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Educação em Revista, 1969
O debate em torno do ensino da Filosofia cresce e se reforça, especialmente depois da efetivação legal da disciplina, no ensino básico brasileiro. Apesar do movimento crescente de discussões sobre metodologias, didáticas, ensino e aprendizagem, a questão da avaliação em Filosofia, no Ensino Médio, ainda é assunto incipiente, senão inexistente, tanto nas escolas básicas como nas licenciaturas, afora a falta de literatura para esta discussão. Entendemos, portanto, que a avaliação em Filosofia constitui temática pouco explorada e, por isso mesmo, muito fértil enquanto pauta para as questões de ensino da Filosofia. O presente texto tem por objetivo delinear e analisar as formas de avaliação mais recorrentes na prática pedagógica do professor de Filosofia do Ensino Médio. Por conseguinte, questiona a relação entre formação inicial dos professores e cultura escolar. A análise tem por base entrevistas individuais realizadas com professores da rede pública de ensino, assim como o relato ...
Entender a avaliação como algo que se projeta para o futuro é tornar possível a missão da educação, de formar o aluno com viés de evolução. Para isso a avaliação precisa ir além do caráter excludente, mas tornar possível a construção do sujeito, possibilitando-o ser um cidadão capaz de agir em sua realidade. Desta forma este trabalho discorre sobre algumas questões da avaliação formativa no ensino de filosofia, como aquela que possibilita a emancipação do aluno, imprimindo-lhe significado, que poderá ser usado em sua vida cotidiana.
Filosofia e ensino em debate. Ijuí: Ed. Unijuí, 2002
2017
O presente artigo apresenta uma pequena analise acerca da avaliacao oral no ensino de filosofia no ensino medio, com base nas perceptivas de ensino nas Diretrizes Curriculares Estaduais para a disciplina de Filosofia, busca que os alunos tenha um dominio de clareza e exposicao de suas ideias. Discute ainda parâmetro de avaliacoes em disciplinas que usam somente avaliacoes escritas fazendo um questionamento sobre como esses sistemas de avaliacoes que ocorrem propiciam os alunos a aprenderem e fazerem uma conexao dos conteudos aprendidos com a realidade que os cerca. Concluiu-se que os alunos encontram muita dificuldade nas avaliacoes orais e acreditam que ha disciplinas nas quais as avaliacoes devem ser somente escritas e nao orais. No entanto, nas avaliacoes orais eles se sentem menos pressionados e participantes ativos do processo de conhecimento, pois ora que se esta sendo avaliado tambem ha aquisicao do saber. Apesar das controversias, a avalicao oral vem tomando o espaco das tra...
Revista Sul-Americana de Filosofia e Educação (RESAFE)
Neste espaço relataremos o desenvolvimento do projeto de pesquisa Filosofia, Cultura Juvenil e Ensino Médio desenvolvido no período de junho de 2004 a junho de 2009, na Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), no Rio Grande do Sul. A coordenação foi realizada pela professora Elisete Medianeira Tomazetti, vinculada ao Departamento de Metodologia e Ensino (MEN), do Centro Educação e responsável pelas disciplinas de Didática da Filosofia, Pesquisa para o Ensino de Filosofia e Estágio Curricular Supervisionado, do Curso de Filosofia da UFSM. Desde seu início o projeto contou com vários alunos do Curso de Filosofia da UFSM. Alguns se agregavam ao grupo durante certo período e assim que concluíam seu curso e precisavam buscar emprego, em outras localidades, acabavam deixando o grupo. Outros, devido a bolsas de iniciação científica, oriundas de diferentes editais, permaneceram durante todo o período de desenvolvimento da pesquisa, nas diferentes etapas. O desenvolvimento da pesquisa pro...
Tese/Relatório apresentada em 12 de Dezembro de 2013, no Instituto de Educação da Universidade do Minho. O recurso a experiências de pensamento é um clássico da história da filosofia. Na verdade, a filosofia é uma extensa galeria de experiências de pensamento. Por que razão os filósofos recorrem tão frequentemente a experiências de pensamento? A história das experiências de pensamento pode elucidar-nos sobre a natureza do pensamento filosófico?
Contexto Internacional, 2023
Discover Computing, 2024
ABUAD Journal of Social and Management Sciences, 2023
پژوهشنامه فرهنگستان هنر, 2008
Vetus Testamentum, 2018
Open Panel No. 38 at IAHR 2025, 2024
International Journal of Radiation Oncology*Biology*Physics, 2013
Journal of Social Research
arXiv (Cornell University), 2007
Chemical and Pharmaceutical Bulletin, 2013
Hormones and Behavior, 2007
Science of The Total Environment, 2020
Entomological Research, 2008