RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SMP Negeri 1 Banda Aceh Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : VII (Tujuh) / 2 (Dua) Standar Kompetensi : 4. Menggunakan konsep himpunan dan diagram Venn dalam pemecahan masalah. Komponen Dasar : 4.4 Menyajikan himpunan dengan diagram Venn. Indikator : 1. Menyajikan himpunan dengan diagram Venn. 2. menyajikan irisan dan gabungan dua himpunan dengan diagram Venn. Alokasi Waktu : 3 x 40 menit (1x pertemuan) Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menggambarkan diagram Venn untuk berbagai himpunan. Siswa dapat menyajikan irisan dua himpunan dengan diagram Venn. Siswa dapat menyajikan gabungan dua himpunan dengan diagram Venn. Materi Pembelajaran Diagram Venn Metode Pembelajaran Tanya jawab, diskusi, kelompok, dan pemberian tugas. Kegiatan Pembelajaran Pendahuluan (± 15 menit) Apersepsi : Mengingat kembali tentang diagram Venn. Menanyakan kepada siswa secara acak bagaimana cara menyajikan suatu himpunan. Menanyakan pada siswa secara acak tentang cara menentukan irisan dan gabungan dari dua himpunan. Motivasi : Jika materi ini dapat dikuasai dengan baik siswa akan dapat menyelesaikan permasalahan sehari-hari, misalnya siswa dapat menentukan banyaknya personil dalam suatu kelompok permainan. Siswa dapat menyajikan irisan dua himpunan dan gabungan dua himpunan dengan diagram Venn. Kegiatan Inti (± 95 menit) Dengan metode tanya jawab guru memperkenalkan pengertian diagram Venn menjelaskan cara menyajikan himpunan dalam diagram Venn. Guru memberikan contoh diagram Venn dengan cara mendaftarkan anggotanya. Guru memberikan contoh soal dalam kehidupan sehari-hari mengenai irisan dua himpunan. Kemudian hasil dari contoh soal dibuat kedalam diagram Venn. Guru memberikan contoh cara menentukan gabungan dua himpunan. Guru menyajikan contoh gabungan dalam diagram Venn. Siswa secara individu mengerjakan latihan yang diberikan guru. Guru mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Diambil siswa secara acak untuk mempresentasikan jawaban dan siswa yang lain menanggapi (dilakukan bergantian untuk soal lain). Penutup (± 15 menit) Siswa diarahkan untuk membuat kesimpulan. Guru memberikan tugas berupa PR. Alat dan Sumber Belajar LKS Lingkungan Buku : Matematika untuk SMP Kelas VII jilid 1B. Erlangga: Jakarta. Penilaian Teknis : Tes Tertulis Bentuk Instrumen : Tes Uraian Contoh Instrumen : Penilaian Pertemuan Indikator Teknik Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Penilaian Menyajikan himpunan dengan diagram Venn. Tes tertulis Uraian Gambarlah himpunan-himpunan dibawah dalam satu diagram Venn. S = { 1, 3, 5 } P = { 1, 5 } Q = { 3 } Tes tertulis Uraian Gambarlah pada suatu diagram Venn himpunan-himpunan berikut ini: S = { 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 } A = { 2, 3, 4, 5, 7 } B = { 0, 2, 4, 6, 8 } Menyajikan irisan dan gabungan dua himpunan dengan diagram Venn. Tes tertulis Uraian Diketahui: S = { 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 } A = { 1, 2, 3, 4, 5 } B = { 4, 5, 6, 7 } Tentukan anggota-anggota dari: A n B dan gambarkan pada diagram Venn serta arsirlah daerah yang menunjukkan irisan tersebut. A u B dan gambarlah pada diagram Venn serta arsirlah daerah yang menunjukkan gabungan tersebut. Pedoman Penskoran : No. Kunci Jawaban Skor 25 25 25 25 Nilai yang diperoleh X 100 % Nilai maksimal Mengetahui, Banda Aceh, Mei 2013 Guru Mata Pelajaran Guru Praktikan