Estandares Basicos de Competencias Ciudadanas Octavo a noveno CConstruyo relaciones pacfcas que contribuyen ala con venciacotdiana en mi comunidad y municipio, Entiendo laimportancia de mantener expresiones de afectoy cuidado motuo con mis familiares, amigos, amigas yparea, a pesar de las diferencias, dsgustosocoafictos. (Competencas integra oras) {Comprenco que los confictos ocurren en as elaciones, incluyendo las de pareja, que se pueden ‘anejar de manera constructiva si nos escuchamos y comprendemos fos puntos de vista del otro. (Competencas cgnitivasy comuniatvas). [dentfico ysupero emociones, como el resentimiento ye odo, para poder perdona y econciar: re con quienes he tenid confiets. (Competencias emocionales). Usizo mecanismos constructvos para encauzarmirabiay enfrentar mis conictos. (ideas detener ‘me pensar desahogarme haciendo ejercicioo hablar con alien). (Competencias emocionales) Preveo las consecuencis, a ort ylargo plo, de mis acciones yevtoaquellas que pueden causa me sutimientoohacérselo a otras personas, cercanas oleanas.(Competenciascogitas). Conoxcoyutliznestrategiascreaias para solucionar conflicts. (Por ejemplo, falls de ideas) (Competencias cogitvasyconociniento). Analzoertcamente los conictos entre grupos, en mibatio, verede, municipio oats. Competen- cas contra). ‘+ Analzo, de manera critica, los discursos que legitiman la violencia, (Competencias cogitvas. Identifc lems de a vida, en ls que cistintos derechos o dstnts valores entran en conflict 'yanalio posibles opciones de solucin, consierando los aspectos posts ynegatios de cada ‘una. (Boy en dilema entre la ley ya leatad: mi amigo me cantesé algo y o no sé si contaro no) (Competencas cognitvas) Argumentoy debato sobre dilemas dela vida cotdiana en os que dstintos derechos oditntos va lores entran en conflict; reconozco los mejores argumentosas{nocoincdan con los ios. (Com- petencias comunicathas) Construyo, celebro, mantengo yreparo acuerdos entre grupos. (Competencias integradoas)PARTICIPACION Y RESPONSABILIDAD DEMOCRATICA PLURALIDAD, IDENTIDADY VALORACION DELAS DIFERENCIAS Pattiipo o lidero iniciativas democrstias en mi medio eseo- Jar oen mi comunidad, con eriterios dejustici,solidaridad y cequida,y en defensa de los derechas cules y politicos. Rechazo las situaciones de discriminacdn yexclusin socal en l pas; comprenda sus psibles causasy las consecuencias ne. sativa para la sociedad ‘© Comprendo_as caracteristicas del Estado de Derecho y del Estado Social de Derecho yswimportancia para gaantizat los derechos ciudadanos. (Conocimientos). ‘© Identicoy analizo la situaciones en las que se vulneran los derechos civil y politics (A! buen nombre, al debido proceso, aelegir aserelegido,apedirasilo, etc) (Compe- tencias cognitvasy conocimientos) ‘© Conozco,analizo y uso los mecanismos de partcipacién ciudadana. (Competencias cogitva y conocimientos). ‘© Identifco los sentimientos, necesidades y puntos de vista Ge aquellos alos que se les han violado derechos cies y politicos y propongo acciones no volentas para imped. (Competencias emocionaes y cognitva). ‘© Aualioerticamente mi partcipacin en situaciones en las {que se vulneran orespetan los derechos eidentiico cémo cha partcipacion conribuye a mejorar o empeorarlasi- tuacin, (Competencias cognitvas). ‘© Cuestiono y analizo los argumentos de quienes limitan las libettades de as personas. (Competenciascognitivas) ‘© Analio crftcamente la informacin de los medlos de co- ‘municacién. (Competencias coniivas) ‘© Hag seguimiento alas acciones que desarrollan los re- presentantes escolares y proteso paciicamente cuando ‘no cumplen sus funciones o abusan de su poder. (Compe tencias cogitvaseintegradora). ‘© Comprendo que los mecanismos de partcpacién permi- ten decsiones y, aunque no esté de acuerdo con elias, s6 ‘que me rgen. (Competencias cognitias). + Conozcoyuso estrategas creatvas para generar opciones frente adecsiones colectvas. (Competencias cogitivas y conocimientos) ‘* Participoenla planeaciény ejecucién de acciones que con- tribuyen aalvar fa situacin de personas en desventaja, (Competencias integradoras) ‘Comprendo el significado yl importanca de wir en una acidn multétncay lureutural, Conocinintos). Comprendo los concepts de prejucioyestereotpo y su relacin con [a exlsia, la diserminain a intolerancia ala diferencia, Conocimients) ‘Comprendo que la discriminaién yla exclusion pueden e- rer consecuencias stile negtvas como la desintegra- cin de las relaiones entre personas o grupos, a pobreza ofavitencia. (Competencis cognitas). Respeto propustas éicas y polticas de diferentes cult ras, grupos sociales y politico, ycomprendo que es legt- 1m dient. (Competencas integradora). Conoco y tespeto los derechos de aquellos grupos alos ‘que hisércamente sles han vulnerado (mujeres, grupos ticos minoritarios, hamosexuales, et.) (Competencias inleradoras) ‘Comprendo que la orientacdn sexval hace pare del ibre Aesarollo dela personalidad rechazo cualquier dscrmi- acign al respect, (Competenciasinegradors) Analizo mis prétcascotidlanas eidetifco cdo mis ae- clones u onisiones pueden contribu a dscrminacén (Competencias cogsitas, Manifesto indignacién (rechao, dolor, rabia) frente cualquier discrninacdno stvacin que vlare los ée- rechos; apoyo inciatas para prevnir cha situaiones (Competencias emocionaleseinegradoas) Identifio dlemas relacionados con problemas de exclu- sidny anaio alteratas de soluci, considerando los aspects positvos y negaivos de cada open, (Dilema: {Debe el Estado privilegir ono a grupos que histércamen- tehan sido dscrininados, como por jenplo failitarlaen- ‘nada launiversdad de esos rupos por encima de otros. (Competencias cognitas), Argumentoydebato demas relacionados con excusn y reconato los mejores argumentos, asi no coinedan con Jos ios. (Competencas comunicatas)