Page 44

2010

Revistra tekhné, 2015

Se plantea la evaluación de los perfiles C y Z fabricados en Venezuela y seleccionados para el estudio, basándose en la Especificación para el Diseño de Miembros Estructurales de Acero Formados en Frío, AISI 2007.

«Nadie puede dejar de reconocer que Roma es inmensa, ejemplar, decisiva. Y en su dilatado paisaje histórico destacan irremediablemente algunas figuras singulares. Triunfantes con el favor de los acontecimientos o enfrentados a ellos y aplastados por el fracaso, se le imponen al lector con fuerza irresistible. Por eso era casi forzoso que alguien extrajera del vasto relato del sabio alemán algunas viñetas biográficas y las publicara por separado formando un pequeño libro de fácil y amena lectura como el que el lector tiene en sus manos […]. Una galería de retratos como la que aquí se recoge suscita al punto en el lector una meditación sobre el papel del individuo en la historia». (Del prólogo de Francisco Socas)

Parezja. Czasopismo Forum Młodych Pedagogów przy Komitecie Nauk Pedagogicznych PAN, 2014

2019

Foucault, özellikle onun geç dönem derslerinde, Platon’u bilhassa kendine özen göstermek kavramıyla okumaktadır. Bu düşünceye geleneksel Platon okumalarından oldukça farklı bir Platon imgesi sunmaktadır. Bu okumada, kendilik artık ontolojik veya otantik bir benlik arz etmediği için kendilik sorusu tamamen değişir. Şimdi böyle bir kendilik, etkinlik olarak kendiliktir. Bunun Platonik felsefede çok çeşitli sonuçları olacaktır.

Steviena Paputungan

peningkatan, pengembangan, dan pembentukan SDM perlu dilakukan upaya program pendidikan dan pelatihan. Program pelatihan sendiri memerlukan tahap evaluasi untuk mengetahui efektifitas program yang dijalankan. Pada tahap ini akan dilakukan perbaikan supaya program pelatihan lebih baik lagi dengan cara mengolah data yang sudah didapat dari tahapan yang sudah dijalankan. Kegiatan evaluasi tidak hanya dilakukan di akhir program pelatihan, melainkan dilakukan sejak awal proses perencanaan pelatihan, saat pelaksanaan pelatihan, dan setelah pelatihan. Hal tersebut dikarenakan evaluasi merupakan mata rantai dalam sistem program pelatihan. Penilaian yang dilaksanakan pada proses perencanaan disebut dengan analisis kebutuhan (need assessment). Penilaian yang dilaksanaakan saat pelaksanaan pelatihan disebut dengan monitoring. Monitoring ini bertujuan untuk mengumpulkan informasi tentang sejauh mana program yang telah disusun dapat diimplementasikan dengan baik. Kegiatan ini berusaha untuk menilai kualitas proses pelatihan, baik dari aspek kinerja instruktur, sikap, dan motivasi belajar para peserta pelatihan. Sedangkan penilaian setelah pelatihan bertujuan untuk mengetahui perubahan kinerja peserta setelah kembali ke tempat kerjanya masing-masing. Penyusunan makalah ini bertujuan supaya baik penyusun atau pembaca dapat mengetahui lebih dalam mengenai konsep evaluasi program pelatihan. Selain itu dapat mengidentifikasi model evaluasi apa yang sesuai untuk mengevaluasi program pelatihan. Model tersebut tergantung pada tujuan program pelatihan dan juga kemampuan evaluator. Dari penyusunan makalah ini diharapkan dapat bermanfaat untuk meningkatkan pengetahuan pembaca mengenai bahasan evaluasi program pendidikan pelatihan, serta sebagai referensi bacaan untuk selanjutnya dapat diimplementasikan dalam suatu rancangan program pelatihan. B. Pembahasan 1. Konsep evaluasi dalam pelatihan Kata evaluasi diambil dari bahasa Inggris "evaluation" yang diartikan sebagai penaksiran atau penilaian. Nurkancana (1983) menyatakan bahwa evaluasi adalah kegiatan yang dilakukan berkenaan dengan proses untuk menentukan nilai dari suatu hal. Sedangkan evaluasi pelatihan menurut Moekijat dalam Aminah, H (2015) adalah suatu proses untuk menentukan kemajuan suatu program pelatihan dibandingkan dengan tujuan yang ingin dicapai. Dapat dikatakan, bahwa evaluasi pelatihan merupakan suatu proses untuk menentukan kemajuan suatu program pelatihan ialah 1