una forma concisa y clara ante los actores involucrados. 5.2 MATERIALES computador portátil Cámara fotográfica Esferos Hojas Impresora Copiadora Internet Borrador RESULTADOS 6.1 DIAGNOSTICO 6.1.1 MATRIZ DE DIAGNOSTICO CONTENIDOS INFORMACIÓN DESARROLLADA SITUACION GEOGRÁFICA Datos generales (provincia, cantón, parroquias, población, altitud, limites, clima, idioma nativo, referencia cercana Provincia: Loja Cantón: Loja Capital: Loja Parroquias: Parroquias urbanas: El Sagrario Sucre El Valle San Sebastián  Parroquias rurales:  Chantaco Chuquiribamba El Cisne Gualel Jimbilla Malacatos Quinara San Lucas San Pedro de Vilcabamba Santiago Taquil Vilcabamba Yangana Población: es de 175.077 habitantes; la ciudad de Loja cuenta con 118.532 habitantes y la provincia con 404.835 habitantes (Según registro del INEC 2001). Altitud: del cantón es de 2100 msnm y 2135 msnm de la provincia Límites: Norte: con el cantón Saraguro. Sur y Este: con la Provincia de Zamora Chinchipe. Oeste: con la Provincia de El Oro, y cantones de Catamayo, Gonzanamá y Quilanga. Clima: templado con una temperatura que oscila entre 16º y 21º C. Idioma Nativo: Castellano Moneda de circulación oficial: El dólar americano. Referencia Cercana: Loja – Zamora 57km Loja – Azuay 201 Km Loja – El Oro 246 Km INFRAESTRUCTURA Y SERVICIOS Servicios básicos (agua, luz, teléfono, internet, recolección de basura, red sanitaria, etc.) Transportes (puertos, aeropuertos, autobús, taxi) Caminos (rutas existentes, estado) Servicios (comercio, salud, educación, comunicaciones, etc.) Cuenta con todos los servicios básicos necesarios debido a encontrarse en el casco urbano de la ciudad de Loja: UMAPAL (Unidad Municipal de Agua Potable y Alcantarillado de Loja) – presta el servicio de Agua potable a toda la ciudad. EERSS.A. (Empresa Eléctrica Regional del Sur S.A.) – Luz eléctrica a través del sistema CNT (Consejo Nacional De Telecomunicaciones) – Presta el servicio de telefonía e internet. MUNICIPIO DE LOJA – Recolección de basura MUNICIPIO DE LOJA – Red sanitaria MOVISTAR, CLARO, ALEGRO – Telefonía celular e internet Transportes (puertos, aeropuertos, autobús, taxi) AUTOBUS SITU (Sistema integrado de trasporte urbano) TERMINAL TERRESTRE (cooperativas de trasporte parroquial, cantonal, provincial, nacional e internacional) COOPERATIVAS DE TAXIS ( Ejecutivos y convencionales) AEROPUERTO – Existe uno en el Cantón Catamayo – Camilo Ponce Enríquez, laborando con las empresas de: TAME SAEREO Caminos (rutas existentes, estado) Ruta Panamericana – Primer orden Vía de conexión Noroccidental (vía Malacatos) – Segundo Orden Cuarto Eje Vial – ( Conexión con el Norte Del Perú) Servicios (comercio, salud, educación, comunicaciones, etc.) COMERCIO: Centro Comercial “Reina del Cisne” (Locales de ropa, zapatos, patio de comidas, artículos de primera necesidad, heladerías, sector de dulces típicos de la provincia, peluquerías, jugueterías). Centro Comercial La Pradera – Supermaxi (Locales de ropa, zapatos, patio de comidas, artículos de primera necesidad, heladerías, sector de dulces típicos de la provincia, peluquerías, jugueterías). Mercado Mayorista (Locales de ropa, zapatos, patio de comidas, artículos de primera necesidad, heladerías, sector de dulces típicos de la provincia, peluquerías, jugueterías). Mercado del Pequeño Productor Nueva Granada sector las Pitas (venta de productos agrícolas como: legumbres, verduras, hortalizas, etc. SALUD: Hospital Isidro Ayora. Hospital del IESS (Instituto Ecuatoriano de Seguridad Social). Hospital de SOLCA. Hospital Universitario de Motupe. Centros de Salud. Clínicas Privadas (Clínica-Hospital San Agustín, Clínica-Hospital San José, Clínica Avendaño, Clínica Mogrovejo, Clínica San Pablo, Clínica Santa María) Policlínico Municipal (Julia Ester González). EDUCACIÓN: ESCUELAS: MUNICIPALES: Escuela de Capulí Loma, Tierras Coloradas, Zoila Alvarado, Héroes del Cenepa. FISCALES: Miguel Riofrío, Alonso de Mercadillo, Julio Ordóñez, Damerval Ayora, Eliseo Álvarez, Ciudad de Loja, IV Centenario. FISCOMISIONALES: La Dolorosa, Calasanz. PARTICULARES: San Andrés, San Gerardo, Juan Pablo II, Liceo de Loja, Juan Montalvo, Antonio Peña Celi. COLEGIOS: MUNICIPALES: Hernán Gallardo Moscoso. FISCALES: Instituto Superior Tecnológico “Beatriz Cueva de Ayora”, Instituto Superior Tecnológico “Daniel Álvarez Burneo”, Colegio Experimental Universitario “Manuel Cabrera Lozano”, Colegio Experimental Bernardo Valdivieso. FISCOMISIONALES: La Dolorosa, La Salle (sección vespertina), Calasanz. PARTICULARES: Liceo de Loja, San Gerardo, Juan Montalvo, La Porciúncula, La Inmaculada, Eugenio Espejo, Iberoamericano, Sudamericano, Las Marianas, La Salle. INSTITUTOS: Sudamericano, Juan Montalvo, Andes Chef. UNIVERSIDADES: Nacional De Loja, Técnica Particular de Loja, Internacional Sede Loja. COMUNICACIONES: TELEVISION: Ecotel Tv, UV televisión, Tv sur. RADIO: Súper laser, Universitaria, Municipal, Ecotel Radio. PRENSA: La Hora, La Crónica, Centinela. ACTIVIDAD ECONÓMICA En Loja existen actividades de ocupación y producción como la agricultura, ganadería, comercio, minería y pequeña industria. En el sector rural la ocupación campesina es combinada, se dedican a la producción de alimentos para el consumo, que incluyen el cultivo de bienes agrícolas, la crianza de animales y obras artesanales. EMPLEO Construcción, Agricultura, Comercio, Industria y transporte. INSTITUCIONALIDAD Gobierno Autónomo Descentralizado Municipal de Loja. Gobernación de Loja Consejo provincial de Loja Corte Nacional de Justicia ANÁLISIS DE LA DEMANDA HOTELES ESTABLECIMIENTO CATEGORIA HABITACIONES PLAZAS MESAS PLAZAS N° DE PERSONAS HOWARD JOHNSON (LOJA) LUJO 44 72 104 416 45 GRAND VICTORIA LUJO 38 61 24 83 43 BOMBUSCARO Primera 35 78 15 60 19 GRAND HOTEL LOJA Primera 50 53 61 244 26 LIBERTADOR Primera 65 100 86 344 26 QUO VADIS Primera 40 91 30 120 18 ZAMORANO REAL Primera 30 46 10 40 12 CRISTAL PALACE Segunda 37 86 64 254 9 SARAGURO'S INTERNACIONAL Tercera 32 86 5 20 4 JARDINES DEL RÍO Primera 33 45 8 32 12 PRADO INTERNACIONAL Primera 32 64 10 40 16 RAMSES Primera 30 50 13 52 14 VILCABAMBA Primera 40 31 40 120 18 CRISTAL PALACE Segunda 37 86 64 254 9 PODOCARPUS Segunda 34 38 6 24 5 LA CASTELLANA Segunda 30 50 10 40 12 HOSTAL RESIDENCIA ESTABLECIMIENTO CATEGORIA HABITACIONES PLAZAS MESAS PLAZAS N° DE PERSONAS CARIBE Tercera 33 91 0 0 2 MIRAFLORES Tercera 63 109 0 0 6 SAN ANDRES Tercera 30 38 0 0 4 AMERICANO Cuarta 49 77 0 0 5 PARIS Tercera 33 40 0 0 5 CARRION Tercera 36 72 0 0 5 MOTELES ALMA GEMELA Cuarta 15 30 0 0 7 CASI KE NO Primera 13 26 0 0 7 ECLIPSE Primera 12 24 0 0 4 LUNA AZUL Primera 12 24 0 0 5 EL RODEO Primera 6 12 0 0 4 CUPIDO Segunda 8 16 0 0 6 EGGOOS Tercera 6 12 0 0 7 LOS JARDINES Tercera 11 22 0 0 6 LOS PINOS Tercera 12 24 0 0 3 PENSIONES MENDOZA Primera 11 21 0 0 3 RIVIERA Segunda 3 20 0 0 5 VALLTO Segunda 3 18 0 0 6 CAVANA Tercera 6 18 0 0 1 QUINARA Tercera 3 23 0 0 3 SAN LUIS Cuarta 11 20 0 0 3 CAVANA Tercera 6 12 0 0 1 ESTABLECIMIENTO TIPO DE ESTABLECIMIENTO CAPACIDAD DE MESAS CAPACIDAD DE PERSONAS CAPACIDAD DE PERSONAS PARA EVENTOS CALIDAD Y PRECIOS Artesanal sucursal 1 Cafetería 5 6 personas x mesa De primera categoría MAREST Cafetería 13 6 personas x mesa de Primera RUSKINA Cafetería 10 4 personas x mesa De primera categoria ARTESANALE Cafetería 15 5 personas x mesa De segunda categoria ARTESANALE SUC. 2 Cafetería 10 7 personas x mesa De segunda categoría ARTESANALE SUC. 3 Cafetería 9 4 personas x mesa De segunda categoría CAFÉ DEL MUSEO DE LA MÚSICA Cafetería 8 4 personas x mesa De segunda categoría COFFE HOUSE Cafetería 6 4 personas x mesa De segunda categoría CUNA DE ARTISTAS Cafetería 10 3 personas x mesa De segunda categoría FANÁTICOS Cafetería 10 5 personas x mesa De segunda categoría MIMO'S CAFÉ DE LA CASA Cafetería 10 5 personas x mesa De segunda categoría EL SENDERO Cafetería 16 2 personas x mesa De segunda categoría TAMAL LOJANO Cafetería 10 6 personas x mesa De segunda categoría TAMAL LOJANO (SUCURSAL) Cafetería 20 8 personas x mesa De segunda categoría THE NEW COFFEE Cafetería 6 4 personas x mesa De segunda categoría AROMA CAFÈ Cafetería 5 2 personas x mesa De tercera categoria EL AROMA Cafetería 5 3 personas x mesa De tercera categoría BO CAFÉ Cafetería 7 1 personas x mesa De tercera categoría CAFÉ ARTE PUERTA DE LA CIUDAD Cafetería 10 3 personas x mesa De tercera categoría CALÓ Cafetería 9 1 personas x mesa De tercera categoría CARDAMOM CAFÉ Cafetería 6 3 personas x mesa De tercera categoría CON AROMA Cafetería 5 De tercera categoría D'CARPIO Cafetería 6 2 personas x mesa De tercera categoría DON PEPE Cafetería 7 5 personas x mesa De tercera categoría LINBURGUER Cafetería 8 4 personas x mesa De tercera categoría LUZ VICTORIA Cafetería 6 2 personas x mesa De tercera categoría EL SABOR DE LA OLLA CRIOLLA Cafetería 4 13 personas x mesa De tercera categoría SINAI Cafetería 13 6 personas x mesa De tercera categoría THE GEO'S Cafetería 8 1 personas x mesa De tercera categoría WINONA CAFÉ Cafetería 3 3 personas x mesa De tercera categoría VIEJO MINERO Cafetería 8 1 personas x mesa De tercera categoría FUENTES DE SODAS D'LUCAS Fuentes de sodas 25 8 personas x mesa De primera categoría JIMMY HUBER Fuentes de sodas 8 8 personas x mesa De primera categoría TROPIBURGER Fuentes de sodas 8 5 personas x mesa De primera categoría LOS ALPES Fuentes de sodas 9 5 personas x mesa De segunda categoría ALPES LOS FAST & DELICOUS (SUC) Fuentes de sodas 6 3 personas x mesa De segunda categoría BEEF AND BEEF Fuentes de sodas 5 3 personas x mesa De segunda categoría C.V BURGUER Fuentes de sodas 10 4 personas x mesa De segunda categoría DESSERT & COFFEE Fuentes de sodas 12 5 personas x mesa De segunda categoría DISFRUTA Fuentes de sodas 9 4 personas x mesa De segunda categoría JUGO NATURAL Fuentes de sodas 14 7 personas x mesa De segunda categoría KING CHICKEN FAST FOOD Fuentes de sodas 7 7 personas x mesa De segunda categoría PLACE FAST FOOD Fuentes de sodas 7 3 personas x mesa De segunda categoría PLAZA INN Fuentes de sodas 7 13 personas x mesa De segunda categoría PAPITAS DEL SODA SUC. Fuentes de sodas 2 14 personas x mesa De segunda categoría SHAWARMA Fuentes de sodas 3 3 personas x mesa De segunda categoría TOPOLI Fuentes de sodas 9 5 personas x mesa De segunda categoría CHABAQUITO´S Fuentes de sodas 3 6 personas x mesa De tercera categoría CHESS BURGUER Fuentes de sodas 15 3 personas x mesa De tercera categoría ENCUENTROS Fuentes de sodas 4 2 personas x mesa De tercera categoría LA ESTACIÓN BURGUER Fuentes de sodas 20 4 personas x mesa De tercera categoría FESTIVAL DEL YOGURT Fuentes de sodas 6 3 personas x mesa De tercera categoría JHON´S TOPSY Fuentes de sodas 8 2 personas x mesa De tercera categoría JUGOS FRUTAS Y ALGO MÁS Fuentes de sodas 4 2 personas x mesa De tercera categoría HOT BURGUER Fuentes de sodas 12 5 personas x mesa De tercera categoría NICE CREAM Fuentes de sodas 3 2 personas x mesa De tercera categoría MAXI BURGER Fuentes de sodas 3 2 personas x mesa De tercera categoría MAXXI PAPA Fuentes de sodas 10 2 personas x mesa De tercera categoría PAPAKRUNCH Fuentes de sodas 3 2 personas x mesa De tercera categoría PAPARAZZI SOFT Fuentes de sodas 3 2 personas x mesa De tercera categoría PAPITAS DEL SODA Fuentes de sodas 2 4 personas x mesa De tercera categoría PARAISO DEL YOGURT Fuentes de sodas 5 4 personas x mesa De tercera categoría QUE PAPAS Fuentes de sodas 4 3 personas x mesa De tercera categoría RITACCO BROTHERS Fuentes de sodas 4 2personas x mesa De tercera categoría SIMBAD SHAWARMA Fuentes de sodas 5 2 personas x mesa De tercera categoría YOGURT Y HELADOS Fuentes de sodas 8 2 personas x mesa De tercera categoría YOGURT EXPRESS Fuentes de sodas 12 6 personas x mesa De tercera categoría BURGUER COSITAS RICAS Fuentes de sodas 6 2 personas x mesa De tercera categoría RECREACION DIVERSION Y ESPARCIMIENTO ESTABLECIMIRNTO TIPO DE ESTABLECIMIENTO CAPACIDAD DE MESAS Capacidad de personas CAPACIDAD DE PERSONAS PARA EVENTOS CALIDAD Y PRECIOS BEER FACTORI discoteca 24 3 personas x mesa De segunda categoría CHAMPAGNE discoteca 34 3 personas x mesa De segunda categoría DE 2 KARAOKE PUB discoteca 38 7 personas x mesa De segunda categoría DISCO FIESTA discoteca 25 6 personas x mesa De segunda categoría D'J.C Discoteca 27 6personas x mesa De segunda categoría K'OS Discoteca 20 4 personas x mesa De segunda categoría LE PARADISE discoteca 17 5personas x mesa De segunda categoría NOCHES DE PARIS Discoteca 17 2 personas x mesa De segunda categoría PALACE Discoteca 18 2 personas x mesa De segunda categoría EL REFUGIO Discoteca 20 2 personas x mesa De segunda categoría EL SITIO DE NICK Discoteca 22 4 personas x mesa De segunda categoría SHARWEST Discoteca 20 3 personas x mesa De segunda categoría SLAM Discoteca 18 6 personas x mesa De segunda categoría SANTO REMEDIO PARA TANTO P. Discoteca 24 9 personas x mesa De segunda categoría THE MILL'S Discoteca 24 8 personas x mesa De segunda categoría THE APPLE Discoteca 25 4 personas De segunda categoría RESTAURANTES NOMBRE DEL ESTABLECIMIENTO TIPO DE ESTABLECIMIENTO CAPACIDAD DE MESAS CAPACIDAD DE PERSONAS CAPACIDAD DE PERSONAS POR EVENTOS CALIDAD Y PRECIOS BUDA Restaurant 30 10 120 Primera CHARME ENCANTO FRANCÉS Restaurant 10 5 40 Primera KFC Restaurant 18 17 72 Primera MAR ROJO Restaurant 11 11 84 Primera STEAK HOUSE Restaurant 8 5 32 Primera BARBACOA PARRILLADAS Restaurant 6 2 24 Segunda BRAZZUKA GRILL Restaurant 10 4 40 Segunda 200 MILLAS Restaurant 12 6 50 Segunda CARBONERO Restaurant 11 3 44 Segunda CASASOL Restaurant 9 4 36 Segunda LA CASCADA Restaurant 8 4 32 Segunda LOS CEBICHES DE LA RUMIÑAHUI Restaurant 21 12 84 Segunda CH FARINA Restaurant 9 6 36 Segunda CHIFA ZHANG´S Restaurant 10 2 40 Segunda EL CHINITO Restaurant 12 7 48 Segunda LA COMIDILLA Restaurant 13 5 52 Segunda ECUATORIANÍSIMA Restaurant 15 5 60 Segunda FOGÓN GRILL Restaurant 9 6 36 Segunda FORNO DI FANGO Restaurant 14 5 56 Segunda GUSY PRINCIPAL Restaurant 25 12 100 Segunda MAMA LOLA Restaurant 10 4 40 Segunda MANGGIATA Restaurant 12 7 48 Segunda MAR AZUL Restaurant 12 6 48 Segunda MAR Y CUBA Restaurant 5 4 20 Segunda MAY WOK Restaurant 5 7 20 Segunda MI TIERRA Restaurant 20 8 80 Segunda PARRILLADAS DE CHALO Restaurant 20 5 80 Segunda ANTECEDENTES HISTORICOS Al no haber podido obtener información alguna de los antecedentes históricos de los inicios de las Jornadas Académicas de la Universidad Nacional de Loja, se tomó como referencia de inicio el año 2000. En donde las autoridades encargadas sintiéndose preocupados por la educación de los futuros profesionales, se ven en la necesidad de crear en la Universidad Nacional de Loja las Jornadas Académicas cuyo fin es el de buscar nuevas técnicas de enseñanza-aprendizaje que van dirigidos a todos los docentes que conforman el consejo Académico de cada una de las carreras de nuestra prestigiosa Universidad cuyo tiempo de ejecución es de 3 días y con una duración de 4 horas, las mismas que son dictadas por catedráticos de la institución, además de esto se les otorga a los participantes una acreditación del cien por ciento de la asistencia y se les entrega un certificado equivalente a 30 horas de trabajo intensivo. 6.1.2 ANALISIS FODA FORTALEZAS OPORTUNIDADES DEBILIDADES AMENAZAS Capacitación de docentes para el mejoramiento de la educación universitaria. Ayuda en la actualización de conocimientos y mejoramiento de la calidad de la educación. No se cuenta con el personal debidamente capacitado para dictar con éxito esta clase de programas. La falta de interés que muestran los docentes hacia la asistencia a las jornadas. Fortalece el programa de formación de los docentes. Permite conocer el grado de calidad de la oferta académica. Escasa eficiencia de capacitación. Tendencias preocupantes de desempleo en los futuros profesionales. Afianza conocimientos Difusión de conocimientos avanzados, tecnologías modernas, valores , etc. No posee un lugar definido para el desarrollo de las jornadas. Escasa participación de docentes. Actualización de contenidos para suplir las necesidades de formación. Carece de presupuesto. Retraso en la ejecución de las jornadas. Implementación de nuevos métodos y técnicas de enseñanza – aprendizaje. Muestra un gran déficit frente a las demandas y necesidades de los estudiantes. Desinterés en los temas tratados dentro de las jornadas Carece de un proyecto para la organización del evento. Limitado tiempo para el cumplimiento del objetivo central de las jornadas 6.1.3 ANALISIS E INTERPRETACION DE DATOS 1.- ¿Qué entiende usted por Jornadas Académicas? OPINION No DE PERSONAS PORCENTAJE ACTUALIZACION DE CONOCIMIENTOS 12 60% REUNIÓN DE TRABAJOS ACADÉMICOS 5 25% ELEVAR EL PERFIL ACADÉMICO 3 15% TOTAL 20 100% Fuente: Encuestas Elaboración: Los investigadores ANALISIS E INTERPRETACIÓN Siendo esta una pregunta de opción múltiple, se consideró los conceptos que poseen mayor puntaje, siendo así, con el 60% las Jornadas Académicas son consideradas como un método de actualización de los conocimientos, el 25% de los docentes consideran que estas son reuniones de trabajos académicos, mientras que el 15% nos dicen que las Jornadas son necesarias para elevar el perfil académico tanto de docentes como de estudiantes. 2.- ¿Ha participado usted en las Jornadas Académicas que se han desarrollado en la Universidad? OPINION No DE PERSONAS PORCENTAJE SI 14 70% NO 6 30% TOTAL 20 100% Fuente: Encuestas Elaboración: Los investigadores ANALISIS E INTERPRETACIÓN Una vez aplicada la encuesta obtuvimos los siguientes resultados, el 70% de docentes encuestados siendo este el mayor porcentaje, se pudo deducir que ellos si han asistido a la Jornadas Académicas que se ofrecen dentro de la Universidad Nacional de Loja, mientras que el 30% de los docentes no están al tanto del desarrollo de dicha actividad. 3.- ¿Cómo calificaría usted a las Jornadas Académicas realizadas? OPINION No DE PERSONAS PORCENTAJE EXCELENTE 2 10% BUENA 7 30% REGULAR 6 35% MALA 1 5% EN BLANCO 4 20% TOTAL 20 100% Fuente: Encuestas Elaboración: Los investigadores ANALISIS E INTERPRETACIÓN El 35% de los docentes encuestados califican a las Jornadas Académicas como regulares, así mismo el 30% de los encuestados manifiestan que el estado de las Jornadas es bueno, un 10% del total de los encuestados comentan que estas estas son excelentes, mientras que el 5% de los docentes consideran un estado regular para las mismas, y un 20% del total de encuestados no dan su opinión en relación a la calificación de las Jornadas Académicas de la Universidad Nacional de Loja. 4.- ¿Considera importante la realización de las Jornadas Académicas? OPINION No DE PERSONAS PORCENTAJE SI 20 100% NO 0 0% TOTAL 20 100% Fuente: Encuestas Elaboración: Los investigadores ANALISIS E INTERPRETACIÓN Una vez aplicadas las encuestas se pudo determinar que las Jornadas Académicas llevadas a cabo dentro de la Universidad, y según el criterio de todos los docentes encuetados, en su totalidad consideran muy importante la realización de las mismas, debido al beneficio académico que tanto los docentes como los estudiantes obtienen con la realización de las Jornadas. 5.- ¿Conoce el proceso de la realización de las Jornadas Académicas? OPINION No DE PERSONAS PORCENTAJE SI 1 5% NO 19 95% TOTAL 20 100% Fuente: Encuestas Elaboración: Los investigadores ANALISIS E INTERPRETACIÓN Una vez aplicada la encuesta obtuvimos los siguientes resultados, el 95% del total de los docentes encuestados no conocen el proceso de realización de las Jornadas Académicas, mientras que tan solo el 5% de los docentes saben como realizar y organizar un evento académico y en este caso el proceso para organizar las Jornadas Académicas. 6.- ¿Considera que se debería mejorar las Jornadas Académicas? OPINION No DE PERSONAS PORCENTAJE SI 17 85% NO 1 5% EN BLANCO 2 10% TOTAL 20 100% Fuente: Encuestas Elaboración: Los investigadores ANALISIS E INTERPRETACIÓN El resultado de las encuestas aplicadas, revelan que el 85% del total de las personas consideran muy importante que las Jornadas Académicas deben ser mejoradas tanto en las temáticas a tratar como los capacitadores, quienes son los encargados de dirigir dicho evento, mientras que el 5% no creen necesario el cambio y mejoría de las mismas, así mismo el 10% del total de encuestados prefieren no contestar a esta interrogante. 7.- Si su respuesta es sí, marque las opciones que considera importante en el mejoramiento de las Jornadas: OPINION No DE PERSONAS PORCENTAJE PONENTES 15 13.39% LUGAR 11 9.82% ORGANIZACIÓN 15 13.39% TEMÁTICAS 16 14.29% TÉCNICAS DE EXPOSICIÓN 11 9.82% TÉCNICAS DE TRABAJO 13 11.61% PROGRAMACIÓN 16 14.29% MISION, VISION, OBJETIVOS 14 12.5% EN BLANCO 1 0.89% TOTAL 112 100% Fuente: Encuestas Elaboración: Los investigadores ANALISIS E INTERPRETACIÓN El 14.29% de los encuestados considera que dentro de las Jornadas lo mas importante y lo que se debería mejorar son la temáticas , así mismo y con igual porcentaje es la programación que se tiene para la realización de estas, el 13.39% consideran que los ponentes son quienes deben mejorarse, seguido de la organización de las mismas para poder desarrollarlas con normalidad, el 12.5% creen que se debe mejorar la misión, visión y objetivos para que estas sean realizadas con éxito, mientras el 11.61% opinan que se debería insistir en las técnicas de trabajo para poderlas aplicar, así m ismo con el 9.82% creen en la posibilidad de cambiar el lugar, seguido de las técnicas de exposición, el 0.895 de los encuestados no opinan en relación a la mejoría de las Jornadas. 8.- ¿Cree que las Instalaciones donde se han realizado las Jornadas han sido las adecuadas? OPINION No DE PERSONAS PORCENTAJE SI 3 15% NO 16 80% EN BLANCO 1 5% TOTAL 20 100% Fuente: Encuestas Elaboración: Los investigadores ANALISIS E INTERPRETACIÓN Dentro de las encuestas realizadas el 80% de los docentes encuestados consideran que las instalaciones no han sido las adecuadas para llevar a cabo las Jornadas Académicas, y por ende se debería mejorar y establecer un lugar adecuado y fijo para continuar con las mismas, mientras que el 15% de los docentes no creen necesario el cambio del lugar en donde se han venido realizando las Jornadas, y el 5% de las personas no opinan en relación a esta interrogante. 9.- ¿Considera que le programa desarrollado en las Jornadas ha sido acorde a las necesidades y expectativas esperadas? OPINION No DE PERSONAS PORCENTAJE SI 2 10% NO 16 80% EN BLANCO 2 10% TOTAL 20 100% Fuente: Encuestas Elaboración: Los investigadores ANALISIS E INTERPRETACIÓN El 80% de los docentes comentan que las temáticas tratadas dentro de las jornadas no han cumplido con las necesidades y expectativas esperadas por parte de los participantes, mientras que el 10% de las personas consideran que han sido cumplidas todas sus necesidades al momento de recibir las charlas brindadas dentro de las Jornadas, así mismo y con igual porcentaje las personas encuestadas no opinan en cuanto al cumplimiento de las expectativas. 10.- ¿Según su criterio considera que los ponentes participantes en las Jornadas Académicas están debidamente calificados? OPINION No DE PERSONAS PORCENTAJE SI 1 5% NO 16 80% EN BLANCO 3 15% TOTAL 20 100% Fuente: Encuestas Elaboración: Los investigadores ANALISIS E INTERPRETACIÓN Del total de los docentes encuestados el 80% consideran que los ponentes no están debidamente calificados para dictar las charlas de capacitación y actualización de los conocimientos, mientras que el 5% de las personas opinan que los ponentes son los adecuados para brindar las capacitaciones, y un total del 15% de los docentes encuestados prefieren reservar su respuesta. 11.- Marque con una X los ponentes que usted crea conveniente para la realización de las Jornadas Académicas: OPINION No DE PERSONAS PORCENTAJE PROFESIONALES UNL 3 6.98% PROFESIONALES LOCALES 10 23.26% PROFESIONALES NACIONALES 16 37.21% PROFESIONALES EXTRANJEROS 14 32.55% TOTAL 43 100% Fuente: Encuestas Elaboración: Los investigadores ANALISIS E INTERPRETACIÓN Al realizar las encuestas se obtuvo las siguientes respuestas: el 37.21% del total de encuestados creen necesario e importante que los mejores ponentes para el desarrollo de las Jornadas deberían ser profesionales nacionales calificados con la finalidad de mejorar la calidad académica en los docentes, mientras que el 32.55% manifiestan que sería satisfactorio la presencia de ponentes extranjeros, el 23.26% de los docentes consideran que los ponentes deben ser locales para mayor facilidad, mientras que tan solo el 6.98% consideran que los docentes de la Universidad si están capacitados para dictar los talleres de capacitación y actualización de conocimientos. 6.2 PROPUESTA 6.2.1 DESARROLLO DE LA PROPUESTA 1. TEMA “Propuesta de mejoramiento para el desarrollo propicio de las Jornadas Académicas de la Universidad Nacional De Loja” 2. INTRODUCCIÓN Ecuador es un país que se proyecta al mejoramiento de la calidad y equidad de la educación a través de estrategias que ayuden a orientar, apoyar y monitorear la gestión de los actores del sistema educativo hacia su mejoramiento continuo. Desde este punto vista se ha creído necesario el implementar diferentes técnicas de enseñanza- aprendizaje que fortalezcan la capacitación permanente de los profesionales que interactúan de este medios, tantos a nivel primario, secundario y superior. Refiriéndonos expresamente a este último, el nivel de educación superior es el que ha considerado e involucrado dentro de su crecimiento institucional esta clase de técnicas desarrollando entre su planta docente y estudiantil congresos, foros, convenciones, encuentros, etc. Entre los que se destacan las jornadas académicas. Las jornadas académicas suelen ser muy comunes en las instituciones educativas para dedicarle el día a algún tema en particular. Loja por considerarse ciudad castellana y por ende intelectual ha implementado dentro de la educación superior esta técnica como parte de su evolución académica, y es por tal razón que la Universidad Nacional de Loja, dando prioridad al mejoramiento de su planta docente instauro como parte de su planificación anual las jornadas académicas, con el fin de actualizar los métodos de enseñanza y conocimientos dentro de la misma. Sin embargo, el desarrollo de las jornadas académicas se ha visto intervenido por algunos factores que han impedido el normal desenvolvimiento de las mismas. Es por eso que se ha realizado la presente propuesta de mejoramiento de las jornadas académicas que se llevan a cabo en la ciudad de Loja. 3. OBJETIVOS 3.1 GENERAL: Desarrollar una propuesta de mejoramiento que garantice el desarrollo académico de los docentes que participan en las Jornadas Académicas. 3.2 ESPECIFICOS: Desarrollar un calendario tentativo específico de las Jornadas Académicas distribuidas por carreras del Área Jurídica Social y Administrativa. Determinar un lugar adecuado para la ejecución de las Jornadas Académicas. Elaborar un plan tentativo para las jornadas académicas del Área Jurídica, Social y Administrativas. 4. METODOLOGIA Para ¨Desarrollar un calendario específico de las Jornadas Académicas distribuidas por carreras del Área Jurídica Social y Administrativa¨ se realizó una recopilación de datos de cada uno de los calendarios académicos por carrera, seguido de un análisis de datos minucioso y detallado de los mismos, que nos llevó a identificar las fechas idóneas en las que se contaba con la disponibilidad los docentes para llevar a cabo la ejecución de las jornadas, el tiempo que durara cada una de los temas a tratar en las Jornadas, y donde no exista interrupción alguna de clases con los estudiantes. Con la finalidad de determinar el sitio adecuado para la ejecución de las Jornadas Académicas, se designó una salida de campo dentro de la cual se utilizó la técnica de la observación participativa mediante la cual nos involucramos dentro de la estructura física y técnica del lugar para poder conocer cuáles eran los recursos con lo contaba el mismo. Para ¨Elaborar un plan tentativo para las jornadas académicas del Área Jurídica, Social y Administrativa¨ se utilizó el método científico que ayudo a determinar los pasos más importantes a seguir para la organización y ejecución de las Jornadas Académicas de acuerdo a las necesidades de los participantes. 5. JUSTIFICACION En el mundo cambiante de la globalización que afecta a la educación superior, la Universidad debe considerar la calidad como transformación en su proceso de enseñanza-aprendizaje. Una enseñanza de calidad es aquella que efectúa cambios en el pensar del futuro estudiante, que lo enriquecerá con habilidades y destrezas creativas e innovadoras adquiridas por los docentes, las jornadas efectuadas con calidad académica y a la altura que el mundo cambiante lo requiere, permitiendo la actualización de conocimientos y técnicas que garanticen el proceso de enseñanza aprendizaje. La Universidad pretende lograr enseñanza de alta calidad y excelencia, que se refleje en la sociedad donde actué, por lo que debe insistir en el entender del cambio de sus Jornadas para el mejoramiento de sus planes de estudio y actualizaciones de contenidos curriculares, debido al déficit identificado en base al análisis FODA desarrollado que determino las necesidades existentes en las Jornadas de estudio, basándose principalmente en la calidad y excelencia de las mismas para crear un interés por parte de toda la docencia, las cuales deben ir orientadas a la integración de la enseñanza, investigación e innovación en vías a continuar con la acreditación institucional con ejercicio de la calidad, eficiencia, eficacia y vinculación participativa de la sociedad en su desarrollo económico y social sustentable. 6. DESARROLLO 6.1 CALENDARIO TENTATIVO DE LAS JORNADAS ACADEMICAS DEL AREA JURIDICA SOCIAL Y ADMINISTRATIVA FECHA: Lunes, 27 de febrero al Miércoles, 29 de febrero de 2012 HORA DE INICIO HORA TERMINACION DURACION CARRERAS ADMINISTRACION TURISTICA 08H30 13H00 4 horas ADMINISTRACION DE EMPRESAS 09H00 13H00 4 horas ADMINISTRACION PUBLICA 09H00 13H00 4 horas FECHA: Jueves, 01 de marzo al Sábado 03 de marzo de 2012. HORA DE INICIO HORA TERMINACION DURACION CARRERAS BANCA Y FINANZA 08H30 13H00 4 horas CONTABILIDAD Y AUDITORIA 09H00 13H00 4 horas ECONOMIA 09H00 13H00 4 horas FECHA: Lunes, 05 de marzo al Miércoles, 07 de marzo de 2012. HORA DE INICIO HORA TERMINACION DURACION CARRERAS TRABAJO SOCIAL 08H30 13H00 4 horas DERECHO 09H00 13H00 4 horas 6.2 LUGAR TENTATIVO PARA LA REALIZACION DE LAS JORNADAS ACADEMICAS LUGAR: AUDITORIO DE LA BIODIVERSIDAD DEL JARDIN BOTANICO “REINALDO ESPINOZA” CARACTERISTICAS Lugar propicio para el desarrollo de las jornadas, debido a la ubicación del mismo. Facilidad para la adecuación de los equipos a utilizar acorde a las necesidades que se requiera. Posee capacidad para 60 personas en donde se puede adecuar el mobiliario necesario para el normal desenvolvimiento de los participantes. Facilidad para el desempeño de trabajos grupales y participativos mejorando las relaciones interpersonales entre los participantes y ponentes. Facilidad para el acceso y estacionamiento de vehículos. Posee un lugar que se adecua fácilmente para la entrega de refrigerios. OPORTUNIDADES Aprovechamiento del área verde para desarrollar actividades dinámicas el desarrollo de las jornadas. Alejado del ruido, área natural privada permite llevar acabo dicho evento. Mantener un contacto directo con la naturaleza. NECESIDADES Envio de oficios para la petición del local como de los equipos a utilizar Instalación de equipos para el normal desarrollo de las jornadas Adecuación del área para la entrega de refrigerios a los participantes Adquisición de un bidón de agua para el consumo de todos en las jornadas 6.3 PLAN TENTATIVO DE LAS JORNADAS ACADEMICAS DEL AREA JURIDICA, SOCIAL Y ADMINISTRATIVA TEMA: PROPUESTA DE MEJORAMIENTO PARA GARANTIZAR EL DESARROLLO ACADÉMICO DE LOS DOCENTES QUE PARTICIPAN EN LAS JORNADAS ACADÉMICAS. CIUDAD: LOJA. PROVINCIA DE LOJA. LUGAR: AUDITORIO DE LA BIODIVERSIDAD DEL JARDIN BOTANICO “REINALDO ESPINOZA” FECHA: 27 DE FEBRERO AL 7 DE MARZO DE 2012. AVAL ACADEMICO INTERNO: UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOJA ORGANIZADORES: COORDINACIÓN DE ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD ACADÉMICA. DESARROLLO DE ACTIVIDADES: Este paso previo a las jornadas constituye un punto fundamental para el correcto desenvolvimiento de las mismas, de manera que capte las expectativas de todos los asistentes, encaminándose en una estructura de planificación, registro y control de sus funciones que serán cumplidas por las diferentes comisiones a designarse que las detallaremos a continuación: LOGISTICA: Llevar a cabo la organización mediante medios y métodos necesarios como establecer relaciones fluidas y directas con autoridades de la Universidad para la realización de las jornadas. Estructuración de comisiones de acción. Delegar actividades a cada comisión. Mantener una coordinación general uniendo los esfuerzos de todos los organizadores al trabajo conjunto e integral. Planificación de reuniones de trabajo para comprobación de avances. Reservación del local designado. Controlar el correcto desarrollo de las jornadas. Mantener el control de los docentes que asisten a las jornadas por medio de hojas de registro. CIENTIFICA: Elección de ponentes que estén en constante actualización de conocimientos y sobre todo maneje con excelencia las temáticas a tratar. Determinar las temáticas de acuerdo a las diferentes problemáticas que se presentan en la actualidad con la enseñanza – aprendizaje y acorde a las carreras a las que se brindaran. Implementar técnicas de trabajo para mejorar la participación de los docentes e interés de los mismos, incluyendo dinámicas de grupo para crear un ambiente acogedor y por ende mejorar las relaciones interpersonales entre participantes y ponentes. ASESORIA TECNICA: Análisis del lugar determinado para constatar los equipos existentes a utilizar en el desarrollo de las jornadas. Implementación de equipos faltantes. Control del buen funcionamiento de todos los equipos a utilizar. Complementar los materiales necesarios a los ponentes para su correcto desenvolvimiento. Brindar un control continuo en el desarrollo de las jornadas para evitar inconvenientes e imprevistos. FINANZAS: Elaboración de un presupuesto tentativo acorde a todas las necesidades tanto de los participantes y ponentes, tomando en consideración todos los recursos a utilizarse en el desarrollo de las jornadas, sin obviar algún detalle tomando en cuenta el presupuesto para imprevistos que deben ser atendidos en su momento. Realizar la presentación y petición del presupuesto a la autoridad competente de la Universidad, considerando la aportación del mismo para el regular desarrollo de las jornadas sin mantener inconveniente alguno. Llevar un control total de los gastos emitido por cada comisión, los que deben ser justificados con facturas o recibos a nombre de la Universidad y su respectivo RUC. DISEÑO Y PUBLICIDAD: Diseñar, elaborar y entregar las invitaciones a los docentes participantes, ponentes y autoridades para la asistencia a la inauguración de las jornadas para dar mayor realce al evento. Elaborar un programa concreto y detallado del desarrollo de las jornadas el mismo que será enviado a los docentes participantes. Diseñar un tríptico publicitario con la información básica de las jornadas para lograr la acogida esperada por parte de los organizadores. Crear hojas de registro para los docentes que asisten a las jornadas. Todos los diseños elaborados deberán ser revisados previamente por la comisión de logística y el Rector. ALIMENTACION: Búsqueda de proveedores que garanticen la entrega de los refrigerios de los participantes. Petición de proformas a los diferentes proveedores, las mismas que serán revisadas por la comisión de logística y el Rector. Garantizar la calidad de la alimentación y la entrega puntual de los mismos. RECURSOS O MATERIALES: Proveer a los participantes de material didáctico necesario para el cumplimiento de las actividades académicas. Presentar la proforma de gastos a la comisión de Finanzas y aprobación de la misma a la comisión de logística. ACOMPAÑANTES Y RESERVACIONES: En caso de tener la presencia de ponentes de otras ciudades o extranjeros proveer de un acompañante el mismo que se encargara del hospedaje, alimentación, transporte y recorridos turísticos de la persona asignada a su responsabilidad para garantizar una excelente estadía en la ciudad y sobre todo mantener una participación exitosa en las jornadas. Presentación de proformas de gastos a la comisión de finanzas. 6.3 SOCIALIZACION LUGAR: ADMINSTRACION CENTRAL SOCIALIZACION: LIC. CARLOTA TRELLES FECHA: MIERCOLES, 15 DE FEBRERODE 2012 HORA: 10HOO AM La socialización del presente trabajo de investigación, se lo realizó con la representante de la Coordinación de Aseguramiento de la Calidad de la Universidad Nacional de Loja, con la finalidad de contribuir con el mejoramiento de las mismas, para garantizar la participación de todos y cada uno de los docentes, y, por ende mejorar la calidad de enseñanza – aprendizaje para de esta manera contribuir con el normal desarrollo de los futuros profesionales, incentivándolos siempre a forjar un mejor futuro para los estudiantes. Tomando en cuenta esta propuesta de mejoramiento tanto en la organización como en el desarrollo de las Jornadas, se tiene la seguridad de que el evento va a tener mayor acogida e interés por parte de los docentes a quienes se les ha encargado el deber de guiar y hacer partícipe de los conocimientos adquiridos en las Jornadas para que estas tengan éxito, el cual se verá reflejado en el rendimiento académico que presenten los estudiantes. CONCLUSIONES: La propuesta es un material muy necesario para poder mantener una guía de como realizar un evento de esta naturaleza. La socialización de la propuesta elaborada para el mejoramiento de las Jornadas Académicas de la Universidad, ha sido tomada de una buena manera, la misma que se espera pueda dar excelentes resultados. En el caso de tomar en cuenta este trabajo de investigación, se lograría el mejoramiento de la calidad de estudio que se brinda en la Universidad. CONCLUSIONES: La propuesta es un material muy necesario para poder mantener una guía de como realizar un evento de esta naturaleza. La socialización de la propuesta elaborada para el mejoramiento de las Jornadas Académicas de la Universidad, ha sido tomada de una buena manera, la misma que se espera pueda dar excelentes resultados. En el caso de tomar en cuenta este trabajo de investigación, se lograría el mejoramiento de la calidad de estudio que se brinda en la Universidad. CONCLUSIONES La inadecuada organización de las actuales jornadas académicas impide cumplir con las expectativas de los participantes, generándose el desinterés de las mismas. Pese a tener un buen propósito las jornadas académicas no cuentan con un buen desarrollo debido a que no cuenta con presupuesto para su desarrollo. Con la propuesta de mejoramiento de las jornadas académicas se obtendrá un resultado más positivo tanto para los objetivos de los organizadores, como para el de los asistentes y se garantizara la calidad de las mismas. Las jornadas académicas son una herramienta importante para el crecimiento profesional de los docentes que permite a su vez mejorar la calidad de la educación en la universidad. RECOMENDACIONES Se recomienda al departamento de Coordinación de Aseguramiento de la Calidad Académica mejorar la organización buscando nuevas técnicas de enseñanza para los participantes de las Jornadas Académicas y generar en ellos el interés en la participación de las mismas. El Rector de la Universidad debería destinar un presupuesto específico para el desarrollo adecuado de las jornadas académicas, dándole así la debida importancia a las mismas. Tomar en cuenta esta propuesta de mejoramiento de las Jornadas Académicas que se llevan a cabo en la Universidad Nacional de Loja, brindando así a los participantes excelencia y calidad en el desarrollo mismas. Determinar que los avances en el campo educativo de la Universidad Nacional de Loja a través de las jornadas educativas, estén enfocados hacia el mejoramiento de la calidad educativa y profesional de los docentes. BIBLIOGRAFIA Encarta . (2010). Recuperado el Noviembre de 2011, de Encarta : Microsoft encarta biblioteca premiun Alticen, C. (s.f.). google. Recuperado el Noviembre de 2011, de Alticen, C. (2009) METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION CIENTIFICA, En C, Alticen, LIBROS EN RED Carolina Asuaga, G. C. (31 - 01 de Agosto - Septiembre de 2011). Google. Recuperado el Enero de 2012, de II Jornadas Academicas de la Facultad De Ciencias Enonomicas Y de Administracion. Eventos. (s.f.). Recuperado el Noviembre de 2011, de Eventos: www.wikipedia.org ANEXOS 10.1 PLAN DE TRABAJO TEMA PROPUESTA DE MEJORAMIENTO DE LAS JORNADAS ACADEMICAS DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOJA DE LA CIUDAD DE LOJA. PROBLEMA La escaza planificación de las jornadas Académicas de la Universidad Nacional de Loja incita el desinterés de los docentes en la participación y desarrollo dentro del evento. PROBLEMÁTIZACION La educación es la base fundamental en el progreso y buen desarrollo de la población en Ecuador. Es por eso que hoy por hoy es una de las principales prioridades de su gobierno, el mismo que ha implementado programas de actualización de conocimientos dentro de los que se pueda mejorar el desenvolvimiento de la planta docente en general y de igual manera acrecentar la calidad de educación impartida tanto a nivel primario, secundario y superior. La educación superior ha ido enfrentando y desarrollando programas en cada una de las provincias del país, una de ellas es Loja que cuenta con una de las universidades más importantes del Ecuador; y se han preocupado principalmente por construir el conocimiento científico y por desarrollar las habilidades y destrezas relacionadas con el campo profesional. Sin embargo el formar al estudiante no es suficiente si existe un déficit en la actualización de conocimientos de los profesores constantemente, es por eso que dentro de la universidad se han implementado las jornadas académicas con las cuales se pretende generar redes de contacto entre sus principales dirigentes y su vez el intercambio de conocimientos y practicas entre los mismos. Todo esto principalmente con el fin de mejorar y garantizar los procesos académicos. No obstante el desarrollo de las jornadas se ha visto interrumpido por la carencia de una adecuada planificación, en la que se debería implementar la elaboración de un proyecto en el que se describa e incluya coordinadamente las actividades a realizarse objetivos, misión y visión; ya que actualmente se elabora un tríptico que desacredita la seriedad del evento y no presta las condiciones adecuadas para que los participantes conozcan debidamente el desarrollo de los temas a tratar. Además la calidad de los expositores es otro aspecto que se debe mejorar ya que estos no se encuentran previamente definidos o en plena actitud de capacitación docente, tomando en cuenta que dentro de esta clase de actualizaciones se debería contar con la presencia de profesionales idóneos que realcen la realización del evento y por ende el interés de los participantes. También es necesaria la pre coordinación de actividades entre expositores y organizadores para hacer más dinámicas las jornadas y evitar otras clases de inconvenientes que afecten parcial o severamente en el pleno desenvolvimiento de sus participantes quienes exigen mayor calidad de exposiciones y mecanismos que permitan superar las deficiencias y obstáculos; y que garanticen periódicamente los cambios en el entorno social y la necesidades actuales de los profesionales en formación además de que les permita estar en plena capacidad de mejorar sus respuestas educativas. Más, si bien es cierto que es necesario incrementar la calidad de las jornadas académicas, también es necesario incorporar un presupuesto con el cual se lo pueda hacer; ya que en la actualidad se carece por completo de alguno. Por lo que los organizadores se ven constantemente en la obligación de solventar las diferentes actividades, sin el apoyo de la institución, misma que debería contar de ante mano con este importe. JUSTIFICACION ACADEMICA.- La presente Investigación a realizarse tiene como objetivo cumplir requisitos académicos los mismos que son indispensables para la aprobación del presente módulo, con la finalidad de generar un aporte de información a la Universidad Nacional de Loja y los docentes de la misma. Esta investigación generará apoyo dentro de la organización y ejecución dentro de las jornadas académicas que se realizan en la Institución, para la contribución de la actualización de la enseñanza - aprendizaje de los docentes participantes en las presentes jornadas la misma que tratan de mejorar la calidad de educación superior proponiendo nuevas alternativas de capacitación. ECONOMICA.- Este tema de investigación a realizarse será un gran a porte a la comunidad universitaria, debido al mejoramiento e implementación de nuevas técnicas de enseñanza – aprendizaje, en donde los docentes tendrán la oportunidad de actualizar sus conocimientos de manera gratuita, lo cual va a contribuir en la calidad de la educación en la Universidad Nacional de Loja. SOCIAL.-La ciudadanía lojana en especial los estudiantes postulantes a ingresar a la Universidad tendrán una opción más para poder cumplir sus expectativas en cuanto a la realización de sus estudios superiores, debido a la actualización continua de los docentes, con lo cual se mejoraran los métodos para llegar a los estudiantes consiguiendo un mejor entendimiento y aprendizaje. AMBIENTAL.- La importancia de rescatar y disminuir la contaminación ambiental está relacionada directamente con las prácticas de enseñanza – aprendizaje de los docentes y estudiantes para lograr el objetivo y compromiso con el medio ambiente, concientizándolos y haciendo cumplir con las disposiciones acreditadas. OBJETIVOS OBJETIVO GENERAL: Contribuir al mejoramiento de la organización de las Jornadas Académicas con el fin de garantizar la eficiencia del evento, para incentivar la participación de los docentes de la Universidad Nacional De Loja. OBJETIVOS ESPECIFICOS Elaborar un diagnóstico para conocer el proceso de planificación y desarrollo de las Jornadas Académicas de la Universidad Nacional De Loja. Plantear una propuesta de mejoramiento para el desarrollo propicio de las Jornadas Académicas de la Universidad Nacional De Loja. Socializar los Resultados obtenidos con los actores involucrados para su posible puesta en marcha. ESQUEMA TENTATIVO DE CONTENIDOS 7. ESQUEMA TENTATIVO DE CONTENIDOS 7.1 MARCO CONCEPTUAL 7.1.1GENERALIDADES 7.1.2 ESQUEMA - EVENTOS - JORNADAS ACADEMICAS - ORGANIZACIÓN DE LAS JORNADAS ACADEMICAS - IMPORTANCIAS DE LAS JORNADAS ACADEMICAS - PROPUESTA - SOCIALIZACION - DIAGNOSTICO 7.2 MARCO REFERENCIAL - ANTECEDENTES HISTORICOS - DATOS ANTERIORES - PARTICIPANTES - EXPOSITORES - ORGANIZADORES - PRESUPUESTO - DESARROLLO DE LAS JORNADAS - ORGANIZACION DEL EVENTO - DIFUSION - TEMATICAS TRATADAS 8. RECURSOS 8.1 HUMANOS - INVESTIGADORES - ORGANIZADORES DE LAS JORNADAS ACADEMICAS - DOCENTE - FUENTES PERSONALES 8.2 MATERIALES - COMPUTADOS PORTATIL - ESFEROS - HOJAS - IMPRESORA - COPIADORA 8.3 ECONOMICOS - TRANSPORTE - IMPRESIONES - COPIAS  9. CRONOGRAMA ACTIVIDADES NOVIEMBRE DICIEMBRE ENERO FEBRERO 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 OBJETIVOS ESPEICIFICOS DIAGNOSTICO - Entrevista con el coordinador de eventos culturales - Recopilación de información - Reuniones participativas - observación de campo X X X X PROPUESTA - Priorizar la información - Estructuración de la Propuesta - X X SOCIALIZACION - Elaboración de diapositivas - Elaboración de material grafico - Presentación de la propuesta X X X ESQUEMA TENTATIVO DE CONTENIDOS X  10.2 ENCUESTA UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOJA AREA JURIDICA, SOCIAL Y ADMINISTRATIVA CARRERA DE ADMINISTRACION TURISTICA Estimado(a): En calidad de estudiantes de la carrera de administración turística nos dirigimos a usted con la finalidad de que a través de su importante aporte se pueda obtener información acerca de las jornadas académicas realizadas cada año en la Universidad Nacional de Loja, con el primordial objetivo de elaborar una propuesta de mejoramiento acerca de las mismas. Información Básica: Profesión…………………………………………..Edad………………………………… Sexo…………Área en la que labora…………………Experiencia Laboral……….. ¿Qué entiende usted por Jornadas Académicas? ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………... ¿Ha participado usted en las Jornadas Académicas que se han desarrollado en la Universidad Nacional de Loja? Si ( ) No ( ) Cuales?................................................................................................................... ¿Cómo calificaría usted a las Jornadas Académicas realizadas el presente periodo académico? Excelente ( ) Regular ( ) Buena ( ) Mala ( ) ¿Considera importante la realización de las Jornadas Académicas? Si ( ) No ( ) Por que?....................................................................................................... ¿Conoce el proceso de organización para la realización de las Jornadas Académicas? Si ( ) No ( ) Describa?................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ¿Considera que se debería mejorar la organización de las Jornadas Académicas? Si ( ) No ( ) Por que?................................................................................................................ Si su respuesta es sí, marque las opciones que considera importante en el mejoramiento de las Jornadas: Ponentes Lugar Organización Temáticas Técnicas de exposición Técnicas de trabajo Programación Misión, visión, objetivos ¿Cree que las Instalaciones donde se han realizado las Jornadas han sido las adecuadas para el desarrollo del trabajo académico? Si ( ) No ( ) Por que?................................................................................................................ ¿Considera que el programa desarrollado en las Jornadas ha sido acorde a las necesidades y expectativas esperadas? Si ( ) No ( ) Por que?................................................................................................................ ¿Según su criterio considera que los ponentes que participan en las Jornadas Académicas están debidamente calificados? Si ( ) No ( ) Por que?.................................................................................................................... Marque con una X los ponentes que usted crea conveniente para la realización de las Jornadas Académicas: Profesionales de la UNL ( ) Profesionales locales ( ) Profesionales Nacionales ( ) Profesionales Extranjeros ( ) GRACIAS POR SU COLABORACION………………………… 10.3 FOTOGRAFIAS Auditorio de la biodiversidad del Jardín Botánico Reinaldo Espinoza 38 38