ENGLISH GRAMMAR

GRAMMAIRE ANGLAISE

Introduction

Les structures de phrases

AFFIRMATION
SUJET-VERBE-COMPLEMENT

He gets up at 5 o'clock every morning. (présent simple) Il se lève à 5 heures tous les matins.
He is reading a book. (présent continu) Il lit un livre.
He played tennis. (prétérit simple) Il jouait au tennis.
He was playing tennis. (prétérit continu) Il jouait au tennis.
He will play cards. (futur) Il jouera aux cartes.

NEGATION
SUJET-AUXILIAIRE-NOT-VERBE-COMPLEMENT
He does not get up at 5 o'clock.
He is not reading a book.
He did not play tennis.
He was not playing tennis.
He won't play tennis.

INTERROGATION
AUXILIAIRE-SUJET-VERBE-COMPLEMENT ?

Does he get up at 5 o'clock?

Is he reading a book?
Did he play tennis?
Was he playing tennis?
Will he play cards?

Liste des auxiliaires:

* be (être)
* do
* have + participe passé (lorsque have (avoir) n'est pas suivi d'un participe passé, il n'est pas
auxiliaire!)
* auxiliaires de modalité: will, may, must, can...
 Exercices

1°) Poser la question sur l’élément souligné :

1. She is in her bedroom.
2. Matt and his sister like dancing.
3. Dan was born in 1990.
4. He is 5 feet 4 inches .
5. He left the office because he was upset.
6. Sue bought five books.
7. Peter went to Italy last month.
8. The school is 2 miles from here.
9. This CD costs 10£.
10. Walter is sixteen years old.

I/ Les temps/ Tenses

A/ Le présent simple / Simple present

1/Conjugaison

To like (aimer)

Phrases affirmatives Phrases négatives Phrases interrogatives

I like I do not like Do I like...?

You like You do not like Do you like...?

He / She/ It likes He / She / It does not like Does he/ she/ it like...?

We like We do not like Do we like...?

You like You do not like Do you like...?

They like They do not like Do they like...?

Remarque: Il y a un "s" à la 3e personne du singulier.

Après -ss, -sh, -ch, -x, on ajoute -es: she watches it brushes he watches he mixes
Noter les verbes "do" et "go": he does / goes
Pour les verbes finissant en -y, le y se transforme en i. Ex: to fly----> he flies.

NB: Contraction de l'auxiliaire et la négation "not":

I do not like this book----------------> I don't like this book
He does not like this book---------> He doesn't like this book.
Le "n" est collé à l'auxiliaire et l'apostrophe remplace le "o" de "not".
 2/Auxiliaires être (to be) et avoir (to have):

TO BE TO HAVE

I am (I'm) I have (I've)

You are (You're) You have (You've)

He / She / It is (He's) He / She / It has (He's)

We are (We're) We have (We've)

You are (You're) You have (You've)

They are (They're) They have (They've)

3/ Emploi
Le Present Simple ne correspond pas exactement au présent français. On dit souvent qu'il a
une valeur atemporelle, car il peut renvoyer au passé ou à l’avenir. Il s'utilise pour parler:
* de vérités permanentes :

The sun rises in the East.

Le soleil se lève à l’Est.
Water boils at 100°C.
L'eau bout à 100°C

* de propriétés du sujet (état, goûts, apparence, perceptions):

Deb thinks that it is too late.
Deb pense qu'il est trop tard.
Kate likes playing tennis.
Kate aime jouer au tennis.
She wants to become a nurse.
Elle veut devenir infirmière.
It sounds strange.
Cela semble étrange.
She looks tired.
Elle semble fatiguée.

* d'une action habituelle:

They usually play football on Sundays.
Ils jouent habituellement au football le dimanche.
She often goes to the theatre.
Elle va souvent au théâtre.

* d'indications scéniques, de romans, d'événements sportifs en direct...:

She suddenly looks at him and says : " I won't!".
 Elle le regarde soudain et dit : " je ne veux pas! ".

* d'un événement futur programmé:

The president leaves for Paris at 10 tomorrow.
Le président part pour Paris demain à 10 heures.

B/ Le présent continu / Continuous present

1/ Conjugaison

To work ( travailler) BE + V-ing

Phrases
Phrases négatives Phrases interrogatives
affirmatives

I am I am not Am I working...?
working working
Are you working...?
You are You are not
working working
Is he/ she/ it working...?
He / She/ It is He / She / It is not
working working
Are we working...?
We are We are not
working working Are you working...?
You are You are not
working working Are they working...?

They are They are not

working working

Le présent continu est également appelé présent en BE + ING, ce qui est plus explicite quant
à la formation de ce temps.
Notez bien qu'avec ce temps, on utilise l'auxiliaire être, donc on n'a pas besoin de prendre
l'auxiliaire "do"( contrairement au présent
simple).

2/ Emploi

* On utilise le présent continu (ou progressif) pour une action en cours de déroulement.
C'est-à-dire que lorsqu'on peut traduire par "est
en train de", on doit utiliser ce temps.
Ex: Elle lit un livre (sous-entendu en ce moment), on peut également dire:
elle est en train de lire un livre-------------> She is reading a book.
A chaque fois que l'on ne peut dire "en train de", on utilisera le présent simple.
D'autre part, certains verbes sont incompatibles avec la forme en -ing. Les plus importants
sont:
be (dans la plupart des cas), believe, like, know, hate, hear, prefer, want.

* On utilise également la forme progressive pour faire un commentaire:

Ex: Il pose toujours des questions stupides! He's always asking silly questions!

C / Le prétérit simple / Simple preterite

1/ Conjugaison

To play (jouer) V+ed

Phrases affirmatives Phrases négatives Phrases interrogatives

I played I did not play Did I play...?

You played You did not play Did you play...?

He / She/ It played He / She / It did not play Did he/ she/ it play...?

We played We did not play Did we play...?

You played You did not play Did you play...?

They played They did not play Did they play...?

On ajoute -ed au verbe. Did est le prétérit de l'auxiliaire do.

Le prétérit est le temps du passé. En français, il existe 3 principaux temps du passé (le passé
composé, l'imparfait et le passé simple). Ce qui
signifie que la phrase "she played tennis" peut se traduire par: "elle a joué au tennis", "elle jouait
au tennis" ou "elle joua au tennis".

TO BE TO HAVE

I was I had

You were You had

He / She / It was He / She / It had

We were We had

You were You had

They were They had

D/ Le prétérit continu / Continuous Preterite

 1/Conjugaison
To garden (jardiner) BE (prétérit) + V-ing

Phrases affirmatives Phrases négatives Phrases interrogatives

I was working I was not working Was I working...?

You were working You were not working Were you working...?

He / She/ It was working He / She / It was not working Was he/ she/ it working...?

We were working We were not working Were we working...?

You were working You were not working Were you working...?

They were working They were not working Were they working...?

Il se forme comme le présent continu, mais l'auxiliaire être est conjugué au prétérit.
2/ Emploi
Ce temps s'emploie pour indiquer qu'une action ou un événement était en cours au moment
donné du passé. Il correspond généralement à
un imparfait français.
While I was having a bath the phone rang.
Pendant que je prenais un bain le téléphone sonna.

What were you doing at 9 last night?

Que faisiez-vous hier soir à 9 heures?

Le prétérit continu s'emploie fréquemment en contraste avec le prétérit simple. Le prétérit

continu désigne alors une action qui était en cours,
et le prétérit simple un fait qui s'est produit (qui généralement interrompt l'autre action).

She was walking, when suddenly she heard a strange noise.

Elle marchait, quand soudainement elle entendit un bruit étrange.

E/ Le present perfect / Present Perfect

1/Conjugaison
To live (vivre) HAVE + Participe passé
Phrases affirmatives Phrases négatives Phrases interrogatives
 I have lived I have not lived Have I lived...?

You have lived You have not lived Have you lived...?

He / She/ It has lived He / She / It has not lived Has he/ she/ it lived...?

We have lived We have not lived Have we lived...?

You have lived You have not lived Have you lived...?

They have lived They have not lived Have they lived...?

2/ Emploi

Le present perfect n'a pas d'équivalent en français. Il faut donc connaître ses principaux
emplois (action passée ayant un lien avec le présent):

* action qui a commencé dans le passé et qui est toujours valable dans le présent:
Ex: He has lived in Canada for 5 years.-------> Il habite au Canada depuis 5 ans.
She has worked for this company since 1990.---------> Elle travaille pour cette société
depuis 1990.
Voir différence entre for et since

* "bilan du vécu": phrases qui expriment l'idée de jusqu'à présent, souvent associées
à des adverbes tels que ever, never, already, yet.
Ex: Have you ever read Hamlet? ---------> As-tu déjà lu Hamlet?
Have you ever been to Japan? ----------> Es-tu déjà allé au Japon?
I have never seen that film. ----------> Je n'ai jamais vu ce film.
I have already been to Canada. ---------> Je suis déjà allé au Canada.

* actions passées qui ont des répercussions dans le présent. On met en relation un
événement passé avec la situation présente:
Ex: I can't come because I have broken my leg.--------> Je ne peux pas venir parce que je
me suis cassé une jambe.
I have lost my keys---------> J'ai perdu mes clés (sous-entendu: je ne les ai toujours
pas retrouvées)
Lorsqu'il n'y a pas de rapport entre l'événement passé et la situation présente, il faut
employer le prétérit.

Remarque: Present perfect en BE+ING: On insiste alors sur l'activité du sujet.

Ex: He has painted the door (present perfect simple) ---> La porte est peinte (résultat)
He has been painting the door (present perfect en BE+ING) ---> Il a fait de la peinture
(activité du sujet)

F/ Le futur / Future

1/ Conjugaison
To run (courir) WILL + Base verbale
 Phrases affirmatives Phrases négatives Phrases interrogatives

I will run I won't run Will I run...?

You will run You won't run Will you run...?

He / She/ It will run He / She / It won't run Will he/ she/ it run...?

We will run We won't run Will we run...?

You will run You won't run Will you run...?

They will run They won't run Will they run...?

ATTENTION: will à la négation devient won't

Contraction de will: I will-----> I'll; He will-----> He'll

Il existe principalement trois structures pour exprimer le futur:

* "the plain future" avec will

Ex: I'll be in Paris tomorrow.--------> Je serai à Paris demain.
He'll come with us.--------> Il viendra avec nous.

* le présent continu (qui se traduit également par un présent)

Ex: We're moving next week.--------> Nous déménageons la semaine prochaine.

* la structure "be going to" (qui se traduit aussi par "aller")

Ex: I'm going to tell him.---------> Je vais lui dire.
She's going to work next week.---------> Elle va travailler la semaine prochaine.

2/ Subordonnées de temps

On n'emploie pas WILL dans une subordonnée de temps (introduite par "when", "as soon as",
"while", "as long as"...) lorsque la proposition principale est au futur.
I will call you when I am ready.--------> Je t'appelerai quand je serai prête.
I will buy a big car when I am eighteen years old.--------> J'achèterai une grosse voiture quand
j'aurai dix-huit ans.
I will go downstairs as soon as he wakes up.--------> Je descendrai dès qu'il se réveillera.
When Dan comes, we will go to the theatre.--------> Lorsque Dan viendra, nous irons au théâtre.

G/ Le pluperfect (past perfect)

1/ Conjugaison
To play (jouer) HAD + Participe Passé (V-ed)
Phrases affirmatives Phrases négatives Phrases interrogatives
 I had played I had not played Had I played...?

You had played You had not played Had you played...?

He / She/ It had played He / She / It had not played Had he/ she/ it played...?

We had played We had not played Had we played...?

You had played You had not played Had you played...?

They had played They had not played Had they played...?

Le pluperfect se forme comme le present perfect avec l'auxiliaire HAVE et le participe passé du
verbe, mais l'auxiliaire est au passé (HAD). Pour symboliser le pluperfect on utilise parfois "HAD -
EN".
Il existe un pluperfect en BE+ING: HAD BEEN V-ING. Il correspond alors au present perfect en
BE+ING dans un contexte passé.
2/ Emploi
* Il s'utilise pour une action accomplie antérieurement à un moment du passé. Il correspond à
notre plus-que-parfait français:
She broke her leg. She went to the hospital. (Succession d'événements au prétérit)
She went to the hospital because she had broken her leg. (Pluperfect car antérieur à l'action "she
went to the hospital")
* Il peut sinon correspondre au present perfect dans un contexte passé:
When he got married he had been living in Paris for three years.
Lorsqu'il s'est marrié il vivait à Paris depuis trois ans.

They had just gone out.

Ils venaient juste de sortir.

H/ Le prétérit modal

La conjugaison est la même que celle du prétérit simple (sauf pour l'auxiliaire to be---> were à
toutes les personnes).Le prétérit modal n’exprime pas un passé mais sert à marquer une modalité
(souhait...) concernant des faits irréels. L'événement a un caractère imaginaire, hypothétique.

If he came, I would tell him.

S'il venait, je le lui dirais.
On utilisera le prétérit modal après:
1/ IF ONLY:
If only he were here!
Si seulement il était là!

Remarque: were s'emploie à toutes les personnes au prétérit modal, cependant "If only he was
here!" est possible également, mais est ressenti comme plus familier.
 2/ I'D RATHER:

I'd rather you came.

Je préférerais que tu viennes.

3/ WISH:
I wish he called me.
J'aimerais qu'il m'appelle.

He wishes I were older.

Il aimerait que je sois plus âgé.

4/ IT'S (HIGH) TIME:

It's time you told her the truth.

Il est temps que tu lui dises la vérité.

It's high time she took a decision.

Il est grand temps qu'elle prenne une décision.

5/ IF (HYPOTHESES):

If she came, I would ask her a few questions.

Si elle venait, je lui poserais quelques questions.

/ Exercices sur les temps

Exercices Généraux

1°) Conjuguer au temps qui convient

He often (to go)__________ to the cinema with his friends.

______ you (to smoke)_______? No, I _______.
Listen! He (to have)_________ a bath.
She (to play)________ tennis with her brother now.
In 1970, he (to live)__________ in New York.
She (to drink)__________ a glass of wine ten minutes ago.
When the phone (to ring)__________, my mother (to cook)__________.
On Sundays, he (to wash)___________ his car.
Look! Vanessa and Dave (to quarrel)__________.
Every morning I (to get up)___________ at 6 o'clock.
Yesterday Walter (to do)__________ his homework.
Yesterday while I (to have)__________a shower, my father (to repair)_________my radio.
Tomorrow we (to go)_________ to London.
I (to read, already)____________ Othello.
She (to live)___________ in Paris since 1988.
What ______ you (to do) _______ at the moment?
Peter never (to work) _________ on Sundays.
When ______ he (to buy) _______ this car?
_________ you ever (to meet) _________ my sister?
Yesterday she (to buy) ___________ the books that she (to see) ______________ the day before.
 He (to leave) _________ last Thursday.
She (just / to call) ______________ him.
We (to have) _________ an accident while we (to drive) _________ to Paris.
He (to call) _____________ her before he (to come) ___________ to see her.
As soon as everybody (to arrive) ____________, the concert will begin.

CORRECTION

He often GOES to the cinema with his friends. (Présent simple)

Do you SMOKE ? No, I DON'T. (Présent simple)
Listen! He IS HAVING a bath. (Présent continu)
She IS PLAYING tennis with her brother now. (Présent continu)
In 1970, he LIVED in New York. (Prétérit simple)
She DRANK a glass of wine ten minutes ago. (Prétérit simple)
When the phone RANG, my mother WAS COOKING. (Prétérit simple, Prétérit continu)
On Sundays, he WASHES his car. (Présent simple)
Look! Vanessa and Dave ARE QUARRELLING. (Présent continu)
Every morning I GET UP at 6 o'clock. (Présent simple)
Yesterday Walter DID his homework. (Prétérit simple)
Yesterday while I WAS HAVING a shower, my father WAS REPAIRING my radio. (Prétérit
continu)
Tomorrow we WILL GO to London. (Futur)
I HAVE ALREADY READ Othello. (Present perfect)
She HAS LIVED in Paris since 1988. (Present perfect)
What ARE you DOING at the moment? (Présent continu)
Peter never WORKS on Sundays. (Présent simple)
When DID he BUY this car? (Préterit simple)
HAVE you ever MET my sister? (Present perfect)
Yesterday she BOUGHT the books that she HAD SEEN the day before. (Prétérit simple,
Pluperfect)
He LEFT last Thursday. (Préterit simple)
She HAS just CALLED him. (Present perfect)
We HAD an accident while we WERE DRIVING to Paris. (Prétérit simple, Prétérit continu)
He HAD CALLED her before he CAME to see her. (Pluperfect, Prétérit simple)
As soon as everybody ARRIVES, the concert will begin. (Présent simple)

Exercices Présent
1°) Conjuguer au présent simple ou au présent continu
Look! It (to rain) ___________.
My father (to enjoy) ___________ watching gangster films.
_____ you (to like) ________ surfing on the internet?
Walter and his sister (to play) ___________ chess in their bedroom.
I (not, to want) ____________ to go to that party.
I can't help you now, I (to garden) ___________.
Dan (to wake up) ___________ at 7 everyday.
She is in her bedroom. She (to read) ___________.
How often _______ she (to go) __________ to the doctor's?

CORRECTION
Look! It IS RAINING.
My father ENJOYS watching gangster films.
DO you LIKE surfing on the internet?
Walter and his sister ARE PLAYING chess in their bedroom.
I DON'T WANT to go to that party.
I can't help you now, I AM GARDENING.
Dan WAKES UP at 7 everyday.
She is in her bedroom. She IS READING.
How often DOES she GO to the doctor's?

Exercices Prétérit

1°) Transformez ces phrases affirmatives en phrases négatives et interrogatives:

Affirmation Négation Interrogation

She slept well last night.

They were ill yesterday.

He bought a camera.

You left quite early.

Walter made a cake last

week.

2°)Conjuguer au prétérit simple:

1. He (to build) ________ this house in 1990.
2. He (to tell) ________ her that he (to be) ________ young.
3. I (to watch, not) ___________ TV last night.
4. She (to go) _________ to the United States last summer.
5. When I (to be) ________ a child, I (to want) __________ to be a policeman.

3°) Traduire les phrases suivantes:

1. Je les ai vus lundi dernier.
2. J'ai acheté ce livre il y a deux ans.
3. Il m'a attendu pendant vingt minutes.
4. Je ne l'ai pas vu hier.
5. As tu aimé le film?
 6. Quand a-t-il acheté cette voiture?
7. Nous avons beaucoup mangé et bu la nuit dernière!

4°) Conjuguer au prétérit simple ou au prétérit continu:

1. The driver (to phone) ____________ when he (to lose) _____________ control.
2.What (to do) _________ you ___________ when you (to hear) _____________ something.
3. I (to see, not) ______________ the accident because I (to read) _________________ the paper
when it (to happen) ____________.
4. Paul (to break) _____________ the window while he (to play) _______________ football.
CORRECTION
1°) Transformez ces phrases affirmatives en phrases négatives et interrogatives:
Affirmation Négation Interrogation

She didn't sleep well last night. Did she sleep well last night?
She slept well last night.
They weren't ill yesterday. Were they ill yesterday?
They were ill yesterday.
He didn't buy a camera. Did he buy a camera?
He bought a camera.
You didn't leave quite early. Did you leave quite early?
You left quite early.
Walter didn't make a cake last Did Walter make a cake last
Walter made a cake last week.
week. week?

2°)Conjuguer au prétérit simple:

1. He BUILT this house in 1990.
2. He TOLD her that he WAS young.
3. I DIDN'T WATCH TV last night.
4. She WENT to the United States last summer.
5. When I WAS a child, I WANTED to be a policeman.

3°) Traduire les phrases suivantes:

1. Je les ai vus lundi dernier.-----> I saw them last Monday.
2. J'ai acheté ce livre il y a deux ans.------> I bought this book two years ago.
3. Il m'a attendu pendant vingt minutes.------> He waited for me for twenty minutes.
4. Je ne l'ai pas vu hier.------> I didn't see him yesterday.
5. As tu aimé le film?------> Did you like the film?
6. Quand a-t-il acheté cette voiture?------> When did you buy this car?
7. Nous avons beaucoup mangé et bu la nuit dernière!------> We ate and drank a lot last night!

4°) Conjuguer au prétérit simple ou au prétérit continu:

1. The driver WAS PHONING when he LOST control.
2.What WERE you DOING when you HEARD something.
3. I DIDN'T SEE the accident because I WAS READING the paper when it HAPPENED.
4. Paul BROKE the window while he WAS PLAYING football.

Exercices Present Perfect

1°) Reconstituer ces phrases au present perfect:

1. I / lose / my keys.
2. I / not / eat / yet.
3. She / never / live / in Italy.
4. I / just / meet / your friend.

2°) Traduire les phrases suivantes:

1. Depuis combien de temps est-il malade?
2. Il est malade depuis lundi / depuis une semaine.
3. Elle vit à Londres depuis un an.
4. J'ai déjà vu ce film.
5. Je n'ai jamais rencontré ton frère.
6. As-tu déjà joué aux échecs?
7. Elle n'est pas encore arrivée.
8. Je viens d'écrire quelques lettres.
9. Je ne suis jamais allée en Australie jusqu'à présent.
10. Es-tu déjà allé à Los Angeles?
3°) Conjuguer au prétérit ou au present perfect:
1. I (to meet) ___________ her two years ago.
2. I (to be) ___________ very lucky lately.
3. _______ you ever (to be) ________ to Africa?
4. I (to live) _____________ here since 2000.
5. I (to go) ___________ to Mexico last year.
6. Mary (to love) ___________ chocolate since she was a little girl.
7. I (to see / never ) _______________ that movie.
8. He (to arrive / just) _______________.
9. James (to finish / not) _______________ his homework yet.
10. He (to tidy) ____________ his room, that's why he can go out with his friends.
CORRECTION

1°) Reconstituer ces phrases au present perfect:

1. I / lose / my keys. I have lost my keys.
2. I / not / eat / yet. I have not eaten yet.
3. She / never / live / in Italy. She has never lived in Italy.
4. I / just / meet / your friend. I have just met your friend.
2°) Traduire les phrases suivantes:
1. Depuis combien de temps est-il malade? ------> How long has he been ill?
2. Il est malade depuis lundi / depuis une semaine.------> He has been ill since Monday / for a
week.
3. Elle vit à Londres depuis un an.------> She has lived in London for a year.
4. J'ai déjà vu ce film.------> I have already seen this film.
5. Je n'ai jamais rencontré ton frère.------> I have never met your brother.
6. As-tu déjà joué aux échecs?------> Have you ever played chess?
7. Elle n'est pas encore arrivée.------> She has not arrived yet.
8. Je viens d'écrire quelques lettres.------> I have just written a few letters.
9. Je ne suis jamais allée en Australie jusqu'à présent.------> I have never been to Australia so
far.
10. Es-tu déjà allé à Los Angeles?------> Have you ever been to Los Angeles?
3°) Conjuguer au prétérit ou au present perfect:
1. I MET her two years ago. (Je l'ai rencontrée il y a deux ans)
2. I HAVE BEEN very lucky lately. (J'ai eu beaucoup de chance dernièrement)
3. HAVE you ever BEEN to Africa? (Es-tu déjà allé en Afrique?)
4. I HAVE LIVED here since 2000. (Je vis ici depuis 2000)
5. I WENT to Mexico last year. (Je suis allé à Mexico l'année dernière)
6. Mary HAS LOVED chocolate since she was a little girl. (Mary adore le chocolat depuis
qu'elle est petite)
7. I HAVE NEVER SEEN that movie. (Je n'ai jamais vu ce film)
8. He HAS JUST ARRIVED. (Il vient juste d'arriver)
9. James HAS NOT FINISHED his homework yet. (James n'a pas encore fini ses devoirs)
10. He HAS TIDIED his room, that's why he can go out with his friends. (Il a rangé sa chambre,
c'est pourquoi il peut sortir avec ses amis)
Exercices Préterit Modal

1°) Conjuguer:
1. If I (to have) ________ enough money, I'd buy this house.
2. If I (to be) ________ you, I'd refuse.
3. If only I (can) ________ trust you!
 4. He behaves as if he (to be) __________ the boss.
5. I wish I (to have) ___________ more money.

2°) Transformer en utilisant "I wish":

1. I'd like to have more friends!
2. I'd like you to be more talkative.
3. It's a pity that it is so cold.
4. I can't play the piano!
5. Don't be so secretive!
6. You're far too jealous!
7. It's a pity that I am so shy.
8. It's a pity that the holidays are so short.

3°) Traduire les phrases suivantes:

1. J'aimerais qu'il soit là! (utiliser "wish")
2. J'aimerais qu'elle vienne.
3. Elle aimerait savoir nager.
4. Si seulement je pouvais venir!
5. Si j'étais toi, je l'appellerais.
CORRECTION

1°) Conjuguer:
1. If I HAD enough money, I'd buy this house.
2. If I WERE you, I'd refuse.
3. If only I COULD trust you!
4. He behaves as if he WERE the boss.
5. I wish I HAD more money.
2°) Transformer en utilisant "I wish":
1. I'd like to have more friends!-----> I wish I had more friends.
2. I'd like you to be more talkative.-----> I wish you were more talkative.
3. It's a pity that it is so cold.-----> I wish it were not so cold.
4. I can't play the piano!-----> I wish I could play the piano.
5. Don't be so secretive!-----> I wish you were not so secretive.
6. You're far too jealous!-----> I wish you were less jealous.
7. It's a pity that I am so shy.-----> I wish I were not so shy.
8. It's a pity that the holidays are so short.-----> I wish the holidays were longer.
3°) Traduire les phrases suivantes:
 1. J'aimerais qu'il soit là! (utiliser "wish") -----> I wish he were there! ("He were" car prétérit
modal)
2. J'aimerais qu'elle vienne -----> I wish she came.
3. Elle aimerait savoir nager -----> She wishes she could swim.
4. Si seulement je pouvais venir! -----> If only I could come!
5. Si j'étais toi, je l'appellerais -----> If I were you, I would call him.

II/ La phrase / The sentence

A/ Discours direct et indirect / Direct and indirect speech

Pour rapporter des paroles, il est nécessaire d'effectuer la concordance des temps. Les
paroles prononcées (entre guillemets) sont au style direct.
En revanche, on utilise le discours indirect lorsqu'on rapporte les paroles ou les pensées de
quelqu'un.

Exemple de discours direct: "I won't come", he said.

Exemple de discours indirect: He said he wouldn't come.

DISCOURS DIRECT DISCOURS INDIRECT

1. "I am tired." He said (that) he was tired.

2. "We often play tennis." He said (that) they often played tennis

3. "I have two children." She said (that) she had two children.

4. "It is raining outside." She said (that) it was raining outside.

5. "I bought her a present He said (that) he had bought her a present.

6. "I have just cleaned the windows." She said (that) she had just cleaned the windows.

8. "I will go to Peter's." He said (that) he would go to Peter's.

9. "I can swim very well." She said (that) she could swim very well.

10."You may come." She said (that) he might come.

Lorsqu'on passe du discours direct au discours indirect, il faut penser à modifier les
expressions de temps telles que:
yesterday ---> the day before
three years ago ---> three years before
last year ---> the year before
 tomorrow ---> the following day
next month ---> the following month

De plus, on maintient le prétérit au discours indirect lorsqu'il exprime une habitude

dans le passé:
Ex: "I used to go to that cinema", he said. ---> He said that he used to go to that cinema.
"I often told her", he said. ---> He said that he often told her.
Quant à l’impératif, il devient au discours indirect une phrase infinitive (TO + Verbe):
Ex: "Don't worry, Pamela", he said. ---> He told Pamela not to worry.

1/ Le passif / The passive

FORMATION
Pour passer de la voie active à la voie passive, il suffit d'insérer l'auxiliaire to be (conjugué
au temps de la phrase active) et d'ajouter le participe passé du verbe (conjugué à la voie active).
Temps Actif Passif

Présent simple They help me I am helped

Présent continu They are helping me I am being helped

Prétérit simple They helped me I was helped

Prétérit continu They were helping me I was being helped

Présent perfect They have helped me I have been helped

Pluperfect They had helped me I had been helped

Futur They will help me I will be helped

Conditionnel They would help me I would be helped

Conditionnel passé They would have helped me I would have been helped

Emploi
Le passif s'emploie d'une manière générale lorsque l’expression de l’agent de l’action n'est
pas ressentie comme nécessaire: ‘when it is not so important who or what did the action’
She was arrested.---------> No matter who arrested her / Peu importe qui l'a arrêtée.
She was arrested by him. " Him " étant vague, on évite généralement de nommer le complément
d'agent.
Le passif s'emploie beaucoup plus en anglais qu'en français. Un passif anglais correspond
souvent en français à une structure avec "on" ou à un verbe pronominal.

English is spoken here ---------> On parle anglais ici.

She's being interviewed --------> On est en train de l'interviewer.
You'll be called ----------------> On vous appellera.
He's called John ---------------> Il s'appelle John.
She was told the truth----------> On lui a dit la vérité

Lorsque le complément d'agent est nécessaire, on l'introduit par by:

The novel was written by Henry James.

Le roman a été écrit par Henry James.
He was knocked down by a car.
Il a été renversé par une voiture.

Les verbes du type 'give, ask, tell, send, show, teach, pay, offer', susceptibles d'être suivis (à
la forme active) de deux compléments d'objet, peuvent être utilisés par le biais de deux
constructions passives, selon que l'on choisit l'un ou l'autre des deux objets comme sujet du passif.

She gave me a watch (Actif) Deux COD: "me" et "a watch"

Passif: --- I was given a watch
--- A watch was given to me

2/ Les relatives / The relative clauses

Il existe deux sortes de relatives: * les relatives déterminatives (ou restrictives)/ "defining
relative clauses": The letter that Peter sent me was very long. Ici la relative permet d'identifier
l'antécédent du pronom "that" (letter).
* les relatives non déterminatives / "non defining relative
clauses": His letter, which was very long, was very funny. Ici la relative n'apporte qu'un détail sur
l'antécédent, on pourrait très bien la supprimer sans changer le sens de la phrase.
CHOIX DU PRONOM:
Pronom sujet: * antécédent humain: WHO The man who works here lives
in Cardiff.
* antécédent non-humain: WHICH The butter which is on the table
is very tasty.
Pronom complément: * antécédent humain: WHOM / WHO The man whom (who) I met
yesterday was very kind.
* antécédent non-humain: WHICH That book, which Agatha
Christie wrote, is very interesting.

Dans le cas d'une relative déterminative (qui précise l'objet du discours) on peut remplacer le
pronom relative who, which, whom par le pronom "that":
The man that works here lives in Cardiff.
The butter that is on the table is very tasty.
The man that I met yesterday was very kind.
Cependant pour le 4ème exemple il est impossible d'utiliser "that" car ce n'est pas une relative
déterminative (la relative "which was written by Agatha Christie" n'est ici qu'un détail, on peut
d'ailleurs remarquer la présence des virgules qui isolent la relative de la proposition principale).
On peut supprimer that, who, whom, which uniquement lorsque le pronom est complément du
verbe. On peut alors parler du relatif zéro:
The man who I met is a doctor.
 The man whom I met is a doctor.
The man that I met is a doctor.
The man I met is a doctor.

TRADUCTION DE CE QUI / CE QUE:

"What" permet d'annoncer ce qui va être précisé ensuite:
What I think is that he is very generous.
Ce que je pense est qu'il est très généreux.

"Which" reprend la proposition qui précède:

He got angry, which did not surprise me.
Il s'est énervé, ce qui ne m'a pas étonné.

TRADUCTION DE DONT:

Possession: WHOSE This is the man whose daughter is a lawyer. C'est l'homme dont la fille
est avocate.

3/ L'exclamation / The exclamation

EXCLAMATION PORTANT SUR UN NOM: What / such

What a beautiful woman!
Quelle jolie femme!
What beautiful women!
Quelles jolies femmes!
She is such a beautiful woman!
C'est une femme si jolie!
They are such beautiful women!
Ce sont des femmes si jolies!

A noter: "What" correspond à quel en français, et "such" correspond à si. On utilise l'article
indéfini "a" contrairement au français avec des noms dénombrables singuliers. Avec un nom
indénombrable on n'utilise pas l'article: What courage! Quel courage! What beautiful weather!
Quel beau temps!

EXCLAMATION PORTANT SUR UN ADJECTIF / ADVERBE: How / so

How tall she is!

Comme elle est grande!
She is so happy!
Elle est si heureuse!
How much I hate him!
Comme je le déteste!
I hate him so much!
Je le déteste tellement!

B/ L'impératif / The imperative

L'impératif permet de donner un ordre (ou une directive).

A la deuxième personne (singulier ou pluriel), l'impératif se construit avec la base
verbale:
 Give me your book! Donne moi ton livre!
Come here! Viens ici! / Venez ici!
Négation: Don't + Base verbale
Don't cry! Ne pleure pas! / Ne pleurez pas!
Don't wait for me! Ne m'attends pas! / Ne m'attendez pas
Aux autres personnes, il se construit avec "let" suivi du complément et de la base
verbale:
Let's go to the cinema! Allons au cinéma!
Let's have a cup of tea! Prenons une tasse de thé!
Let's go! Allons-y!
A noter: "let's" est en fait la contraction de "let us".
Négation: Let's not + Base verbale ou Don't let's + Base Verbale (moins soutenu)
Let's not go! Don't let's go! N'y allons pas

Let me see! Voyons!

Let him come! Qu'il vienne!
Let them work a little! Qu'ils travaillent un peu!

C/ Le conditionnel

1/ FORMATION
a) Conditionnel présent
Le conditionnel présent se construit avec "would + base verbale". Would est un auxiliaire.
He would be
Il serait

She would drive

Elle conduirait

They would not listen

Ils n'écouteraient pas

Contracté would devient 'd: She would go ---> She'd go.

Négation contractée wouldn't: She would not do that ---> She wouldn't do that.

b) Conditionnel passé

Le conditionnel passé se forme comme en français avec "avoir".

Would + Have + Participe passé

I would have told him.

Je lui aurais dit.

He would have come.

Il serait venu.

They wouldn't have cried.

Ils n'auraient pas pleuré.
 2/ Emploi
En général, le conditionnel anglais s'emploie comme le conditionnel français.
a°) Subordonnée avec "if"
On emploie le conditionnel présent dans la proposition principale quand la subordonnée est
introduite par "if + prétérit".

If I had more money, I would buy a new car.

Si j'avais plus d'argent, j'achèterais une nouvelle voiture.

If I had enough time, I would go with you.

Si j'avais assez de temps, j'irais avec toi.

On emploie le conditionnel passé dans la proposition principale quand la subordonnée est

introduite par "if + pluperfect".

If I had known, I wouldn't have come.

Si j'avais su, je ne serais pas venu.

b°) Formules de politesse

Would you like a cup of tea?

Voudriez-vous une tasse de thé?

I would like a piece of cake.

J'aimerais avoir un mrceau de gâteau.

c°) Futur dans le passé (style indirect)

She said she would help me (style direct: She said: "I will help you")
Elle a dit qu'elle m'aiderait.

He said he would come (style direct: He said: "I will come")

Il a dit qu'il viendrait.

D/ Les structures causatives / The causative structures

Les structures causatives sont des structures dans lesquelles le sujet est à l'origine de l'action mais
ce n'est pas lui qui l'accomplit pour autant. Il la fait faire (cas à sens actif) ou la fait subir (cas à sens
passif).
Ma mère m'a fait ranger ma chambre. (Ma mère est à l'origine de l'action, mais c'est moi ("m'") qui
l'accomplit) Sens Actif
Je ferai réparer ma voiture. (Je suis à l'origine de l'action, mais c'est "ma voiture" qui subira
l'action) Sens Passif
Auxiliaire + Objet + Verbe (Sens Actif): le complément accomplit l'action
* Make + Objet + Base Verbale
They made him wash their car. Ils lui ont fait laver leur voiture.
She always makes them repeat. Elle leur fait toujours répéter.

A noter: On peut mettre ces phrases à la voie passive. "They made him wash their car." deviendrait
alors "He was made to wash their car." L'opérateur "to" apparaît alors.
* Have + Objet + Base Verbale
We had him tidy his room. = We made him tidy his room. Nous lui avons fait ranger sa chambre.
I had her admit she was wrong. Je lui ai fait admettre qu'elle avait tort.
Auxiliaire + Objet + Participe Passé (Sens Passif): le complément subit l'action
* Have + Objet + Participe Passé
I had my hair cut. Je me suis fait couper les cheveux.
They had their house built. Ils ont fait construire leur maison.

* Get + Objet + Participe Passé

I got my hair cut. Je me suis fait couper les cheveux.

She got her car washed. Elle a fait laver sa voiture.

"Get", contrairement à "Have", insiste davantage sur un résultat à obtenir.

E/ "If" clauses
1/ Hypothèse simple:
If + présent / will + BV (futur)

If you work hard, you will pass your exam.

2/ Hypothèse incertaine:

If + prétérit modal / would + BV (conditionnel présent)

If you worked hard, you would pass your exam.

3/ Hypothèse non réalisée:

If + pluperfect modal / would + Have + Participe Passé (conditionnel passé)

If you had worked hard, you would have passed your exam.

F/ Infinitif vs V+ING

L'infinitif correspond à la base verbale précédée de l'opérateur TO. Cet opérateur permet de poser
une relation prédicative et signale que la validation est recherchée. TO est donc prospectif.

Exemples: I'm going to be sick. Je vais être malade.

You have to sell your guitar. Il faut que tu vendes ta guitare.
La forme en ING résulte de la nominalisation d'un verbe. Elle présuppose l'existence d'un procès
et pose la relation prédicative comme acquise.
Exemples: He stopped laughing. Il s'arrêta de rire. Le relation prédicative "He/laugh" est
considérée comme acquise, préexistente.
Certains verbes admettent les deux formes selon le sens que l’on recherche. En effet ING vise le
passé alors que l’infinitif vise plutôt le futur.
Exemples:
I remember calling him.
Je me souviens l’avoir appelé.

Remember to call him.

N'oublie pas de l’appeler.

He has stopped smoking.

Il s'est arrêté de fumer.

He stopped to smoke.
Il s'est arrêté pour fumer.

Verbes suivis de BV+ING Verbes suivis de l'infinitif

afford (se permettre)

admit (admettre) agree (reconnaître)
anticipate (s'attendre à) aim (viser)
avoid (éviter) arrange (arranger)
be fed up with (en avoir assez de) ask (demander)
be worth (valoir la peine) claim (prétendre)
consider (envisager) consent (consentir)
defer (différer) decide (décider)
delay (retarder) demand (exiger)
deny (nier) determine (décider de)
detest (détester) endeavour (s'efforcer de)
dislike (ne pas aimer) expect (s'attendre à)
dread (redouter) fail (échouer)
enjoy (apprécier) forget (oublier de)
entail (supposer) hesitate (hésiter à)
fancy (avoir envie de) hope (espérer)
finish (finir) learn (apprendre)
forgive for (pardonner) long (avoir très envie de)
give up (renoncer à) manage (parvenir)
imagine (imaginer) offer (offrir)
involve (impliquer) prepare (préparer)
keep (continuer à) pretend (faire semblant)
loathe (détester) proceed (entreprendre de)
mention (mentionner) promise (promettre)
mind (déranger) prove (se révéler)
miss (manquer) refuse (refuser)
postpone (reporter) resolve (se décider à)
prevent from (empêcher) seem (sembler)
regret (regretter) strive (s'efforcer de)
resist (résister à) swear (jurer)
risk (risquer de) tend (avoir tendance à)
stop (arrêter de) threaten (menacer)
succeed in (réussir à) undertake (s'engager à)
suggest (suggérer) vow (jurer)
want (vouloir)
 G/ Exercices

1/ Le Passif

1°) Mettre au passif les phrases suivantes:

1. The policeman arrested him yesterday.
2. She will give him another chance.
3. They have just discovered it.
4. You should not take these books away.
5. She sends him a letter everyday.
6. We helped them.
7. The passers-by stared at her.
8. They are building a new house.
9. Somebody will tell her.
10. The police is questioning her.

2°) Mettre ces phrases au passif comme dans l'exemple:

ex: They told us to go away.

---> We were told to go away.

1. They sent me a letter.

2. They allowed us to go.
3. He asked her to sing.
4. She told me to shut up.
5. They believed she was a thief.

3°) Mettre les verbes suivants au passif:

1. The house (to clean) ______________ every day.

2. My car (to steal) _______________ last week.
3. I (to invite) ______________ to a party last month.
4. The film (to make) ____________ in 1990.
5. The building (to build) ________ next year.

CORRECTION

1°)
1. He was arrested by the policeman yesterday.
2. He will be given another chance (by her).
3. It has just been discovered (by them).
4. These books should not be taken away (by you).
5. He is sent a letter everyday (by her). / A letter is sent to him everyday (by her).
6. They were helped (by us).
7. She was stared at by the passers-by.
8. A new house is being built (by them).
9. She will be told (by somebody).
10. She is being questioned by the police.
2°)
1. I was sent a letter.
2. We were allowed to go.
 3. She was asked to sing
4. I was told to shut up.
5. She was believed to be a thief.

3°)

1. The house IS CLEANED every day.

2. My car WAS STOLEN last week.
3. I WAS INVITED to a party last month.
4. The film WAS MADE in 1990.
5. The building WILL BE BUILT next year.

2/ Le discours indirect
1°) Mettre les phrases au style indirect:
1. "She's watching TV", he said.
2. "I don't like it", he said.
3. "She has never been there", he said.
4. "I wrote a few letters yesterday", he said.
5. "I usually met her at seven", he said.
6. "I can tell you", he said.
7. "They will come tomorrow", he said.
8. "May I come in?", he asked.
9. "Do you speak Russian?", he asked.
10. "Did you tell her?", he asked.
CORRECTION

1. "She's watching TV", he said.------> He said (that) she was watching TV.
2. "I don't like it", he said.------> He said (that) he didn't like it.
3. "She has never been there", he said.------>He said (that) she had never been there.
4. "I wrote a few letters yesterday", he said.------>He said (that) he had written a few letters
the day before.
5. "I usually met her at seven", he said.------>He said (that) he usually met her at seven. (on
garde le prétérit car c'est une habitude!)
6. "I can tell you", he said.------>He said (that) he could tell him.
7. "They will come tomorrow", he said.------>He said (that) they would come the following
day.
8. "May I come in?", he asked.------>He asked if he might come in.
9. "Do you speak Russian?", he asked.------>He asked if she spoke Russian.
10. "Did you tell her?", he asked.------>He asked if I had told her.
 3/ Les relatives

1°) Compléter par who ou which

1. Bring me the book ________ is on the table.
2. The hotel at ________ we stayed was very comfortable.
3. The man _________ phoned was Brandon.
4. She said she was happy, _________ was not true.
5. Mary Smith, _________ came yesterday, is a friend of mine.

2°) Compléter par le pronom qui convient:

1. His father, ______ is successful, is very handsome.
2. Their house, _______ is not far away from here, is white.
3. My brother, _______ you met yesterday, is a teacher.
4. Peter's letter, _______ I received this morning, was very short.
5. Paul did not come, ______ pleased me.
6. Her friend, ______ father is an architect, is quite good-tempered.

CORRECTION

1°) Compléter par who ou which

1. Bring me the book WHICH is on the table.
2. The hotel at WHICH we stayed was very comfortable.
3. The man WHO phoned was Brandon.
4. She said she was happy, WHICH was not true.
5. Mary Smith, WHO came yesterday, is a friend of mine.
2°) Compléter par le pronom qui convient:
1. His father, WHO is successful, is very handsome.
2. Their house, WHICH is not far away from here, is white.
3. My brother, WHO(M) you met yesterday, is a teacher.
4. Peter's letter, WHICH I received this morning, was very short.
5. Paul did not come, WHICH pleased me.
6. Her friend, WHOSE father is an architect, is quite good-tempered.
Attention: Ces relatives ne sont pas déterminatives (présence des virgules), "that" ici est donc
impossible.

III/Les modaux/ Modals

A/ Généralités

1/ LA MODALITE
 La modalité est l'expression d'un point de vue.
Ex: Jean doit partir immédiatement. La modalité est exprimée par "doit".
John must leave immediately. "Must" exprime la modalité, c'est-à-dire qu'il exprime le point
de vue de la personne qui parle (l'énonciateur) par
rapport à la relation établie entre le sujet de l'énoncé "Jean" et le prédicat "leave immediately".

Les mots permettant d'exprimer cette modalité sont: may, must, can, will, could, should,
shall...(les modaux).
La modalité peut être exprimée autrement que par des modaux:
John is likely to leave immediately
Il est vraissemblable que John parte immédiatement.

2/LES MODAUX
• Les modaux sont invariables (ils ne se conjuguent pas). C'est pourquoi on ne met pas de s à
can dans: he can swim.
• Les modaux sont immédiatement suivis de l’infinitif sans to (base verbale)
• Dans les questions et les négations, on n'utilise pas l'auxiliaire "do", car les modaux sont des
auxiliaires eux-mêmes. On peut donc les utiliser en début de question et juste avant la
négation.
Can you speak English?
I can't speak English at all.
May you open the door?
You mustn't talk to him!

3/ VALEURS
Chaque modal a deux valeurs différentes :
a / Une valeur qui porte sur le sujet de la phrase (capacité, obligation, permission... impliquant
le sujet): valeur radicale
EQUIVALENTS: pour exprimer les mêmes notions au passé, futur, infinitif ...car certains
modaux sont incompatibles avec certains temps.
Can to be able to
Must to have to
May to be allowed to
Should to ought to

He can play the piano-----> He is able to play the piano. (Il sait jouer du piano.)
He must do the washing up------> He has to do the washing up. (Il doit faire la
vaisselle.)
You may go out tonight------> You are allowed to go out tonight. (Tu peux sortir ce
soir.)
You should tell him-------> You ought to tell him. (Tu devrais lui dire.)

Les équivalents permettent d'exprimer à peu près la même chose, sauf que le point de
vue de l'énonciateur (la personne qui parle) disparait dans ce cas.

Ex: You must call him -----> L'énonciateur dit qu'il doit l'appeler, il l'oblige en quelque
sorte à l'appeler, c'est lui qui estime que l'appeler est d'une grande importance.
 You have to call him -----> L'énonciateur dit juste qu'il faut qu'il l'appelle, l'énonciateur
ne prend pas de réelle position, il donne juste un fait.
b / Une valeur qui porte sur la phrase entière (l’énonciateur évalue le degré de
probabilité de l’action, l’événement): valeur épistémique

Impossibilité (0%) Faible probabilité Possibilité (50%) Forte probabilité / certitude absolue
(20%) Quasi-certitude (futur 100%)
(90%)
CAN'T MIGHT MAY MUST WILL, SHALL

He can't be at home (c'est impossible)

He might be at home (il se pourrait que)
He may be at home (il se peut que)
He must be at home (il doit être)
He will be at home (certitude)

AU PASSE: MODAL + INFINITIF PASSE (= have + participe passé)

It must have rained.
Il a dû pleuvoir.

He may have washed his car.

Il se peut qu'il ait lavé sa voiture.

He can't have done his homework.

Il ne peut pas avoir fait ses devoirs.

B/ Must

Sens de base: Nécessité de type logique

1/ Valeur radicale: obligation ( Equivalent : to have to / to be obliged to )
You must do your homework!
Interdiction (mustn't)
You mustn’t do it
Tu ne dois pas faire ça.
Attention: l’absence d’obligation : don’t have to / needn’t / don’t need to

You don’t have to come / You needn't come

Tu n'as pas besoin de venir = tu n'es pas obligé de venir.

Must n'existe qu'au présent. A l'infinitif et aux autres temps, on utilise son équivalent: have to
pour exprimer la notion d'obligation.
I had to read many books. I'll have to come back.
J'ai dû lire beaucoup de livres. Je serai obligé de revenir.

D'autre part, must est un modal, il exprime donc l'opinion, le jugement de l'énonciateur.
L'obligation ou l'interdiction doit donc émaner de celui-ci. Sinon, on utilisera son équivalent have to
(on traduira alors souvent par "il faut que")

You must listen to me!

Tu dois m'écouter! (l'obligation vient de l'énonciateur)

She has to listen to her teacher more carefully if she wants to improve her English.
Il faut qu'elle écoute plus attentivement son professeur si elle veut améliorer son anglais.
(l'obligation ne vient pas de l'énonciateur)
2/ Valeur épistémique: forte probabilité / quasi-certitude
He isn't there ----> he must be ill.
Il n'est pas là : il doit être malade

Au passé:
You must have been surprised
Tu as dû être surpris.
Attention : A la forme négative : CAN’T exprime l’impossibilité qu’un événement ait lieu.
She can’t be at home ( = she must be out)
Elle ne peut pas être chez elle = il est impossible qu'elle soit chez elle..

C/ May / Might

Sens de base: Il n'y a pas d'obstacles (possibilité procédant de l'énonciateur, constatée de façon
subjective).
1/ Valeur radicale: permission / autorisation ( Equivalent BE
ALLOWED TO )

May I open the window? ( Yes you may ≠ No you can’t )

Puis-je ouvrir la fenêtre?
NB: Can I open the window? existe aussi, mais can dans ce cas est moins
soutenu ou "poli" que may.

Passengers may not smoke (= mustn’t)

Les passagers ne peuvent pas fumer.

2/ Valeur épistémique: possibilité

He may come with us tomorrow.

Il se peut qu'il vienne avec nous demain.
They may not be very rich.
Ils ne sont peut-être pas très riches.

MIGHT: He might come with us tomorrow

Il se pourrait qu'il vienne avec nous demain.
Might exprime donc une possibilité moins forte que may.

Au Passé : MAY + Have + Participe passé

MIGHT + Have + Participe passé
 She may have called him.
Il se peut qu'elle l'ait appelé.

You might have told me.

Tu aurais pu me le dire. (notion de reproche)

3/ Souhaits ( registre soutenu )

May God be with you.

Que Dieu soit avec vous.

D/ Can

Sens de base: Il y a des éléments qui permettent...(indépendant de l'énonciateur, constaté de façon

objective).
a1/ Valeur radicale: capacité physique et intellectuelle (Equivalent : to be able
to)
Can you speak English? -------> Are you able to speak English?
Savez-vous parler anglais?

Can you lift this trunk?

Peux-tu soulever cette malle?
Au PASSE : CAN peut avoir 2 formes selon qu’il s’agit d’un événement précis ou au contraire
d’une faculté permanente.
I was able to speak to the minister.
----> Action ponctuelle dans le passé = Was / Were able to (ou to MANAGE TO DO / to
SUCCEED IN DOING)
On traduira plutôt dans ce cas là par du passé composé: J'ai pu parler au ministre.

I could speak German fluently when I was a girl.

----> Faculté permanente dans le passé.
On traduira alors plutôt par de l'imparfait: Je parlais allemand couramment quand j'étais
petite.

2/La permission (voir may):équivalent to be allowed to

Can I use your pen?
Je peux me servir de ton stylo?
"Could I" est plus poli et "May I" encore plus poli---> "Puis-je"

You can smoke if you like.

Vous pouvez fumer si vous le voulez.

La négation (can't) se rapproche de must: l'interdiction

You can't smoke here.
Vous ne pouvez pas fumer ici.

3/ Valeur épistémique: possibilité

 Can exprime la connaissance qu'a l'énonciateur des caractéristiques du sujet de l'énoncé.
The pound can be devalued
Il se peut fortement que la livre soit dévaluée.
D'après ce que l'énonciateur sait (la conjoncture économique et politique), tout indique que
la dévaluation peut avoir lieu. L'énonciateur se base sur des éléments.

CAN / MAY
a/ This dog may be dangerous.
b/ This dog can be dangerous.
Avec may, on n'exclut aucune possibilité, il est possible qu'il soit dangereux, le contraire l'est
également.
Avec can, la personne connait ce chien, et à partir de ce qu'il sait à propos de ce chien, il en
conclut qu'il peut être parfois dangereux.

A la forme négative, Can't ou cannot exprime l’impossibilité d’une action.

She can't be at school.
Elle ne peut pas être à l'école.

E/ Will

Sens de base: il y a compatibilité entre le sujet et le prédicat (indépendante de l'énonciateur,

constatée de façon objective).
Attention: négation de will ----> won't

1 / Caractéristique du sujet (valeur fréquentative)

He will sit for hours doing nothing
Il reste assis pendant des heures à ne rien faire

Boys will be boys

Les garçons, on ne les changera jamais!
2 / Futur (valeur de visée, prédiction)
La construction avec 'will' s'emploie pour prédire l'avenir, pour annoncer simplement ce qui va
se passer.
They will go to the swimming-pool next month
Ils iront à la piscine le mois prochain
La construction avec l'auxiliaire 'shall' se rencontre à la première personne (singulier et
pluriel), et essentiellement à la forme interrogative, avec un effet de sens particulier : demander ce
que l'on doit faire, ou proposer de faire quelque chose (tout en demandant un avis), ou faire une
suggestion, inciter les interlocuteurs à faire quelque chose: Shall we go now? Cependant même à la
première personne, pour une simple prédiction sur son propre avenir, on emploie ‘will’ (ou 'won't' à
la forme négative) : Will I be rich? Will I be successful? The future will tell.
3 / Volonté
"Will you marry me?" "Yes, I will."
Veux-tu m'épouser? _ Oui, je le veux.

Open the door for me, will you?

 Ouvrez-moi la porte, voulez-vous?

I won't tell you! (Remarque: won't -----> refus)

Je refuse de vous le dire!

F/ Exercices

1°) Transformer les phrases suivantes:

Ex: Perhaps she is happy -----> She may be happy
I'm sure he is angry -----> He must be angry
1.Perhaps the children are in bed.
2.I'm sure they're having breakfast.
3.Perhaps he loves his wife.
4.I'm sure she hates cooking.
5.Perhaps they were hungry.
6.I'm sure you helped her.

2°) Utiliser un auxiliaire de modalité:

1. You _______ tell her! (interdiction)
2. She _______ come in. (autorisation)
3. You _______ be quiet now! (obligation)
4. They _______ help you. (capacité)
5. I _______ give you that book! (refus)

3°) Traduire:
1. Elle doit être dans sa chambre.
2. Il doit être en train de travailler.
3. Il se peut qu'elle soit têtue.
4. Il se pourrait qu'ils soient en train de discuter.
5. Il est impossible qu'il soit en train de faire la vaisselle.

4°) Remplacer les équivalents par les auxiliaires modaux correspondants:

1. She has to go.
2. You are allowed to park here.
3. He isn't able to read.
4. She ought not to smoke.
5. She was able to run faster when she was younger.
CORRECTION
1°) Transformer les phrases suivantes:
 1.Perhaps the children are in bed -----> The children may be in bed
2.I'm sure they're having breakfast -----> They must be having breakfast
3.Perhaps he loves his wife -----> He may love his wife
4.I'm sure she hates cooking -----> She must hate cooking
5.Perhaps they were hungry -----> They may have been hungry
6.I'm sure you helped her -----> You must have helped her
2°) Utiliser un auxiliaire de modalité:
1. You MUSTN'T tell her! (interdiction)
2. She MAY / CAN come in. (autorisation) MAY étant plus soutenu que CAN
3. You MUST be quiet now! (obligation)
4. They CAN help you. (capacité)
5. I WON'T give you that book! (refus)
3°) Traduire:
1. Elle doit être dans sa chambre.------> She must be in her room.
2. Il doit être en train de travailler.------> He must be working.
3. Il se peut qu'elle soit têtue.------> She may be stubborn.
4. Il se pourrait qu'ils soient en train de discuter.------> They might be talking.
5. Il est impossible qu'il soit en train de faire la vaisselle.------> He can't be doing the washing
up.
4°) Remplacer les équivalents par les auxiliaires modaux correspondants:
1. She has to go.------> She must go.
2. You are allowed to park here.------> You may park here.
3. He isn't able to read.------> He can't read.
4. She ought not to smoke.------> She shouldn't smoke.
5. She was able to run faster when she was younger.------> She could run faster when she was
younger.

IV/ Le groupe nominal / Noun phrase

A/ Articles: a / the / Ø
1/ L'ARTICLE INDEFINI A / AN
Il correspond à "un/une" en français. Cependant "a" ne correspond pas à "un" et "an" à "une", mais
on utilise an devant une voyelle phonétique, et a devant une consonne phonétique:
a euro [ju:] un euro a year une année a guitar une guitare a mouse une souris
an arm [a:m] un bras an apple [æpl] une pomme an MP [em pi] un député
Attention: lorsque le "h" n'est pas aspiré on utilise "an":
an hour une heure an honour un honneur an honest man un homme honnête an
heir un héritier

On emploie cet article lorsqu'on extrait (au hasard) un élément quelconque d'un
ensemble. Il s’utilise devant un nom singulier, dénombrable.
Ex: He has got a cat (un chat quelconque pris dans la classe des chats)
 Au pluriel, on ne met pas d'article: He has got cats.
A la différence du français, on emploie A / AN:

* lorsqu'on définit une personne à l'aide d'un nom et donc par exemple avec les noms de
métier:
My father is a doctor. Mon père est médecin
* après une préposition:
He went out without an umbrella. Il est sorti sans parapluie
* après such, quite, half, what pour introduire un nom dénombrable singulier:
I have never seen such a wonderful woman. Je n'ai jamais vu une femme si merveilleuse
What a pity Quel dommage
* devant les expressions de mesure ou de temps pour traduire par:
Once a month 50 miles an hour £50 a kilo
Une fois par mois 80 km à l'heure 50 livres le kilo

L’article indéfini ne s’emploie pas devant:

* un nom pluriel. On a alors recours à l'article Ø:

I like cars. J’aime les voitures
* un nom appartenant à la catégorie des indénombrables (Advice, News, Furniture,
Information...).
Sinon il faut utiliser un dénombreur (a piece of, a speck of...) A piece of news Une nouvelle
I have coffee for breakfast Je prends du café au petit-déjeuner

2/ L'ARTICLE DEFINI THE

Il correspond à "le/la/les" en français. Cependant l'article "the" est un ancien démonstratif
(forme atténuée de that) et sert à désigner une chose déjà connue des interlocuteurs dans un contexte
donné. L'article the correspond à une opération de "flèchage".
L’article défini the (invariable) se prononce [ðə] devant une consonne phonétique et [ði] devant une
voyelle phonétique.
the moon [ðə] the earth [ði]
On emploiera l’article défini :

devant des noms singuliers ou pluriels déterminés par:

* une proposition qui en précise le sens:

The cake (that) she made was excellent.

* un complément introduit par une préposition (of, at in...):

Do you appreciate the humour of this novel ?
the progress of science
the people in the village

* le contexte:
Tell him the truth.

* un adjectif qui fait du nom un nom propre:

The Civil War

devant des noms uniques ne nécessitant pas de précision :

 les éléments, les planètes: the sky, the rain, the wind, the weather, the sea, the moon,
the earth, the sun...
avant les superlatifs :
She is the most beautiful woman in the world.
devant les adjectifs substantivés à sens collectif:
the poor (les pauvres), the rich (les riches), the blind (les aveugles), the deaf (les
sourds), the disabled (les handicappés), the French (les français), the English (les anglais).
A noter:
On n'utilisera pas l'article indéfini "the" devant un nom de titre suivi d’un nom propre qui
le détermine.
Cependant il sera utilisé si le nom de la personne n'est pas précisé:
Queen Elizabeth, President Bush, King James, Captain Russell, Doctor Turner...
The queen, the king, the president...
Les noms de pays singuliers ne prennent pas l'article défini "the":
France, England, India, Spain...
Les noms de pays pluriels prennent l'article défini "the":
The United States, the Netherlands...
L’article défini "the" est employé devant les noms de pays composés de plusieurs états:
The United Kingdom, The USSR...
L’article défini "the" est employé devant les instruments de musique, mais pas devant les
noms de sports:
He plays the piano
He plays football

3/L'ARTICLE Ø OU L'ABSENCE D'ARTICLE

Devant des noms abstraits ou des généralités:
I like coffee.
Truth is the highest good.
Life can be wonderful.
Dogs are clever animals.
Look at the dog over there! Ici on parle d'un chien bien précis, ce qui explique la présence de
"the".

Devant des divisions de temps: (saisons, jours, mois...):

I don't like winter.
I don't work on Saturdays.

A noter: Peter goes to school. ( ici "school" renvoie à l'institution en général)

The school was built ten years ago. ( mais ici "the school" renvoie au bâtiment )

Peter's car (il n'y a pas de déterminant après un cas possessif /génitif, car celui-ci est
déjà un
déterminant. Peter's ici est un déterminant)
 B/ Pronoms / Pronouns
1/PRONOMS PERSONNELS

Pronom sujet Pronom complément

I je me moi
you tu you toi
he il him le
she elle her la
it il / elle it le / la
we nous us nous
you vous you vous
they ils / elles them les

2/PRONOMS REFLECHIS
Pronom
Pronom réfléchi
personnel
myself
I
yourself
you
himself
he
herself
she
itself
it
ourselves
we
yourselves
you
themselves
they

3/ PRONOMS POSSESSIFS

mine le mien, la mienne, les miens, les miennes, à moi

yours le tien, la tienne, les tiens, les tiennes, à toi

his
le sien, la sienne, les siens, les siennes, à lui, à elle
hers
ours le nôtre, la nôtre, les nôtres, à nous
yours le vôtre, la vôtre, les vôtres, à vous
theirs le leur, la leur, les leurs, à eux, à elles
 4/ PRONOMS INTERROGATIFS

Pronoms On souhaite
Traduction: Exemples:
interrogatifs: s'informer sur:

What are you doing? I'm watching

une chose, une
WHAT Quoi? que? TV.
activité
Que fais-tu? Je regarde la télé.

Who came with you? Peter did.

WHO une personne Qui?
Qui es-venu avec toi? Peter.

Where did you go yesterday? I went

to the theatre.
WHERE un endroit Où?
Où es-tu allé hier? Je suis allé au
théâtre.

When did you go to Italy? In 2000.

WHEN un moment Quand?
Quand es-tu allé en Italie? En 2000.

Why didn't you come? Because I

was tired.
WHY la cause Pourquoi?
Pourquoi n'es-tu pas venu? Parce
que j'étais fatigué.
Whose book is it? It is Peter's book.
WHOSE le possesseur A qui (appartient)? A qui appartient ce livre? C'est le
livre de Peter.

What time do you go to school?

WHAT TIME une heure (A) quelle heure?
A quelle heure vas-tu à l'école?

Which of these cakes do you want?

WHICH un choix Lequel?
Lesquels de ces gâteaux veux-tu?

How long did you work?

HOW LONG une durée Combien de temps? Pendant combien de temps as-tu
travaillé?

How often do you go to the cinema?

HOW OFTEN la fréquence Tous les combien?
Tous les combien vas-tu au cinéma?

How far is the pub?

HOW FAR une distance A quelle distance?
A quelle distance se situe le bar?

HOW MUCH / How many books did you buy?

une quantité Combien?
MANY Combien de livres as-tu acheté?

How is she?
HOW la manière, le moyen Comment?
Comment va t-elle?

C/ This & That

This (pl.these) et That (pl. those) sont des démonstratifs (ou déictiques): ils permettent à
l'énonciateur de montrer un objet, une personne ou une réalité. Il y a monstration lorsqu'il y a
exophore (renvoi à la réalité extérieure), sinon lorsqu'il y a renvoi au discours, il y a endophore.

Exemples:
Take that book. (renvoi à la réalité extérieure: exophore)
He said he was shy. That is not true. (renvoi au discours: endophore)

1/ Trois types d'emplois:

1. déterminant
Ils sont alors suivis d'un nom.
Ex: Who's that girl?
This man is an architect.

2. proforme
Ce sont alors des substituts et permettent une reprise.
Ex: I'll never forget this. Je n'oublierai jamais cela.
Give me that rightaway! Donne moi ça tout de suite.

3. adverbe de manière ou de degré

Ils n'apparaissent alors qu'au singulier et se placent avant un adjectif. Ils s'apparentent à l'adverbe
so.
Ex: He is about this tall. Il est à peu près de cette taille.
Was he really that mean? Etait-il vraiment si méchant?

2/Valeur:

Proximité (this), non-proximité (that)

Il y a une notion de distance, que ce soit dans l'espace, dans le temps ou dans l'affectivité.
Ex: This morning I have finished my homework. Ce matin j'ai fini mes devoirs.
In those days he used to go there. A cette époque il avait l'habitude d'aller là-bas.
I hate that man! Je déteste cet homme!
I love this book! J'adore ce livre!
 D/ Adjectifs composés / Compound adjectives

L’adjectif composé comporte généralement deux termes: le deuxième étant le plus important et le
premier terme déterminant le second.
 adjectif + adjectif light-blue bleu clair

nom + adjectif sea-sick qui a le mal de mer

adjectif + V-ing good-looking beau

adverbe + V-ing hard-working travailleur

nom + V-ing heart-breaking déchirant

adjectif + V-ed short-lived éphémère

adverbe + V-ed well-known bien connu

nom + V-ed snow-covered couvert de neige

adjectif + nom + ed blue-eyed aux yeux bleus

adverbe + nom + ed well-dressed bien habillé

nom + nom + ed baby-faced au visage de bébé

E/ Quantifieurs / Quantifiers

1/Some, any
Some et any expriment des quantités indéfinies. Ils correspondent aux articles partitifs français "du,
de la, des". Ils peuvent être utilisés aussi bien avec des noms dénombrables que des noms
indénombrables.
a / Some
Some exprime l'actuel: il implique l'existence de ce dont on parle. Il est utilisé à la forme
affirmative devant des noms indénombrables singuliers ou des dénombrables pluriels:
I'll have some milk, please.
He has bought some books.
On emploie some à la forme interrogative lorsque l’on s’attend à une réponse positive
(proposition):
Do you want some coffee?
b / Any
Any exprime le virtuel: * On ne sait pas si une certaine quantité existe:

Is there any milk in the fridge?

Has she got any children?

* On explique que le choix nous est indifférent (n'importe quel):

Any man can do it.
You can't do any exercise.
Can I take any of these cakes?
 c / No - Not Any

"No" et "Not any" permettent de nier l'existence de ce dont on parle ("No" est ressenti
comme étant plus catégorique que "Not Any"):

There is no milk in the fridge. There isn't any milk in the fridge.
There are no books in his room. There aren't any books in his room.

2/Les composés de some et any

Do you want something to drink? There is somebody / someone in the street. I left my
glasses somewhere.
Is there anything in this cupboard? Is there anybody / anyone in this room? Did you see
her anywhere?
There is nothing in that box. There is nobody / no one here. I can see her nowhere.

3/Autres quantifieurs
a / suivis d'un nom indénombrable au singulier:
little: peu de
a little: un peu de
less: moins de
(not) much: (pas) beaucoup de
too much: trop de
a lot of / plenty of: beaucoup de
enough: assez de

I've got little money. J'ai peu d'argent.

I haven't got much money. Je n'ai pas beaucoup d'argent.
b / suivis d'un nom dénombrable au pluriel:
few: peu de
a few: quelques
fewer: moins de
(not) many: (pas) beaucoup de
too many: trop de
a lot of / lots of / plenty of: beaucoup de
enough: assez de
several: plusieurs

I've got few books. J'ai peu de livres.

I haven't got many books. Je n'ai pas beaucoup de livres.

F/ Génitif (cas possessif) / Genitive

Le génitif s'utilise surtout pour exprimer un rapport de possession, c'est pourquoi on l'appelle
souvent cas possessif. Pour former un génitif, l'ordre des mots doit être inversé par rapport au
français: le possesseur précède le possédé.
La voiture de Stanley -----> Stanley's car.
 1/Emploi
Le génitif peut exprimer la possession (si le possesseur est un être animé):
Le pied de Peter ------> Peter’s foot.
Le pied de la table ------> The leg of the table.
Cependant les noms de pays, continents, villes ou institutions acceptent le génitif car ils
peuvent être personnifiés:
L'histoire d'Angleterre ------> England's history.
Les pubs de Londres ------> London's pubs.
La politique du gouvernement ------> The government's policy.
Le génitif peut ne pas exprimer la possession mais une durée ou une distance :
Une journée de travail ------> A day’s work.
Une marche d’un kilomètre ------> A one kilometer’s walk.
Remarque: Lorsque le possesseur est au pluriel, on ne met que l'apostrophe.
My parents' room ------> La chambre de mes parents.
Sauf pour les pluriels irréguliers: The children's toys ------> Les jouets des enfants.
The women's legs ------> Les jambes des femmes.

2/Deux types de génitif

Le génitif déterminatif (specifying genitive) détermine le nom qui suit :
My sister's husband. Stanley's car.
Le génitif générique (classifying genitive) ressemble à un nom composé, les deux noms
forment alors un bloc:
A man's job ------> Un métier d'homme
A master's degree ------> Une maîtrise
A farmer's wife ------> Une fermière (et non la femme d'un fermier)
A dog's life ------> Une vie de chien
L'article alors porte sur l'ensemble des deux termes, contrairement au génitif déterminatif où
l'article porte sur le premier terme.

3/ Génitif elliptique

Pour éviter une répétition, on peut omettre le deuxième nom:

This isn't your book, this is Peter's.

Ce n'est pas ton livre, c'est celui de Peter.
En français, pour éviter la répétition on utilise celui ou celle.

Des mots comme shop, house, church, cathedral, school, hospital sont très souvent
omis, même s'ils n'ont pas été mentionnés auparavant:

Deb often goes to the butcher's. (the butcher's shop)

 Deb va souvent chez le boucher.
Stella went to Peter's. (Peter's house)
Stella est allée chez Peter. A NOTER: CELA PERMET DE
TRADUIRE CHEZ
St Paul's (St Paul's cathedral)

G/ Comparatif et superlatif / Comparative and superlative

1/Le comparatif
1°) le comparatif d'infériorité (moins...que)
Schéma: less adjectif than
He is less happy than he used to be.
Il est moins heureux que jadis.

2°) le comparatif d'égalité (aussi...que)

Schéma: as adjectif as
He's not as clever as you.
Il n'est pas aussi intelligent que toi.

3°) le comparatif de supériorité (plus...que)

Schéma: adjectif (court) + er than
more adjectif (long) than
Avec le comparatif de supériorité, il faut se demander si l'adjectif est court ou long. Un
adjectif est court lorsqu'il comporte une ou deux syllabes, un adjectif est long lorsqu'il comporte
plus de deux syllabes.
a / adjectif court
He's taller than you. She's prettier than her.
Il est plus grand que toi. Elle est plus jolie qu'elle.
NB: Lorsqu'un adjectif court se termine par un -y, la terminaison est alors -ier.
b / adjectif long
He's more enthusiastic than you.
Il est plus enthousiaste que toi.

2/ Le superlatif
1°) Le superlatif de supériorité (le plus...)
Schéma: the adjectif (court)+est
the most adjectif
a / adjectif court
He's the tallest boy in the class. She's the prettiest girl in the class.
Il est le plus grand garçon de la classe. Elle est la plus jolie fille de la classe.

NB: Lorsqu'un adjectif court se termine par -y, la terminaison est alors -iest.
b / adjectif long
He's the most intelligent boy I've ever met.
C'est le garçon le plus intelligent que j'aie jamais rencontré.
 2°) Le superlatif d'infériorité (le moins...)
Schéma: the least adjectif
I'm the least tall. It was the least expensive of all.
Je suis la moins grande. C'était le moins cher de tous.

LES IRREGULIERS:

Adjectif Comparatif de supériorité Superlatif de supériorité

The Best (Le meilleur, la meilleure)

Good (Bon, bien) Better (Meilleur)
The Worst (Le / La pire)
Bad (Mauvais) Worse (Pire)
The Farthest ou Furthest ( Le / La plus
Far (Loin) Farther ou Further(Plus loin)
loin)

3/L’accroissement parallèle (plus..., plus...)

the + comparatif (...), the + comparatif (...)
The more he eats, the happier he is. Plus il mange, plus il est heureux.
The more we get to know him, the sillier we find him. Plus on apprend à le connaître, plus on le
trouve stupide.
The farther they went, the darker it became. Plus ils allaient loin, plus ça devenait sombre.
The more, the merrier. (expression figée) Plus on est de fous, plus on rit

H/ Exercices

1/ Les articles

1°) Compléter par l'article: the / Ø

1. She likes ..... cakes.
2. I like ..... cakes that your mother made.
3. ..... president went to ..... Italy ...... last week.
4. I'm fond of ..... meat.
5. I didn't like ..... meat we ate yesterday.
6. ..... queen Elizabeth is very rich!
7. ..... Irish speak ...... English.
CORRECTION
1°) Compléter par l'article: the / Ø
1. She likes Ø cakes. (les gâteaux en général)
2. I like the cakes that your mother made. (on parle ici de gâteaux bien précis, ceux que ta mère
a fait)
3. The president went to Ø Italy Ø last week.
4. I'm fond of Ø meat. (la viande en général)
5. I didn't like the meat we ate yesterday. (la viande qu'on a mangée hier)
6. Ø Queen Elizabeth is very rich!
7. The Irish speak Ø English. (The Irish--->les Irlandais / English--->l'anglais, la langue)

2/ Les quantifieurs

1°) Compléter par some ou any:

1. Give me ________ milk please.
2. Do you have _______ sugar?
3. Would you like ________ tea?
4. Are there _________ bottles of milk? _ Yes, there are _________.
5. They haven't got ________ children.

2°) Compléter par "few / a few, little / a little":

1. _______ people liked the film. (peu de)
2. There is _________ milk left.(peu de)
3. There is _________ milk left. (un peu de)
4. There are _________ books on the table. (quelques)
5. He's not very popular, he's got _________ friends. (peu de)
6. There is ________ hope. (peu de)
7. I've got _________ money. (un peu de)
8. I've got _________ coins. (quelques)

3°) Compléter par some, any, no et leurs composés:

1. Do you have ________ money? No, I haven't got _________.
2. I have _______ time for this right now, I'll look at it later.
3. ____________ has taken my purse. I can't find it.
4. ____________ can do such an easy thing.
5. I can't find my book ____________, yet it must be ______________.
CORRECTION
1°) Compléter par some ou any:
1. Give me SOME milk please.
2. Do you have ANY sugar?
3. Would you like SOME tea?
4. Are there ANY bottles of milk? _ Yes, there are SOME.
5. They haven't got ANY children.
2°) Compléter par "few / a few, little / a little":
1. FEW people liked the film. (peu de)
2. There is LITTLE milk left.(peu de)
3. There is A LITTLE milk left. (un peu de)
4. There are A FEW books on the table. (quelques)
5. He's not very popular, he's got FEW friends. (peu de)
6. There is LITTLE hope. (peu de)
7. I've got A LITTLE money. (un peu de)
8. I've got A FEW coins. (quelques)
3°) Compléter par some, any, no et leurs composés:
1. Do you have SOME money? No, I haven't got ANY.
2. I have NO time for this right now, I'll look at it later.
3. SOMEBODY has taken my purse. I can't find it.
4. ANYBODY can do such an easy thing.
5. I can't find my book ANYWHERE, yet it must be SOMEWHERE.

3/ Le comparatif / superlatif

1°) Mettre les adjectifs au comparatif de supériorité:

1. She is __________ (tall) than you are.
2. I am ___________ (exhausted) than her.
3. She is ___________ (happy) than him.
4. He is ___________ (good) at maths than me.
5. That film is __________ (bad) than this one.

2°) Construire des phrases à l'aide de comparatifs ou superlatifs de supériorité:

1. She is far / sick / I thought she would be.
2. He is much / enthusiastic / you are.
3. He is / good / living dancer on earth.
4. She drives much / slow / you do.
5. This is / bad / film I have ever seen.
CORRECTION

1°) Mettre les adjectifs au comparatif de supériorité:

1. She is TALLER than you are.
2. I am MORE EXHAUSTED than her.
3. She is HAPPIER than him.
4. He is BETTER at maths than me.
5. That film is WORSE than this one.
2°) Construire des phrases à l'aide de comparatifs ou superlatifs de supériorité:
1. She is far SICKER THAN I thought she would be.
2. He is much MORE ENTHUSIASTIC THAN you are.
3. He is THE BEST living dancer on earth.
4. She drives much SLOWER THAN you do.
5. This is THE WORSE film I have ever seen.
4/ Les composés
1°) Former des adjectifs composés:
1. A girl who has got blue eyes is a ________________ girl.
2. A man who has got dark hair is a _______________ man.
3. A horse that runs fast is a ________________ horse.
4. A man who works hard is a _______________ man.
5. A man who has got one leg is a __________________ man.
6. A house which has five storeys is a _______________ house.
7. A man who looks happy is a _________________ man.
8. A cake which is made at home is a ________________ cake.
9. A shirt with green stripes is a _________________ shirt.
10. A rabbit which has got long ears is a _________________ rabbit.
CORRECTION

1°) Former des adjectifs composés:

1. A girl who has got blue eyes is a BLUE-EYED girl.
2. A man who has got dark hair is a DARK-HAIRED man.
3. A horse that runs fast is a FAST-RUNNING horse.
4. A man who works hard is a HARD-WORKING man.
5. A man who has got one leg is a ONE-LEGGED man.
6. A house which has five storeys is a FIVE-STOREYED house.
7. A man who looks happy is a HAPPY-LOOKING man.
8. A cake which is made at home is a HOME-MADE cake.
9. A shirt with green stripes is a GREEN-STRIPED shirt.
10. A rabbit which has got long ears is a LONG-EARED rabbit.