Jurnal EducatiO

Vol. 10 No. 1, Juni 2015, hal. 15-25

EFEKTIVITAS PENERAPAN SISTEM OPERASI BERBASIS

LINUX UBUNTU HAMZANWADI V.14 UNTUK
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MAHASISWA

Rasyid Hardi Wirasasmita1),Tsamarul Hizbi2), Jamaludin3)

1)
Pendidikan Informatika,STKIP Hamzanwadi Selong
email: tikstkip@yahoo.co.id
2)
Pendidikan Fisika,STKIP Hamzanwadi Selong
email: tsamarul_hizbi@yahoo.com
3)
Pendidikan Informatika,STKIP Hamzanwadi Selong
email: jamal.ict@mail.hamzanwadi.ac.id

Abstract
This study aims to investigate the effectiveness of practical methods using
Ubuntu Linux operating system of Hamzanwadi v.14 to increase
students’ learning outcomes between the upper class and the lower class.
This study used pre-experimental with one group pretest posttest design.
The population in this study was all of the students of informatics
education department of the first and third semester of STKIP
Hamzanwadi Selong. The sample consisted of 30 students. Random
sampling technique was used in determining the sample. The results of
hypothesis testing using Varian polled formula 9.12 revealed that the
alternative hypothesis (H1) is accepted. Hypothesis testing using the
statistical confidence level of 5% was obtained T-table = 1.671 while T-
count = 10.460, so T-count> T-table, so the results of the hypothesis
testing is Ho rejected and H1 is accepted. While the results of hypotheses
testing using correlated samples by using the value of r formula 9:13,
showed that the alternative hypothesis (H1) is accepted. Hypothesis
testing using the statistical confidence level of 5% was obtained T-table
= 1.671 while T-count = 10.697 then T-count> T-table, so the results of
hypothesis testing is Ho rejected and H1 is accepted. From the test
results it can be seen that the application of Ubuntu Linux operating
system of Hamzanwadi v.14 was effective practical method to the
students’ learning outcomes in the subject of the operating system. Thus,
the practice learning method was effective and could improve students’
learning outcomes of the application of Ubuntu Linux operating system
of Hamzanwadi v.14.

Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan hasil efektivitas penerapan

metode praktikum menggunakan sistem operasi linux ubuntu
hamzanwadi v.14 terhadap peningkatan hasil belajar mahasiswa antara
kelas atas dan kelas bawah. Metode yang digunakan adalah metode
eksperimen dengan model pre experimental dengan one group pretest
post test design. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh mahasiswa

15
 Efektivitas Penerapan Sistem Operasi Berbasis Linux Ubuntu Hamzanwadi

V.14 Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mahasiswa

STKIP Hamzanwasi selong prodi pendidikan informatika semester 1 dan

3. Sampel terdiri dari 30 mahasiswa. Pengambilan sampel yang
digunakan adalah menggunakan teknik ramdom sampling atau
pengambilan secara acak yaitu terdiri dari kelas eksperimen saja. Dari
hasil pengujian hipotesis menggunakan Polled Varian (Sugiyono,2008)
Rumus 9.12, ternyata hipotesis alternatif (H1) diterima. Pengujian
hipotesis dalam penelitian menggunakan statistiknya dengan taraf
kepercayaan 5% diperoleh Ttabel = 1,671 sedangkan Thitung= 10,460maka
Thitung> Ttabel, sehingga hasil pengujian hasil hipotesisnya adalah Ho
ditolak dan H1 diterima. Sedangkan Dari hasil pengujian hipotesis
menggunakan Sampel berkorelasi dengan menggunakan nilai r
(Sugiyono,2008) Rumus 9.13, ternyata hipotesis alternatif (H1) diterima.
Pengujian hipotesis dalam penelitian menggunakan statistiknya dengan
taraf kepercayaan 5% diperoleh Ttabel = 1,671 sedangkan Thitung=
10,697maka Thitung> Ttabel, sehingga hasil pengujian hipotesisnya adalah
Ho ditolak dan H1 diterima. Dari hasil pengujian tersebut terlihat bahwa
penerapan sistem operasi linux ubuntu hamzanwadi v.14 menggunakan
metode praktikum efektif terhadap hasil belajar mahasiswa pada mata
kuliah sistem operasi. Dengan demikian pembelajaran menggunakan
metode praktikum efektif sehingga dapat meningkatkan hasil belajar
mahasiswa terhadap penerapan sistem operasi linux ubuntu Hamzanwadi
v.14.

Keywords: Practical Methods, Hamzwawadi, buntu Linux Operating Systems,

Operating Systems Course
Kata kunci: Metode Praktikum,Sistem Operasi Linux Ubuntu Hamzanwadi, Mata
Kuliah Sistem Operasi

A. PENDAHULUAN

Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi semakin hari semakin pesat terutama
dibidang Teknologi Informasi dan Komunikasi khususnya dibidang software
(Surjono,2009: 2). Software adalah perangkat lunak yang merupakan salah satu
perangkat dari komputer. Mengingat software itu sangat penting didunia teknologi,
oleh sebab itu mahasiswa dilingkungan yayasan pendidikan hamzanwadi (YPDH)
pancor mampu membuat software berupa sistem operasi karya mahasiswa yang
nantinya akan digunakan khusus untuk dilingkungan yayasan hamzanwadi pancor.
Software-Nya berupa Sistem Operasi Linux Ubuntu Hamzanwadi V.14, dimana
pengembangan sistem operasi yang dibuat bekerjasama dengan STT Hamzanwadi,
FOSSI Regional Lombok, MDQH NW Pancor dan Radio Hamzanwadi. Dengan
adanya system operasi linux ubuntu hamzanwadi tersebut peneiliti tertarik untuk

16
Rasyid Hardi Wirasasmita, Tsamarul Hizbi & Jamaludin

menerapkan sistem operasi linux ubuntu hamzanwadi tersebut di lingkungan STKIP

Hamzanwadi Selong Program Studi Pendidikan Informatika dengan motede
pembelajaran praktikum.

Penerapan sistem oprasi linux ubuntu hamzanwadi selong dengan metode praktikum
diharapkan dapat meningkatkan pemahaman mahasiswa menggunakan sistem oprasi
linux ubuntu hamzanwadi selong tersebut. Dengan melakukan percobaan atau
praktikum secara langsung akan menjadi lebih menarik dan dapat memperkaya
pengalaman mengembangkan sikap ilmiah dan hasil pemahaman belajar akan lebih
bertahan lama dalam ingatan mahasiswa.

Dari uraian diatas, penulis tertatik melakukan penelitian tentang Efektivitas

Penerapan Sistem Operasi Berbasis Linux Ubuntu Hamzanwadi V.14 Menggunakan
Metode Pembelajaran Praktikum Untuk Meningkatkan Pemahaman Mahasiswa Pada
Matakuliah Sistem Operasidi STKIP Hamzanwadi Selong Program Studi
Pendidikan Informatika.

1. Efektivitas

Preedy (1993: 1), menggambarkan efektivitas sebagai seberapa jauh tujuan yang
telah ditetapkan oleh suatu sekolah atau lembaga berhasil dipenuhi (dicapai).
Semakin banyak tujuan (yang ditetapkan) ter – realisasikan dalam praksis. Maka
semakin efektif suatu kegiatan. Demikian sebaliknya, semakin sedikit tujuan ter –
realisasikan dalam praksis, maka semakin tidak efektif suatu kegiatan. Keadaan
seperti ini ia sebut sebagai pemborosan (wasting). “…effectiveness is a comples
matter with no universally applicable prescriptions. It is often defined in terms of
goal achievement-school, or any other organization, is effective in so far as it fufils
its goals or objective”s.

Covey (1997: 43), menjelaskan bahwa efektivitas terletak daam keseimbangan antara
hasil (produksi) dengan kemampuan menghasilkan (Kemampuan Produksi).
“Semakin banyak anda menghasilkan, semakin banyak anda bekerja, semakin efektif
anda jadinya”. Efektifitas berhubungan dengan keseimbangan antara hasil dengan
kemampuan menghasilkan. Dengan kata lain, efektivitas adalah penilaian

17
 Efektivitas Penerapan Sistem Operasi Berbasis Linux Ubuntu Hamzanwadi

V.14 Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mahasiswa

sehubungan dengan prestasi individu, keompok, atau organisasi dalam suatu proses
atau kemampuan untuk menghasilkan.

2. Metode Pembelajaran Praktikum

Praktikum adalah cara penyajian pelajaran dengan menggunakan percobaan. Dalam

pelaksanaan metode ini m a h a siswa melakukan kegiatan yang mencakup
pengendalian variabel, pengamatan,melibatkan pembanding atau kontrol, dan
penggunaan alat-alat praktikum. Dalam proses belajar mengajar dengan metode
praktikum ini m ah asiswa diberi kesempatan untuk mengalami sendiri atau
melakukan sendiri. Dengan melakukan praktikum siswa akan menjadi lebih yakin
atas satu hal daripada hanya menerima dari guru dan buku, selain itu dapat
memperkaya pengalaman, mengembangkan sikap ilmiah, dan hasil belajarakan
bertahan lebih lama dalam ingatan mahasiswa.

3. Sistem Operasi

Sistem Operasi (Operating System) atau yang biasa disingkat OS, merupakan
perangkat lunak (software) sistem yang bertugas melakukan kontrol dan manajemen
perangkat keras serta operasi-operasi dasar dari suatu sistem Komputer.Manajemen
ini termasuk menjalakan software aplikasi seperti program-program pengolah kata,
pemutar multimedia, dan sebagainya.

4. Sistem Operasi Linux Ubuntu Hamzanwadi

Sistem operasi linux ubuntu hamzanwadi merupakan salah satu hasil karya dari
mahasiswa dilingkungan yayasan hamzanwadi yang merupakan pengembangan linux
ubuntu versi 14.0. pengembangan hasil dari sistem linux Ubuntu tersebut terdiri dari
maktabah qirtos (kitab kuning/kitab gundul) berkaitan dengan keislaman (sejarah,
hukum, muamalah,fiqih, tasawuf, lugoh (ilmu bahasa), perbedaan mazhab, tauhid),
alqur’an digital dekstop swit (hizib, nazom/syair batu ngompal (tajwid), nahdlatuz
zainiyah (syair tentang ilmu waris),wasiat renungan masa) karangan Maulana
Syaikh TGKH. M. Zainuddin Abdul Majidaplikasi adzan otomatis.

18
Rasyid Hardi Wirasasmita, Tsamarul Hizbi & Jamaludin

5. Hasil Belajar

Dimyati dan Mudjiono (2009: 200) memberi pengertian tentang hasil belajar yaitu,
mengetahui tingkat keberhasilan yang dicapai oleh siswa setelah mengikuti suatu
kegiatan pembelajaran, dimana tingkat keberhasilan tersebut kemudian ditandai
dengan skala nilai berupa huruf, kata atau simbol.Uraian di atas menunjukkan bahwa
hasil belajar dapat diartikan sebagai perolehan siswa setelah menjalani kegiatan
belajar, namun dapat juga diartikan sebagai prestasi yang dihadapi, dilaksanakan
maupun dikerjakan, yang ditandai dengan skala nilai.

Sudjana (2005: 22) mendefinisikan bahwa “Hasil belajar adalah kemampuan-

kamampuan yang dimiliki oleh siswa setelah ia mengalami pengalaman belajar“.
Selanjutnya Uno (2004: 265) mengemukakan bahwa hasil belajar sebagai perubahan
kapabilitas (kemampuan tertentu) sebagai akibat dari belajar. Jadi, hasil belajar
merupakan perubahan yang terjadi dalam diri seseorang setelah ia melakukan proses
belajar.

Kriteria keefektifan dalam penelitian ini mengacu pada Ketuntasan belajar,

pembelajaran dapat dikatakan tuntas apabila sekurang-kurangnya 75 % dari jumlah
siswa telah memperoleh nilai = 60 dalam peningkatan hasil belajar (Nurgana,
1985:63).

B. METODE PENELITIAN

Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian deskriptif-komparatif yaitu

penelitian eksperimen semu (Quasi experiment). Penelitian eksperimen semu
digunakan untuk melihat pengaruh penggunaan metode pembelajaran praktikum
terhadap peningkatan pemahaman mahasiswa pada mata kuliah sistem operasi di
STKIP Hamzanwadi Selong Program studi Pendidikan. Desain penelitian yang
digunakan pada penelitian ini adalah “One Group Pretest-Post-test Design”.

Instrumen penelitian yang digunakan berupa tes. Pada penelitian ini tes yang
digunakan berupa tes formatif berupa butir-butir soal pilihan ganda yang relevan
dengan kompetensi dasar. Tes terdiri atas tes awal (pretest) dan tes akhir (postest).

19
 Efektivitas Penerapan Sistem Operasi Berbasis Linux Ubuntu Hamzanwadi

V.14 Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mahasiswa

Instrumen Pretes berjumlah 30 soal, begitu juga dengan instrumen postes yang
berjumlah 30 soal pilihan ganda.

Populasi yang diambil dalam penelitian ini adalah mahasiswa STKIP Hamzanwadi
Selong.Sedangkansampel penelitian ini adalah satu kelas eksperimen, yaitu
Semester 1 dan 3 Prodi Pendidikan Informatika yang diambil secara random
berjumlah 30 orang. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini adalah metode
tes pilihan ganda(multiple choice).

Dari hasil uji hipotesis, rumus yang digunakan untuk menguji hipotesis adalah Uji T-
test satu pihak yaitu pihak kiri. Ttabel pada taraf signifikan 5% (0,05) dengan
menggunakan rumus Volled varian (sugiyono, 2008:273) diperoleh tabel 2.1. Hasil
Uji hipotesis data penelitian yaitu sebagai berikut :

Tabel. 2.1. Hasil Uji Hipotesis Penelitian

Sampel Rata-rata SD SD^2 t-hitung t-tabel

1. Pretest 64,53 10,63 113,00 1,671

10,460
2. Postest 87,30 5,40 29,16

Dari tabel Uji-t diatas diperoleh t-hitung = 10,460 dan t-tabel = 1,671, maka dapat
disimpulkan bahwa Ho ditolak dan H1 diterima sehingga penggunaan sistem operasi
linux ubuntu hamzanwadi v.14 efektif terhadap pemahaman hasil belajar mahasiswa.

Dari hasil analisis data sebelum hipotesis dalam penelitian ini diuji terlebih dahulu
dilakukan uji prasyarat analisis dalam hal ini adalah uji normalitas dan uji
homogenesis data penjelasan lebih detail tentang uji normalitas data dan uji
homogenesis data sebagai berikut:

1. Uji Normalitas
a). Uji Normalitas data kelompok kontrol (Pretest)

Menghitung nilai Lobs = maks[F(Zi)-S(Zi)] dengan langkah-langkah seperti tabel

2.2. dibawah ini:

20
Rasyid Hardi Wirasasmita, Tsamarul Hizbi & Jamaludin

Tabel.2.2. Tabel Perhitungan L Obeservasi Kelompok Kontrol (Pretest)

Xi fi Nk Zi(hitung) Zi(tabel) F(Zi) S(Zi) [F(Zi)-S(Zi)]
41 1 1 -2,21 0,4864 0,0136 0,0333 -0,0197
50 2 3 -1,37 0,4147 0,0853 0,1000 -0,0147
55 4 7 -0,90 0,3159 0,1841 0,2333 -0,0492
59 4 11 -0,52 0,1985 0,3015 0,3667 -0,0652
64 8 19 -0,05 0,0199 0,4801 0,6333 -0,1532
68 4 23 0,33 0,1293 0,6293 0,7667 -0,1374
73 2 25 0,80 0,2881 0,7881 0,8333 -0,0452
77 2 27 1,17 0,379 0,8790 0,9000 -0,0210
82 2 29 1,64 0,4495 0,9495 0,9667 -0,0172
91 1 30 2,49 0,4936 0,9936 1,0000 -0,0064
30

Dari tabel di atas diperoleh Lobs = 0,1532, sedangkan Ltabel = 0,161

Karena Lobs<Ltabel maka data tersebut berdistribusi Normal

Untuk lebih jelasnya dapat dilihat dari Gambar.1.Histrogram Nilai Pre-tes hasil
belajar mahasiswa mengunakan sistem operasi linux ubuntu hamzanwadi kelas
Kontrol (data pre-tes) dibawah ini:

100
90
80
70
60
50 Xi
40 fi
30
20
10
0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Gambar.1: Histrogram Uji normalitas hasil belajar mahasiswa mengunakan sistem

operasi linux ubuntu Hamzanwadi kelas Kontrol (data pre-tes).

21
Efektivitas Penerapan Sistem Operasi Berbasis Linux Ubuntu Hamzanwadi

V.14 Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mahasiswa

Dari gambar di atas terlihat bahwa frekuensi terbesar adalah nilai 91 dengan
jumlah mahasiswa 10 orang.

b). Uji Normalitas data kelompok eksperimen (Postest)

Menghitung nilai Lobs = maks[F(Zi)-S(Zi)] dengan langkah-langkah sepeti tabel

2.3. dibawah ini:

Tabel.2.3. Tabel Perhitungan L Obeservasi Kelompok Eksperimen

(Post-test)

Xi fi Nk Zi(hitung) Zi(tabel) F(Zi) S(Zi) [F(Zi)-S(Zi)]

77 3 3 -1,91 0,4719 0,0281 0,1000 -0,0719
82 5 8 -0,98 0,3365 0,1635 0,2667 -0,1032
86 8 16 -0,24 0,0948 0,4052 0,5333 -0,1281
91 10 26 0,68 0,2517 0,7517 0,8667 -0,1150
95 4 30 1,43 0,4236 0,9236 1,0000 -0,0764
Jlh 30

Dari tabel di atas di dapatkan Lobs = 0,1281, sedangkan Ltabel = 0,161

Karena Lobs < Ltabel maka data tersebut berdistribusi normal
Untuk lebih jelasnya dapat dilihat dari Gambar.2.Histrogram Pemahaman hasil
belajar mahasiswa mengunakan sistem operasi linux ubuntu hamzanwadi kelas
eksperimen (data pre-tes) dibawah ini:

22
Rasyid Hardi Wirasasmita, Tsamarul Hizbi & Jamaludin

100

90

80

70

60

50 Xi
40 fi

30

20

10

0
1 2 3 4 5

Gambar.2. Histrogram Uji Normalitas Pemahaman hasil belajar mahasiswa

mengunakan sistem operasi linux ubuntu hamzanwadi kelas eksperimen
(data Post-tes)

Dari Gambar di atas terlihat bahwa frekuensi terbesar adalah nilai 95 dengan
jumlah mahasiswa 4 orang.

2. Uji Homogenitas

Uji homogenitas bertujuanuntuk mengetahui apakah kelompok eksperimen dan

kelompok kontrol berasal dari sampel yang sama(homogen). Data yang digunakan
untuk menentukan homogen atau tidaknya kedua kelompok diambil dari hasil tes
akhir untuk masing-masing kelompok. Menghitung nilai χ2hitung menggunakan
rumus Bartleth, dan didapat hasil x2-hitung = 12,38 sedangkan x2-tabel = 3,84.

Berdasarkan hasil perhitungan diperoleh X2hitung> X2tabel maka kedua kelompok

tersebut berasal dari sampel data yang tidak homogen,artinya kedua kelompok
mempunyai perbedaan.

23
 Efektivitas Penerapan Sistem Operasi Berbasis Linux Ubuntu Hamzanwadi

V.14 Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mahasiswa

C. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

Penelitian ini menggunakan metode praktikum untuk mengetahui efektivitas

penerapan sistem operasi linux ubuntu hamzanwadi di STKIP Hamzanwadi selong
prodi pendidikan informatika.Dari hasil pengujian diperoleh deskripsi hasil data
pretes dan postes pemahaman siswa menggunakan sistem operasi linux ubuntu
hamzanwadi v.14 . Dari data hasil penelitian kelas kontrol (data pre-tes) diperoleh
rata-rata nilai sebesar 64,53, standar deviasi 10,63 dengan jumlah nilai keseluruhan
adalah 1963. Sedangkan dari data hasil penelitian kelas eksperimen (data post-tes)
diperoleh rata-rata nilai sebesar 87,30, standar deviasi 5,40 dengan jumlah nilai
keseluruhan adalah 2619.

Metode pembelajaran praktikum merupakan strategi untuk mengetahui sejauh mana

efektivitas penerapan sistem operasi linux ubuntu hamzanwadi v.14 di STKIP
Hamzanwadi selong prodi pendidikan informatika. Dari hasil uji instrumen diperoleh
Nilai rata-rata kelompok Kontrol (Data Pre-tes) adalah 64,53, skor maksimal 91 dan
skor minimal 41 Sedangkan Nilai rata-rata kelompok eksperimen (Data Post-tes)
adalah 87,30, skor maksimal 95 dan skor minimal 77. Dari hasil yang diperoleh
terdapat peningkatan skor antara kelas kontrol dan kelas eksperimen, sehingga dapat
diketahui bahwa penerapan sistem operasi linux ubuntu hamzanwadi v.14 efektif
terhadap pemahaman hasil belajar mahasiswa khususnya pada matakuliah sistem
operasi.

Dari hasil pengujian hipotesis menggunakan Polled Varian (Sugiyono,2008) Rumus

9.12, ternyata hipotesis alternatif (H1) diterima. Pengujian hipotesis dalam penelitian
menggunakan statistiknya dengan taraf kepercayaan 5% diperoleh Ttabel = 1,671
sedangkan Thitung= 10,460maka Thitung> Ttabel, sehingga hasil pengujian hasil
hipotesisnya adalah Ho ditolak dan H1 diterima.

Sedangkan dengan menggunakan pengujian hipotesis yang berbeda dengan

menggunakan Sampel berkorelasi dengan menggunakan nilai r (Sugiyono,2008)
Rumus 9.13, diperoleh hasil bahwa hipotesis alternatif (H1) diterima. Pengujian
hipotesis dalam penelitian menggunakan statistiknya dengan taraf kepercayaan 5%
diperoleh Ttabel = 1,671 sedangkan Thitung= 10,697maka Thitung> Ttabel, sehingga hasil

24
Rasyid Hardi Wirasasmita, Tsamarul Hizbi & Jamaludin

pengujian hasil hipotesisnya adalah Ho ditolak dan H1 diterima.

Dari hasil pengujian tersebut terlihat bahwa penerapan sistem operasi linux ubuntu
hamzanwadi v.14 menggunakan metode praktikum efektif terhadap pemahaman hasil
belajar mahasiswa pada mata kuliah sistem operasi.Dengan demikian pembelajaran
menggunakan metode praktikum efektif sehingga dapat meningkatkan pemahaman
hasil belajar mahasiswa terhadap penerapan sistem operasi linux ubuntu hamzanwadi
v.14.

D. SIMPULAN

Berdasarkan hasil analisis dan pembahasan pada keseluruhan tahapan

penelitian, diperoleh kesimpulan berkaitan dengan metode praktikum terhadap
peningkatan hasil belajar mahasiswa Semester 1 dan 3 Prodi pendidikan Informatika
STKIP Hamzanwadi selong. Dengan standar kelengkapan sarana dan prasarana
laboratorium komputer STKIP Hamzanwadi selong bahwa jika penerapan Sistem
Operasi Linux Ubuntu v.14 di Prodi Pendidikan Informatika diberikan dengan
metode praktikum maka pemahaman hasil belajar mahasiswa akan meningkat.

DAFTAR PUSTAKA

Aiyub Muhammad. (2015). Sistem Operasi Komputer.

https://www.academia.edu/3154663/Sistem_Operasi_komputer_-
_Computer_Operating_System. (internet). Diakses pada tanggal 20
februari2015dari

Covey, S.R (1997). Tujuh kebiasaan manusia yag sangat efektif. (Terjemahan Drs.
Budianto) Bandung: Binarupa Aksara. (Buku asli terbit tahun 1985)

Muhli Ahmad. (2011). Efektivitas Pembelajaran. Diakses pada tanggal 28 februari

2015 dari https://ahmadmuhli.wordpress.com/2011/08/02/efektivitas-
pembelajaran/. (internet)

Preedy, M. (eds). (1993). Managing the effective school. London: Paul Chapman
Publishing.

Prima, Andre. (2014). Metode Praktikum.Diakses pada tanggal 18 februari 2015 dari
http://marioatha.blogspot.com/2014/04/pengertian-metode-praktikum-
menurut-para-ahli.html (Internet).

Sudjana, Nana. (2005). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung:

25
 Efektivitas Penerapan Sistem Operasi Berbasis Linux Ubuntu Hamzanwadi

V.14 Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mahasiswa

Sugiyono. (2007). Statistika untuk Penelitian. Bandung : CV. Alfabeta.

Sugiyono.(2010). Statistik untuk Penelitian.Bandung : Alfabeta Bandung.

Sugiyono. (2011). Metode Penelitian Pendidikan. Alfabeta: Bandung

26