EDUVISION   TEAM 1

BUSINESS PROPOSAL 
 

Reinventing education for generations to come… 

Page | 0  
 
  
Contents 
Executive Summary ........................................................................................................................................................... 2 
Introduction ...................................................................................................................................................................... 2 
Mission & Vision Statement .......................................................................................................................................... 2 
Page |  Mission Statement .................................................................................................................................................... 2 
1 Vision Statement ....................................................................................................................................................... 2 
Business Model Canvas ................................................................................................................................................. 2 
Problem Identified ............................................................................................................................................................ 3 
SWOT Analysis ............................................................................................................................................................... 3 
Product Innovation & Value Proposition .......................................................................................................................... 3 
Data Analytics & Monitoring (Initial Offering) .............................................................................................................. 3 
Analytics Dashboard Engine ...................................................................................................................................... 3 
Students & Parents Analytics Dashboard ................................................................................................................. 3 
Teachers Analytics Dashboard .................................................................................................................................. 4 
Social Media‐esque Layout (Initial Offering) ................................................................................................................. 4 
Institution Independence (Initial Offering) ................................................................................................................... 4 
Personalized educational advisor/consultant (Later Offering) ..................................................................................... 4 
Push Notifications & Enhanced Monitoring (Initial Offering) ....................................................................................... 4 
Communication Channels (Initial Offering) .................................................................................................................. 5 
Feature comparison (Base features inclusive) against competitors ............................................................................. 5 
Market Opportunity .......................................................................................................................................................... 6 
Feasibility Analysis ............................................................................................................................................................ 6 
Marketing Strategy ........................................................................................................................................................... 7 
Positioning ..................................................................................................................................................................... 7 
Place .............................................................................................................................................................................. 7 
Price .............................................................................................................................................................................. 7 
Promotion ..................................................................................................................................................................... 8 
Financial Analysis & Risk Assessment ............................................................................................................................... 8 
Financial Analysis (Cost Structure) ................................................................................................................................ 8 
Risk Assessment Table (Lowest: 1 to Highest: 5) .......................................................................................................... 8 
Expansion Plans ................................................................................................................................................................. 9 
How do you ensure the sustainability of your business idea? ...................................................................................... 9 
What are the challenges you might face? .................................................................................................................... 9 
How do you intend to expand your business? .............................................................................................................. 9 
Timeline ............................................................................................................................................................................. 9 
Organization Management ............................................................................................................................................. 10 
Appendix ......................................................................................................................................................................... 10 
References ...................................................................................................................................................................... 13 
  
 

Executive Summary 
EduVision is an educational technology company that allows educational institutions to integrate technological 
solutions to enhance their business processes and provide real time data analytics to parents, teachers and students. 
Page |  The EduVision technological solution will be implemented as a mobile application and web platform that streamlines 
2 the informational exchange of a child’s academic performance and progress between students, teachers and most 
importantly parents by allowing these three critical users to collaborate, learn and create. This is achieved using data 
analytics on the assignments/tests/exams that a student performs or manually input results through the EduVision 
system, providing both teachers and parents a statistical visualization of a student’s current progress and potential in 
real time.  

Real time access to such information empowers both parents and teachers to take pre‐emptive measures to help 
weaker students, or to help further propel well‐performing students. Furthermore, EduVision will provide 
teachers/schools an opportunity to adopt a green movement through electronic implementation of their 
educational resources while at the same time effectively managing a student’s journey through school. This report 
will showcase EduVision’s unique offerings, feasibility study, marketing strategy, financial analysis, future expansion 
plans, timeline and ultimately the management team. 

Introduction 
Mission & Vision Statement 
Mission Statement 
To empower parents and teachers in having greater control over a child’s educational journey through the power of 
data analytics. 

Vision Statement 
To become the guide of a child and an enabler to parents and teachers is what EduVision strives to be, by harnessing 
the power of technology. To create a three‐way bond between parent, teacher and child, forging a stronger and 
informed educational path. 

Business Model Canvas 

 
  
Problem Identified 
SWOT Analysis 
Strengths  Weaknesses 
  1. External stakeholder Reliance: Relying on external 
1. Assets: Low requirement of physical assets.   consultant for application development. 
Page |  2. Unique  features:  Social  Media‐esque  layout,  Data  2. Initial  Large  Scope:  Application  involves  the 
3 analytics and institution independence.   deployment  of  many  use  cases  in  order  to  remain 
competitive with existing applications. 

Opportunities  Threats 
1. Institutional  support:  Schools  are  embracing  and  1. Existing apps: reputable and high usage among the 
supportive of digital platforms for connectivity  current target population. 
2. Tech‐savvy  population:  increasing  usage  of  2. Competition:  Upcoming  start‐up  apps  with  similar 
smartphones among students and parents.   integrated functions 
3. Large  consumer  base:  Tuition  industry  is  always  3. Regulations: Increase in PDPA and data protection 
booming.   regulations.  Not  readily  accepted  by  government 
4. Geographical  location:  High  tech  penetration  and  schools. 
acceptance  in  Singapore.  Good  leap  board  to  4. Target  population:  Declining  birth  rate  reduces 
penetrate neighbouring markets.  target market size in the long run. 

Product Innovation & Value Proposition   
Data Analytics & Monitoring (Initial Offering) 
Analytics Dashboard Engine  
EduVision has its own engine that will analyse, vet 
and perform operations to enhance the quality of 
information that can be presented to the various 
user groups. There are two main sources of data 
that are required and will be used to monitor a 
student’s progress and performance and they are as 
follows: 

1. Student’s grades manually input into the EduVision system by the teacher or instructor 
2. Student doing online quizzes/tests/assessments within the application/system which will be recorded within 
EduVision’ system 

Students & Parents Analytics Dashboard 
Each student will be tagged to their respective parents in EduVision’s 
onboarding system thus only allowing data or information unique to 
the student to be made available to their tagged parent/s. As such 
access controls are in place and data privacy is ensured. Parents will 
be able to monitor their child’s progress in all subjects relevant in real 
time on a regular basis from the convenience of their phone, thus 
allowing a better form of control and guidance that can be provided at   
home and not limited within the jurisdiction of the learning institution. 
On the right is an artist’s impression of how a parent may monitor 
their child’s progress through the convenience of their mobile phone: 
  
 

Teachers Analytics Dashboard 
Every teacher potentially may have multiple classes teaching 
multiple students. It is an arduous task to monitor the 
performance and progress of every student. As such. EduVision 
Page |  aims to provide all the necessary information required for a 
4   teacher at the convenience of a single dashboard summarising 
a list of underperforming students, students who have been 
facing a gradual decline overtime, high achieving students and 
the possibilities are infinite. This will allow the teacher to make 
informed decisions, understand if a student has a problem or 
an issue before it is too late and to ultimately cater to the 
needs of a student better. Artist impression to the left: 

Social Media‐esque Layout (Initial Offering) 
Most monitoring or educational sites/platforms follow a rather conventional format 
which today’s current generation are not particularly fond of. With the rise of social 
media and the infinite scroll mechanism, social feeds and so on, interacting with an 
application has evolved over time. As such, displaying a student’s progress or 
achievements in real time will provide parents of today and tomorrow a greater 
incentive and interest in constantly monitoring their child’s progress. An artist 
impression of how it may look like is shown on the right:  

Institution Independence (Initial Offering) 
As mentioned previously, most educational technology 
available today remains proprietary to an institution. When 
a student moves from one educational institution to 
another, the data is either discarded or archived. In another 
case, there is one platform for every institution that the 
student is part of. EduVision aims to remove such redundancies and enable data 
independence. A student may move from one institution to another or may partake in 
multiple institutions, EduVision onboarding procedure allows students to maintain their 
records and achievements from previous or multiple institutions thus enabling them to 
look back at their progress or compare their progress in multiple places.  

Personalized educational advisor/consultant (Later Offering) 
Through harnessing the power of data analytics and achieving institution independence, EduVision seeks to provide 
enhanced solutions that will serve as a catalyst to a student’s education journey. In being able to store, track, 
monitor and analyse data of a student across various institutions and through a particular timeline, EduVision can 
provide informed advice on what a student is particularly good at, at the subject level. This may potentially provide 
students the opportunity to capitalize on such information to make informed decisions on subject choices in their 
higher‐level education, or what courses to pursue based on their strengths and weaknesses showcased through 
EduVision.  

Push Notifications & Enhanced Monitoring (Initial Offering) 
With parents busy with their careers, its often apparent that parent‐child interaction related to school might not be 
frequent. Transparency is not always there between grades and results until the teacher explicitly intervenes, 
particularly with underperforming students. Through EduVision’s data analytics engine, parents will be notified 
through their mobile application if their child’s performance has been declining over time, thus allowing them to 
take up precautionary steps at home before it is too late when the student underperforms in the actual exam itself. 
  
Communication Channels (Initial Offering) 
In today’s times platforms such as Whatsapp and other messaging services are widely used for 
communication. However, in the case of a teacher, they are usually swarmed with messages, 
requests and enquiries about their child from various parents. This results in an intrusion in a 
teacher’s personal space. Furthermore, parents blatantly enquire about their child’s progress 
Page |  in a vague fashion without knowing the specifics. Through EduVision, we will eliminate that 
5 lack in transparency and provide the avenue for parents to enquire on the specifics to their 
child’s teachers without teachers having to reveal their personal contact details, protecting 
their privacy.  

Feature comparison (Base features inclusive) against competitors 
App/  ClassDojo  Google  Student  Edmodo  Parents  Tok Tok!  Little Lives  EduVision 
Classroom  Learning  Gateway 
Feature  Space 

Features for Parents
Access consent forms and  X  X  X  X  ✓  X  X  ✓ 
providing authorization 
online 
Receive official  ✓  X  X  ✓  ✓  ✓  X  ✓ 
announcements/updates 
from school/teachers 
Keep track of activities of  ✓  X  X  X  ✓  X  X  ✓ 
multiple children (CCAs, 
Classes, etc.) 
Instant Message teachers in  ✓  X  X  X  X  ✓  X  ✓ 
private 
Voice call teachers  X  X  X  X  X  ✓  X  X 
Features for Teachers
View Classes/Student List  ✓  ✓  ✓ ✓ ✓ ✓  ✓ ✓
Instant Message parents in  ✓  X  X  X  X  ✓  X  ✓ 
private 
Input student results into  X  ✓  X  X  X  X  ✓  ✓ 
application system 
Host online  X  ✓  ✓  ✓  X  X  X  ✓ 
tests/assignments/quizzes 
Post  ✓  ✓  ✓  ✓  ✓  ✓  X  ✓ 
announcements/updates 
Manage class schedules  X  X  X  ✓ X  X  ✓ ✓
Host Polls/Surveys for  X  ✓  X  X  X  ✓  X  X 
parents 
Host interactive classroom  ✓  ✓  ✓  X  X  X  X  X 
sessions 
Provide feedback, answers,  X  ✓  ✓  ✓  X  X  X  ✓ 
solutions to student queries 
(Forum Style) 
Email Communication with  X  ✓  X  X  X  X  X  X 
parents 
Assignments Tracking  X  ✓  ✓ ✓ X  X  X  ✓
Integrate digital learning  X  ✓  ✓  ✓  X  X  X  X 
resources 
Common Features for Parents & Teachers
Attendance Tracking  X  X  X  ✓ X  X  ✓ ✓
Performance Monitoring  X  ✓  ✓ X  X  X  ✓ ✓
Provide private comments on  X  ✓  X  X  X  X  X  ✓ 
results of students 
Upload photos, videos for  ✓  ✓  X  X  X  ✓  X  X 
sharing 
 
 
  
Features for Students 
App/  ClassDojo  Google  Student  Edmodo Parents  Tok Tok!  Little Lives EduVision
Classroom  Learning  Gateway 
Feature  Space 

Attend online quizzes,  X  ✓  ✓  ✓  X  X  X  ✓ 
assessments 
Page | 
6
Check personal performance  X  X  ✓  X  X  X  X  ✓ 
metrics 
Raise questions regarding  X  ✓  ✓  ✓  X  X  X  ✓ 
studies/work (Forum Style) 
Gain points through a  ✓  X  X  ✓  X  X  X  ✓ 
gamification 
system/implementation 
Email communication with  X  ✓  X  X  X  X  X  X 
teachers 

Market Opportunity 
EduVision  aims  to  provide  a  transparent  and  accessible,  monitoring  and  data  enhanced  learning  experience  for 
students, teachers and parents. Hence, the users for EduVision are the following groups: 

1) Students in Private Tuition Centre (aged 7 to 15) 
2) Parents of Private Tuition Centre Students 
3) Private Tuition Centre Teachers 

Data.gov.sg (Students and Teachers In Schools, 2018) states that 350,828 students were enrolled in Primary school 
and 254,488 students were enrolled in Secondary schools in 2017. Data from MOE (Education Statistics Digest 2018, 
2018)  shows  that  the  student‐to‐teacher  ratio  in  2017  was  15.2  and  11.6  for  Primary  and  Secondary  Schools 
respectively.  Average  class  size  of  Primary  school  is  33.2  and  Secondary  school  is  33.9  in  the  same  year.  Hence,  a 
teacher who teaches 3 subjects would have to manage approximately 100 students. With the adoption of EduVision, 
teachers would have easy access to consolidated data of their students. 

As for Tuition centres, a Straits Times (ST) article (Teng, 2016) states that the tuition industry was worth over S$1 
billion in 2016. In the same year, 600 tuition centres were registered with MOE, each with at least 10 students (Yang, 
2016). Another ST article (Davie, 2015) revealed that 7 in 10 parents send their children for tuition.  

Harnessing  Information  and  Communication  Technology  (ICT)  in  Education  has  been  the  mission  of  Ministry  of 
Education’s (MOE) Educational Technology (Educational Technology, n.d.). MOE is implementing e‐learning portal for 
schools from 2018 (Singapore schools to introduce e‐learning portal from 2018, 2017) and schools have been tapping 
on tech tools for learning (Yang, More schools tap tech tools for learning, 2016). Our interview with teachers also 
showed that the teachers and parents have been receptive of new technologies adopted in education. Class Dojo was 
found  to  be  the  most  popular  mobile  app  among  teachers  in  conducting  learning  activities  for  students  within 
classrooms. Other apps such as “Remind” and “Google Classroom” have been widely adopted by teachers.  

Feasibility Analysis 
Interviews were conducted with eight tuition teachers and five parents of primary and secondary school students to 
understand the market needs and feasibility of EduVision.  

From the interviews conducted with teachers, it was understood that the teachers key in their students’ exam and 
test results manually. Managing students’ data and exam results are commonly found to be an administrative hassle 
and there is a significant amount of time and effort invested from their end in doing so. A Straits Times article in 
2016 found that over 5000 teachers left service over a period of five years prompting schools to reduce their 
administrative work (Yang, 5,000 teachers leave service over five years, 2016). Also, it was found that students who 
are performing poorly are often identified only after the exams.  
  
From the interviews done with parents, it was noted that parents prefer to take pre‐emptive measures when it 
comes to their children’s education. All five parents agreed that they would have spent more time helping their 
children in improving their performance had they known that their children are not coping well in studies.  

Thus, the interviews reiterated that EduVision can be a useful tool for teachers to manage their students’ data and 
efficiently share with their parents. EduVision can also provide a comprehensive data for teachers to easily identify 
Page |  the students performing poorly and direct their attention accordingly. For parents, EduVision simplifies the process 
7 of monitoring their children’s academic performance by providing real‐time data as well as an analysis of past 
academic data from various educational institutions. With this consolidated information, parents can become more 
involved in their children’s education and guide them accordingly.  

For a start, EduVision can be implemented in tuition centres as they have the flexibility in their management 
structure and are more willing in adopting technology to enhance the learning experience of students. Tuition 
centres also see EduVision as an opportunity to expand their business as students’ data analytics is a unique and 
attracting feature for parents.  

 Marketing Strategy 
Positioning  
1. Exclusivity:  The  app  will  be  marketed  as  specifically  engineered  and  exclusive  for  tuition  and  educational 
institutions to improve their branding and positioning in the tech‐savvy world.  
2. New features: The new features such as Data Analytics & Monitoring, Social Media‐esque Layout and Institution 
Independence will be focused on during business pitch to customers.  
3. Revenue earning: The app will be positioned as an indirect revenue generating platform as the reputation of the 
educational centers improve after partnering with Eduvision.  
4. Competitive analysis: A competitive analysis will be conducted to compare the price, ranking, features and reviews 
of competitor apps. A competitive matrix will be provided to highlight Eduvision’s value proposition.  
5. Engagement status: Loyalty status will be awarded to customers depending on their app usage period and size of 
their institutions.  

Place  
1. Direct Engagement: Key decision makers in tuition and educational centers will be approached independently. 
The business proposal will be presented with the help of visual aids and for interested customers, a contract will 
be signed for a free trial period. 
2. App Store: The description will contain the app’s value proposition. There will be screenshots and videos on the 
user interface.  Experiments will be run to find the most effective graphics and localized text for the apps. Reviews 
will be actively sought after from customers and users.  

Price 
1. Early adopters – For first 6 months, customers will be given a free trial of 1 year. In exchange, referrals and social 
media publicity will be requested for.  
2. Price  List  –  Different  price  packages  will  be  offered  depending  on  the  size  of  the  institution.  Each  account 
encompasses one child and up to two parent accounts. (Calculation shown in appendix) 
*50 class size = $350 | 100 class size = $700 | 150 class size = $1050 | 200 class size = $1400 | 250 class size = $1750 
3.  Payment period – After the trial period, monthly payments will be strictly adhered to through compulsory Giro 
subscription. This ensures sustainability and steady source of revenue. It reduces unnecessary need to chase for 
payment.   
4. Credit terms – Up to 30 days for customers whose giro reduction failed. This term will be doubled for most engaged 
loyal customers.  
 
 
  
Promotion ‐ advertising, personal selling, sales promotion, public relations 
1. Social  media:  Facebook  and  Instagram  account  will  be  set‐up  to  target  different  age  groups  and  ensure  a 
comprehensive coverage. Pre‐launch video and snippets will be created and uploaded periodically prior to app 
launch to gain critical mass of followers. 
2. Press media: Mediacorp and SPH will be approached for the first press release. Youth entrepreneurship will be 
Page |  the focus of the release.  Press kit will be prepared exclusively for this.  
8 3. Networking session: A networking session will be organized for representatives of private educational institutions. 
The  aim  is  to  provide  a  platform  for  rigorous  discussion  on  the  local  educational  scene.  Local  and  foreign 
educationalists and entrepreneurs will be invited for a dialogue session, to share their outlook. The application 
launch will take place during this event. 
4. Customer Service: Dedicated staff will be employed for customer service to ensure a sustainable business model.  

Financial Analysis & Risk Assessment 
Financial Analysis (Cost Structure) 
Product Development  Liabilities  Cost (Yearly) 
Fixed Costs  Consultant ‐ LQX  $30,000 
Variable Costs  NA  NA 
       
Product Maintenance      
Fixed Costs  Maintenance of Websites, Product  $9,000 
Variable Costs  NA  NA 
       
Logistics      
Fixed Costs  Company Laptop (Lenovo ThinkPad E490s)  $6,000 
Variable Costs   NA  NA  
       
Marketing      
Fixed Costs  Brochures  $500 
   Teaching Templates (for app)  $500 
  Social Media Marketing  $500 
Variable Costs  Travel for Marketing Purposes  $2,000 
  Launch Event  $15,000 
       
Staffing      
Fixed Costs  Admin Assistant / Technical Support  $14,400 
Variable Costs  NA  NA 
     
  Total Cost  $77,900 
 

Risk Assessment Table (Lowest: 1 to Highest: 5) 
External Risk  Score  Internal Risk  Score 
Environmental/Ecological Risk  1  Leadership/Management Risk  3 
Social/Cultural Risk  2  Execution Risk  4 
Economic Risk  1  Personal Safety Risk  1 
Political Risk  2  Financial Risk  2 
 Ethical Risk  2  Staffing Risk  1 
Technological Risk  4  Key‐Man Risk  4 
 Legal/Immigration Risk  3      
Logistical/infrastructure Risk  1      
         
Average External Risk  2  Average Internal Risk  2.5 
  
Expansion Plans 
How do you ensure the sustainability of your business idea? 
Looking forward, instant gratification is an established technique to keep users motivated for a particular activity. In 
the  context  of  this  business,  this  can  be  realised  through  the  gamification  of  achievements  such  as  completing 
worksheets,  assessments,  tests  etc.  This  is  the  beauty  of  the  EaaS,  which  automatically  identifies  students’ 
Page |  achievements and provides incentives (e.g. Popular vouchers/ discounts), ensuring that there is greater interaction 
9 with students, and motivation for them to utilise the application to a greater extent. Additionally, it will also allow the 
data analytics portion of the business to generate more accurate results for higher revenue. Other companies (Popular 
etc.) will also partner with us, as providing incentives from these companies will increase traffic for their products from 
our pool of students. 

 What are the challenges you might face? 
Kids as young as 13 are likely to have a smartphone to access their results, perform diagnostic tests and assessments 
in the classroom itself. Though this may have a positive impact on the ease of conducting assessments by the learning 
institutions,  there  might  be  other  negative  spill‐over  effects  which  cause  socio‐cultural  problems.  These  include 
children accessing smut and other inappropriate content, getting addicted to video games, over‐indulging in social 
media, being cyberbullied or receiving scam calls from strangers. The impact of these issues can be diminished with 
the use of parental control apps where internet content filtering, app control, usage scheduling, location tracking, and 
other restrictive functions can be implemented. 

 How do you intend to expand your business? 
The idea of an online marketplace has become prevalent over the past few years. This can be implemented in the 
business. Teachers are able to design their own worksheets and allow their students to complete them. In order to 
pool the collective teaching experience and wealth of questions, the implementation of a market for teachers to sell 
and purchase their own worksheets will be highly receptive, sought after, and beneficial to both teachers and students 
alike.  It  provides  teachers  with  an  incentive  to  develop  quality  questions,  and  better  test  the  understanding  and 
abilities of students. This is similar to the current practice of purchasing other schools’ examination papers for practice, 
and it will always be in demand.  

Timeline 

 
  
Organization Management 

Page | 
10

Appendix 
Architecture and Implementation 
Education as a Service (EaaS) 
Eduvision will adopt a software licensing and delivery model in which 
software is licensed on a subscription basis to the various educational 
institutions and will be hosted centrally. Both the mobile application and 
the website platform will be hosted on the cloud. Furthermore, Eduvision 
will seek to implement a vertical software as a service (SaaS) solution to 
ensure that the product is specific in catering to the needs of the education 
industry.  

Value Proposition of implementation 
Lesser management and more productivity 
Educational institutions no longer have to manage software 
implementation such as installation, server maintenance, licensing or 
providing any form of investment in to ensuring that such an application 
remains in use. EduVision will solely be responsible for maintenance and 
development of the application thus eliminating the extreme financial risk 
of expensive software for educational institutions. 

Newer features and better application management 
In terms of updates or bug fixes, EduVision’s architectural implementation will allow users to obtain periodical 
updates and fixes on the go. With conventional applications or software used in today’s educational institutions 
  
which require updates amounting to enormous amounts of times and money. In worst case scenarios version 
discrepancies between users can lead to compatibility issues and wasted time. With the EaaS implementation, users 
can simply log‐on to already upgraded services. 

Impact of E‐Learning in Singapore (A review) 
E‐Learning or electronic learning as we call it has been prevalent in Singapore’s educational industry for a prolonged 
Page |  duration, allowing students to learn, play and test themselves over the course of their educational timeline. 
11 However, there are three limitations in the current implementations of E‐Learning in the educational industry as we 
have identified through our interviews and studies. 

1. E‐Learning is not prevalent among all educational institutions, in particularly tuition centres or other form of 
skill/talent development centres as most of the time “High‐End” centres are the institutions that possess the 
capability to implement such technology. Even if certain institutions implement such technology, they are 
either in‐house or proprietary to the institution itself.  
2. The interactions that students have with these applications results in large amounts of data that is 
potentially recorded but mostly discarded away. From doing tests to completing learnings, there are large 
amounts of data being collected on each individual student’s progress and achievements in their learning 
journey. These raw data are usually displayed on static sites or platforms for namesake as raw data. The 
potential to make use of these raw data collected on students is plenty and current systems do not truly 
harness the capabilities of data analytics. Through analysing the data, a student’s progress can be 
monitored, and it is possible to identify specific talents and interests that any student may possess.  
 
3. In continuation to the 2nd point, in the case such analytics were available, there are not well and truly 
available or transparent to all critical parties in a student’s educational development. In most cases, parents 
are not aware or have immediate access to grades or progress in real time. Teachers or trainers may have 
access to such information but usually parents miss out and this results in parents not being able to take any 
precautionary steps at home to help propel their kids to greater heights. 

Pricing Plan Calculation 
Profit Per Student Derivation 
Size: 4 classrooms  + 1 office + 1 store pantry 
Total usage: 4 classrooms used 4 times a week. One month = 64 Lessons 
Cost per subject per hour: $40. Each class 2 hours: $80. 
Each class 20 students. Each student attend average of 3 subjects. 64 x 20 / 3= 426 students 
Total income/month: $102400 
Total income per student: $240 
Rent: $6500 
Teacher payment: $200/hour. 64 lessons x 2 hours x 200 = $25600 
Miscelleneous expenses = $10,000 
Total expenditure = $42,100 
Total expenditure per student = $43,100/426 students = $100 per student 
Total profit per student = 240 ‐ 100 = $140 
 
 
  
Total profit Derivation 
50 class size = $7000 
100 class size = $14000 
150 class size = $21000 
Page | 
200 class size = $28000 
12
250 class size = $35000 

Pricing Plan  5% of profit 
50 class size = $350 
100 class size = $700 
150 class size = $1050 
200 class size = $1400 
250 class size = $1750 

Feasibility Study Analysis with charts 
How do you know that your idea works? Inset relevant key findings from data collection. 
Our market study revealed that there is a lack 
of proper channel for communication 
between the teachers and parents about 
student’s academic performance. Based on 
our online survey for teachers, it was found 
that most parents meet teachers only twice a 
year and progress report is also the most 
common way to communicate the student’s 
results to their parents.  

It was also found in the survey 
that only the results from major 
exams such as mid‐year and final 
year exams are conveyed to the 
parents whereas quizzes and class 
test results are recorded by 
teachers but are not shared 
directly with parents. This results 
in a lack of continuous monitoring by 
parents, which Eduvision aims to 
eliminate.  

Also, we found that most teachers are 
willing to try a new mobile app or web 
platform which aims to the deliver on 
two things: (a) monitoring students’ 
academic progress and (b) effective 
communication between parents and 
teachers. 
  
References 
Davie, S. (4 July, 2015). 7 in 10 parents send their children for tuition: ST poll. Retrieved from The Straits Times: 
https://www.straitstimes.com/singapore/education/7‐in‐10‐parents‐send‐their‐children‐for‐tuition‐st‐poll 

Education Statistics Digest 2018. (2018). Retrieved from Ministry of Education: 
https://www.moe.gov.sg/docs/default‐source/document/publications/education‐statistics‐
Page | 
digest/esd_2018.pdf 
13
Educational Technology. (n.d.). Retrieved from Ministry of Education: https://www.moe.gov.sg/about/org‐
structure/etd 

Singapore schools to introduce e‐learning portal from 2018. (16 August, 2017). Retrieved from Channel News Asia: 
https://www.channelnewsasia.com/news/singapore/singapore‐schools‐to‐introduce‐e‐learning‐portal‐from‐
2018‐9127446 

Students and Teachers In Schools. (7 December , 2018). Retrieved from Data.gov.sg: 
https://data.gov.sg/dataset/students‐and‐teachers‐in‐schools?resource_id=932c3180‐d791‐4f98‐8b94‐
25405533ec0e  

Teng, A. (25 December, 2016). Tuition industry worth over $1b a year. Retrieved from The Straits Times: 
https://www.straitstimes.com/singapore/education/tuition‐industry‐worth‐over‐1b‐a‐year 

Yang, C. (3 October, 2016). 5,000 teachers leave service over five years. Retrieved from The Straits TImes: 
https://www.straitstimes.com/singapore/education/5000‐teachers‐leave‐service‐over‐five‐years 

Yang, C. (8 February, 2016). More schools tap tech tools for learning. Retrieved from The Straits Times: 
https://www.straitstimes.com/singapore/education/more‐schools‐tap‐tech‐tools‐for‐learning  

Yang, C. (3 October, 2016). Tuition race hots up as big players up their game. Retrieved from The Straits Times: 
https://www.straitstimes.com/singapore/education/tuition‐race‐hots‐up‐as‐big‐players‐up‐their‐game 

 Q. L. (n.d.). Solving Problems. Retrieved May 31, 2019, from https://leeqixian.com/index 

ThinkPad E490s. (n.d.). Retrieved May 31, 2019, from https://www.lenovo.com/sg/en/laptops/thinkpad/thinkpad‐e‐
series/E490s/p/20NGCTO1WWENSG0?gclid=EAIaIQobChMInpTYvaO‐
4gIVgYBwCh0e1w_nEAQYAyABEgKVWfD_BwE&ev_chn=shop&s_kwcid=AL!4689!3!318353822802!!!g!59003596843
5!&ef_id=EAIaIQobChMInpTYvaO‐4gIVgYBwCh0e1w_nEAQYAyABEgKVWfD_BwE:G:s 

Workplace Safety and Health Council. (2014). National WSH Campaign 2019. Retrieved May 31, 2019, from 
https://www.wshc.sg/files/wshc/upload/event/file/RM_0.pptx 

A. T. (2016, October 24). Everything you need to know about being a leader in Singapore. Retrieved May 31, 2019, 
from https://sbr.com.sg/hr‐education/commentary/everything‐you‐need‐know‐about‐being‐leader‐in‐singapore 

Kambil, A., Ajit, Deloitte LLP Global, Global Research, & Deloitte LLP. (2018, June 21). Execution risk: Stepping over 12 
common hurdles | Deloitte US. Retrieved May 31, 2019, from 
https://www2.deloitte.com/us/en/pages/finance/articles/cfo‐insights‐execution‐risk‐wheel‐of‐woe.html 

COUNTRY RISK OF SINGAPORE : ECONOMY. (2019, May). Retrieved May 31, 2019, from https://import‐
export.societegenerale.fr/en/country/singapore/economy‐country‐risk 

Workplace Safety and Health Council. (2015, February). START: Your Safety and Health @ Work. Retrieved May 31, 
2019, from https://www.wshc.sg/files/wshc/upload/cms/file/START_Guide_for_SMEs_2015.pdf 

Financial Risk Management. (n.d.). Retrieved May 31, 2019, from 
https://home.kpmg/sg/en/home/services/advisory/risk‐consulting/financial‐risk‐management.html 

 
  
Sen, S. L. (2015, June 11). EY poll finds S'pore firms' ethical business practices wanting. Retrieved May 31, 2019, from 
https://www.businesstimes.com.sg/government‐economy/ey‐poll‐finds‐spore‐firms‐ethical‐business‐practices‐
wanting 

Chan, D. (2019, February 5). Business interruption resurfaces as top business risk in Singapore. Retrieved May 31, 
2019, from https://www.businesstimes.com.sg/companies‐markets/business‐interruption‐resurfaces‐as‐top‐
Page |  business‐risk‐in‐singapore 
14
A. W. (2019, January 04). How to manage key‐person risk. Retrieved May 31, 2019, from https://www.fm‐
magazine.com/news/2019/jan/how‐to‐manage‐key‐person‐risk‐201819925.html 

Somani, S. (2018, April 26). Singapore to play a key role in Asia's infrastructure development. Retrieved May 31, 
2019, from https://www.businesstimes.com.sg/asean‐business/singapore‐to‐play‐a‐key‐role‐in‐asias‐infrastructure‐
development 

O. L. (2018, March 03). When should kids get a phone? Retrieved May 31, 2019, from 
https://www.straitstimes.com/lifestyle/when‐should‐kids‐get‐a‐phone