Üslü İfadeler / Exponential Expressions

9. (ò11 – ñ5)x = 6 13. x ¹ y

32x + y – 3x + 2y – 3x + 2 + 3y + 2 = 0
x
´ (ò11 + ñ5 ) = ?

A) 6 B) 6x – 1 C) 6x + 1 D) 62x E) 16 ´ x+y=?

A) 0 B) 1 C) 2 D) 3 E) 4

32x 98
10. =6 14. 7x – 49 + 2x . 7x + 1 =
43x 141 – x
1\X
´ x=?
´ (1\â) =?

A) – 2 B) – 1 C) 0 D) 1 E) 2
A) Ç/ê B) 4\ß C) Î/ï D) Æ/ù E) Â/ï

11. 14b = 2 15. x = 3a – 2

7a = 5 y = 4 + 9a

´ 14(1 – b)a = ? ´ y=?

A) 2 B) 5 C) 7 D) 14 E) 21 A) x2 + 4x + 8 B) x2 + 4x C) x2 – 4x + 8

D) x2 – 4x + 4 E) x2 – 4x– 4

12. ab = b3a 16. a = b\á

a\B = b2a – 11 ab = 315

´ a=? ´ a.b=?

A) – 11 B) – 10 C) – 9 D) – 8 E) – 7 A) 3 B) 5 C) 15 D) 21 E) 45

64 1-E 2-E 3-D 4-C 5-B 6-A 7-C 8-A 9-B 10-E 11-B 12-C 13-C 14-E 15-A 16-E
Köklü İfadeler / Radical Expressions TEST 4
e(ñ3 – ñ2) . (ñ3 + ñ2) = ?
ğ
4 4
1.
˜
129 – R261 – ]23 + c10 + È– 8 = ?
3 4 3 3
5.
A) 1 B) 2 C) ñ3 + ñ2 D) ñ6 E) 4
A) 9 B) 8 C) 7 D) 6 E) 5

|(ñ7 – 3) + e(ñ7 – ñ2) + ñ2 = ? R121 + ^20 + f– 60 – 3Å64 = ?

2 2 3 3
2. 6.

A) ñ7 B) 3 C) 4 D) ò17 E) ò42 A) 9 B) 8 C) 7 D) 6 E) 5

3. Ù¿/ê + ¿/ö = ? 7. 5 = [21 + c9 + Îx – 5

´ x=?
A) Â/ë B) Â/ó C) 1 D) Ã/ê E) Á/ê
A) 44 B) 49 C) 54 D) 56 E) 58

4. N 20 + s 29 – Ù13 + ñ9 = ? È10!
8. =?
Å42 . Ã5!
A) 2 B) 3 C) 4 D) 5 E) 6
Ã7!
A) ñ5 B) 12ñ5 C) Ã5! D) Ã7! E)
5

73
Çarpanlara Ayırma / Factorising TEST 1
204 . 103 + 204 . 107 3x2y + 4xy2
1. =? 5. =?
102 . 99 + 111 . 102 xy

A) 204 B) 102 C) 99 D) 2 E) 1 A) 3x + 4y B) 3x – 4y C) 3x – y

D) 4x – 3y E) 4x + 3y

6xy + 9xy2 8x – 2xy

2. =? 6. =?
2 + 3y 3x2y – 12x2

A) – 3\Ş
A) – 5xy B) – 3xy C) 2xy 3x 2x
B) – C) –
2 3
D) 3xy E) xy
3 2
D) – E) –
2x 3x

a + a2 3a – 3b 4a – 4b b+a
3. =? 7. + + =?
3
a +a 2 a–b 2b – 2a 3a + 3b

A)
1
B)
1
C) 1\A D) 1 E) a A) 1\ß B) 2\ß C) 1 D) 4\ß E) 5\ß
3
a a2

1 + a + a 2 + a3 2xy2 (x – y)2 3x3y2

4. –1=? 8. + + =?
a +12 xy x–y x2y2

A) a + 1 B) a C) a – 1 D) a2 + 1 E) a2 A) y – 4x B) y + 4x C) x – 4y

D) x + 4y E) 4x + 4y

91
Mutlak Değer / Absolute Value TEST 3
1. |x| = |x – 1| 5. |x + 3| + |y + 5| = 0

´ x=? ´ (x + y) = ?

A) 1\Ş B) 1 C) 2 D) 5\Ş E) 3 A) – 12 B) – 10 C) – 8 D) 0 E) 8

2. |x + 3| = |x – 5| 6. |x + 2| + |2x – 4| = 0

´ x=? ´ S.S. = ?

A) 0 B) 1 C) 2 D) 3 E) 5 A) {– 2} B) {0} C) {2} D) Æ E) R

3. |2x + 7| = |x – 3| 7. |x2 – 4| = |x + 2|

´ S.S. = ? ´ S.S. = ?

A) {– 10, 3} B) {3} C) {– 10} A) {– 2} B) {3} C) {1, 3}

D) {– 2, 1, 3} E) {– 2, 3}
D) {– 10, – 4\ß} E) {– 7\Ş, 3}

4. |3x – 11| = |x + 5| 8. |x + y – 5| + |2x – y – 4| = 0

´ S.S. = ? ´ x.y=?

A) {– 5, É/é} B) {3\Ş, 8} C) {– 5, 8} A) 2 B) 3 C) 4 D) 5 E) 6

D) {3\Ş, É/é} E) {8}

129
 Fonksiyonlar / Functions

8. – 1 < a < 3, a Î R, 11. 







 



g(x) = f

 x+4, f(x) ³ 0

2x – 3 , f(x) < 0

´ gog(4) = ?
I. f(a) < g(a) ´ f(a) > h(a)

II. f(a) < h(a) ´ f(a) > g(a) A) 8 B) 9 C) 10 D) 11 E) 12

III. f(a) < h(a) ´ h(a) > g(a)

ifadelerinden hangileri doğrudur?

Which of the statements is always true?

A) Yalnız I B) I ve III C) II ve III 12. 


D) Yalnız III E) I, II ve III
 

  

 


9. f(x) . f(y) = f(x + y)

f(4) f –1(0) + f –1(– 2)

=3 ´ =?
f(2) f(2) + f(5)

f(4) . f(8) A) 3 B) 4 C) 6 D) 8 E) 9
´ =?
f(16)

A) 81 B) 9 C) 1 D) 1\å E) ¿/ç

13. 




  
10. f, g : R ® R, a, b Î R

f(x) = ax + 3, (f + g)(2) = g(1)

 
g(x) = ax – b, (f – g)(3) = f(0)

´ g(4) = ? f(3) + f(1)

´ =?
f (1) + f –1(3)
–1

A) – 4 B) – 3 C) – 2 D) 2 E) 4
A) – 1\Ş B) – 1\â C) 2 D) 3 E) 5

248 1-D 2-D 3-A 4-C 5-B 6-C 7-E 8-E 9-D 10-A 11-B 12-E 13-B
Problemler / Problems TEST 2
1. Bir kümesteki tavukların sayısı ördeklerin sayısının yarı- 4. Hergün bir önceki günden 5 sayfa fazla kitap okuyan bir
sıdır. 8 ördek satıldığında ise kalan tavuk ve ördeklerin öğrenci kitabı 8 günde bitirmiştir.
sayısı eşit olmaktadır.
Kitabın 1\ß ü 60 sayfa olduğuna göre, öğrenci ilk 3
Buna göre, başlangıçta kümeste kaç kanatlı hayvan
gün kaç sayfa kitap okumuştur?
vardır?
In a coop, the number of chicken is the half of the number A student had read 5 more pages than the previous day
of ducks. If 8 ducks are sold, the numbers of chicken and finished a book in 8 days.
and ducks will be the same. If 1\ß of this book is 60 pages, how many pages did he
Accordingly, how many chicken and ducks were there read in the first 3 days?
in the coop at the beginning?
A) 15 B) 25 C) 30 D) 45 E) 50
A) 8 B) 16 C) 20 D) 24 E) 30

2. Kadın ve erkeklerden oluşan bir gezi grubu 49 kişidir.

5. Her birinin içinde 18 adet çikolata bulunan 15 paket çi-
Gruba 11 kadın daha ilave olduğunda gruptaki erkek sa- kolata vardır.
yısı grubun 1\ß üne eşit olmaktadır.
Toplamdaki çikolata sayısı değişmemek koşuluyla
Buna göre, başlangıçta grupta kaç kadın vardır? her bir paketin içindeki çikolata sayısı 12 arttırılsay-
A group of 49 people consists of men and women. If 11 dı paket sayısı kaç azalırdı?
women are added to the group, the ratio of men in this There are 15 boxes each of which contains 18 chocolates.
group will become 1\ß. If the number of chocolates in each box is increased by
Accordingly, how many women were there in the group 12, how many boxes are decreased?
at the beginning?
A) 6 B) 7 C) 9 D) 11 E) 14
A) 20 B) 29 C) 31 D) 40 E) 41

3. Bir anaokulunda 3 yaşında 12 çocuk, 4 yaşında 15 ço- 6. Her gün 12 lira mutfak masrafı çıkaran bir ev hanımı elin-
cuk vardır. deki parayla 77 günlük mutfak masrafını karşılamakta-
dır.
Buna göre, bu anaokuluna 3 yaşında kaç çocuk da-
ha gelirse 3 yaşındaki çocukların yaşlarının toplamı Buna göre, mutfak masrafı 14 liraya çıktığında top-
4 yaşındaki çocukların yaşları toplamına eşit olur? lamda aynı parayla kaç günlük mutfak masrafı karşı-
In a kindergarten, there are 12 three years old children lanabilir?
and 15 four years old children. If a housewife meets daily expenses of the kitchen by
Accordingly, how many three years old children have 12 TL, her money is sufficient for 77 days.
required for the sum of the ages of three years old If daily expenses of the kitchen are to 14 TL.
children to be equal to the sum of four years old children?
Accordingly, how many days does her money suffice for
these expenses?
A) 8 B) 10 C) 12 D) 14 E) 16

A) 69 B) 66 C) 59 D) 55 E) 49

285
 Problemler / Problems

6.  8.  

 

 
   

 

A musluğu boş bir havuzu 3 saatte doldurmakta, B mus- Boş bir havuzu A musluğu tek başına 10 saatte, B mus-
luğu ise dolu havuzu kendi seviyesine kadar 6 saatte bo- luğu ise 4 saatte doldurabilmektedir. Havuzun yarı yük-
şaltabilmektedir. sekliğinde bulunan bir C musluğununda havuzun tama-
mını boşaltma süresi 8 saattir.
Buna göre, A ve B muslukları bu havuzu kaç saatte
doldurabilir? Buna göre, bu üç musluk havuz boşken açıldığında
Faucet A fills an empty pool in 3 hours but faucet B havuz kaç saatte dolar?
empties the part of the full pool to its level in 6 hours. Faucet A fills an empty pool in 10 hours and faucet B
Accordingly how many hours are necessary for both fills it in 4 hours. Faucet C which is located at the halfway
faucets to fill this pool together? empties a full pool in 8 hours.
Accordingly how many hours does it take for three faucets
A) 2 B) 3 C) 7\Ş D) 4 E) 9\Ş to fill this pool together?

115 230 229 220 219

A) B) C) D) E)
32 63 63 63 63

7.  9.
  

 
 


  

  

Özdeş olan A, B ve C muslukları bulundukları noktalar-

A musluğu boş bir havuzun tamamını 6 saatte doldur-
da olmak koşulu ile dolu havuzu boşaltmaktadırlar.
makta, B musluğu ise aynı havuzun tamamını 9 saatte
boşaltmaktadır. Her birinin tek başına boşaltma kapasitesi 36 saat ol-
duğuna göre, verilen koşullarda havuz kaç saatte bo-
Buna göre, B musluğu havuzun yerden yüksekliği-
şalır?
nin 1\ß ü kadar bir yüksekliğe konursa A musluğu ile Three identical faucets A, B, C are located as shown in
the figure. Each faucet can empty a full pool in 36 hours
birlikte havuzu kaç saatte doldurabilirler?
alone.
Faucet A fills an empty pool in 6 hours but faucet B
Accordingly how many hours are necessary to empty
empties a full pool in 9 hours.
the full pool if all 3 faucets are opened together?
Faucet B is located in the height which is 1\ß of the height
of the pool from the ground. Accordingly, how many 25 41 131 126
A) B) C) D) E) 22
3 5 3 5
hours does it take for both faucets to fill the pool together?

A) 12 B) 14 C) 16 D) 17 E) 18

302 1-B 2-A 3-B 4-E 5-C 6-C 7-B 8-B 9-E
 Problemler / Problems

6. İki kişinin sermaye koyarak oluşturduğu bir şirkette A ki- 9. Mehmet parasının 2\á’ini yıllık % 60, kalanını yıllık % 25

şisi sermayenin Á/ğ’unu, geri kalanını da B kişisi koy- basit faizle 4 aylığına bir bankaya yatırıyor. Eğer Mehmet
muştur. parasının 2\á’ini % 25, kalanını da % 60 basit faizle 4 ay-

lığına bankaya yatırsaydı 140 TL daha fazla faiz geliri el-

Buna göre, B kişisi A kişisinin koyduğu sermayenin
yüzde kaçı kadar fazla sermaye koymuş olur? de edecekti.

Person A and person B establish a company together. Buna göre, Mehmet’in toplam parası kaç liradır?
Á/ğ of whole capital is given by person A and remaining
Mehmet deposits, 2\á of his money with 60% annual
is given by person B.
simple intevest rates but the rest with 25% annual simple
What percent of the capital given by A is equal to the
interet rates in a bank for 4 months. If Mehmet deposited
capital given by B?
2\á of his money with 25% annual simple interest rates
400 but the rest with 60% annual simple interest rates in the
A) 100 B) 150 C)
3 bank for 4 months, he would get 140 TL more interests.
440 500
D) E) Accordingly, what is the total amount of Mehmet’s
3 3
money?

A) 1200 B) 2400 C) 4600

D) 5800 E) 6000

7. Bir okuldaki erkek öğrencilerin sayısı, kız öğrencilerin

sayısının % 30’u kadardır.

Bu okuldaki erkek öğrenci sayısı 30’dan çok oldu-

ğuna göre, en az kaç kız öğrenci vardır?
The number of male students in a school is 30% of female
students.
10. 
If the number of male students is more than 30, what is

the least number of female students?


A) 110 B) 112 C) 113 D) 114 E) 115 




Yukarıdaki grafikte bir bankanın çiftçilere uygulayacağı

8. A okulundaki öğrencilerin % 72’si kız, B okulundaki öğ- 3x + 45
basit faiz oranını belirleyen y = bağıntısının
rencilerinde % 42’si kızdır. x+1
grafiği verilmiştir.
A ve B okulundaki tüm öğrencilerin % 58’i kız oldu-
ğuna göre, A okulundaki öğrenci sayısı B okulunda- Buna göre, kaçıncı yıldan sonra yıllık faiz oranı % 9’un
ki öğrenci sayısının kaç katıdır? altına düşer?
The number of female students is 72% in school A but In above graph, annual simple interest rates applied to
3x + 45
this number is 42% in school B. farmers illustrated by the formula y = .
x+1
If the number of all female students in schools A and B Accordingly, after which year do annual simple interest
is 58%, what is the ratio of numbers of all students in rates become less than 9%?
school A to B?
A) 6 B) 5 C) 4 D) 3 E) 2
A) 8\ã B) 1 C) 7\ä D) 7\å E) Ä/ñ

310 1-B 2-A 3-B 4-A 5-C 6-C 7-A 8-A 9-E 10-A