RANCANGAN HARIAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

Tarikh : 11/9/2017 Hari : Isnin

Masa : Waktu 1-2 7.00-8.00 a.m
Subjek : Sains
Kelas : 5A
Topik : Kertas 1 Model SPM set 1 (Terengganu 2016)
Objektif Pembelajaran : Latihan tubi soalan-soalan objektif klon SPM.
Hasil Pembelajaran Pada akhir unit ini, murid dapat:
: 1. Menguasai teknik menjawab soalan-soalan objektif model SPM.

Bahan Bantu Belajar (BBB) : Buku Teks( )/ Papan putih ( ) /Powerpoint( )/ Soalan Tahun Lepas ( )/
Bahan cetak ( ) / Buku kerja ( ), model spm ( )
Pendekatan Pembelajaran : Penyelesaian soalan objektif & struktur ( ), Penulisan soalan esei ekperimen ( )
Penulisan soalan esei fakta sains ( ), PEKA sains ( )
Activities of PdP : 1. Murid menjawab soalan dalam masa yang ditetapkan.
2. Guru membincangkan jawapan dan konsep sains bersama murid.
3. Guru menegaskan “practice make perfect”.

Kerja :
Refleksi : Ojektif PdP Tercapai ( ) / Ditangguhkan ( ) / Ujian & Peperiksaan ( )/
Perlu Kelas Lanjutan ( ) / Pelajar Aktif Semasa PdP( )
Catatan :
:

RANCANGAN HARIAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

Tarikh : 11/9/2017 Hari : Isnin
Masa : Waktu 3-4 8.00-9.00 a.m
Subjek : Sains
Kelas : 4A
Topik : BAB 2 Koordinasi Badan
Objektif Pembelajaran : Latihan pemahaman (struktur)-modul Aman Jaya Gemilang 2017
Hasil Pembelajaran Pada akhir unit ini, murid dapat:
: Murid membuat latihan tubi mengenai koordinasi badan.

Bahan Bantu Belajar (BBB) : Buku Teks( )/ Papan putih ( ) /Powerpoint( )/ Soalan Tahun Lepas ( )/
Bahan cetak ( ) / Buku kerja ( ), modul SPM ( )
Pendekatan Pembelajaran : Penyelesaian soalan objektif & struktur ( ), Penulisan soalan esei ekperimen ( )
Penulisan soalan esei fakta sains ( ), PEKA sains ( )
Activities of PdP : 1. Murid menyalin latihan modul Aman Jaya Gemilang 2017.
2. Murid dipanggil secara rawak untuk menjawab soalan struktur dalam kelas.
3. Guru menerangkan setiap jawapan dengan konsep koordinasi badan.
4. Murid membuat pembetulan soalan.

Kerja :
Refleksi : Ojektif PdP Tercapai ( ) / Ditangguhkan ( ) / Ujian & Peperiksaan ( )/
Perlu Kelas Lanjutan ( ) / Pelajar Aktif Semasa PdP( )
Catatan :
:
 DAILY LESSON PLAN
Date : 11/9/2017
Day : Monday
Subject : Mathematics
Class : 1A
Time : 1150-1220
Topic : Chapter 2: Factors and Multiples.
Learning Objectives : 2.1 Factors, prime factors and highest common factor(HCF)
2.2 Multiples, common multiples and lowest common multiples (LCM)
Learning Standards : 2.2.2 Solve problems involving LCM and HCF.

: 1. Students copying exercises from teacher.

Teaching & Learning 2. Appropriate examples will be given to students to enhance their problem solving skills.
Activities 3. Students are selected randomly to answer some problem solving questions in class.
4. Teacher make conclusions about today’s lesson.

:  Text book   Internet  Radio / TV  Specimen

Teaching Aids  Module  LCD Projector  Apparatus  Images / Stories

 Powerpoint  Model  Story book  Others : 

:  Interpersonal  Musical  Kinestatik  Natural

Multiples Intelligence  Intrapersonal  Verbal  Logic Mathematics  Visual Space
Linguistics
Elements Across The  Creatif & Inovatif  Language  Science &  Entrepreneurship
: Technology
Curriculum  Nature Educational   Patriotism  ICT  Moral values

:  To Compare  Linking  Make Inferences  Making Decisions

Thinking Skills  Categorizing  Interpret  Make predictions   Make a statement

 Generate ideas  Create Analogies  Interpret  Rate

:  Exercises  Observation  Verbal   Assignments

Teaching Evaluation
 Work result  Quiz  Drama  Project
: _____/____ students can master the learning objectives and given exercises.
Teaching & learning activities postponed Meeting / outstation Vacation / sick leave

Teacher's Reflection because  School Programme Disaster leave / Special leave

 Escort students out Holiday Events / Holidays
 Outdoors













 DAILY LESSON PLAN
Date : 12/9/2017
Day : Tuesday
Subject : Mathematics
Class : 1A
Time : 0900-1000
Chapter : Chapter 3: Squares, square roots, cubes and cube roots.
Learning Objective : Squares and square roots, cubes and cube roots.
Learning Standards : Solve problems involving squares, square roots, cubes and cube roots.

: 1. Students copying questions from teacher.

Teaching & Learning 2. Weak students are guided to enhance their problem solving skills.
Activities 3. Students are selected randomly to answer some problem solve questions in class.
4. Teacher make conclusions about today’s lesson.

:  Text book   Internet  Radio / TV  Specimen

Teaching Aids  Module  LCD Projector  Apparatus  Images / Stories

 Powerpoint  Model  Story book  Others : 

:  Interpersonal  Musical  Kinestatik  Natural

Multiples Intelligence  Intrapersonal  Verbal  Logic Mathematics  Visual Space
Linguistics
Elements Across The  Creatif & Inovatif  Language  Science &  Entrepreneurship
: Technology
Curriculum  Nature Educational   Patriotism  ICT  Moral values

:  To Compare  Linking  Make Inferences  Making Decisions

Thinking Skills  Categorizing  Interpret  Make predictions   Make a statement

 Generate ideas  Create Analogies  Interpret  Rate

:  Exercises  Observation  Verbal   Assignments

Teaching Evaluation
 Work result  Quiz  Drama  Project
: _____/____ students can master the learning objectives and given exercises.
Teaching & learning activities postponed Meeting / outstation Vacation / sick leave
because  School Programme Disaster leave / Special leave
Teacher's Reflection
 Escort students out Holiday Events / Holidays
 Outdoors
RANCANGAN HARIAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Tarikh : 12/9/2017 Hari : Selasa
Masa : Waktu 8-9 10.50-11.50 a.m
Subjek : Sains
Kelas : 4A
Topik : BAB 3 KETURUNAN DAN VARIASI
Objektif Pembelajaran : Latihan peneguhan (soalan struktur)
Hasil Pembelajaran Pada akhir unit ini, murid dapat:
: Murid menguasai kemahiran menjawab soalan struktur (Bahagian A & B)

Bahan Bantu Belajar : Buku Teks( )/ Papan putih ( ) /Powerpoint( )/ Soalan Tahun Lepas ( )/
(BBB) Bahan cetak ( ) / Buku kerja ( ), modul spm 2017 ( )
Pendekatan : Penyelesaian soalan objektif & struktur ( ), Penulisan soalan esei ekperimen ( )
Pembelajaran Penulisan soalan esei fakta sains ( ), PEKA sains ( )
Activities of PdP : 1. Guru menyalin modul soalan dari guru.
2. Murid menjawab dalam masa yang ditetapkan. Perbincangan jawapan bersama murid.
3. Guru menegaskan “practices make perfect”
Kerja :
Refleksi : Ojektif PdP Tercapai ( ) / Ditangguhkan ( ) / Ujian & Peperiksaan ( )/
Perlu Kelas Lanjutan ( ) / Pelajar Aktif Semasa PdP( )
Catatan :
:

RANCANGAN HARIAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

Tarikh : 12/9/2017 Hari : Selasa
Masa : Waktu 11-12 12.20-1.20 p.m
Subjek : Sains
Kelas : 5A
Topik : Kertas 2 set 2 Model SPM (Terengganu 2016)
Objektif Pembelajaran : Latihan tubi soalan-soalan struktur klon SPM.

Hasil Pembelajaran Pada akhir unit ini, murid dapat:

: Menguasai teknik menjawab soalan bahagian A dan B.

Bahan Bantu Belajar : Buku Teks( )/ Papan putih ( ) /Powerpoint( )/ Soalan Tahun Lepas ( )/
(BBB) Bahan cetak ( ) / Buku kerja ( ), model SPM ( )
Pendekatan Pembelajaran : Penyelesaian soalan objektif & struktur ( ), Penulisan soalan esei ekperimen ( )
Penulisan soalan esei fakta sains ( ), PEKA sains ( )
Activities of PdP : 1. Murid menjawab modul dalam masa yang ditetapkan.
2. Guru membincangkan jawapan dan konsep sains bersama murid.
3. Guru menegaskan “practice make perfect”
Kerja :
Refleksi : Ojektif PdP Tercapai ( ) / Ditangguhkan ( ) / Ujian & Peperiksaan ( )/
Perlu Kelas Lanjutan ( ) / Pelajar Aktif Semasa PdP( )
Catatan :
:
 RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN
TARIKH : 12/9/2017
HARI : Selasa
SUBJEK : Matematik
KELAS : Tingkatan 1J
MASA : 1320-1350pm
TAJUK : Bab 1: Nombor nisbah
OBJEKTIF : 1.1 integer, operasi asas aritmetik yang melibatkan integer.
PEMBELAJARAN 1.2 pecahan positif dan pecahan negatif, perpuluhan positif dan perpuluhan negatif.
STANDARD : Menyelesaikan masalah yang melibatkan integer, pecahan dan perpuluhan.
PEMBELAJARAN
AKTIVITI PDP : 1. Guru menerangkan contoh penyelesaian masalah yang melibatkan nombor nisbah
2. Beberapa murid dipanggil untuk menjawab soalan dalam kelas.
3. Murid diberi keyakinan untuk menjawab soalan dalam kelas.
4. Guru memberi pemulihan kepada murid yang lemah.

Bahan Bantu Belajar :  Buku teks   Internet  Radio / TV  Spesimen

(BBB)  Modul  Projektor  Radas  Gambar / Cerita 

 Powerpoint  Model  Buku Cerita  Lain-lain :

______________________
KECERDASAN :  Interpersonal  Muzikal  Kinestatik  Naturalis
PELBAGAI  Intrapersonal  Verbal Linguistik  Logik Matematik  Visual Ruang

ELEMEN MERENTASI  Kreativiti & Inovasi  Bahasa  Sains & Teknologi  Keusahawanan
:
KURIKULUM (EMK)  Pendidikan Alam  Patriotisme  TMK  Nilai Murni
Sekitar 

KEMAHIRAN :  Membanding beza  Menghubungkait  Membuat Inferens  Membuat Keputusan

BERFIKIR  Mengkategori  Menginterpretasi  Membuat  Membuat Rumusan
Ramalan
 Menjana Idea  Mencipta Analogi  Mentafsir  Menilai

PENILAIAN :
 Lembaran Kerja  Pemerhatian  Lisan  Tugasan
PENGAJARAN &
PEMBELAJARAN  Hasil Kerja  Kuiz  Drama  Projek
: _____/____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan.
Aktiviti pengajaran & pembelajaran Mesyuarat / Kursus Cuti Rehat / Cuti Sakit
ditangguhkan kerana ….  Program Sekolah Cuti Bencana / Cuti Khas
REFLEKSI
Mengiringi Murid Cuti Peristiwa / Cuti Umum
Keluar
 Aktiviti Luar







 RANCANGAN HARIAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Tarikh : 13/9/2017 Hari : Rabu
Masa : Waktu 1-2 7.00-8.00a.m
Subjek : Sains
Kelas : 5A
Topik : Kertas 1 Model SPM (Terengganu 2016 SET 2)
Objektif Pembelajaran : Latihan tubi soalan-soalan objektif klon SPM.

Hasil Pembelajaran Pada akhir unit ini, murid dapat:

: 1. Menguasai teknik menjawab soalan objektif.

Bahan Bantu Belajar : Buku Teks( )/ Papan putih ( ) /Powerpoint( )/ Soalan Tahun Lepas ( )/
(BBB) Bahan cetak ( ) / Buku kerja ( ), model SPM ( ).
Pendekatan Pembelajaran : Penyelesaian soalan objektif & struktur ( ), Penulisan soalan esei ekperimen ( )
Penulisan soalan esei fakta sains ( ), PEKA sains ( )
Activities of PdP : 1. Murid menjawab modul dalam masa yang ditetapkan.
2. Guru membincangkan jawapan dan konsep sains bersama murid.
3. Guru menegaskan kepentingan menguasai teknik menjawab soalan objektif.
Kerja :
Refleksi : Ojektif PdP Tercapai ( ) / Ditangguhkan ( ) / Ujian & Peperiksaan ( )/
Perlu Kelas Lanjutan ( ) / Pelajar Aktif Semasa PdP( )
Catatan :
:

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Subjek: Pendidikan Sivik & Kewarganegaraan Tarikh: 13 / 9 / 2017

(Rabu) Kelas: 3A (24 orang) Masa: 9.00-9.30am
Tema: Cabaran masa depan
Tajuk: 9C Sumbangan kepada keamanan dunia.
Hasil Pembelajaran: Pada akhir pembelajaran ini, murid dapat:
1. Mengetahui tentang kepentingan keamanan sejagat.
2. Merancang pelbagai aktiviti untuk memberi sumbangan kepada keamanan dunia.
3. Menghargai erti keamanan sejagat.
Aktiviti:
Set Induksi: Guru menerangkan maksud keamanan sejagat.
Perkembangan
1. Guru menyenaraikan kepentingan keamanan sejagat.
2. Guru menerangkan pelbagai aktiviti untuk memberi sumbangan kepada keamanan dunia.
3. Guru menyarankan agar semua rakyat menghargai erti keamanan sejagat.
4. Guru memberi latihan kerja rumah.
Rumusan: Guru membuat rumusan tentang tajuk hari ini dan menekankan kepentingan mewujudkan keamanan sejagat.

Refleksi guru:
 DAILY LESSON PLAN
Date : 13/9/2017
Day : Wednesday
Subject : Mathematics
Class : 1A
Time : 12.20-1.20pm
Topic : Chapter 4: Ratios, rates and proportions.
Learning Objectives : Ratios,rates, proportions.
Learning Standards : Solve problems involving relationship between ratios, rates, and proportion.
: 1. Students are given examples and explanations about today’s lesson.
2. Appropriate exercises will be given to students to enhance their problem solving skills.
Teaching & Learning
3. Students are selected randomly to answer some questions in class.
Activities
4. Teacher make conclusions about today’s lesson.

:  Text book   Internet  Radio / TV  Specimen

Teaching Aids  Module  LCD Projector  Apparatus  Images / Stories

 Powerpoint  Model  Story book  Others : 

:  Interpersonal  Musical  Kinestatik  Natural

Multiples Intelligence  Intrapersonal  Verbal  Logic Mathematics  Visual Space
Linguistics
Elements Across The  Creatif & Inovatif  Language  Science &  Entrepreneurship
: Technology
Curriculum  Nature Educational   Patriotism  ICT  Moral values

:  To Compare  Linking  Make Inferences  Making Decisions

Thinking Skills  Categorizing  Interpret  Make predictions   Make a statement

 Generate ideas  Create Analogies  Interpret  Rate

:  Exercises  Observation  Verbal   Assignments

Teaching Evaluation
 Work result  Quiz  Drama  Project
: _____/____ students can master the learning objectives and given exercises.
Teaching & learning activities postponed Meeting / outstation Vacation / sick leave
because  School Programme Disaster leave / Special leave
Teacher's Reflection
 Escort students out Holiday Events / Holidays
 Outdoors
 RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN
TARIKH : 13/9/2017
HARI : Rabu
SUBJEK : Matematik
KELAS : Tingkatan 1J
MASA : 1120-1220
TAJUK : Bab 1: Nombor nisbah
OBJEKTIF : 1.1 integer, operasi asas aritmetik yang melibatkan integer.
PEMBELAJARAN 1.2 pecahan positif dan pecahan negatif, perpuluhan positif dan perpuluhan negatif.
STANDARD : Menyelesaikan masalah yang melibatkan integer, pecahan dan perpuluhan.
PEMBELAJARAN
AKTIVITI PDP : 1. Guru menerangkan konsep penyelesaian masalah yang melibatkan perimeter.
2. Beberapa murid dipanggil untuk menjawab soalan dalam kelas.
3. Murid diberi keyakinan untuk menjawab soalan dalam kelas.
4. Guru memberi pemulihan kepada murid yang lemah.

Bahan Bantu Belajar :  Buku teks   Internet  Radio / TV  Spesimen

(BBB)  Modul  Projektor  Radas  Gambar / Cerita 

 Powerpoint  Model  Buku Cerita  Lain-lain :

______________________
KECERDASAN :  Interpersonal  Muzikal  Kinestatik  Naturalis
PELBAGAI  Intrapersonal  Verbal Linguistik  Logik Matematik  Visual Ruang

ELEMEN MERENTASI  Kreativiti & Inovasi  Bahasa  Sains & Teknologi  Keusahawanan
:
KURIKULUM (EMK)  Pendidikan Alam  Patriotisme  TMK  Nilai Murni
Sekitar 

KEMAHIRAN :  Membanding beza  Menghubungkait  Membuat Inferens  Membuat Keputusan

BERFIKIR  Mengkategori  Menginterpretasi  Membuat  Membuat Rumusan
Ramalan
 Menjana Idea  Mencipta Analogi  Mentafsir  Menilai
PENILAIAN :  Lembaran Kerja  Pemerhatian  Lisan  Tugasan
PENGAJARAN &
PEMBELAJARAN  Hasil Kerja  Kuiz  Drama  Projek
: _____/____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan.
Aktiviti pengajaran & pembelajaran Mesyuarat / Kursus Cuti Rehat / Cuti Sakit
ditangguhkan kerana ….  Program Sekolah Cuti Bencana / Cuti Khas
REFLEKSI
Mengiringi Murid Cuti Peristiwa / Cuti Umum
Keluar
 Aktiviti Luar
 DAILY LESSON PLAN
Date : 14/9/2017
Day : Thursday
Subject : Mathematics
Class : 1A
Time : 0700-0800
Topic : Chapter 4: Ratios, rates and proportions.
Learning Objectives : Ratios,rates, proportions.
Learning Standards : Solve problems involving relationship between ratios, rates, and proportion.
: 1. Students are given examples and explanations about today’s lesson.
2. Appropriate exercises will be given to students to enhance their problem solving skills.
Teaching & Learning
3. Students are selected randomly to answer some questions in class.
Activities
4. Teacher make conclusions about today’s lesson.

:  Text book   Internet  Radio / TV  Specimen

Teaching Aids  Module  LCD Projector  Apparatus  Images / Stories

 Powerpoint  Model  Story book  Others : 

:  Interpersonal  Musical  Kinestatik  Natural

Multiples Intelligence  Intrapersonal  Verbal  Logic Mathematics  Visual Space
Linguistics
Elements Across The  Creatif & Inovatif  Language  Science &  Entrepreneurship
: Technology
Curriculum  Nature Educational   Patriotism  ICT  Moral values

:  To Compare  Linking  Make Inferences  Making Decisions

Thinking Skills  Categorizing  Interpret  Make predictions   Make a statement

 Generate ideas  Create Analogies  Interpret  Rate

:  Exercises  Observation  Verbal   Assignments

Teaching Evaluation
 Work result  Quiz  Drama  Project
: _____/____ students can master the learning objectives and given exercises.
Teaching & learning activities postponed Meeting / outstation Vacation / sick leave
because  School Programme Disaster leave / Special leave
Teacher's Reflection
 Escort students out Holiday Events / Holidays
 Outdoors
 RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN
TARIKH : 14/9/2017
HARI : Khamis
SUBJEK : Matematik
KELAS : Tingkatan 1J
MASA : 8.00-9.00
TAJUK : Bab 1: Nombor nisbah
OBJEKTIF : 1.1 integer, operasi asas aritmetik yang melibatkan integer.
PEMBELAJARAN 1.2 pecahan positif dan pecahan negatif, perpuluhan positif dan perpuluhan negatif.
STANDARD : Menyelesaikan masalah yang melibatkan integer, pecahan dan perpuluhan.
PEMBELAJARAN
AKTIVITI PDP : 1. Guru menyelesaikan beberapa contoh soalan penyelesaian dalam kelas.
2. Beberapa murid dipanggil untuk menjawab soalan dalam kelas.
3. Guru memberi pemulihan kepada murid yang lemah.
4. Guru membuat kesimpulan tentang apa yang dipelajari hari ini.
Bahan Bantu Belajar :  Buku teks   Internet  Radio / TV  Spesimen
(BBB)  Modul  Projektor  Radas  Gambar / Cerita 

 Powerpoint  Model  Buku Cerita  Lain-lain :

______________________
KECERDASAN :  Interpersonal  Muzikal  Kinestatik  Naturalis
PELBAGAI  Intrapersonal  Verbal Linguistik  Logik Matematik  Visual Ruang

ELEMEN MERENTASI  Kreativiti & Inovasi  Bahasa  Sains & Teknologi  Keusahawanan
:
KURIKULUM (EMK)  Pendidikan Alam  Patriotisme  TMK  Nilai Murni
Sekitar 

KEMAHIRAN :  Membanding beza  Menghubungkait  Membuat Inferens  Membuat Keputusan

BERFIKIR  Mengkategori  Menginterpretasi  Membuat  Membuat Rumusan
Ramalan
 Menjana Idea  Mencipta Analogi  Mentafsir  Menilai
PENILAIAN :  Lembaran Kerja  Pemerhatian  Lisan  Tugasan
PENGAJARAN &
PEMBELAJARAN  Hasil Kerja  Kuiz  Drama  Projek
: _____/____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan.
Aktiviti pengajaran & pembelajaran Mesyuarat / Kursus Cuti Rehat / Cuti Sakit
ditangguhkan kerana ….  Program Sekolah Cuti Bencana / Cuti Khas
REFLEKSI
Mengiringi Murid Cuti Peristiwa / Cuti Umum
Keluar
 Aktiviti Luar
 RANCANGAN HARIAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Tarikh : 14/9/2017 Hari : Khamis
Masa : Waktu 7-8 10.20-11.20 a.m
Subjek : Sains
Kelas : 4A
Topik : BAB 3 KETURUNAN DAN VARIASI
Objektif Pembelajaran : Latihan peneguhan (soalan struktur)
Hasil Pembelajaran Pada akhir unit ini, murid dapat:
: Murid menguasai kemahiran menjawab soalan struktur (Bahagian A & B)

Bahan Bantu Belajar : Buku Teks( )/ Papan putih ( ) /Powerpoint( )/ Soalan Tahun Lepas ( )/
(BBB) Bahan cetak ( ) / Buku kerja ( ), modul SPM 2017 ( )
Pendekatan : Penyelesaian soalan objektif & struktur ( ), Penulisan soalan esei ekperimen ( )
Pembelajaran Penulisan soalan esei fakta sains ( ), PEKA sains ( )
Activities of PdP : 1. Guru menerangkan ciri-ciri imej cermin satah.
2. Murid menyalin jadual perbandingan ciri-ciri imej kanta cembung dan cekung.
3. Murid dipilih secara rawak untuk menjawap soalan dalam kelas.
4. Guru membincangkan latihan bersama murid.
Kerja :
Refleksi : Ojektif PdP Tercapai ( ) / Ditangguhkan ( ) / Ujian & Peperiksaan ( )/
Perlu Kelas Lanjutan ( ) / Pelajar Aktif Semasa PdP( )
Catatan :
:

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Subjek: Pendidikan Sivik & Kewarganegaraan Tarikh: 14 / 9 / 2017

(Khamis) Kelas: 3A (24 orang) Masa:12.20-13.20pm
Tema: Cabaran masa depan
Tajuk: 10B Perspektif kemanusiaan
Hasil Pembelajaran: Pada akhir pembelajaran ini, murid dapat:
1. Mengenal pasti peraturan dan undang-undang untuk mengurangkan kemusnahan dan penderitaan akibat konflik
bersenjata.
2. Berupaya mengambil perspektif yang pelbagai dalam menghadapi sesuatu situasi.
3. Prihatin terhadap masalah dan dilema yang dihadapi oleh pihak yang terlibat dalam konflik bersenjata.
Aktiviti:
Set Induksi: Guru menerangkan maksud konflik bersenjata.
Perkembangan
1. Guru menyenaraikan kemusnahan dan penderitaan akibat konflik bersenjata.
2. Guru menerangkan pelbagai perspektif dalam menghadapi sesuatu situasi.
3. Guru menyarankan murid prihatin terhadap masalah dan dilema yang dihadapi oleh pihak yang terlibat dalam konflik.
4. Guru memberi latihan kerja rumah.
Rumusan: Guru membuat rumusan tentang tajuk hari ini dan menekankan kepentingan kementerian dalam pembangunan
negara.

Refleksi guru:
RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN
TARIKH : 15/9/2017
HARI : Jumaat
SUBJEK : Matematik
KELAS : Tingkatan 1J
MASA : 7.00-8.00
TAJUK : Bab 1: Nombor nisbah
OBJEKTIF : 1.1 integer, operasi asas aritmetik yang melibatkan integer.
PEMBELAJARAN 1.2 pecahan positif dan pecahan negatif, perpuluhan positif dan perpuluhan negatif.
STANDARD : Menyelesaikan masalah yang melibatkan integer, pecahan dan perpuluhan.
PEMBELAJARAN
AKTIVITI PDP : 1. Guru menyelesaikan beberapa soalan penyelesaian dalam kelas.
2. Murid dipilih secara rawak untuk mencuba beberapa soalan dalam kelas.
3. Guru memberi pemulihan kepada murid yang lemah.

Bahan Bantu Belajar :  Buku teks   Internet  Radio / TV  Spesimen

(BBB)  Modul  Projektor  Radas  Gambar / Cerita 

 Powerpoint  Model  Buku Cerita  Lain-lain :

______________________
KECERDASAN :  Interpersonal  Muzikal  Kinestatik  Naturalis
PELBAGAI  Intrapersonal  Verbal Linguistik  Logik Matematik  Visual Ruang

ELEMEN MERENTASI  Kreativiti & Inovasi  Bahasa  Sains & Teknologi  Keusahawanan
:
KURIKULUM (EMK)  Pendidikan Alam  Patriotisme  TMK  Nilai Murni
Sekitar 

KEMAHIRAN :  Membanding beza  Menghubungkait  Membuat Inferens  Membuat Keputusan

BERFIKIR  Mengkategori  Menginterpretasi  Membuat  Membuat Rumusan
Ramalan
 Menjana Idea  Mencipta Analogi  Mentafsir  Menilai
PENILAIAN :  Lembaran Kerja  Pemerhatian  Lisan  Tugasan
PENGAJARAN &
PEMBELAJARAN  Hasil Kerja  Kuiz  Drama  Projek
: _____/____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan.
Aktiviti pengajaran & pembelajaran Mesyuarat / Kursus Cuti Rehat / Cuti Sakit
ditangguhkan kerana ….  Program Sekolah Cuti Bencana / Cuti Khas
REFLEKSI
Mengiringi Murid Cuti Peristiwa / Cuti Umum
Keluar
 Aktiviti Luar
 RANCANGAN HARIAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Tarikh : 15/9/2017 Hari : Jumaat
Masa : Waktu 3-4 8.00-9.00 a.m
Subjek : Sains
Kelas : 4A
Topik : BAB 3 KETURUNAN DAN VARIASI
Objektif Pembelajaran : Latihan peneguhan (soalan struktur)
Hasil Pembelajaran Pada akhir unit ini, murid dapat:
: Murid menguasai kemahiran menjawab soalan struktur (Bahagian A & B)

Bahan Bantu Belajar (BBB) : Buku Teks( )/ Papan putih ( ) /Powerpoint( )/ Soalan Tahun Lepas ( )/
Bahan cetak ( ) / Buku kerja ( ), modul spm ( )
Pendekatan Pembelajaran : Penyelesaian soalan objektif & struktur ( ), Penulisan soalan esei ekperimen ( )
Penulisan soalan esei fakta sains ( ), PEKA sains ( )
Activities of PdP : 1. Guru membandingkan mekanisme memfokus cahaya yang masuk ke dalam mata manusia.
2. Murid dipersoalkan untuk menjawap beberapa soalan di kelas.
3. Guru membincangkan setiap soalan dengan konsep sains yang berkaitan.
Kerja :
Refleksi : Ojektif PdP Tercapai ( ) / Ditangguhkan ( ) / Ujian & Peperiksaan ( )/
Perlu Kelas Lanjutan ( ) / Pelajar Aktif Semasa PdP( )
Catatan :
:

RANCANGAN HARIAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

Tarikh : 15/8/2017 Hari : Jumaat
Masa : Waktu 7-8 10.20-11.20 a.m
Subjek : Sains
Kelas : 5A
Topik : Model SPM 2016 set 3 (soalan percubaan negeri terengganu)
Objektif Pembelajaran : 1. Menganalisis soalan-soalan klon SPM.

Hasil Pembelajaran Pada akhir unit ini, murid dapat:

: 1. Menguasai teknik menjawab soalan bahagian A dan B.

Bahan Bantu Belajar : Buku Teks( )/ Papan putih ( ) /Powerpoint( )/ Soalan Tahun Lepas ( )/
(BBB) Bahan cetak ( ) / Buku kerja ( ) , modul spm ( )
Pendekatan Pembelajaran : Penyelesaian soalan objektif & struktur ( ), Penulisan soalan esei ekperimen ( )
Penulisan soalan esei fakta sains ( ), PEKA sains ( )
Activities of PdP : 1. Murid menjawab bahagian A dan B dalam masa yang ditetapkan.
2. Guru membincangkan jawapan dan konsep sains bersama murid.
3. Guru menegaskan kepentingan menguasai teknik menjawab soalan.
Kerja :
Refleksi : Ojektif PdP Tercapai ( ) / Ditangguhkan ( ) / Ujian & Peperiksaan ( )/
Perlu Kelas Lanjutan ( ) / Pelajar Aktif Semasa PdP( )
Catatan :
: