Encabezado: FORMACIÓN EN AMBIENTES VIRTUALES
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Formación y Comunicación en Ambientes Virtuales.
Mauricio Luis Arévalo Benavides
Universidad EAN
Mayo 03 de 2019
Notas de Autor
Mauricio Luis Arévalo Benavides, Administración de Empresas, Universidad EAN
La correspondencia relacionada con este trabajo debe ser dirigida a Mauricio Arévalo
Facultad de Estudios en Ambientes Virtuales
Contacto: e-mail mareval17031@universidadean.edu.co
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Contenido
Tabla Índice de Figuras .............................................................................................................. 4
Introducción ............................................................................................................................... 6
Cronograma de Actividades Vinculado al Calendario del Celular. ........................................... 7
Formulario y Análisis de mi Estilo de Aprendizaje. ................................................................ 10
Resultados del Test de Estilos de Aprendizajes Creado por KOLB (1945)........................ 13
Formulario y Análisis de mis Tipos de Inteligencia. .............................................................. 14
Examiné mi Proceso de Aprendizaje ................................................................................... 17
Ruta Personal para Aprender a Aprender. ................................................................................ 22
Resultado de la Evaluación en Línea con el Reconocimiento de la Metodología de
Aprendizaje ................................................................................................................................... 23
Evidencia de Participación en Comunidad de Aprendizaje. .................................................... 24
Participación No 1 Comunidad Google+ ............................................................................. 24
Participación No 2 Comunidad Google+ ............................................................................. 25
Emprendimiento Sostenible. ............................................................................................ 25
Participación No 1 Foro Temático ....................................................................................... 27
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Todos los Caminos nos Conducirán al Final, a Virtualizar Nuestras Vidas. ................... 27
Participación No 2 Foro Temático ....................................................................................... 30
Infografía, Ayuda a Entender este Mundo Acelerado. .................................................... 30
Participación No 4 Foro Temático ....................................................................................... 32
La Unión hace la Fuerza de la Información en una Imagen............................................. 32
Video con Proceso de Autorregulación.................................................................................... 34
Conclusiones ............................................................................................................................ 35
Bibliografía .............................................................................. ¡Error! Marcador no definido.
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Tabla Índice de Figuras
Ilustración 1. Vinculación a Calendario Google ........................................................................ 7
Ilustración 2. Toma de Pantalla calendario celular .................................................................... 8
Ilustración 3Calendario con la tabla de Planeación incluida mes de Abril ................................ 8
Ilustración 4. Calendario con la tabla de Planeación incluida mes de mayo ............................. 9
Ilustración 5. Imagen tabla descubriendo estilo de aprendizaje, tomada de las actividades del
Libro aprender a aprender ............................................................................................................. 11
Ilustración 6. Test de estilos de aprendizajes, tomada de las actividades del Libro aprender a
aprender......................................................................................................................................... 12
Ilustración 7. Estilos de Aprendizajes Creado por KOLB ...................................................... 13
Ilustración 8.Resultados tipos de inteligencia, tomada de las actividades del Libro aprender a
aprender......................................................................................................................................... 15
Ilustración 9. Formulario tipos de inteligencia, tomada de las actividades del Libro aprender a
aprender......................................................................................................................................... 16
Ilustración 10. Proceso de aprendizajes, tomada de las actividades del Libro aprender a
aprender......................................................................................................................................... 18
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Ilustración 11. Resultados proceso de aprendizaje, tomada de las actividades del Libro
aprender a aprender ....................................................................................................................... 19
Ilustración 12. Resultados del diagnóstico potencial de aprendizajes, tomada de las
actividades del Libro aprender a aprender .................................................................................... 20
Ilustración 13. Formulario del diagnóstico potencial de aprendizajes, tomada de las
actividades del Libro aprender a aprender .................................................................................... 21
Ilustración 14. Resultado calificación evaluación en línea fase de reconocimiento tomada
plataforma aula virtual EAN ......................................................................................................... 23
Ilustración 15. Participación comunidad Google+, Referencia Google+ ................................ 26
Ilustración 16. Toma 1 de pantalla Foro Temático, referencia Aula virtual EAN ................... 29
Ilustración 17. Toma 2 de pantalla Foro Temático, referencia Aula virtual EAN ................... 29
Ilustración 18. Toma de pantalla participación 3, Foro Temático, referencia Aula virtual EAN
....................................................................................................................................................... 31
Ilustración 19. Soporte 4 toma de pantalla Foro Temático, referencia Aula virtual EAN ...... 33
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Introducción
El mundo y la sociedad han ido evolucionando de la mano con las TIC, este movimiento
tecnológico ha cambiado drásticamente nuestra forma de pensar, vivir y relacionarnos con los
demás; tocando todas las esferas de la sociedad, por ejemplo la forma de como fuimos educados
difiere mucho a la actual debido a los avances tecnológicos.
La educación virtual es un claro ejemplo de cómo la tecnología ha evolucionado la forma de
enseñar y aprender, ya no hay espacios físicos ni horarios determinados para la educación,
permitiéndonos participar de una manera sincrónica o asincrónica; esto nos hace más autónomos
con nuestro tiempo; pero requiere mayor compromiso y responsabilidad. El papel de estudiante y
maestro toman nuevos matices, nuevos saberes, como ser meta-cognitivos y crecer
autónomamente.
Es así que los ambientes virtuales están jugando un papel muy importante para el desarrollo
del aprendizaje, donde es necesario el conocimiento de estas nuevas herramientas tecnológicas,
es aquí donde nos trae este trabajo, a conocer, aprender e interactuar con estos espacios
interactivos que nos brinda la universidad; reconocer su forma de acceso, identificar los medios
de comunicación con el tutor, entre otros, además me invita a conocerme más a la hora de
aprender, a reconocer mi estilo de aprendizaje, los tipos de inteligencia y la ruta de aprendizaje;
son temas que afianzarán de la mejor manera el adquirir conocimiento y aprendizaje.
Esto se logró gracia al desarrollo de las actividades que se relacionan a continuación.
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Cronograma de Actividades Vinculado al Calendario del Celular.
Teniendo en cuenta el documento: “Planeación de actividades” y el archivo “Síntesis de
actividades de aprendizaje”; se realizó el siguiente cronograma, en el cual fueron incluidas las
labores académicas, laborales y personales en el trascurso del todo el ciclo académico.
Así mismo se sincronizó mi Celular con el calendario académico donde se crearon los eventos
que estaban contenidos en la tabla de planeación (se desarrolló con Google calendar).
Como constancia de la elaboración del trabajo antes mencionado anexo los siguientes
pantallazos.
Ilustración 1. Vinculación a Calendario Google
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Ilustración 2. Toma de Pantalla Calendario Celular
Ilustración 3. Calendario con la Tabla de Planeación Incluida mes de Abril
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Ilustración 4. Calendario con la Tabla de Planeación Incluida mes de Mayo
Además como mencioné anteriormente se realizó una tabla de planeación de actividades, la
cual la podemos visualizar en el siguiente Link:
Enlace Tabla de Planeación.
Link 1
https://drive.google.com/open?id=1AJ2eKiXow7NyKo7tT9rxxcw6Tr--IMNQ
Link 2
https://drive.google.com/file/d/1CEJ_uI-hbajpsjCMCgQIExH2BST_fiFH/view?usp=sharing
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Formulario y Análisis de mi Estilo de Aprendizaje.
Es importante recordar que cada persona aprende de manera diferente, si partimos de
cuestionamientos como ¿Que tengo?, ¿Que necesito?, ¿Cómo me voy a organizar para mejorar
mi aprendizaje?, entre otros; esto hace que nos diferenciemos de los demás a la hora de empezar
a aprender.
Teniendo en cuenta la lectura del libro Aprender a Aprender en el capítulo 1 del libro de
Arguelles y Nagles (2016); se desarrollaron las tablas (formularios) analizando los resultados;
sobre mis estilos de aprendizaje, realizando la actividad del CD del presente libro, y se
obtuvieron los siguientes resultados como consta en el anexo:
Actividad uno descubriendo el estilo de aprendizaje
Teniendo en cuenta la actividad del libro “Aprender a aprender” en las actividades de la
unidad uno “descubriendo el estilo de aprendizaje” puedo definirme en el enfoque Especialista
Según el libro aprender a aprender pag 38, este tipo de actividades de aprendizaje desde un
enfoque especialista, se caracterizan ya que las personas que lo poseen consideran los hechos
relevantes, por ser sistemáticos y metódicos; se concentran en los detalles, y no avanzan hasta
dominar cada etapa del proceso; además prefieren que las situaciones estén claramente
identificadas. En conclusión el enfoque especialista me permite iniciar y trasformar de manera
favorable el proceso de aprendizaje.
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Ilustración 5. Imagen tabla Descubriendo Estilo de Aprendizaje, Tomada de las Actividades del Libro Aprender
a Aprender
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Ilustración 6. Test de estilos de Aprendizajes, Tomada de las Actividades del Libro Aprender a
Aprender
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Resultados del Test de Estilos de Aprendizajes Creado por KOLB (1945)
Es el aprendizaje basado en las experiencias, como las personas perciben y después procesan
lo que se percibió, habla de dos dimensiones:
PERCEPCIÓN se divide en dos tipos
Experiencia Concreta (puntaje test 18)
Conceptualización Abstracta (puntaje test 39)
PROCESAMIENTO, también se divide en dos tipos
Observación reflexiva (puntaje test 43)
Experimentación activa (puntaje test 40)
Ilustración 7. Estilos de Aprendizajes creado por Kolb
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Con lo anterior puedo concluir que poseo en la parte de Percepción, en la Conceptualización
Abstracta (puntaje test 39) y a su vez en el procesamiento en la Observación reflexiva (puntaje
test 43), me agrada vincularme a las experiencias de manera individual, lo cual me ubica en tipo
dominante de aprendizaje como asimilador cuyas características son organizado, poco sociable,
acepta retos, impulsivo, busca objetivos, orientado a la acción habilidad analítica, además sus
estrategias metodológicas utilizar informes escritos, investigaciones sobre la materia, tomar
apuntes, asistir a conferencias, le gusta leer.
Formulario y Análisis de mis Tipos de Inteligencia.
Teniendo en cuenta la lectura del libro Aprender a Aprender en el capítulo 1 del libro de
Arguelles y Nagles (2016); se desarrollaron las tablas (formularios) analizando los resultados;
sobre mis tipos de inteligencia, realizando la actividad del CD del presente libro, y se obtuvieron
los siguientes resultados como consta en el anexo:
En referencia a la tabla siguiente, puedo establecer que poseo con mayor fuerza una
Inteligencia intrapersonal, entenderme más fácilmente y poder ver con mayor facilidad mis
capacidades, debilidades y fortalezas; es así que podre encontrar un vínculo entre los
sentimientos y la conducta mejorando mi autodisciplina y lograr ser una persona autónoma en mi
proceso de conceptualización de los conocimientos, habilidades y competencias que deseo
adquirir para mi vida. Así mismo poseo en menor medida otros tipos de inteligencia como son
(con dos respuestas positivas de tres) lógico-matemática, espacial, cenestésico-corporal e
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interpersonal, y (con una respuesta positiva de tres preguntas) están las inteligencias lingüísticas
y musical.
En conclusión necesito reforzar más estas dos últimas inteligencias sin dejar aún lado el resto
con el fin de alcanzar una mayor estabilidad en mis inteligencias, para así lograr conquistar todas
las potencialidades del pensamiento y del saber con mayor facilidad.
Ilustración 8.Resultados tipos de Inteligencia, Tomada de las Actividades del Libro Aprender a Aprender
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Ilustración 9. Formulario Tipos de Inteligencia, Tomada de las Actividades del Libro Aprender a Aprender
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Además de las actividades relacionadas anteriormente, realice y analicé mi proceso de
aprendizaje y el diagnóstico del potencial de aprendizaje así:
Examiné mi Proceso de Aprendizaje
Es muy importante tener un propósito definido y claro en el momento que vaya a adquirir
nuevos conocimientos, los cuales logro apropiar con mayor eficacia y eficiencia cuando ese
propósito está definido en mi quehacer diario llámese estudiante, trabajador en cualquier área,
nuevas formas de hacer negocios, propósitos laborales o académicos, mejorar mi salud, para
integrarme a un grupo y muchas otras circunstancias, donde la necesidad y la motivación son
base fundamentales para integrar esos nuevos conocimientos a mi vida.
La experiencia previa que tenga en adquirir estas nuevas habilidades y competencias hacen
que sea más fácil, logrando así moldear esos conocimientos previos y potencializarlos para
sacarles mayor productividad en las diferentes gamas de mis desempeños.
Pienso que el orden y la disciplina me ayudan a definir y a lograr un mejor procesamiento de
la información, con mayor claridad; en la conquista de mis objetivos y finalmente para
consolidar este aprendizaje es fundamental que hagan parte de nosotros mismos y tomen raíz en
nuestro diario vivir
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Ilustración 10. Proceso de Aprendizajes, Tomada de las Actividades del Libro Aprender a Aprender
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Ilustración 11. Resultados Proceso de Aprendizaje, Tomada de las Actividades del Libro Aprender a
Aprender
En el diagnóstico del potencial de aprendizaje puedo deducir que mi inteligencia
predominante es la emocional, lo que me permite observar y entender lo fundamental para la
adquisición del conocimiento logrando así extraer lo más importante de las ideas, permitiéndome
ahorrar tiempo y ser mucho más eficiente en el logro de mis objetivos, me permite entender mis
emociones, saber cuáles son mis limites, auto dominarme y con esta información saber hasta
dónde puedo llegar y corregir mis errores para potencializarme como ser humano y persona,
permitiéndome amoldarme con facilidad ante cualquier situación adversa , encontrando una
solución oportuna, rápida y eficaz. Con igual importancia le siguen la inteligencia espacial (5
aciertos de 6 ), Intrapersonal (4 de 5), verbal (2 de 6), lógico-matemática (1 de 3), cinestesicocorporal (0 de 3), interpersonal (0 d 4) y la musical (0 de 6). Lo anterior me permite establecer
prioridades para activar mis inteligencias de porcentaje bajo, mediante la lectura del libro
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aprender a aprender páginas 46 a 57 donde se da conocer pautas y prácticas para potencializar
todas mis inteligencias.
Ilustración 12. Resultados del Diagnóstico Potencial de Aprendizajes, Tomada de las Actividades del Libro
Aprender a Aprender
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Ilustración 13. Formulario del Diagnóstico Potencial de Aprendizajes, Tomada de las Actividades del Libro
Aprender a Aprender
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Ruta Personal para Aprender a Aprender.
El aprendizaje autónomo implica mucha responsabilidad y debe hacerse voluntariamente de
manera constante, donde la motivación y la voluntad por aprender son el motor que nos hace
avanzar, en base a que somos tan diferentes; también estas diferencias aplican en la forma de
cómo aprendemos, por eso es importante ayudarnos y generar hábitos de estudio que nos ayuden
a dar ese valor agregado.
Con el fin de potencializar mi autonomía en el aprendizaje, fué importante realizar mi ruta
personal de aprendizaje lo que me permitió fortalecer la capacidad de metacognición, la
capacidad de autorregulación y el fortalecimiento de las competencias informacionales.
Esto se logró gracias a desarrollo de los siguientes cuadros, donde analicé e interiorice cada
cuestionamiento, lo que me permitió enfocar y orientar mis esfuerzos y recursos de manera
acertada. A continuación detallo el trabajo realizado, según los siguientes anexos: envío Links
Link Ruta de aprendizaje:
https://drive.google.com/drive/folders/1zMl8U2F71n4lhhqs9l_tKvkfWnBarv7m?usp=sharing
Tabla autorregulación
https://drive.google.com/file/d/1z_wNryBnLh2h1KzC9e_Vn0OhIpowLvjG/view?usp=sharin
g
Tabla Metacognición
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https://drive.google.com/file/d/1nAEUix6ZneKKjiiBo8vMMhYENww0Ecs5/view?usp=shari
ng
Tabla Informacional
https://drive.google.com/file/d/1l5AzV1K2p1nEeGh-4oxo6ihKrtqIgj7b/view?usp=sharing
Resultado de la Evaluación en Línea con el Reconocimiento de la Metodología de
Aprendizaje
Con el fin de afianzar mis conocimientos y competencias en el manejo de las herramientas
tecnológicas que nos ofrece la universidad EAN para capacitarnos, desarrollé la evaluación en
línea sobre el reconocimiento y la metodología de aprendizaje. Obteniendo un resultado de 10
puntos como consta en el siguiente pantallazo.
Ilustración 14. Resultado Calificación Evaluación en Línea Fase de Reconocimiento tomada Plataforma Aula
Virtual EAN
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Evidencia de Participación en Comunidad de Aprendizaje.
Podemos definir un comunidad de aprendizaje como un grupo de personas que aprende en
común, utilizando herramientas comunes en un mismo entorno, Por ejemplo la comunidad
Google + se puede enfocar como una comunidad de aprendizaje; ya que es un espacio interactivo
donde estamos llevando a cabo actividades de aprendizaje, gracias a la participación de sus
integrantes donde se conocen sus opiniones e ideas, retroalimentando los conceptos iniciales que
teníamos para ampliarlos.
Teniendo en cuenta lo anterior me permito dar a conocer los aportes que realicé en Google+, y
como evidencia de lo escrito al final de cada aporte anexaré un pantallazo de dichas
participaciones.
Participación No 1 Comunidad Google+
Qué relación existe entre un foro y una comunidad de aprendizaje?
En ambas se puede contemplar la interrelación de varias personas o participantes que
intervienen en un tema determinado, donde cada uno aporta sus puntos de vista y gracias a un
dialogo respetuoso de las distintas perspectivas, logran adquirir conocimiento y plantear
diferentes soluciones a las incógnitas en una participación abierta y permanente.
¿Está de acuerdo con que la discusión en las comunidades de aprendizaje sea liderada por los
mismos estudiantes? ¿Por qué?
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Si estoy de acuerdo generar este tipo de, crea en los jóvenes ese sentido de liderazgo y
pertenencia, donde ya no se vea al estudiante como sujeto aprendizaje, sino de enseñanza y así
tienen más herramientas para poder construir e involucrarse en los objetivos de las comunidades
de aprendizaje, donde se adquiere un conocimiento grupal e integral.
Ahora bien le hago otra pregunta, cuál sería la diferencia entre el trabajo colaborativo y el
trabajo en equipo?
El trabajo colaborativo es aquel en el cual un grupo de personas intervienen aportando sus
ideas y conocimientos con el objetivo de lograr una meta común.
Se diferencia, sin embargo, del trabajo en equipo en que lo que se persigue en el trabajo
colaborativo es la producción de conocimientos, y no tanto la optimización de resultados.
Participación No 2 Comunidad Google+
Emprendimiento Sostenible.
Qué haría usted si supiera que todos los recursos naturales que hay en el planeta terminarán
mañana?
Esto no es una película apocalíptica, es un futuro próximo, y con el fin de soslayar este daño, es
importante crear conciencia propia evitando el gasto indiscriminado de estos recursos,
desafortunadamente el hombre se ha enmarcado en un mundo consumista, donde lo material es
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lo necesario, este egoísmo está cercándonos rápidamente a nuestro final, mi deber es construir un
proyecto de vida como profesional donde exista un equilibrio entre el éxito económico y la
buena utilización de los recursos naturales, el desarrollo e igualdad social en base a la
sostenibilidad, es decir el crecimiento debe de desarrollarse con el respeto por la naturaleza y los
seres humanos, recordemos que el mundo que tenemos hoy en día es un préstamo de nuestros
hijos, no lo destruyamos.
Soporte participación 1 y 2 Comunidad Google+
Ilustración 15. Participación Comunidad Google+, Referencia Google+
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De la misma manera se realizó las participaciones en el foro temático donde se realizaron los
aportes correspondientes, es así que me permito dar a conocer cuales fueron mis intervenciones
según el material que expongo a continuación y como evidencia de lo escrito al final de cada
aporte anexaré un pantallazo de dichas participaciones.
Participación No 1 Foro Temático
Todos los Caminos nos Conducirán al Final, a Virtualizar Nuestras Vidas.
Teniendo en cuenta la intervención de Elizabeth Riveros y el link que anexa me gustaría
aportar a esta buena intervención que hizo la compañera lo siguiente:
Concuerdo en que Google drive es uno de los mejores servicios en línea y gratuitos que ofrece
el gigante Google para el trabajo corporativo y personal, con relación al almacenamiento,
compartimiento y edición de información en diferentes formatos. Ahora bien la pregunta debería
ser ¿Usted toma las medidas de seguridad necesarias cada vez que sube la información en línea?
A qué se debe este cuestionamiento; aunque actualmente y con los antecedentes de WikiLeaks,
ataque de virus informáticos y de diferentes grupos como Anónimos, entre otros han revelado y
demostrado las falencias latentes que existen para salvaguardar la seguridad de la información
en la red, No hay ningún sistema de almacenamiento basado en la nube que sea completamente
seguro e infalible, si miramos Drive está directamente enlazado a Gmail, es ahí donde nosotros
somos el eslabón más débil en el ciclo, por nuestro descuido fácilmente nos convertimos en
blancos de ataque, al dejar una ventana del navegador abierta, no proteger una cuenta con una
contraseña segura, no cambiar constantemente las contraseñas, facilitarlas a terceros, no
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actualizar el antivirus, todo esto implica exponer mis archivos e información a riesgos
potenciales.
Ahora bien si subimos información personal a Google Drive como fotos, videos, trabajos, etc
y por cualquier circunstancia somos blanco de virus o piratas informáticos, pues podríamos ser
víctimas de lo siguiente: Perder toda la información, que esta sea publicada en la red o peor aún,
que seamos chantajeados o extorsionados para recuperar nuestros datos y cuentas; por ende
debemos de pensar unos segundos antes de subir y compartir cualquier tipo de archivo o
información en la red y que complicaciones nos traería en el caso de ser robada o eliminada.
Aparte de las medidas de seguridad antes mencionadas, es conveniente nombrar algunas
extensiones para aprovechar al máximo los recursos ofrecidos por Google Drive; todo con el
objetivo de mejorar la usabilidad y poder sacar un mejor rendimiento a esta herramienta, por lo
que me permito enviar el siguiente link, el cual tiene información relevante del tema:
Recuperado de: https://www.redeszone.net/2019/02/10/mejores-extensiones-google-drive/
Para finalizar me gustaría realizar el siguiente cuestionamiento; Que tan perjudicial será subir
no solo a Drive sino a la nube todos nuestros datos e información de lo que hacemos?; ¿Llegará
el día en que nuestras vidas estén ancladas totalmente a la red, y podamos ser controlados por el
sistema?
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.Soporte participación No 1 Foro temático
Ilustración 16. Toma 1 de Pantalla Foro Temático, Referencia Aula Virtual EAN
Soporte participación No 1 Foro Temático
Ilustración 17. Toma 2 de Pantalla Foro Temático, Referencia Aula Virtual EAN
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Participación No 2 Foro Temático
Infografía, Ayuda a Entender este Mundo Acelerado.
Con el fin de complementar lo expuesto por la compañera Lizet Rocío, me permito realizar el
siguiente comentario.
Cada día el mundo cambia constantemente en mejorar estrategias, para atraer la atención de
los individuos con el fin de brindarle bienes y servicios, sin importar el ámbito de aplicación por
ejemplo, salud, empresarial, marketing, educacional etc; el objetivo es trasmitir la mayor
cantidad de información y mensajes de manera rápida, eficiente y efectiva, donde se busca es la
interiorización y comprensión de conceptos por parte de quien recepciona la información con un
común denominador “la rapidez” y es aquí donde la infografía juega un papel muy importante.
Pero qué es lo que más nos atrae de las infografías?
Según estudios revelan que la velocidad con la que el ojo puede captar una imagen para que el
cerebro la procese es de 13 milisegundos, estos resultados fueron publicados en la revista
Attention, Perception, and Psychophysics, link de publicación.
Recuperado de: http://www.sophimania.pe/ciencia/cerebro-y-neurociencias/estudio-revelaque-el-ojo-humano-capta-una-imagen-en-13-milisegundos/
Las infografías humanizan los datos, aclarándonos conceptos mediante dibujos y colores, es
como comprender lo incomprensible en segundos. Es captar la misma información suministrada
en un formato más tradicional como un texto plano o una tabla, en una simple imagen la cual nos
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llama inmediatamente la atención, transformándose por arte de magia en un contenido atractivo,
al que no podemos resistirnos: nos interesa inmediatamente, nos apetece leerlo y compartirlo en
las redes sociales.
Es así que las infografías están siendo utilizadas como métodos atractivos y fáciles de
entender para dar a conocer cualquier tipo de información y emociones haciéndonos la vida más
fácil; si es así ¿Usted cree que las redes sociales se están moviendo a punta de infografías?
Soporte participación No 3 Foro Temático.
Ilustración 18. Toma de Pantalla Participación 3, Foro Temático, Referencia Aula Virtual EAN
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Participación No 4 Foro Temático
La Unión hace la Fuerza de la Información en una Imagen.
Para empezar me permito enviar este link, el cual tiene información relevante donde basaré el
análisis del “Trabajo Colaborativo”:
Recuperado de: https://smarterworkspaces.kyocera.es/blog/trabajo-colaborativo-definicionpros-y-contra-aplicacion-en-la-empresa-herramientas/
En efecto en este artículo podemos encontrar definición, pros, contras, y otros conceptos del
trabajo colaborativo, lo que nos permite enfocarnos y darnos una perspectiva de este concepto,
además aportaría que el trabajo colaborativo es una forma de relacionarnos, siendo en sí un
proceso en el cual cada individuo aprende más del que aprendería por sí solo, es decir tendría un
resultado más enriquecedor, fruto de la interacción de los integrantes del equipo.
Teniendo en cuenta lo anterior, ¿Usted cree que el trabajo colaborativo sería un proceso de
construcción de conocimiento?
Ahora bien si queremos optimizar y potencializar esa obtención y apropiación de
conocimiento hoy en día donde el mundo se ha acelerado, donde se manejan grandes cantidades
de información, por este motivo es realmente interesante tener a mano un recurso que favorezca
la retención del contenido.
Por tal motivo la infografía se ha convertido en una herramienta muy importante en la
difusión de información, Pero que es una infografía? Se puede definir como una representación
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gráfica que respalda la información y permite traducirla en algo sencillo que todo el mundo
puede entender a simple vista, ya que al tener un formato visual, es procesada por el ojo humano
mucho más rápido, es un recurso que es fácil de compartir a través de redes sociales, correo, etc.,
por lo que es más fácil su divulgación.
Así mismo anexo en el siguiente link, para dar mayor información sobre que es una
infografía, como se realizan, y demás datos importantes:
Recuperado de: http://www.ofifacil.com/ofifacil-infografias-que-es-definicion-como-sehacen.php
Para finalizar es oportuno recordar, que en el proceso de educación virtual adelantado por
nosotros, vamos a necesitar este tipo de ayudas, por tal motivo invito al lector a observar
algunos ejemplos de cómo realizar infografías visitando las siguientes páginas: Infogr.am,
Easel.ly, Creately, Piktochart, a continuación el soporte participación No 4 Foro Temático
Ilustración 19. Soporte 4 Toma de Pantalla Foro Temático, Referencia Aula Virtual EAN
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Video con Proceso de Autorregulación
A continuación me permito anexar el siguiente video, donde doy a conocer como fué mi
proceso de aprendizaje y mi interrelación con los ambientes virtuales en lo que va corrido de la
unidad; así mismo mis experiencias, mis aprendizajes y desaprendizajes, aprendí a realizar mi
proceso de autorregulación y seguimiento, resultados que se vieron reflejados paulatinamente en
mis avances a la hora de ir asimilando estos conocimientos. El libro Aprender a Aprender en su
página No 99 nos da a entender que la (Arguelles & Denise , 2018, pág. 99). Así mismo hice una
recapitulación de todas las actividades (Patiño & Yong, 2019)realizadas en este proceso, como el
cuadro de planeación, vinculación al calendario Google, lo que me ha ayudado a organizar mis
actividades académicas, el test de estilo de aprendizaje y tipos de inteligencia, la ruta personal
para aprender a aprender, también se puede apreciar los cambios en mis hábitos a la hora de
estudiar; como la respiración, escuchar música clásica, las horas en las que me puedo concentrar
más, estas estrategias me han permitido mejorar en varios aspectos pero sobre todo a la hora de
adquirir y aimilar conocimiento y aprendizaje.
De lo antes relacionado anexo el link para poder ver el video en mención así:
En la plataforma You Tube
https://www.youtube.com/watch?v=Yn8eeiUBbV8&t=33s
En Drive
https://drive.google.com/file/d/1f75zhMoIic7HgIZYf7-IViROCRUqa80R/view?usp=sharing
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Conclusiones
Gracias al desarrollo de estas unidades, he logrado mejorar mis competencias y habilidades
en el aprendizaje; haciéndome consciente de este proceso, fijándome metas, la importancia que
se le da al seguimiento continuo, la motivación como pilar y motor a la hora de aprender, además
de distinguir conceptos como, los elementos básicos del aprendizaje, su proceso, su estado,
estilo, sus rutas, aprender a aprender, entre otros, han ampliado mi mente a la hora de adquirir
algún tipo de conocimiento.
Esto también ha permitido adaptarme poco a poco al ambiente de aprendizaje de la
universidad ya que es algo nuevo para mí; mejorando mi desempeño personal y académico,
gracias a los conocimiento e interacción con las nuevas tecnologías en especial las herramientas
tecnológicas, me ha permitido avanzar; mejorando mis habilidades y competencias en este
campo.
Con este trabajo he logrado conocerme aún más, por ejemplo al identificar mis tipos de
inteligencias, puedo saber de antemano mis fortalezas y debilidades , corrigiendo estas últimas
mediante el desaprendizaje y el aprendizaje, lo que me ha fortalecido aún más, ya que está
potencializando mis habilidades para poder tener herramientas a la hora de afrontar determinada
situación.
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La Universidad junto con todo su equipo de trabajo me ha llevado a dar el primer paso hacia
el cambio de pensamiento y de actitud para conseguir mis objetivos; y es lo que siempre he
anhelado, sentirme útil y poder servir a la sociedad siendo un profesional íntegro y competente.
Nota: Algunas fuentes de consulta
Cmap Cloud. Disponible en: https://cmapcloud.ihmc.us
Del Valle, P., Morales, M., y Sumano, A. (2011). Motivación y Autorregulación propiciadas
mediante el uso del portafolio electrónico en los alumnos de nivel superior. Revista
Iberoamericana de Educación, 55(1), pp. 173-187. Recuperado de: https://goo.gl/XuEqt8
Patiño, J., y Yong, E. (s.f.). El Trabajo colaborativo. Mediaciones Didácticas. Universidad
EAN. Recuperado de: https://goo.gl/kwX6nR
Viola, R. (s.f.). Cómo crear una infografía.: Guía completa. En Piktochart. Recuperado
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