Ma Cond Sent Xi - Fatini

MODUL AJAR BAHASA INGGRIS
Sekolah : SMK Negeri 1 Bangkalan

Nama Guru : Fatini, S.Pd.
Pelajaran : Bahasa Inggris
Fase/Kelas : F/XI
Semester : Ganjil
Tahun Pelajaran : 2024/2025
Materi Pokok : Conditional Sentence
Alokasi Waktu : 4 JP (4 X 40 Menit)
A. Capaian Pembelajaran
Elemen: Menulis- Mempresntasikan
Peserta didik menggunakan bahasa Inggris untuk berkomunikasi dengan guru, teman sebaya dan orang lain dalam
berbagai macam situasi dan tujuan. Peserta didik menggunakan dan merespons pertanyaan terbuka dan
menggunakan strategi untuk memulai, mempertahankan dan menyimpulkan percakapan, dan diskusi. Peserta didik
memahami dan mengidentifikasi ide utama dan detail relevan dari teks lisan dalam diskusi atau presentasi mengenai
berbagai macam topik. Peserta didik menggunakan bahasa Inggris untuk menyampaikan opini terhadap isu sosial dan
untuk membahas minat, perilaku, dan nilai-nilai lintas konteks budaya yang dekat dengan kehidupan mereka. Peserta
didik memberikan dan mempertahankan pendapatnya, membuat perbandingan dan mengevaluasi perspektifnya.
Peserta didik menggunakan strategi koreksi dan perbaikan diri, dan menggunakan elemen nonverbal (gestur,
kecepatan bicara dan/atau nada suara) untuk dapat memperkuat/mendukung pesan/informasi/pendapat yang ingin
disampaikan.
B. Tujuan pembelajaran
1. Setelah melihat gambar ilustrasi, peserta didik dapat menganalisis, membandingkan dan
mengkategorikan fungsi sosial, struktur dan unsur kebahasaan teks conditional dalam bentuk lisan.
2. Setelah melihat gambar ilustrasi, peserta didik dapat menyusun teks tulis dan mempersentasikan
fungsi sosial, struktur dan unsur kebahasaan conditional sentence di depankelas.
C. PROFIL PELAJAR PANCASILA
1. Beriman
2. Berpikir Kritis
3. Mandiri
D. Materi Pembelajaran
• Fungsi sosial
• Struktur Conditional Sentence berdasarkan type.
E. Metode, Model, Pendekatan pembelajaran

● Metode: tanya jawab, diskusi, penugasan dan ceramah
● Model: Problem Based learning (PBL)
F. Pendekatan: Saintifik, TPACKMedia/Alat, Bahan, dan Sumber Belajar
● Media/Alat: Handphone, I n t e r n e t , Boardmarker, Papan Tulis
● Bahan: Lembar Kerja Peserta Didik
● Sumber Belajar:
a. Materi online: https://www.ef.co.id/englishfirst/kids/blog/apa-itu-conditional-sentence/
https://akupintar.id/belajar/-/online/materi/modul/12-mia/bahasa-inggris-wajib/conditional-
sentence-and-expression-of-suggestions/conditional-sentence/44644419
G. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan

Pembuka
Pendahuluan 1. Guru memberikan pengarahan dalam kelas terhadap materi yang akandi pelajari
2. Guru melakukan pembukaan dengan salam pembuka, dan salah satu siswa memimpin doa
untuk memulai pembelajaran.
3. Guru memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin.
4. Guru menanyakan kabar dan mengabsen.
5. Guru memberikan pengarahan dalam kelas terhadap materi yang sudahdi pelajari
6. Guru memberikan pengarahan terhadap materi materi yang akandipelajari
7. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
Kegiatan Inti Problem Based Learning
Orientasi 1. Peserta didik di kelompokan menjadi beberapa kelompok, masing-masing kelompok
terhadap masalah terdiri dari 6 orang.
2. Peserta didik diberikan sebuah materi online melalui link https://akupintar.id/belajar/-
/online/materi/modul/12-mia/bahasa-inggris-wajib/conditional-sentence-and-
Instrumen Penilaian
Pelajaran : Bahasa Inggris
Fase/Kelas : F/XI
Semester : Ganjil
Tahun Pelajaran : 2024/2025
Materi Pokok : Conditional Sentence
1. Penilaian Sikap
Jurnal Sikap
No Nama Siswa Tanggung Jawab Percaya diri score predikat
1 …
2 …
3 …
dst …
Rubrik penilaian
Sikap Indikator Score Predikat

Tanggung Jawab Selalu bertanggung jawab dalam mengerjakantugas 4 Sangat Baik
Sering bertanggung jawab dalam mengerjakantugas 3 Baik
Kadang-kadang bertanggung jawab dalam 2 Cukup
mengerjakan tugas
Tidak pernah bertanggung jawab dalam 1 Kurang
mengerjakan tugas
Percaya Diri Selalu percaya diri dihadapan teman dan guru 4 Sangat Baik
Percaya diri hanya dihadapan teman 3 Baik
kurang percaya diri 2 Cukup
Tidak memiliki kepercayaan diri 1 Kurang
2. Penilaian Pengetahuan
a. Teknik Penilaian: Tulis
b. Bentuk Instrumen: Uraian
Task 1 (work individually)
A. Please Listen the video, and then write any of conditonal sentence that you hear based on the
song given on the link below https://www.youtube.com/watch?v=7NrQei36fJk
B. State the type of Conditional Sentences in each sentences!
(Task 2)
Change this sentence into type 2 and 3 !
1. Rani will pass the exam if she…….

2. If Ahmad play football this morning, …..
(Task 3)
Arrange the word to be a good sentence
1. if you come late, your teacher..........

2. The studens would came to your party, if......
3. If the class had begun yesterday, .....
4. If it rain,.....
5. The book had been bought, if .....
3. Penilaian Keterampilan
a. Teknik Penilaian: Lisan dan Tulisan
4. Rubrik Penilaian Task 1
a. Pengetahuan
Tes Tulis; menyusun kalimat conditional Sentences all type dengan memperhatikan struktur
teksnya.
Lembar Jawaban;
a. Rubrik Penilaian Tes Tulis

Aspek yang Struktur teks Kalimat Pengandaian (Conditional Sentence) Score
dinilai
Teks bentuk tulis Isi teks lengkap (memenuhi struktur kalimat pengandaian berdasarkantype ) 100
Isi teks mendekati lengkap (ada satu atau dua unsur dari strukturkalimat 85
berdasarkan jenisnya)
Isi teks kurang lengkap (tidak terdapat unsur struktur teks) 74
Teks bentuk lisan Isi teks lengkap (memenuhi struktur kaliamat pengandaianberdasarkan type) 100
Isi teks mendekati lengkap (ada satu atau dua unsur dari strukturkalimat) 85
Isi teks kurang lengkap (tidak terdapat unsur struktur teks) 74
b. Keterampilan
Aspek yang dinilai
Fluency and Grammatical

Coherence range and Pronunciation Confidence Nilai
Nama Siswa accuracy
…
…
…
…
Tes Lisan; menyusun kalimat dan menyajikan mologue/kalimat pengandaian berdasarkantype dengan pelafalan dan
expresi yang tepat.
c. Pedoman Penskoran:
Rubrik Penilaian speaking, dengan aspek penilaian:

Instrumen penilaian diadopsi dari oral presentation assessment criteria yang dikembangkan Brown dan Abeywickrama
(2010)
Initial Criteria Score
E Excellent 5
V Very good 4
G Good 3
S Satisfactorily 2
P Poor 1
Keterangan:
Skor maksimal = jumlah skor tertinggi setiap kriteria.
Pada contoh di atas, skor maksimal = 5 + 5 + 5 + 5 + 5 = 25.Nilai speaking
= Skor yang diperoleh x 4
Predikat: A = 91 - 100 B = 81 - 90 C = 70 - 80 D < 70
Aspek yang dinilai:
● Fluency and Coherence (speaks fluently with only rare repetition or self-correction)
● Lexical resource and range (Express with some flexibility and appropriateness, givingeffective
descriptions and expressing viewpoints)
● Grammatical range and accuracy (Complex sentence use and minor grammaticaloccurrence)
● Pronunciation (Pronounce words correctly, articulate clearly, intonate appropriately
● Confidence (Assuring facial expressions, gestures)
Remedial
Peserta didik yang belum menguasai materi (belum mencapai ketuntasan belajar) akan dijelaskan kembali
oleh. Guru melakukan penilaian kembali dengan soal yang sejenis atau memberikan tugas individu terkait dengan
topik yang telah dibahas. Remedial dilaksanakan pada waktu dan hari tertentu yang disesuaikan, contoh: pada saat
jam belajar, apabila masih ada waktu, atau di luar jam pelajaran (30menit setelah jam pelajaran selesai).
PROGRAM REMIDI
Sekolah : SMK Negeri 1 Bangkalan

Fase/Kelas/Semester : F/XI/Ganjil
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Tanggal Ulangan Harian : ...............................................
Ulangan Harian : Conditional Sentences
KKM : 75
No Nama Pesertadidik Nilai Indikator yang Bentuk Nilai Ket

ulangan belum tindakan setelah
dikuasai remedial remedia
1
2
b. Pengayaan
Dalam kegiatan pembelajaran, Peserta didik yang sudah menguasai materi sebelum waktu yang telah
ditentukan, diminta untuk soal-soal pengayaan berupa pertanyaan-pertanyaan yang lebih fenomenal dan inovatif
atau aktivitas lain yang relevan dengan topik pembelajaran. Dalam kegiatan ini, guru dapat mencatat dan
memberikan tambahan nilai bagi Peserta didik yang berhasil dalam pengayaan.
MATERI AJAR
Pengertian Conditional Sentence
Secara sederhana, conditional sentence merupakan kalimat majemuk yang berisikan kondisimengenai sebuah
pengandaian, imajinasi, atau suatu kejadian yang belum terjadi.
Dalam kalimat Bahasa Inggris, kalimat pengandaian ini diawali dengan ‘if’ sebagai penandabahwa kondisinya
memang belum terjadi.
Bentuk conditional sentence adalah “If-clause + main clause.” Jika kamu perhatikan, if-clause merupakan
bagian dari kalimat pengandaiannya.
Sedangkan main clause, biasanya berisi konsekuensi atau akibat dari kondisi pengandaiansebelumnya.
Tipe-Tipe Conditonal Sentence
Conditional sentence dibagi menjadi beberapa tipe. Di antaranya adalah:
Conditional sentence type 0

Tipe ini biasanya disebut sebagai zero conditional sentences.
Tipe kalimat ini digunakan ketika hasil atau konsekuensi dari kondisi terwujud aliasmemaparkan sebuah
kebeneran (general truth) dan fakta ilmiah.
Kalimat ini biasanya berbentuk present tense dengan rumus: if + simple present, simplepresent. Contoh
kalimat (berdasarkan contoh dari grammarly.com):
• If we burn paper, it becomes ash.

First conditional sentence merupakan bentuk kalimat pengandaian yang digunakan ketika hasilatau konsekuensi
memiliki kemungkinan untuk terjadi di masa depan.
Hal ini bisa terjadi karena masih ada kondisi realistik yang masuk akal untuk kemungkinanterjadi.
Maka dari itu, bentuk kalimat dari conditional sentence tipe pertama ini memiliki bentukkalimat simple
future alias kalimat yang akan datang.
Rumus dari kalimat ini adalah: if + simple present, simple future “will” / imperative dancontohnya adalah:
• If I meet him, I will introduce myself.

Second conditional sentences merupakan tipe kalimat pengandaian yang digunakan ketika hasilatau konsekuensi
hanya memiliki harapan terwujud walaupun kemungkinannya sangat kecil.
Jadi bisa dikatakan kalau kalimat pengandaian tipe kedua ini belum tentu terjadi namun juga bisamenjadi
kenyataan.
Dalam bentuk kalimat ini, rumus yang digunakan adalah if + simple past/were,
would/could/might + bare infinitive.
Penggunaan would/could/might berfungsi untuk menjelaskan seberapa besar sebuah kondisi ituakan terjadi.
Contohnya:
• If it rained tomorrow, I would sleep all day.

• If I were you, I’d tell him the truth.
Third conditional sentence merupakan sebuah kalimat pengandaian ketika sebuah kondisi tidakmungkin
terwujud sama sekali.
Hal ini bisa digambarkan karena kondisi yang sangat mustahil atau hanya sebuah mimpi atauimajinasi.
Dalam tipe kalimat pengandaian yang ketiga ini, bentuk kalimat menggunaka past perfect yangdilengkapi dengan modal
auxiliary seperti would, could, dan should.
Rumus yang digunakan adalah if + past perfect, would/should/could/might + have + pastparticiple. Contoh kalimat:
• If you had remembered to invite me, I would have attended your party.
• If I had locked the car, the thief wouldn’t have stolen my car.

Ma Cond Sent Xi - Fatini

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Ma Cond Sent Xi - Fatini

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Ma Cond Sent Xi - Fatini

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

MODUL AJAR BAHASA INGGRIS

Sekolah : SMK Negeri 1 Bangkalan

E. Metode, Model, Pendekatan pembelajaran

Kegiatan Deskripsi Kegiatan

Sikap Indikator Score Predikat

Task 1 (work individually)

Change this sentence into type 2 and 3 !

1. Rani will pass the exam if she…….

1. if you come late, your teacher..........

a. Rubrik Penilaian Tes Tulis

Fluency and Grammatical

Rubrik Penilaian speaking, dengan aspek penilaian:

Aspek yang dinilai:

Sekolah : SMK Negeri 1 Bangkalan

No Nama Pesertadidik Nilai Indikator yang Bentuk Nilai Ket

Tipe-Tipe Conditonal Sentence

Conditional sentence dibagi menjadi beberapa tipe. Di antaranya adalah:

Conditional sentence type 0

• If we burn paper, it becomes ash.

• If I meet him, I will introduce myself.

• If it rained tomorrow, I would sleep all day.

You might also like