Modul Cakna Akademik Kelantan

PAPER 2 / SET 1

SECTION A
CONSTRUCT: CONSEPTUALISE
1. Diagram 1.1 and Diagram 1.2 show two identical simple hydrometers are immersed in
liquid X and liquid Y respectively. The volume of liquid X and liquid Y is the same.
Rajah 1.1 dan Rajah 1.2 menunjukkan dua hidrometer ringkas direndam dalam cecair X
dan cecaor Y masing-masing. Isipadu cecair X dan cecair Y adalah sama.

Straw
Simple hydrometer
Straw
Penyedut minuman
Hidrometer
Penyedutringkas
minuman

Sand
Sand
Sand
Pasir
Pasir
Pasir

Liquid
Liquid
Liquid
X X
Cecair
X
X
Cecair X
Cecair
X kgm-3
Density
= 1000
Ketumpatan

Liquid
Liquid
YY
LiquidY
Cecair Y
Cecair
CecairYY
Density = 800 kgm-3

Plasticine
Plasticine
Plasticine
plastisin
Plastisin
plastisin

Diagram 1.1
Rajah 1.1

Ketumpatan

Diagram 1.2
Rajah 1.2

a) What is the meaning of density?

Apakah maksud ketumpatan?
[1 mark]

b) Observe Diagram 1.1 and Diagram 1.2.

Perhatikan Rajah 1.1 dan Rajah 1.2.

Compare :
Bandingkan :
(i)

the length of both hydrometers that sink in liquid X and liquid Y

panjang kedua-dua hidrometer yang tenggelam dalam cecair X dan cecair Y
[1 mark]
...

4531/2 @SET 1

Modul Cakna Akademik Kelantan

PAPER 2 / SET 1

(ii) the volume of liquid displaced by both hydrometers.

isipadu cecair ynag disesarkan oleh kedua-dua hidrometer itu.
[1 mark]
...
c) State the relationship between the volume of liquid displaced and the density of
liquid.
Nyatakan hubungan antara isipadu cecair tersesar dengan ketumpatan cecair.
..
[1 mark]
d) the buoyant force acting on both hydrometers.
daya keapungan yang bertindak ke atas kedua-dua hidrometer itu
[1 mark]

e) (i) What happen to the length of hydrometer that sinks in liquid X when a larger mass
of sand is added?
Apakah yang berlaku kepada panjang hidrometer yang terendam dalam cecair X
bila jisim pasir yang lebih banyak ditambah?
[1 mark]

(ii) state one reason for the answer in 1(e)(i).

nyatakan satu sebab bagi jawapan di 1(e)(i).
[1 mark]
...

2. Diagram 2.1 and Diagram 2.2 show two bulbs. The filament of both bulbs are made of
material P and material Q of same length and thickness.
4531/2 @SET 1

Modul Cakna Akademik Kelantan

PAPER 2 / SET 1

Rajah 2.1 dan Rajah 2.2 menunjukkan dua buah mentol. Filamen kedua-dua mentol dibuat
dari bahan P dan bahan Q yang mempunyai panjang dan ketebalan yang sama.
Material P
Bahan P

Material Q
Bahan Q

Diagram 2.1
Rajah 2.1

Diagram 2.2
Rajah 2.2

Diagram 2.3 shows a graph of potential difference, V, against current, I, for material P
and material Q when they are connected to the same power supply separately.
Rajah 2.3 menunjukkan graf beza keupayaan, V, melawan arus, I, bagi bahan P dan
bahan Q apabila kedua-duanya disambungkan kepada bekalan kuasa yang sama secara
berasingan.
V

Material P
Bahan P
Material Q
Bahan Q

Diagram 2.3
Rajah 2.3

a) State Ohms Law.

Nyatakan Hukum Ohm.
[1mark]
..

b) Based on Diagram 2.3 :

Berdasarkan Rajah 2.3:
4531/2 @SET 1

Modul Cakna Akademik Kelantan

PAPER 2 / SET 1

(i) explain how potential difference, V, varies with the current,I, for material P and Q.
terangkan bagaimana beza keupayaan, V, berubah terhadap arus elektrik untuk
bahan P dan Q.
[2 marks]
Material P : ..
Bahan P
Material Q : .
Bahan Q
(ii)

Compare the resistance of material P and material Q.

Bandingkan rintangan untuk bahan P dan bahan Q.
[1 mark]

(iii) Which material obeys Ohms Law?

Bahan yang manakah mematuhi Hukum Ohm?
[1 mark]

(iv) Give one reason for the answer in 2(b)(iii).

Beri sebab bagi jawapan dalam 2(b)(iii).
[1 mark]
..
c) When the bulb in Diagram 2.2 which is labeled 240 V 60 W is connected to a power
supply of 240 V, the bulb lit with normal brightness.
Bila mentol dalam Rajah 2.2 yang berlabel 240 V 60 W disambungkan kepada satu
bekalan kuasa 240 V, mentol itu menyala dengan kecerahan normal.
(i)

What is the meaning of the label 240 V 60 W?

Apakah maksud label 240 V 60 W?
[1 mark]
.

(ii)

4531/2 @SET 1

Calculate the electric current flows through the bulb.

Modul Cakna Akademik Kelantan

PAPER 2 / SET 1

hitung arus elektrik yang mengalir melalui mentol itu.

[1 mark]
CONSTRUCT: PROBLEM SOLVING
3. Diagram 3.1 shows the formation of image by a convex lens, R of power 10 D.
Rajah 3.1 menunjukkan pembentukkan imej oleh satu kanta cembung, R yang mempunyai
kuasa 10 D.

Lens R
Kanta R
Object
Objek
20 cm

Image
Imej

Diagram 3.1
Rajah 3.1
a) State the phenomenon of light occurs in Diagram 3.1.

Nyatakan fenomena cahaya yang berlaku dalam Rajah 3.1.

[1mark]

b) Compare the size of image and the size of object.

Bandingkan saiz imej dengan saiz objek.
[1mark]

c) Another convex lens, S with the power of 2D is combined with lens R to design a simple

astronomical telescope.
4531/2 @SET 1

Modul Cakna Akademik Kelantan

PAPER 2 / SET 1

Sebuah kanta cembung yang lain, S dengan kuasa 2D digabungkan dengan kanta R
supaya membentuk satu teleskop astronomi ringkas.
i) Calculate the focal length of lens R and lens S.

Hitung panjang fokus kanta R dan kanta S .

Lens R
Kanta R : .
Lens S
Kanta S :
[2 marks]
ii) Using the both convex lenses R and S, draw the ray diagram to show the formation of
image by the telescope at normal adjustment.
Menggunakan kedua-dua kanta cembung R dan S, lukis gambar rajah sinar untuk
menunjukkan pembentukan imej oleh kanta itu pada pelarasan normal.

[3 marks]

d) Suggest and explain modifications that should be done on the telescope to produce :
Cadang dan terangkan pengubahsuaian perlu dilakukan pada teleskop itu untuk
menghasilkan :
4531/2 @SET 1

Modul Cakna Akademik Kelantan

PAPER 2 / SET 1

i) brighter image
imej yang lebih cerah
Suggestion : ..
Cadangan
Explanation : .
Penjelasan
.
[2 marks]
ii) bigger image
imej yang lebih besar
Suggestion : ..
Cadangan
Explanation : .
Penjelasan
.
[2 marks]

CONSTRUCT: DECISION MAKING

4531/2 @SET 1

Modul Cakna Akademik Kelantan

4.

PAPER 2 / SET 1

Diagram 4.1 shows two identical loudspeakers are connected to an audio signal generator.
When a student walks along a straight line parallel in front of the loudspeakers, a series of
loud and weak sound can be heard by the student.
Rajah 4.1 menunjukkan dua pembesar suara yang serupa disambungkan kepada satu
penjana isyarat audio. Apabila seorang pelajar berjalan di sepanjang garis lurus yang
selari di depan kedua-dua pembesar suara itu, satu siri bunyi kuat dan lemah dapat
didengar oleh pelajar itu.

Audio signal generator

Penjana isyarat audio
Loudspeaker
Pembesar suara
3.0 m
Loudspeaker
Pembesar suara

1.0 m
Loud sound / bunyi kuat
Weak sound / bunyi lemah
x
Loud sound / bunyi kuat

Student walks along this line

Pelajar berjalan di sepanjang garis ini
Diagram 4.1
Rajah 4.1
a) State the phenomenon of sound waves that is involved in Diagram 4.1.
Nyatakan fenomena gelombang bunyi yang terlibat dalam Rajah 4.1.

[1 mark]

b) Why does the student hear the loud sound at the certain points along the line?
4531/2 @SET 1

Modul Cakna Akademik Kelantan

PAPER 2 / SET 1

Mengapa pelajar itu boleh mendengar bunyi kuat pada titik-titik tertentu disepanjang
garis itu?

[1mark]
c) The frequency of the audio signal generator is 2000 Hz and the velocity of the sound
waves in air is 340 ms-1. Calculate :
Frekuensi penjana isyarat audio yang digunakan ialah 2000 Hz dan halaju gelombang
bunyi di udara ialah 340 ms-1. Hitung :
i) the wavelength of the sound wave
panjang gelombang bunyi

[1 mark]
ii)

the distance between two consecutive loud sound.

jarak antara dua bunyi kuat berturutan.

[2marks]

d) Diagram 4.2 shows a radar system used at an airport to transmit signals to determine
the position of an aeroplane.
4531/2 @SET 1

Modul Cakna Akademik Kelantan

10

PAPER 2 / SET 1

Rajah 4.2 menunjukkan sebuah system radar di sebuah lapangan terbang untuk
menghantar isyarat bagi menentukan kedudukan kapal terbang.
Parabolic disc
Piring parabola

Signals receiver
Penerima isyarat

Diagram 4.2
Rajah 4.2
Table 4.3 shows the specifications of three radar systems, P, Q and R that can be used to
determine the position of an aeroplane.
Jadual 4.3 menunjukkan spesifikasi tiga system radar P, Q dan R yang boleh digunakan
untuk menentukan kedudukan kapal terbang.
Radar System
Diameter of the parabolic
disc.

Big

Small

Big

Diameter piring parabola

Large

Kecil

Large

Types of wave transmitted.

Jenis gelombang yang
dipancar

Microwave

Radiowave

Radiowave

Gelombang mikro

Gelombang radio

Gelombang radio

Distance of signal receiver

from the centre of the
parabolic disc.

Same as thefocal
length

Less than the

focal length

Same as the focal

length

Jarak penerima isyarat dari

pusat piring dipancar.

Sama dengan
panjang fokus

Kurang daripda
panjang fokus

Sama dengan
panjang fokus

Table 4.3
Jadual 4.3

You are assigned to determine the most suitable radar system. Explain the suitability of the
specifications of the radar systems in Table 4.3 based on the following aspects :
4531/2 @SET 1

Modul Cakna Akademik Kelantan

11

PAPER 2 / SET 1

Anda ditugaskan untuk menentukan sistem radar yang paling sesuai digunakan. Terangkan
kesesuaian spesifikasi radar sistem dalam Jadual 4.3 berdasarkan kepada aspek-aspek berikut :
i)

The diameter of the parabolic disc

Diameter piring parabola
..
Reason / Sebab

[2 marks]

ii) Type of wave transmitted

Jenis gelombang yang dipancar
..
Reason / Sebab

[2 marks]
iii) Distance of signal receiver from the centre of the parabolic disc.
Jarak penerima isyarat dari pusat piring dipancar.
...
Reason / Sebab

[2 marks]
e) Based on your answers in 4(d), determine the most suitable radar system to determine the
position of an aeroplane.
Berdasarkan jawapan anda dalam 4(d), tentukan system radar yang paling sesuai
digunakan untuk menentukan kedudukan kapal terbang.
..
[1 mark]

SECTION B
4531/2 @SET 1

Modul Cakna Akademik Kelantan

12

PAPER 2 / SET 1

CONSTRUCT: PROBLEM SOLVING / MODIFICATION

5 (a)

Diagram 5.1 shows an object floating in water.

Diagram 5.2 shows the same object but with extra load floating in water.
Rajah 5.1 menunjukkan sebuah objek yang sedang terapung dalam air.
Rajah 5.2 menunjukkan objek yang sama tetapi dengan beban tambahan sedang terapung
dalam air.

(i)

What is meant by buoyant force.?

Apakah yang dimaksudkan dengan daya tujah ke atas ?

[1 mark]
[1 markah]

(ii)

Based on Diagram 5.1 and Diagram 5.2 compare the mass of the objects, the
volume of water displaced by the objects and the buoyant force produced.
Relate the mass of the object, volume of water displaced and buoyant force to
deduce a relevant physics concept.
[5 marks]
Berdasarkan Rajah 5.1 dan 5.2 , bandingkan jisim objek , isipadu air yang
disesarkan oleh objek dan daya tujah ke atas yang dihasilkan.
Hubungkait antara jisim objek , isipadu air yang disesarkan dan daya tujah ke
atas untuk menyimpulkan satu konsep fizik yang sesuai.
[5
markah]

(iii)

Name the physics principle that explains the above situation.

Namakan prinsip fizik yang menerangkan situasi di atas.

[1 mark]
[1 markah]

(b) A hydrometer is used to measure the density of acid in a car battery.

Explain how the hydrometer works.

[4 marks]

Sebuah hidrometer digunakan untuk mengukur ketumpatan asid dalam sebuah

bateri kereta. Terangkan bagaimana hidrometer berfungsi.
[4 markah]
4531/2 @SET 1

Modul Cakna Akademik Kelantan

13

PAPER 2 / SET 1

(c) Diagram 5.3 shows a hot air balloon.

Rajah 5.3 menunjukkan sebuah belon udara panas.

Diagram 5.3
Rajah 5.3
You are required to give some suggestions to design a hot air balloon which can travel at a
higher altitude.
Using your knowledge on motion , forces and the properties of materials , explain the
suggestions based on the following aspects :
Anda dikehendaki memberi beberapa cadangan untuk mereka bentuk sebuah belon udara
panas yang boleh bergerak pada altitud yang lebih tinggi.
Menggunakan pengetahuan tentang gerakan , daya dan sifat-sifat bahan, terangkan
cadangan itu yang merangkumi aspek-aspek berikut :
(i)
(ii)
(iii)
(iv)
(v)

shape of the balloon

bentuk belon
volume of the balloon
isipadu belon
material used for the balloon
bahan yang digunakan untuk belon
material used for the basket
bahan yang digunakan untuk bakul
temperature of air inside the balloon
suhu udara dalam belon

[ 10 marks]
[ 10 markah ]

4531/2 @SET 1

Modul Cakna Akademik Kelantan

6.

(a)

14

PAPER 2 / SET 1

Diagram 6.1(a), Diagram 6.1(b) and Diagram 6.1(c) show a metal block hung on a
spring balance in air, immersed in water and cooking oil respectively. The reading of
the spring balance for each situation is as shown in Diagram 6.1.
[Density of water = 1000 kgm-3 and density of cooking oil = 800 kg m-3]
Rajah 6.1(a),Rajah 6.1(b) dan Rajah 6.1(c) menunjukkan sebuah bongkah logam
digantung pada neraca spring di udara, direndam dalam air dan minyak masak
masing-masing.Bacaan neraca spring bagi setiap keadaan adalah seperti pada Rajah
6.1.
[ Ketumpatan air = 1000 kgm-3 dan ketumpatan minyak masak = 800 kg m-3]

Diagram 6.1
Rajah 6.1
(a)

What is meant by weight?

Apakah yang dimaksudkan dengan berat?
[1 mark]

(b)

Using Diagram 6.1(a), Diagram 6.1(b) and Diagram 6.1(c), compare

Menggunakan Rajah 6.1(a), Rajah 6.1(b) dan Rajah 6.1(c), bandingkan
(i) the readings of spring balance
bacaan neraca spring
(ii) the weight lost of the metal block and
kehilangan berat blok logam

4531/2 @SET 1

Modul Cakna Akademik Kelantan

15

PAPER 2 / SET 1

(iii) the density of the water and the cooking oil.

ketumpatan air dan ketumpatan minyak itu.
Relating the weight lost and the density, deduce a relevant physics concept.
Hubungkaitkan berat hilang dan ketumpatan bagi menghasilkan satu konsep
fizik yang sesuai.
[4 marks]
(iii) Name the physics principle that explains the above situations.
Namakan prinsip fizik yang menerangkan situasi di atas.
[1 mark]
(b)

Diagram 6.2 shows a copper block and a bowl shape copper sheet of same mass.
Rajah 6.2 menunjukkan satu blok kuprum dan sekeping kuprum berbentuk mangkuk
yang sama jisim.
Explain why the copper block sink in water but the bowl shape copper sheet floats on
water.
Terangkan mengapa blok kuprum tenggelam dalam air tetapi kepingan kuprum
berbentuk mangkuk timbul di atas air.
[4 marks]

Diagram 6.2
Rajah 6.2

4531/2 @SET 1

Modul Cakna Akademik Kelantan

(c)

16

PAPER 2 / SET 1

Diagram 6.3 shows a barge used to transport goods from fresh water port to the ship
anchored away from the seaside.
Rajah 6.3 menunjukkan sebuah tongkang digunakan untuk mengangkut barang dari
pelabuhan air tawar ke kapal yang berlabuh berjauhan dengan pantai.

Diagram 6.3
Rajah 6.3
Using suitable physics concept, explain the required modification needed in designing
a barge that can carry more and heavier goods, move faster and safe in fresh and salt
water.
You can emphasise on the following aspects in your modification;
Menggunakan konsep fizik yang sesuai terangkan pengubahsuaian yang diperlukan
dalam merekabentuk sebuah tongkang yang dapat mengangkut barang yang lebih
berat dan banyak, bergerak lebih laju dan selamat di kawasan air tawar dan masin.
Pengubahsuaian adalah merangkumi aspek-aspek berikut:
i)

Material used
Bahan yang digunakan

ii)

Plimsoll line
Garisan plimsol

iii)

Shape and size of the barge

Bentuk dan saiz tongkang
[10 marks]

4531/2 @SET 1

Modul Cakna Akademik Kelantan

17

PAPER 2 / SET 1

SECTION C
CONSTRUCT: DECISION MAKING
7.

(a) What is meant by temperature?

Apakah yang dimaksudkan dengan suhu?

[1 marks]
[1 markah]

(b) Explain how a new thermometer can be calibrated.

Terangkan bagaimana jangkasuhu baru boleh ditentukurkan.

[4 marks]
[4 markah]

Spark plug
Palam pencucuh
Fin
Sirip

To carburetor
Ke kaburator

Engine block
Blok enjin
Diagram 7.1
Rajah 7.1

(d)

Diagram 7.1 shows a cooling system of a motorcycle engine. You are required to study
the characteristics of metal shown in the Table 7.2 to be used as effective fins in the
cooling system of the motorcycle engine.
Rajah 7.1 menunjukkan sistem penyejukan enjin motosikal. Anda dikehendaki
mengkaji ciri-ciri logam yang ditunjukkan dalam Jadual 7.2 untuk digunakan sebagai
sirip enjin motosikal yang efektif.
Types of Specific heat capacity
metal
Jkg -1 0C -1
Jenis
Muatan haba tentu
logam
Jkg -1 0C -1
P
300

Melting
point C
Takat lebur
C
1020

360

700

1000

1600

900

720
Table 7.2

4531/2 @SET 1

Heat
conductor
Konduktor
haba
Good
Baik
Moderate
Sederhana
Good
Baik
Moderate
Sederhana

Rate of expansion
Kadar
pengembangan
Moderate
Sederhana
High
Tinggi
Moderate
Sederhana
High
Tinggi

Modul Cakna Akademik Kelantan

18

PAPER 2 / SET 1

Jadual 7.2
(i) State the suitable characteristics of metal that can be used as fins in the motorcycle
engine.
Nyatakan kesesuaian ciri-ciri logam yang sesuai digunakan sebagai sirip
penyejuk dalam enjin motosikal.
(ii) Determine the most suitable metal that can be used as fins. Give reasons for
your choice.
Tentukan logam yang paling sesuai digunakan sebagai sirip penyejuk. Berikan
sebab kepada pilihan anda.
[10 marks]
[10 markah]
(d) (i) A piece of fin in the engine of motorcycle with a mass of 0.5 kg is made from metal R.
If the temperature is increased by 10C in 10 minutes, how much heat energy has being
absorbed by the fin.
[3 marks]
Sekeping sirip pada enjin motosikal berjisim 0.5 kg dibuat daripada logam R.
Jika suhu meningkat sebanyak 10C dalam masa 10 minit, berapakah tenaga
haba telah diserap oleh sirip tersebut?
[3 markah]
(ii). If 10 identical fins as in (d) (i) are used in the motorcycle engine, how much heat
energy is lost by the engine in one hour?
[2 marks]
Jika terdapat 10 keping sirip-sirip yang serupa dengan (d) (i) pada enjin
motosikal ,berapakah jumlah tenaga yang hilang oleh enjin itu dalam masa
sejam?
[2 markah]

4531/2 @SET 1

Modul Cakna Akademik Kelantan

8.

19

PAPER 2 / SET 1

Diagram 8.1 shows the Dead Sea Scrolls aged 1900 years old. An archaeologist
used radioisotope to estimate the age of the ancient artifact.
Rajah 8.1 menunjukkan dead sea scrolls yang berumur 1900 tahun. Seorang
ahli akeologi menggunakan radioisotop untuk menganggarkan umur barangan
purba.

Diagram 8.1
Rajah 8.1
(a) (i) What is the meaning of radioisotope?
Apakah maksud radioisotop?

[1 mark]
[1 markah]

(ii) Carbon-14 is a radioisotope. Explain how Carbon-14 can be used to estimate the age
of a dead plant which contains carbon element.
[3 marks]
Karbon- 14 adalah radioisotope. Terangkah bagaimana Karbon-14 boleh digunakan
untuk menganggarkan umur tumbuhan mati yang mengandungi unsur karbon.
[3 markah]
(b) (i) Table 8.2 shows the characteristics of five radioisotopes , P, Q, R, S and T which can
be used to detect brain tumor.
Jadual 8.2 menunjukkan ciri-ciri lima radioisotop P,Q,R,S dan T yang boleh
digunakan untuk mengesan ketumbuhan di dalam otak.

4531/2 @SET 1

Modul Cakna Akademik Kelantan

Radioisotope
Radioisotop
P
Q
R
S
T

Half-life
Separuh-hayat
5.0 minutes
5.0 minit
8 days
8 hari
6 hours
6 jam
5.27 years
5.27 tahun
7 hours
7 jam

20

Ionising power
Kuasa pengionan
Low
Rendah
High
Tinggi
Low
Rendah
Moderate
Sederhana
High
Tinggi
Table 8.2
Jadual 8.2

PAPER 2 / SET 1

Radioactive-radiation
Sinaran radioaktif
Gamma
Alpha
Gamma
Beta
Alpha

You are required to determine the most suitable radioisotope that could be used for
injection into the blood of a patient to detect the location of a brain tumor. Study the
characteristics of all five radioisotopes based on the following aspects:
Anda diminta unuk mengenal pasti radioisotop yang paling sesuai untuk disuntik
ke dalam darah pesakit bagi mengesan kedudukan ketumbuhan dalam otak. Kaji ciri
kelima-lima radioisotop itu berdasarkan aspek yang berikut:
-The half-life
Separuh hayat
-The ionising power
Kuasa pengionan
-The radioactive radiation
Sinaran radioaktif
-Explain the suitability of the aspects.
Justify your choice.
Terangkan kesesuaian aspek-aspek itu.
Bagi sebab bagi pilihan anda.
[8 marks]
[8 markah]
ii) Name the most suitable detector that can be used to detect the radioactive radiation
from the body of the patient.
Give your reason.
Namakan alat pengesan yang paling sesuai untuk mengesan sinaran radioaktif yang
dipancarkan dari badan pesakit.
4531/2 @SET 1

Modul Cakna Akademik Kelantan

21

PAPER 2 / SET 1

Berikan alasan anda .

[3 marks]
(c) In a nuclear reactor, 3.5 X 106 g of Uranium is changed into energy in 1.5 ms. Given that
the velocity of light, c = 3 X 108 ms-1.
Di dalam reaktor nuclear, 3.5 X 106 g Uranium telah bertukar menjadi tenaga
dalam masa 1.5 ms. Diberi halaju cahaya , c = 3 X 108 ms-1.
Calculate :
Hitung

i) The total energy released.

Jumlah tenaga yang dibebaskan.
ii ) The power generated by this reaction.
Kuasa yang dijanakan hasil tindakbalas ini.

END OF QUESTION

4531/2 @SET 1

[5marks]
[5 markah]

Modul Cakna Akademik Kelantan

4531/2 @SET 1

22

PAPER 2 / SET 1