LK-7 Jurnal Praktek Mengajar

Nama Peserta : Dian R Runtu

Sekolah : SD INPRES MARAWAS

Jenjang : SD

Aspek Praktek
Deskripsi Dokumentasi
Pembelajaran

1. Melakukan pembukaan dengan

Kegiatan
salam pembuka dan berdoa untuk
Pendahuluan memulai pembelajaran. (PPK:
Religius)
2. Sebelum memulai pelajaran, guru
mengajak peserta didik untuk
bernyanyibersama yang ada pada
buku siswa, guru juga bisa mengajak
peserta didikmenyanyikan lagu
daerah/nasional yang sesuai dengan
tema pelajaran.(PPK: Nasionalis)
3. Memeriksa kehadiran peserta didik.
(PPK: Disiplin)
4. Menyiapkan fisik dan psikis peserta
didik dalam mengawali kegiatan
pembelajaran.

Kegiatan Inti

1 Proses Saintifik
(5M)
 Mengamati
 Menanya
 Mengumpulkan informasi
 Mengkomunikasikan
 Mengasosiasikan

2 Aktivitas
Pembelajaran

1
 HOTS

Peserta didik diberi motivasi atau

a. Transfer
rangsangan untuk memusatkan
Knowledge
perhatian pada topik Segi banyak
beraturan

Guru memberikan kesempatan pada peserta

b Critical
didik untuk mengidentifikasi sebanyak
. Thinking,
mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan
Creativity
gambar auat alat peraga yang disajikan dan
akan dijawab melalui kegiatan belajar
contohnya mengajukan pertanyaan.

Peserta didik mengumpulkan informasi

c. Problem
yang relevan untuk menjawab pertanyan
Solving
yang telah diidentifikasi melalui kegiatan:

3 Kecakapan
1. Melakukan pembukaan dengan
Abad 21 (PPK, salam pembuka dan berdoa untuk
memulai pembelajaran. (PPK:
Literasi,
Religius)
2. Sebelum memulai pelajaran, guru
mengajak peserta didik untuk
bernyanyibersama yang ada pada
buku siswa, guru juga bisa mengajak
peserta didikmenyanyikan lagu
daerah/nasional yang sesuai dengan
tema pelajaran.(PPK: Nasionalis)
3. Memeriksa kehadiran peserta didik.
(PPK: Disiplin)
4. Membaca sumber lain selain buku
teks Mengunjungi laboratorium
komputer perpustakaan sekolah
untuk mencari dan membaca artikel
tentang Segi banyak beraturan.

Melihat,mengamati,membaca,mendenga
4 Dimensi
r, dan menyimak
Pengetahuan

2
 a. Penilaian sikap dilakukan
5 Pelaksanaan
selama jam pelajaran, sikap
Penilaian apa saja yang muncul selam
pembelajaran
b. Pengetahuan dilalukan dengan
menggunakan
1) Tes Tertulis
a) Pilihan ganda
b) Uraian/esai
2) Tes Lisan
c. Penilaian Keterampilan
dilakukan dengan
menggunakkan:
1) Proyek, pengamatan,
wawancara’
a) Mempelajari buku teks dan
sumber lain tentang materi
pokok
b) Menyimak tayangan/demo
tentang materi pokok
c) Menyelesaikan tugas yang
berkaitan dengan
pengamatan dan eksplorasi
2) Portofolio / unjuk kerja
Laporan tertulis individu/
kelompok
3) Produk
Peserta didik :
Kegiatan Penutup
 Membuat rangkuman/simpulan
pelajaran.tentang point-point penting
yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran yang baru dilakukan.
 Melakukan refleksi terhadap
kegiatan yang sudah dilaksanakan.
Guru :
 Memeriksa pekerjaan siswa yang
selesai langsung diperiksa. Peserta
didik yang selesai mengerjakan
projek dengan benar diberi paraf
serta diberi nomor urut peringkat,
untuk penilaian projek.
 Memberikan penghargaan kepada
kelompok yang memiliki kinerja dan
kerjasama yang baik
 Merencanakan kegiatan tindak lanjut
dalam bentuk tugas kelompok/
perseorangan (jika diperlukan).
 Mengagendakan pekerjaan rumah.
Menyampaikan rencana pembelajaran pada
pertemuan berikutnya.

3
4
 Foto 1. Memeriksa hasil kelompok

Foto 2. Bertanya kepada peserta didik

Mengetahui, MARAWAS, OKTOBER 2019

Kepala Sekolah Peserta,

MARTHEN D WOLLAH,S.Pd DIAN R RUNTU

NIP. 196903201994011001