Series &RQPS/S SET-1

*RQPS/S* àíZ -nÌ H$moS>

Q.P. Code 57/S/1
amob Z§. narjmWu àíZ-nÌ H$moS> >H$mo CÎma-nwpñVH$m Ho$
Roll No. _wI-n¥ð >na Adí` {bIo§ &
Candidates must write the Q.P. Code
on the title page of the answer-book.

ZmoQ> NOTE
(I) H¥$n`m Om±M H$a b| {H$ Bg àíZ-nÌ _o§ _w{ÐV (I) Please check that this question paper
n¥ð> 19 h¢ & contains 19 printed pages.

(II) H¥$n`m Om±M H$a b| {H$ Bg àíZ-nÌ _| (II) Please check that this question paper
>33 àíZ h¢ & contains 33 questions.

(III) àíZ-nÌ _| Xm{hZo hmW H$s Amoa {XE JE (III) Q.P. Code given on the right hand
àíZ-nÌ H$moS H$mo narjmWu CÎma-nwpñVH$m Ho$ side of the question paper should be
_wI-n¥ð> na {bI| & written on the title page of the
answer-book by the candidate.
(IV) H¥$n`m àíZ H$m CÎma {bIZm ewê$ H$aZo go (IV) Please write down the serial
nhbo, CÎma-nwpñVH$m _| àíZ H$m H«$_m§H$ number of the question in the
Adí` {bI| & answer-book before attempting it.
(V) Bg àíZ-nÌ H$mo n‹T>Zo Ho$ {bE 15 {_ZQ >H$m (V) 15 minute time has been allotted to
g_` {X`m J`m h¡ & àíZ-nÌ H$m {dVaU read this question paper. The
nydm©• _| 10.15 ~Oo {H$`m OmEJm & question paper will be distributed
10.15 ~Oo go 10.30 ~Oo VH$ N>mÌ Ho$db at 10.15 a.m. From 10.15 a.m. to
10.30 a.m., the students will
àíZ-nÌ H$mo n‹T>J| o Am¡a Bg Ad{Y Ho$ Xm¡amZ read the question paper only and
do CÎma-nwpñVH$m na H$moB© CÎma Zht {bI|Jo & will not write any answer on the
answer-book during this period.
Ord {dkmZ (g¡ÕmpÝVH$)
BIOLOGY (Theory)

{ZYm©[aV g_` : 3 KÊQ>o A{YH$V_ A§H$ : 70

Time allowed : 3 hours Maximum Marks : 70

57/S/1 1 P.T.O.
सामा ‍य‍िर् ‍
‍ ख त ‍ ् ‍ो ‍ ‍ ा ो‍ ‍ ‍र ‍न ोा‍ ाख ‍ो ि ‍:
(i) इस‍ ‍ - ‍म‍33‍ ‍ ‍ ‍ ‍सभी‍ ‍ ‍अिरवाय‍ ‍
(ii) ‍ - ‍पाच‍त ड‍ ‍म‍ ा ि ‍ ‍–‍त ‍ड‍क, ख, ग, घ‍ ‍ं ङ‍।
(iii) ख ‍ड‍क‍–‍ ‍ ‍सं ‍ ा‍1‍से‍16‍ ो‍ब ो ‍ ी ‍ ोा ‍ोे ‍ ‍ ‍ ‍ ‍ ‍ ो
े ‍ ‍ ‍1‍अों ‍ोा‍ ‍
(iv) ख ‍ड‍ख‍–‍ ‍ ‍सं ‍ ा‍17‍से‍21‍ ो‍अ ‍खघ-ु न ी ‍ ोा ‍ोे ‍ ‍ ‍ ‍ ‍ ‍ ो
े ‍ ‍ ‍2‍अों ‍ोा‍ ‍
(v) ख ‍ड‍ग‍–‍ ‍ ‍सं ‍ ा‍22‍से‍28‍ ो‍खघ-ु न ी ‍ ोा ‍ोे ‍ ‍ ‍ ‍ ‍ ‍ ो ं ‍ोा‍ ‍ ‍
े ‍ ‍ ‍3‍अो
(vi) ख ‍ड‍घ‍–‍ ‍ ‍सं ‍ ा‍29‍ था‍30‍ोे स-आधा ‍ ‍ ‍ ‍ ‍ ‍ ो े ‍ ‍ ‍4‍अो
ं ‍ोा‍ ‍ ‍इ ‍न - ‍ ‍म‍से‍
ो‍न - ‍ ‍म‍आं ो‍ ो ‍ ‍ोा‍च ‍ ् ा‍ग ा‍ ‍ ‍
(vii) ख ‍ड‍ङ‍‍–‍ ‍ ‍सं ‍ ा‍31‍से‍33‍ ो‍्ीघ-न ी ‍ ोा ‍ोे ‍ ‍ ‍ ‍ ‍ ेो‍ ‍5‍अो ं ‍ोा‍ ‍
(viii) ‍ - ‍म‍सम ‍ ो ‍ ‍ ‍ ् ा‍ग ा‍ ‍ ‍ , त ‍ड‍त,‍ग‍ था‍घ‍म‍आं ो‍ ो ‍ ‍ोा‍ ा धा ‍
् ा‍ग ा‍ ‍ ‍ ी ाथ ‍ो ‍इ ‍ ‍ ‍म‍से‍ ोसी‍एक‍ ‍ ‍ोा‍न ‍ खत ा‍ ‍ ‍
(ix) ‍ ा ‍्‍ ो‍ बा ध ‍ ी ा थ ‍ोे ‍ ख ‍अखग‍ ‍ - ‍ ‍
(x) ि ा‍ो ‍आ ‍ ो‍ , साफ-सथु े ‍र ‍न च ‍ ‍से‍ ामां ो ‍ च ‍ब ा ‍िा े‍चा ‍

ख ‍ड‍क
‍ ‍सं ‍ ा‍1‍से‍16‍ ो‍ब ो ‍ ी ‍ ोा ‍ोे ‍1‍अो
ं ‍ोे ‍ ‍ ‍ ‍ 16´1=16
1. कुछ पौध म पर गकण लंबे फ े जैसे हो े ह :
(A) जलीय पौधे (B) व य-ु पर ग घ स
(C) ज नो पम अन वृ बीजी) (D) प ी-पर ग पु प
2. इस ं र ए ोजन व कय ज है :
(A) पी पंड कॉपस यु यम)
(B) फ पु क क क णक मय पर ि ली)
(C) पीयषू ं
(D) जनन ए प ी लयम

57/S/1 2
General Instructions :
Read the following instructions carefully and follow them :
(i) This question paper contains 33 questions. All questions are compulsory.
(ii) Question paper is divided into five sections – Sections A, B, C, D and E.
(iii) Section A – questions number 1 to 16 are multiple choice type questions. Each question
carries 1 mark.
(iv) Section B – questions number 17 to 21 are very short answer type questions. Each
question carries 2 marks.
(v) Section C – questions number 22 to 28 are short answer type questions. Each question
carries 3 marks.
(vi) Section D – questions number 29 and 30 are case-based questions. Each question
carries 4 marks. Each question has subparts with internal choice in one of the
subparts.
(vii) Section E – questions number 31 to 33 are long answer type questions. Each question
carries 5 marks.
(viii) There is no overall choice. However, an internal choice has been provided in
Sections B, C and D of the question paper. A candidate has to write answer for only
one of the alternatives in such questions.
(ix) Kindly note that there is a separate question paper for Visually Impaired candidates.
(x) Wherever necessary, neat and properly labelled diagrams should be drawn.

SECTION A
Questions no. 1 to 16 are Multiple Choice Type Questions, carrying 1 mark each. 16´1=16
1. Long ribbon-like pollen grains are seen in some :
(A) Aquatic plants (B) Wind-pollinated grasses
(C) Gymnosperms (D) Bird-pollinated flowers
2. Estrogen is secreted by :
(A) Corpus luteum
(B) Membrane granulosa of Graafian follicle
(C) Pituitary gland
(D) Germinal epithelium
57/S/1 3 P.T.O.
3. उ बवेधन एक कनीक है जसक उपयोग कय ज है :
(A) दय के कसी रोग को करने के लए
(B) णू के कसी भी आनवु ं क वक र को करने के लए
(C) म क के कसी भी वक र को करने के लए
(D) अ नम ण म कसी अपस म य क पहा न करने के लए

4. म नव म 21व गणु सू यु म के वसंयोजन क अनपु के क रण होने व ल वक र है :

(A) उप ज र यनू संल ण
(B) ल इनफे र सं ोम
(C) नर सं ोम
(D) ड उन सं ोम

5. न नलत कू म से कौन-स कू दोहर क य कर है ?

(A) AUG
(B) AUC
(C) ACU
(D) ACA

6. न न ल त म से कौन-स वक प जीवन क अजीव से उ प के स ं क पु हे ु 1953 म

एस.एल. मलर र कए गए योग म उपयोग कए गए प अव गैसीय घ क के म ण को
सही ढंग से द है ?
(A) CH4, H2, NO2 जल व प 1800°C पर
(B) CH4, H2, NH3 जल व प 1800°C पर
(C) CO2, H2, NH3 जल व प 800°C पर
(D) CH4, H2, NH3 जल व प 800°C पर
57/S/1 4
3. Amniocentesis is a technique that is used to :
(A) determine any disease of the heart
(B) determine any genetic disorder of the foetus
(C) determine any disorder of the brain
(D) detect any abnormality in the bone formation

4. In humans, non-disjunction of the 21st pair of chromosomes leads to :

(A) Acquired Immune Deficiency Syndrome
(B) Klinefelter’s Syndrome
(C) Turner’s Syndrome
(D) Down’s Syndrome

5. Which one of the following codons has dual function ?

(A) AUG
(B) AUC
(C) ACU
(D) ACA

6. Which one of the following options gives the correct temperature condition and
the mixture of the gaseous components that were used by S.L. Miller in 1953 to
prove abiogenesis of life ?
(A) CH4, H2, NO2 and water vapour at 1800 °C
(B) CH4, H2, NH3 and water vapour at 1800 °C
(C) CO2, H2, NH3 and water vapour at 800 °C
(D) CH4, H2, NH3 and water vapour at 800 °C
57/S/1 5 P.T.O.
7. म नव म म छर-व ह रोग जसके क रण लसीक व हक ओ ं म दीघक लक ो हो ज है, वह
है :
(A) लीपद एलीफ ीए सस)
(B) ऐ के रस ऐ के रए सस)
(C) द द रंगवम)
(D) अमीब अमी बए सस)
8. न न ल त म से कौन-स जीव मृद से फॉ फोरस के अव ोषण म प दप क सह य कर है ?
(A) ‍ख मस (B) ाइज ब म
(C) ोा (D) ऐ ाबी ा
9. म नव क सव धक आ पवू ज है :
(A) म ‍ ब खस‍ (B) ओ ‍ े ख थेोस‍
(C) ामा थेोस‍ (D) म ‍ डं थेख सस‍
10. वह अनु म जो संव हक म जो े गए डीएनए के प क सं य क नयं ण कर है, उसे कह े
ह:
(A) वरणयो य ा क (B) Ori ल
(C) पै ल ो मक अनु म (D) पहा न ल
11. कुछ जीव णओ ु ं र न म बी ी (Bt) जीव वष के रवे ल) उसक नम ण करने व ले
जीव णओ
ु ं को नह म र े य क :
(A) जीव णु जीव वष के रोधी हो े ह
(B) जीव वष अप रप व हो है
(C) जीव वष न य प म हो है
(D) जीव णु ‘जीव वष’ को एक व षे पु ी कै सल ू ) म आवृ रत है
12. सम य क प र प रक य जसम एक ज को ह न हो ी है दसू री ज अ भ व रह ी है,
को कह े ह :
(A) अं रज ीय परजी व एमे से ल म)
(B) सहभो ज कम से ल म)
(C) परजी व
(D) परभ ण
57/S/1 6
7. The mosquito-borne disease in humans causing chronic inflammation of the
lymphatic vessels is :
(A) Elephantiasis
(B) Ascariasis
(C) Ringworm
(D) Amoebiasis
8. In plants, which one of the following helps in the absorption of phosphorus from
soil ?
(A) Glomus (B) Rhizobium
(C) Frankia (D) Anabaena
9. The most primitive ancestor of humans is :
(A) Homo habilis (B) Australopithecus
(C) Ramapithecus (D) Homo neanderthalensis
10. The sequence that controls the copy number of linked DNA in the vector is
termed :
(A) Selectable marker (B) Ori site
(C) Palindromic sequence (D) Recognition site
11. Crystals of Bt toxin produced by some bacteria, do not kill the bacteria producing
them because :
(A) bacteria are resistant to the toxin
(B) toxin is immature
(C) toxin is inactive
(D) bacteria encloses ‘toxin’ in a special capsule
12. The population interaction where one species is harmed and the other is
unaffected is :
(A) Amensalism
(B) Commensalism
(C) Parasitism
(D) Predation
57/S/1 7 P.T.O.
 ‍ ‍सं ‍ ा‍13‍से‍16‍ोे ‍ ख , ् ‍ोथ ‍ ् ‍ग ‍ ‍–‍ ि म‍ ो‍ो ‍अ ोथ ‍(A) था‍्स े ‍ो ‍ोा ण‍(R)
ा ा‍अं ो ‍ ो ा‍ग ा‍ ‍ ‍इ ‍ ‍ ‍ोे ‍स ी‍न ‍ ीचे‍ ् ‍ग ‍ो ड ‍(A), (B), (C) र (D) म‍से‍ चु ो ‍
्ी ि ‍ ‍
(A) अ भक न (A) और क रण (R) दोन सही ह और क रण (R), अ भक न (A) क सही
य य कर है
(B) अ भक न (A) और क रण (R) दोन सही ह, पर ु क रण (R), अ भक न (A) क सही
य य रह कर है ‍
(C) अ भक न (A) सही है, पर ु क रण (R) ल है ‍
(D) अ भक न (A) ल है, पर ु क रण (R) सही है

13. अ ोथ ‍(A) : आव धक संयम एक उप य है जसम दपं म हव री ा के 10व से 17व दन के

बीा क अव ध म मै नु से बा े ह
ोा ण‍(R) : आव धक संयम क भ वक र सी म हो ी है य क आ व ा सद ही
नय म नह रह

14. अ ोथ ‍(A) : ‍ े ‍ट ो ोस‍ ‍ म ी ीम फखस‍इं खु िं ी म नव म सं मक रोग के लए

उ रद यी ह
ोा ण‍(R) : व य को कसी सं म य र छो े गए बंदक
ु
ॉ ले ् स)/एयरोसॉल को स स र अदं र लेने से सं मण हो है

15. अ ोथ ‍(A) : जैव- ौ ो गक प रजीनी सू मजीव क नम ण कर ी है जो ो ीन उ प दन के

लए सू म-फै य क रह क य कर े ह
ोा ण‍(R) : म नव उपयोग के लए ो ीन जैसे क इसं ु लन के उ प दन हे ु प रजीनी सू मजीव
को वक स कय ज सक है

16. अ ोथ ‍(A) : सकल मक उ प दक सद ही ने मक उ प दक से कम हो ी है

ोा ण‍(R) : उपभो ओ ं र क ब नक पद के सं लेषण क दर को ीयक उ प दक
के प म ज न ज है

57/S/1 8
For Questions number 13 to 16, two statements are given — one labelled as Assertion (A)
and the other labelled as Reason (R). Select the correct answer to these questions from the
codes (A), (B), (C) and (D) as given below.
(A) Both Assertion (A) and Reason (R) are true and Reason (R) is the correct
explanation of Assertion (A).
(B) Both Assertion (A) and Reason (R) are true, but Reason (R) is not the
correct explanation of Assertion (A).
(C) Assertion (A) is true, but Reason (R) is false.
(D) Assertion (A) is false, but Reason (R) is true.

13. Assertion (A) : Periodic abstinence is a method in which couples avoid coitus
from day 10 to 17 of menstrual cycle.
Reason (R) : Periodic abstinence has limited effectiveness because menstrual
cycles are not always regular.

14. Assertion (A) : Streptococcus pneumoniae and Haemophilus influenzae are

responsible for causing infectious diseases in human beings.
Reason (R) : A healthy person acquires the infection by inhaling the
droplets/aerosols released by an infected person.

15. Assertion (A) : Biotechnology produces transgenic micro-organisms that act as

microfactories for proteins.
Reason (R) : To produce proteins for human use like insulin, transgenic
microorganisms can be developed.

16. Assertion (A) : Gross primary productivity is always less than net primary
productivity.
Reason (R) : Rate of synthesis of organic matter by consumers is known as
secondary productivity.

57/S/1 9 P.T.O.
 ख ‍ड‍ख‍

17. गभ य पे ी र म योमै यम) गभ य अं : र एडं ोमै यम) क को क य कृ एवं

क य क उ लेत क जए 2

18. म नव य म ‘अं र प’ एक भ व ली गभ नरोधक उप य के प म कस क र क य कर है ?

गभ नरोधी गो लय प स) क अपे इसके एक ल भ क उ लेत क जए 2

19. (क) ‘‘मल

ू स ’’ स ल डो म ) क न पण नीाे दय गय है :
‘A’
डीएनए ‘B’®
¾¾¾ ‘C’® ो ीन
एम आरएनए ¾¾¾
उपयु न पण म ‘A’, ‘B’ ‘C’ को पहा नए

(त) आ वक जीव व न म मल
ू स स ल डो म ) य ब है ? एक ऐस उद हरण
ल तए जह यह ल गू नह हो 2

20. पनु य गज डीएनए ौ ो गक म परपोषी को क ओ ं को ‘स म’ बन न अ नव य य है ? इस उ े य

को करने हे ु क ह दो उप य रीक ) क उ लेत क जए 2

21. (क) अजं ीर के एक वृ बर के बीा प र प रक संबंध क य य क जए इनके संबंध म

सं य क प रघ न क उ लेत क जए 2
अथवा‍
(त) एक उद हरण क सह य से ‘‘अडं परजी व ’’ डू पैर स म) क य य क जए 2

57/S/1 10
 SECTION B

17. State the cellular nature and functions of myometrium and endometrium. 2

18. How do ‘implants’ act as an effective method of contraception in human

females ? Mention their one advantage over contraceptive pills. 2

19. (a) Given below is a representation of the “Central dogma” :

‘A’
‘B’® mRNA
DNA ¾¾¾ ‘C’® protein
¾¾¾

Identify ‘A’, ‘B’ and ‘C’ in the above representation.

(b) What does the Central dogma state in molecular biology ? Write an
example where it is not applicable. 2

20. Why is making host cells ‘competent’ essential for rDNA technology ? Mention
any two ways by which this can be achieved. 2

21. (a) Comment on the interaction between a fig tree and wasp. Mention the
phenomenon that operates in their relationship. 2
OR
(b) Explain “brood parasitism” with the help of an example. 2

57/S/1 11 P.T.O.
 ख ‍ड‍ग
22. नीाे दए गए आरे त म म नव ी के जनन ं के एक भ ग को द य गय है
Z

Y X

(क) न म ं क भ ग ‘Y’ को पहा नए उसक क य ल तए

(त) न म ं क भ ग ‘Z’ को पहा नए उन प रघ न ओ ं को ल तए जो इसम स प न हो
सक ी ह
(ग) अडं जनन ऊजेने सस) म क उस अव क उ लेत क जए जसम यह म द ु के
ज म के समय अ यी ौर पर अव रह ी है, ‘X’ म इस क र न म होने व ली
को क ओ ं क न म ल तए 3
23. एक प रव र के धर वग के संदभ म ीन पी य पी ी I, पी ी II पी ी III) के वं वली
व लेषण ा ) को न न प से न प कय गय है

प म
Gen - 1
पी ी O AB

Gen - II 1
O A AA

Gen - III 2 3

(क) दसू री पी ी (Gen - II) म द ई गई सं न सं य ‘1’ के धर समहू जीनी प

जीनो इप) क उ लेत क जए
(त) पी ी III (Gen - III) म द ई गई सं ‘2’ ‘3’ के संभ य धर वग उनके
जीनी प ल तए 3
57/S/1 12
 SECTION C
22. Given below is the diagram showing a part of the reproductive system of a human
female.
Z

Y X

(a) Identify ‘Y’ and write its function.

(b) Identify ‘Z’ and write the events that may occur here.
(c) Mention the stage at which the process of oogenesis temporarily gets
arrested and name the cells thus formed in the ‘X’ of a baby girl at the time
of her birth. 3
23. Given below is the pedigree chart up to 3 generations (Generation I, Generation II,
Generation III) of a family with respect to their blood groups.

Father Mother
Gen- I
Generation O AB

Gen - II 1
O A AA

Gen - III 2 3

(a) Mention the blood group along with the genotype of the offspring
numbered ‘1’ in Generation II.
(b) Write the possible blood groups along with their genotypes of the
offsprings numbered ‘2’ and ‘3’ in Generation III. 3
57/S/1 13 P.T.O.
24. (क) अं रण आरएनए (tRNA) क अनल
ु ेतन करने के लए उ रद यी एं इम क उ लेत
क जए

(त) संबं ध ऐमीनो अ ल र आवे रंभक अं रण आरएनए क न म ं क ा बन इए

(ग) ो ीन सं लेषण को रंभ करने म रंभक अं रण आरएनए क भू मक क य य

क जए 3

25. वक स क य व ध के संबंध म ड वन डी ी र क गई य य म अं र प क जए
कोई ीन अं र ल तए 3

26. (क) जीन ा क स य है ?

(त) एक आनवु ं क रोग के उपा र हे ु अपन ई ज ने व ली इस क र क ऐसी व ध क वणन

क जए जसके र उसक यी उपा र संभव है उस आनवु ं क रोग क न म भी
ल तए 3

27. न न ल त के बीा अं र प क जए : 3

(क) ा रण त ंत
ृ ल अपरद त ंत
ृ ल कोई ीन अं र)
(त) त पर मड ऊ व धर पर मड) उ पर मड कोई ीन अं र)

28. (क) (i) ‘‘जैव- व वध हॉ - पॉ ’’ े य ह ? कसी भी े को ‘‘हॉ - पॉ ’’ के प म

नध रण हे ु उपयोग क ज ने व ली क ह दो कसौ य क उ लेत क जए
(ii) भ र के क ह दो हॉ - पॉ के न म ल तए 3
अथवा

(त) उ णक बंधीय े म ज ीय व वध क र सव धक य हो है ? ीन क रण दे े हए
य य क जए 3
57/S/1 14
24. (a) Name the enzyme responsible for the transcription of tRNA.

(b) Draw a labelled diagram of an initiator tRNA charged with its respective
amino acid.

(c) Explain the role of the initiator tRNA in initiation of protein synthesis. 3

25. Differentiate between the explanations given by Darwin and de Vries respectively
on the mechanism of evolution. Write any three differences. 3

26. (a) What is gene therapy ?

(b) Describe the procedure of such a therapy that could be a permanent cure for
a genetic disease. Name the genetic disease. 3

27. Differentiate between : 3

(a) Grazing food chain and Detritus food chain (Any three differences)

(b) Upright pyramid and Inverted pyramid (Any three differences)

28. (a) (i) What are “biodiversity hotspot” regions ? Mention any two criteria
used for determining any region as a “hotspot”.

(ii) Name any two hotspots of India. 3

OR
(b) Explain giving three reasons, why tropics show greatest level of species
diversity. 3

57/S/1 15 P.T.O.
 ख ड‍ ‍ ‍
‍ ‍सं ‍ ा‍29‍ था‍30‍ोे स-आधा ‍ ‍ ‍ ‍ ‍ ‍ ेो‍ ‍ोे ‍3‍न - ‍ ‍ ‍ िसोे ‍ ो‍न - ‍ ‍म‍आं ो‍
ो ‍ ‍ ् ा‍ग ा‍ ‍
29. न न ल त प र छेद को प कर नीाे दए गए के उ र दी जए 4
ड य.ू आबर र 1962 म जीव णु से सव म बंधन एडं ो यू लए को पृ क कय गय
व बंधन एडं ो यू लए क उपयोग करके आनवु ं क पद डीएनए म ह कौ ल र
व ं छ जीन क सम वे न अ व पन कय ज सक है प रण म : पनु य गज डीएनए
(rDNA) क नम ण हो है यह जैव- ौ ो गक के मत ु ारण म से एक है
(क) सव म पृ क कए गए बंधन एडं ो यू लए क न म ल तए इन बं ध न
एडं ो यू लए को इस क र य पकु र ज है ? 1
(त) ईको आर I (EcoRI) र पहा ने ज ने व ल पै लं ोम ल तए 1
(ग) (i) बंधन एडं ो यू लए कै से क य कर है ? य य क जए 2
अथवा
(ग) (ii) एक उद हरण क सह य से बधं न एडं ो यू लए के न मकरण क परंपर ल तए 2
30. न न ल त प र छेद को प कर नीाे दए गए के उ र दी जए 4
बह बरु ी रह छ क े हए एक व र ठ व जसक आत से प नी बह रह और स स लेने म
द क हो रही ी, को उसके म व लय के ा क स क म ले गए ा क स क क
प रा रक ने पछू क य हआ उनम से एक व ने कह “फु बॉल मैा के ब द हम लोग
पसीने से रब र े हम रे कसी एक म ने हम लोग के ऊपर नगधी क रक डओडर ) े कर
दय नगधी क रक डओडर ) े करने के रु ं ब द इस व र ठ ल के को इस क र के ल ण
उ प न हो गए ”
(क) व म प रल यह ल ण कसके साू क ह ? समि इए 1
(त) इस क र अनु य के क रक/क रण क संपु कस क र क ज सक ी है ? 1
(ग) (i) इस क र क अनु य ओ ं के लए उ रद यी हम रे रीर म मौजदू को क ओ ं
उनके र उ प न रस यन के न म ल तए इस क र के अ भल ण संवदे न ील )
को कम करने व ली क ह दो औष धय स) के न म ल तए 2
अथवा
(ग) (ii) ‘आधु नक समय म नगर क जनसं य म लोग म इस क र क संवदे न ील म वृ
हई है ’ य आप इस क न से सहम ह ? अपने उ र के सम न म ीन क रण
ल तए 2
57/S/1 16
 SECTION D
Questions No. 29 and 30 are case-based questions. Each question has 3 sub-questions
with internal choice in one sub-question.
29. Read the following passage and answer the questions that follow. 4
Restriction endonuclease was isolated for the first time by W. Arber in 1962, in
bacteria. DNA, the genetic material can be manipulated by addition or
substitution of the desired gene by using a specific restriction endonuclease
resulting in rDNA. This is one of the major steps in biotechnology.
(a) Name the first isolated restriction endonuclease. Why are restriction
endonucleases so called ? 1
(b) Write the palindrome recognised by EcoRI. 1
(c) (i) How does restriction endonuclease function ? Explain. 2
OR
(c) (ii) Write the convention for naming a restriction endonuclease with the
help of an example. 2
30. Read the following passage and answer the questions that follow. 4
A senior student, sneezing very badly, with watery eyes and having difficulty in
breathing was brought to the school medical room by his fellow friends. The
medical room nurse enquired as to what had happened. One of the students said
“after the football match we all were sweating profusely, one of our friends
sprayed deodorant on us. Soon after the deodorant was sprayed on the senior boy,
the symptoms appeared.”
(a) What are the symptoms seen in the student indicative of ? Elaborate. 1
(b) State how the cause of such responses can be confirmed. 1
(c) (i) Name the cells in our body and the chemicals produced by them that
are responsible for such reactions. Name any two drugs used to reduce
these symptoms. 2
OR
(c) (ii) ‘In recent times there is a rise in such reactions amongst urban human
population.’ Do you agree ? Give three reasons in support of your
answer. 2
57/S/1 17 P.T.O.
 ख ‍ड‍ङ

31. (क) (i) एक आवृ बीजी ऐ ं जयो पम) के एक नषे ा णू -को क न म ं क ा बन कर

क ह ा र भ ग को न म ं क क जए
(ii) एक आवृ बीजी प दप म दोहरे नषेान नषेान) क य य क जए 5
अथवा‍
(त) (i) म नव ु जनक न लक के अनु -क क न म ं क ा बन इए कह ार
भ ग को न म ं क क जए
(ii) ु जनन य म हॉम न र नयमन क य य क जए 5
32. (क) (i) संवधन म यम म लै ोस क अनपु ई.‍ो खाई म लैक ा लेक लैक ओपेरॉन)
क अ भ य को भ व कर ी है य और कै से ? य य क जए
(ii) ऐसे कोई दो रीके ल तए जनम सक
ु े कय यक
ू ै रयो ् स) म जीन अ भ य क
नयमन हो है 5
अथवा‍
(त) (i) म र के एक पौधे म दो उपयु व षे क क ायन कर एक संकर ॉस क F2 पी ी
क न पण क जए
(ii) के वल इसी क र के ॉस से यु प न मडल क नयम ल तए 5
33. (क) व ह मल उपा र के म क वणन न न ल त ीषक के अं ग क जए : 5

(i) मक उपा र

(ii) ीयक उपा र

अथवा‍
(त) (i) एक ब योगैस सयं ं म होने व ली मक प रघ न ओ ं क य य क जए
(ii) ब योगैस के घ क के न म ल तए
(iii) क ाे म ल के प म गोबर क उपयोग करने के कोई ीन ल भ ल तए 5

57/S/1 18
 SECTION E
31. (a) (i) Draw a labelled diagram of a fertilised embryo sac of an
angiosperm. (label any four parts)
(ii) Explain double fertilisation in angiospermic plant. 5
OR
(b) (i) Draw a labelled diagram of a cross-section of human seminiferous
tubule. (label any four parts)
(ii) Explain the hormonal regulation of spermatogenesis. 5
32. (a) (i) Absence of lactose in the culture medium affects the expression of
lac operon in E. coli. Why and how ? Explain.
(ii) Write any two ways in which the gene expression is regulated in
eukaryotes. 5
OR
(b) (i) By taking two suitable traits in a pea plant, work out a dihybrid cross
up to F2 generation.
(ii) State the Mendel’s law derived from such a cross‍only. 5
33. (a) Describe the process of wastewater (sewage) treatment under the following
heads : 5
(i) Primary treatment
(ii) Secondary treatment
OR
(b) (i) Explain the sequence of events occurring in a biogas plant.
(ii) Write the components of biogas.
(iii) Write any three advantages of using cow dung as the raw material. 5

57/S/1 19 P.T.O.
 Marking Scheme
Strictly Confidential
(For Internal and Restricted use only)
Senior Secondary School Supplementary Examination, 2024
SUBJECT NAME: BIOLOGY ( SUBJECT CODE-044 , PAPER CODE-57/S/1)
General Instructions: -

1 You are aware that evaluation is the most important process in the actual and correct
assessment of the candidates. A small mistake in evaluation may lead to serious problems
which may affect the future of the candidates, education system and teaching profession. To
avoid mistakes, it is requested that before starting evaluation, you must read and understand
the spot evaluation guidelines carefully.
2 “Evaluation policy is a confidential policy as it is related to the confidentiality of the
examinations conducted, Evaluation done and several other aspects. Its’ leakage to
public in any manner could lead to derailment of the examination system and affect the
life and future of millions of candidates. Sharing this policy/document to anyone,
publishing in any magazine and printing in News Paper/Website etc may invite action
under various rules of the Board and IPC.”
3 Evaluation is to be done as per instructions provided in the Marking Scheme. It should not be
done according to one’s own interpretation or any other consideration. Marking Scheme
should be strictly adhered to and religiously followed. However, while evaluating, answers
which are based on latest information or knowledge and/or are innovative, they may be
assessed for their correctness otherwise and due marks be awarded to them. In class-
XII, while evaluating two competency-based questions, please try to understand given
answer and even if reply is not from marking scheme but correct competency is
enumerated by the candidate, due marks should be awarded.
4 The Marking scheme carries only suggested value points for the answers.These are in the
nature of Guidelines only and do not constitute the complete answer. The students can have
their own expression and if the expression is correct, the due marks should be awarded
accordingly.
5 The Head-Examiner must go through the first five answer books evaluated by each evaluator
on the first day, to ensure that evaluation has been carried out as per the instructions given in
the Marking Scheme. If there is any variation, the same should be zero after delibration and
discussion. The remaining answer books meant for evaluation shall be given only after
ensuring that there is no significant variation in the marking of individual evaluators.
6 Evaluators will mark( √ ) wherever answer is correct. For wrong answer CROSS ‘X” be
marked. Evaluators will not put right (✓)while evaluating which gives an impression that
answer is correct and no marks are awarded. This is most common mistake which
evaluators are committing.
7 If a question has parts, please award marks on the right-hand side for each part. Marks
awarded for different parts of the question should then be totaled up and written in the left-
hand margin and encircled. This may be followed strictly.
8 If a question does not have any parts, marks must be awarded in the left-hand margin and
encircled. This may also be followed strictly.
9 If a student has attempted an extra question, answer of the question deserving more marks
should be retained and the other answer scored out with a note “Extra Question”.
10 No marks to be deducted for the cumulative effect of an error. It should be penalized only
once.

XII_044_57/S/1 Biology # Page-1

11 A full scale of marks 0 to 70 has to be used. Please do not hesitate to award full marks if the
answer deserves it.
12 Every examiner has to necessarily do evaluation work for full working hours i.e., 8 hours
every day and evaluate 20 answer books per day in main subjects and 25 answer books per
day in other subjects (Details are given in Spot Guidelines).
13 Ensure that you do not make the following common types of errors committed by the
Examiner in the past:-
● Giving more marks for an answer than assigned to it.
● Wrong totaling of marks awarded on an answer.
● Wrong transfer of marks from the inside pages of the answer book to the title page.
● Wrong question wise totaling on the title page.
● Leaving answer or part thereof unassessed in an answer book.
● Wrong totaling of marks of the two columns on the title page.
● Wrong grand total.
● Marks in words and figures not tallying/not same.
● Wrong transfer of marks from the answer book to online award list.
● Answers marked as correct, but marks not awarded. (Ensure that the right tick mark is
correctly and clearly indicated. It should merely be a line. Same is with the X for incorrect
answer.)
● Half or a part of answer marked correct and the rest as wrong, but no marks awarded.
14 While evaluating the answer books if the answer is found to be totally incorrect, it should be
marked as cross (X) and awarded zero (0)Marks.
15 Any un assessed portion, non-carrying over of marks to the title page, or totaling error
detected by the candidate shall damage the prestige of all the personnel engaged in the
evaluation work as also of the Board. Hence, in order to uphold the prestige of all concerned,
it is again reiterated that the instructions be followed meticulously and judiciously.
16 The Examiners should acquaint themselves with the guidelines given in the “Guidelines for
spot Evaluation” before starting the actual evaluation.
17 Every Examiner shall also ensure that all the answers are evaluated, marks carried over to
the title page, correctly totaled and written in figures and words.
18 The candidates are entitled to obtain photocopy of the Answer Book on request on payment
of the prescribed processing fee. All Examiners/Additional Head Examiners/Head Examiners
are once again reminded that they must ensure that evaluation is carried out strictly as per
value points for each answer as given in the Marking Scheme.

XII_044_57/S/1 Biology # Page-2

 MARKING SCHEME
Senior Secondary School Examination, 2024
BIOLOGY (Subject Code–044)
[ Paper Code: 57/S/1]

खण्ड क
1 (A) / जलीय पौधे 1 1
2 (B) / ग्राफी पुटक की कणिकामय परत (णिल्ली) 1 1
3 (B) / भ्रूि के णकसी भी आनुवंणिक णवकार को ज्ञात करने के णलए 1 1
4 (D) / डाउन णसंडरोम 1 1
5 (A) / AUG 1 1
6 (D) / CH4, H2, NH3 तथा जल वाष्प 800°C पर 1 1
7 (A) / श्लीपद (एलेफ़ेंणियणसस) 1 1
8 (A) / ग्लोमस 1 1
9 (C) / रामाणपथेकस 1 1
10 (B) / Ori स्थल 1 1
11 (C) / जीवणवष णनष्क्रिय रूप म़ें होता है 1 1
12 (A) / अंतजाा तीय परजीणवता (एमेन्सणलज्म) 1 1
13 (B) / अणभकथन (A) और कारि (R) दोनों सही हैं , परन्तु कारि (R), अणभकथन 1 1
(A) की सही व्याख्या नहीं करता है ।
14 (A) / अणभकथन (A) और कारि (R) दोनों सही हैं और कारि (R), अणभकथन (A) 1 1
की सही व्याख्या करता है ।
15 (B) / अणभकथन (A) और कारि (R) दोनों सही हैं , परन्तु कारि (R), अणभकथन 1 1
(A) की सही व्याख्या नहीं करता है ।
16 (D) / अणभकथन (A) ग़लत है , परन्तु कारि (R) सही है ।. 1 1

खण्ड ख

17 गभाा िय पेिी स्तर (मायोमैणटर यम)

½
- मोटी णिकनी पेिीय स्तर
- गभाा िय पेिीस्तर म़ें प्रसव के समय काफी तेज संकुिन होते हैं । ½
(प्रसव)
गभाा िय अंतः स्तर (एं डोमैणटर यम)
½
- आं तररक ग्रंणथल स्तर

XII_044_57/S/1 Biology # Page-3

 - आताव िक्र के दौरान गभाा िय के अंतः स्तर म़ें िक्रीय पररवतान होते ½
हैं / भ्रूि के अंतरोपि म़ें सहायता करता है / 2
18 • प्रोजेस्टोजन अकेले या णफर एस्टर ोजन के साथ इसका संयोजन अंडोत्सजान
और रोपि को संदणमत / गभाा िय ग्रीवा की श्लेष्मा की गुिता को 1
बदल दे ती हैं णजससे िुक्रािुओं के प्रवेि पर रोक लग जाती है अथवा
उनकी गणत मंद हो जाती है ।
• काफी लंबी अवणध के णलए प्रभाविाली होते हैं । 1 2
19 (क) A- प्रणतकृणत
B- अनुलेखन (टर ां सणक्रप्िन)
1
C- स्थानांतरि (रूपां तरि)
(यदि कोई िो सही है एक अंक दिया जाये)
(ख) मूल णसद्ां त (स़ेंटरल डोग्मा) से स्पष्ट है णक आनुवां णिक सूिनाओं का बहाव
½
डीएनए से आरएनए व इससे प्रोटीन की तरफ रहता है (डीएनए --> आरएनए --
> प्रोटीन)
णवषािु णजसम़ें आनुवंणिक सूिनाओं का बहाव णवपरीत णदिा म़ें होता है यानी ½ 2
आरएनए से डीएनए /पश्चणवषािु (ररटर ोवायरस) / एिआईवी- ह्यूमन इम्यूनो
णडणफणसएं सी वायरस
20 • जीवािु को प्लाष्क्रज्मड लेने के णलए बाध्य करने से पूवा, िूूँणक डीएनए
जलरागी (हाइडर ोणफणलक) अिु है (इसणलए यह कोणिका णिल्ली से होकर
½+½
नहीं गुजर सकता है )
• जीवािु की कोणिकाओं को णिसंयोजन धनायन (जैसे णक कैष्क्रियम) की
णवणिष्ट सां द्रता के साथ संसाणधत णकया जाता है । एसी कोणिकाओं को
पुनयोगज डीएनए के साथ पहले बफा पर रखा जाता है तब पुनयोगज
डीएनए को उन कोणिकाओं म़ें बलपूवाक प्रवेि कराया जाता है । इसके
1
बाद उन्ह़ें थोड़े समय के णलए 42 णडग्री. सेिीयस (तापप्रघात) पर रखा
जाता है और पुनः इसे वापस बफा पर रखा जाता है । एसा करने से
पुनायोगज डीएनए जीवािु म़ें प्रवेि कर जाता है । 2

21 (क)
• सहोपकाररता दिाा ता है जैसे णक मादा बरा फल को न केवल अंडणनक्षेपि
(अंडे दे ने) के णलए काम म़ें लेती है ; बष्क्रि फल के भीतर ही वृष्क्रद् कर ½ x3
रहे बीजों को णडं बकों (लावी) के पोषि के णलए प्रयोग करती है , अंडे
दे ने के णलए उपयु क्त स्थल की तलाि करते हुए बरा अंजीर पुष्पक्रम
(इनफ्लोरे स़ेंस) को पराणगत करती है ।
• ‘सह-णवकास’ ½
अथवा

XII_044_57/S/1 Biology # Page-4

 (ख) परजीवी पक्षी अपने अंडे परपोषी के घोंसले म़ें दे ता है और परपोषी को उन 1
अंडों को सेने (इं क्युबेट) दे ता है ।
उदाहरि के णलए कोयल अपने अण्डे कौवे के घोंसले म़ें दे ती है अंडे साइज 2
और रं ग म़ें परपोषी के अंडों के सदृि होते है / कोई अन्य सही उदाहरि 1

खण्ड ग
22 (क) ‘Y’- िालर (णफंब्री)
½+½
अंडोत्सगा के दौरान अंडािय से उत्सणजात अंडािु को संग्रह करने म़ें
सहायक होते हैं
(ख) ‘Z’- संकीिा पथ (इस्थमस)
½+½
तूतक (मोरूला) बनाने के णलए युग्मनज म़ें समसू त्री णवभाजन (णवदलन /
क्लीवेज) की िुरूआत हो जाती है
(ग)
• अधासूत्री णवभाजन के पूवाा वस्था-I (प्रोफेज-I) ½+½ 3
• प्राथणमक अंडक (प्राइमरी ऊसाइटस)

23 (a) संतणत 1
रुणधर वगा -A जीनोटाइप – IAi, रुणधर वगा –B जीनोटाइप -IBi ½+½

(b) संतणत 2
रुणधर वगा -A जीनोटाइप – IAi, रुणधर वगा – O जीनोटाइप -ii ½+½

(c) संतणत 3
रुणधर वगा -A जीनोटाइप – IAi, IAIA ½
½
रुणधर वगा -AB जीनोटाइप – IAIB
3
(1/2 अंक तभी दिया जाये यदि रक्त समू ह उसके संभादवत
जीनोटाइप के साथ सही है )

24 ( क) आरएनए पॉलीमरे ज III/ आरएनए पॉलीमरे ज 1

XII_044_57/S/1 Biology # Page-5

 (ख)

½+½

(½ अंक सही प्रकूट (एं टीकोडान) तथा ½ अंक सही अमीनो अम्ल के
णलए )
3
(ग) यह प्रारं भक प्रकूट (AUG) की पहिान करता है और दू त आरएनए 1
(mRNA) से बंधता है
25 डाणवान णवकास डीवेरीज़ णवकास
णवकास क्रमबद् होता है णवकास णविाल उत्पररवतान का बड़ा
कदम (साल्टे िन) बताया।
प्राकृणतक िुनाव और णवणवधताएूँ जो डीवेरीज़ के अनुसार उत्पररवतान ही
णक वंिागत होती हैं , प्रजाणत प्रजाणत (स्पीिीज) की उत्पणि का
(स्पीिीज) की उत्पणि का कारि है । कारि है ।
णवणवधताएूँ छोटी-छोटी और णदिावान उत्पररवतान यादृष्क्रिक और णदिाहीन 1x3
है । है ।
यह णसद्ां त प्राकृणतक िुनाव पर यह णसद्ां त उत्पररवतान पर आधाररत
आधाररत है है
(कोई तीन अंतर) 3
26 (क) जीन णिणकत्सा म़ें उन णवणधयों का सहयोग लेते हैं णजनके िारा णकसी
बच्चे /भ्रूि म़ें णिणित णकए गए जीन दोषों का सुधार णकया जाता है । 1

(ख) - अष्क्रस्थमज्जा कोणिकाओ़ें से अिे जीनों को णवलणगत णकया जाता है , ½+½

तथा प्रारं णभक भ्रूिीय अवस्था की कोणिकाओं म़ें प्रवेि कराया जाता है
- एडीनोसीन णडएमीनेज (एडीए) की कमी/SCID- सीवीयर कंबाइड
1 3
इम्युनोडे णफणसयाइं सीं/ कोई अन्य सही आनुवंणिक रोग

XII_044_57/S/1 Biology # Page-6

27 (क)
िारि खाद्य शंखला अपरद खाद्य शंखला
हरे पादप णजन्ह़ें उत्पादक कहा मृत काबाणनक सामग्री, मृतपोषी से
जाता है , से प्रारं भ होती है प्रारं भ होती है
जलीय पाररतंत्र म़ें िारि खाद्य स्थलीय पाररष्क्रस्थणतक तंत्र म़ें कहीं
शंखला ऊजाा प्रवाह का महत्त्वपूिा अणधक ऊजाा प्रवाणहत होती है
साधन है । ½ x3
खाद्य शंखला के णलए ऊजाा का खाद्य शंखला के णलए ऊजाा का
स्रोत सूया है स्रोत मृत जीव तथा व्यथा सामग्री है

(ख )

णपराणमड (ऊर्ध्ाा धर णपराणमड) उल्टा णपराणमड

इसका आधार िौड़ा और िीषा इसका आधार संकीिा और िीषा

संकीिा है िौड़ा है
उत्पादकों की संख्या और उत्पादकों की संख्या िाकाहाररयों
बायोमास िाकाहाररयों की तुलना की तुलना म़ें कम है । ½ x3
म़ें अणधक हैं ।
उदाहरि : ऊजाा का णपराणमड समुद्र म़ें जै व मात्रा (भार) के
सदै व सीधा खड़ा रहता है । णपरै णमड प्रायः उल्टे होते हैं ।
3
(कोई िू सरा सही अं तर)
28 (क )(i)
• जैवणवणवधता हॉट-स्पॉट वे क्षेत्र होते हैं , जहाूँ पर जातीय समृष्क्रद् 1

बहुत अणधक और उच्च स्थाणनकता (एं डे णमज़्म) होती है

• हॉट-स्पॉट” के रूप म़ें णनधाा रि हे तु उपयोग की जाने वाली
½+½
कसौणट -जातीय समृष्क्रद् और उच्च स्थाणनकता (एं डे णमज़्म)
(ii) पणश्चमी घाट और श्रीलंका, इं डो-वमाा , णहमालय (कोई िो) ½+½

अथवा
(ख) उष्ण कणटबंध क्षेत्र लाखों वषों से अपेक्षाकृत अबाणधत रहा है इसी कारि
जाणत णवकास तथा णवणवधता के णलए बहुत समय णमला, उष्ण कणटबंध पयाा वरि
मौसमीय पररवतान दिाा ता है यह ष्क्रस्थर पयाा वरि णनकेत णवणिष्टीकरि
(णनकस्पेणिएलाइजेिन) को प्रोत्साणहत करता रहा, उष्ण कणटबंध क्षेत्रों म़ें अणधक 1x3 3
सौर ऊजाा उपलब्ध है णजससे उत्पादन अणधक होता है ।

XII_044_57/S/1 Biology # Page-7

 खण्ड घ
29 (क) णहं ड II, इन्ह़ें इस प्रकार इसणलये पुकारा जाता है क्योंणक यह ई.कोलाई म़ें
½+½
जीवािु भोजी (बैक्टीररयोफाज) की वृष्क्रद् को रोक दे ते है ।
(ख) 5’ GAATTC 3’
1
3’ CTTAAG 5’
(ग)( i) प्रत्येक प्रणतबंधन एं डोन्यूष्क्रक्लएज डीएनए अनुक्रम की लंबाई का ‘णनरीक्षि’
करता है और णवणिष्ट पैलीन्डोणमक न्यूष्क्रक्लयोटाइड अनुक्रमों को पहिानता है , तथा 1+1
णिकुंडणलनी की दोनों लणड़यों को िकारा-फॉस्फेट आधारस्तंभों म़ें णवणिष्ट क़ेंद्रों पर
काटता है
अथवा
(ग) (ii) ईकोआर I (EcoRI) म़ें-
- विा ई - एिररणिया वंि को,
- विा को - कोलाई जाणत को, ½4
- विा ‘आर (R)’ प्रभेद को 4
- नाम के बाद रोमन अंक उस क्रम को दिाा ते हैं णजसको जीवािु के प्रभेद से
एं जाइम पृथक णकए गए थे।
30 (क) एलजी, पयाा वरि म़ें मौजूद कुछ प्रणतजनों के प्रणत प्रणतरक्षा तंत्र की अणतरं णजत ½+½
अनुणक्रया एलजी कहलाती है ।

(ख)-इनके प्रणत बनने वाली प्रणतरणक्षयाूँ IgE िारा/एलजी का कारि जानने के णलए
1
रोगी को संभाणवत एलजानों की बहुत ही थोड़ी सी मात्रा टीके िारा दी जाती है और
प्रणतणक्रया का अध्ययन णकया जाता है ।
(ग) (i)
• मास्ट कोणिका ½
• णहस्टै णमन और सीरोटोणनन ½+½
½
• प्रणतणहस्टै णमन, एडर ीनेणलन और स्टीराइड
(कोई िो)
अथवा
(ग) (ii) हाूँ , आधुणनक जीवन िैली के फलस्वरूप लोगों म़ें प्रणतरक्षा का घटना,
½ x4
एलजानों के प्रणत संवेदनिीलता का बढ़ना, बच्चों के प्रारं णभक जीवनकाल म़ें उन्ह़ें बहुत
रणक्षत पयाा वरि म़ें रखना । 4

XII_044_57/S/1 Biology # Page-8

 खण्ड ड़
31 (क) (i)

½x4

(ii) - एक नर युग्मक अंड कोणिका के साथ संगणलत होता है , णजसके पररिाम म़ें
½+½
एक णिगुणित कोणिका युग्मनज (जाइगोट) की रिना होती है ।
- दू सरा नर युग्मक क़ेंद्रीय कोणिका म़ें ष्क्रस्थत दो ध्रुवीय न्युक्ली (क़ेंणद्रकी) से ½+½
संगणलत होता है , णजसे णत्रसंलयन कहा जाता है ।
- िूूँणक एक भ्रूि पुटी (भ्रूिकोि) म़ें दो प्रकार के संलयन (संगलन), युग्मकसंलयन 1
तथा णत्रसंलयन हैं अतः इस पररघटना को दोहरा णनषेिन कहा जाता है ।
अथवा

(ख) (i)

½x4

XII_044_57/S/1 Biology # Page-9

 (ii)
अधश्चेतक (हाइपोथैलणमक)
↓
½
गोनैडोटर ॉणपन ररलीणजंग हामोन (जीएनआरएि)
↓
अग्र पीयूष ग्रंणथ (एं णटररयर णपट्यूटरी ग्लैंड)

पीत णपंडकर (एल एि) पुटकोद्दीपक हॉमोन(एफएसएि) ½+½

↓ ↓
लीणडग कोणिका सटोली कोणिका ½+½
↓ ↓
पुंजनों(एं डर ोजेन्स)के संश्लेषि और स्रवि कुछ घटक ½
↓ ↓
5
िुक्रजनन की प्रणक्रया को उद्दीणपत करता है िुक्रािुजनन की प्रणक्रया म़ें
सहायता करते हैं ।

32. (क) (i) लैक्टोज प्रेरक की तरह काया करता है , इसकी अनुपष्क्रस्थणत म़ें दमनकारी प्रोटीन 1+1
प्रिालेक स्थल से बंध जाता है

1
आरएनए पॉलीमरे ज को णनष्क्रिय कर दे ता है णजससे प्रिालेक अनुलेष्क्रखत नहीं हो पाता

(ii) प्रारं णभक अनुलेख के णनमाा ि को रोककर, संसाधन स्तर पर संबंधन को

1+1
रोककर, दू त आरएनए का क़ेंद्रक से कोणिका प्रवि म़ें अणभगमन को रोककर,
स्थानां तरीय स्तर पर प्रोटीन के णनमाा ि को रोककर
(कोई दो)

अथवा

XII_044_57/S/1 Biology # Page-10

(ख)(i)

(ii) यह णनयम कहता है णक जब णकसी संकर म़ें लक्षिों के दो जोड़े णलए जाते हैं तो
णकसी एक जोड़े का लक्षि-णवसंयोजन दू सरे जोड़े से स्वतंत्र होता है । 1

XII_044_57/S/1 Biology # Page-11

33. (क) (i) प्राथणमक उपिार —मल से बड़े छोटे किों का णनस्यंदन (णफल्टर े िन) तथा

अवसादन (सेडीणमंटेिन) िारा भौणतक रूप से अलग कर णदये जाते हैं , तैरते हुए
कूड़े -करकट को अनुक्रणमक णनस्यंदन िारा हटा णदया जाता है , सभी ठोस जो
½ x4
प्राथणमक आं पक (स्लज) के नीिे बैठे कि हैं , वह और प्लावी (सुपरनैट़ेंट) बणहः स्राव
(इफ्लुएंट) का णनमाा ि करता है ।

(ii) णितीयक उपिार अथवा जीव णवज्ञानीय उपिार — प्राथणमक बणहः स्राव को
बड़े वायुवीय टैं कों म़ें से गुजारा जाता है जहाूँ यह लगातार यां णत्रक रूप से
णहलाया जाता है और वायु को इसम़ें पंप णकया जाता है , इससे लाभदायक
वायुवीय सूक्ष्मजीणवयों की प्रबल सिक्त वृष्क्रद् ऊिाक (कवकीय तंतुओं से जुड़े
जीवािुओं के जाली जैसी संरिना का िुंड) के रूप म़ें होने लगती है , वृष्क्रद् के
दौरान यह सूक्ष्मजीव बणहः स्राव म़ें उपष्क्रस्थत काबाणनक पदाथों के प्रमुख भागों की
खपत करता है और बी ओ डी (बॉयोकेमीकल अॉॉक्सीजन णडमां ड) को
महत्त्वपूिा रूप से घटाने लगता है , एक बार वाणहत मल अथवा व्यथा जल का बी
½ x6
ओ डी पयाा प्त मात्रा म़ें घट जाय तब बणहः स्राव को णनः सादन (सैटणलंग) टैं क म़ें
भेजते हैं जहाूँ जीवािु िंुड (फ्लॉक्स) उसे अवसाद म़ें पररवणतात करते हैं जो
सणक्रयीत आपंक कहलाता है , बणहस्राव को जल के प्राकृणतक स्रोतों म़ें छोड़
णदया जाता है आपंक का कुछ भाग वायुवीय टैं कों म़ें वाणपस भेजा जाता है जो
इनोकुलम का काया करता है , आपंक का िेष मुख्य भाग अवायुवीय कीिड़
पािक म़ें बायो गैस उत्पन्न करने के णलए भेजा जाता

अथवा

(ख) (i) बॉयोगैस संयत्र एक टैं क (10-15 फीट गहरा) होता है णजसम़ें अपणिष्ट संग्रहीत
एवं गोबर की कदा म (स्तरी) भरी जाती है , सामान्यतः अवायुवीय गाढ़े कीिड़ म़ें जीवािु
½ x4
(मीथैनोजेन) पाया जाता है , सैल्यूलोज का अपघटन करके बायोगैस का णनमाा ि करते
है , णनकास पाइप की सहायता से आस-पास के घरों म़ें बॉयोगैस की आपूणता की जाती
है ।
½ x3
(ii) मीथेन, CO2, H2
(iii) गोबर ग्रामीि क्षेत्रों म़ें बड़ी मात्रा म़ें णमलता है , गोबर म़ें मीथैनोजेन जीवािु प्रिुर
संख्या म़ें पाए जाते हैं , सस्ता है , इसका प्रयोग उवारक के रूप म़ें णकया जाता है ,
सैल्यूलोजीय पदाथों की एक बड़ी मात्रा उपलब्ध रहती है , इनका प्रयोग बॉयोगैस को ½ x3
पैदा करने म़ें णकया जाता है , पयाा वरि णहतैषी है 5
(कोई तीन)

XII_044_57/S/1 Biology # Page-12

 Marking Scheme
Strictly Confidential
(For Internal and Restricted use only)
Senior Secondary School Supplementary Examination, 2024
SUBJECT NAME: BIOLOGY ( SUBJECT CODE-044 , PAPER CODE-57/S/1)
General Instructions: -

1 You are aware that evaluation is the most important process in the actual and correct
assessment of the candidates. A small mistake in evaluation may lead to serious problems
which may affect the future of the candidates, education system and teaching profession. To
avoid mistakes, it is requested that before starting evaluation, you must read and understand
the spot evaluation guidelines carefully.
2 “Evaluation policy is a confidential policy as it is related to the confidentiality of the
examinations conducted, Evaluation done and several other aspects. Its’ leakage to
public in any manner could lead to derailment of the examination system and affect the
life and future of millions of candidates. Sharing this policy/document to anyone,
publishing in any magazine and printing in News Paper/Website etc may invite action
under various rules of the Board and IPC.”
3 Evaluation is to be done as per instructions provided in the Marking Scheme. It should not be
done according to one’s own interpretation or any other consideration. Marking Scheme should
be strictly adhered to and religiously followed. However, while evaluating, answers which
are based on latest information or knowledge and/or are innovative, they may be
assessed for their correctness otherwise and due marks be awarded to them. In class-
XII, while evaluating two competency-based questions, please try to understand given
answer and even if reply is not from marking scheme but correct competency is
enumerated by the candidate, due marks should be awarded.
4 The Marking scheme carries only suggested value points for the answers.These are in the
nature of Guidelines only and do not constitute the complete answer. The students can have
their own expression and if the expression is correct, the due marks should be awarded
accordingly.
5 The Head-Examiner must go through the first five answer books evaluated by each evaluator
on the first day, to ensure that evaluation has been carried out as per the instructions given in
the Marking Scheme. If there is any variation, the same should be zero after delibration and
discussion. The remaining answer books meant for evaluation shall be given only after ensuring
that there is no significant variation in the marking of individual evaluators.
6 Evaluators will mark( √ ) wherever answer is correct. For wrong answer CROSS ‘X” be marked.
Evaluators will not put right (✓)while evaluating which gives an impression that answer is
correct and no marks are awarded. This is most common mistake which evaluators are
committing.
7 If a question has parts, please award marks on the right-hand side for each part. Marks awarded
for different parts of the question should then be totaled up and written in the left-hand margin
and encircled. This may be followed strictly.
8 If a question does not have any parts, marks must be awarded in the left-hand margin and
encircled. This may also be followed strictly.
9 If a student has attempted an extra question, answer of the question deserving more marks
should be retained and the other answer scored out with a note “Extra Question”.
10 No marks to be deducted for the cumulative effect of an error. It should be penalized only once.

XII_044_57/S /1 Biology – Page 1

11 A full scale of marks 0 to 70 has to be used. Please do not hesitate to award full marks if the
answer deserves it.
12 Every examiner has to necessarily do evaluation work for full working hours i.e., 8 hours every
day and evaluate 20 answer books per day in main subjects and 25 answer books per day in
other subjects (Details are given in Spot Guidelines).
13 Ensure that you do not make the following common types of errors committed by the Examiner
in the past:-
● Giving more marks for an answer than assigned to it.
● Wrong totaling of marks awarded on an answer.
● Wrong transfer of marks from the inside pages of the answer book to the title page.
● Wrong question wise totaling on the title page.
● Leaving answer or part thereof unassessed in an answer book.
● Wrong totaling of marks of the two columns on the title page.
● Wrong grand total.
● Marks in words and figures not tallying/not same.
● Wrong transfer of marks from the answer book to online award list.
● Answers marked as correct, but marks not awarded. (Ensure that the right tick mark is
correctly and clearly indicated. It should merely be a line. Same is with the X for incorrect
answer.)
● Half or a part of answer marked correct and the rest as wrong, but no marks awarded.
14 While evaluating the answer books if the answer is found to be totally incorrect, it should be
marked as cross (X) and awarded zero (0)Marks.
15 Any un assessed portion, non-carrying over of marks to the title page, or totaling error detected
by the candidate shall damage the prestige of all the personnel engaged in the evaluation work
as also of the Board. Hence, in order to uphold the prestige of all concerned, it is again
reiterated that the instructions be followed meticulously and judiciously.
16 The Examiners should acquaint themselves with the guidelines given in the “Guidelines for
spot Evaluation” before starting the actual evaluation.
17 Every Examiner shall also ensure that all the answers are evaluated, marks carried over to the
title page, correctly totaled and written in figures and words.
18 The candidates are entitled to obtain photocopy of the Answer Book on request on payment of
the prescribed processing fee. All Examiners/Additional Head Examiners/Head Examiners are
once again reminded that they must ensure that evaluation is carried out strictly as per value
points for each answer as given in the Marking Scheme.

XII_044_57/S /1 Biology – Page 2

 MARKING SCHEME
Senior Secondary School Supplementary Examination, 2024
BIOLOGY (Subject Code–044)
[Paper Code: 57/S/1]
MAXIMUM MARKS:70
Q.No EXPECTED ANSWER / VALUE POINTS MARKS TOTAL
. MARKS
SECTION A

1 (A) / Aquatic plants 1 1

2 (B) / Membrane granulosa of Graafian follicle 1 1
3 (B) / Determine any genetic disorder of the foetus 1 1
4 (D) / Down’s Syndrome 1 1
5 (A) / AUG 1 1
6 (D) / CH4, H2, NH3 and water vapour at 800°C 1 1
7 (A) / Elephantiasis 1 1
8 (A) / Glomus 1 1
9 (C) / Ramapithecus 1 1
10 (B) / Ori site 1 1
11 (C) / toxin is inactive 1 1
12 (A) / Amensalism 1 1
13 (B) / Both Assertion (A) and Reason (R) are true, but Reason (R) is not 1 1
the correct explanation of Assertion (A).
14 (A) / Both Assertion (A) and Reason (R) are true, but Reason (R) is the 1 1
correct explanation of Assertion (A)
15 (B) / Both Assertion (A) and Reason (R) are true, but Reason (R) is not 1 1
the correct explanation of Assertion (A
16 (D) / Assertion (A) is false, but Reason (R) is true. 1 1
SECTION B
17 Myometrium
-Smooth muscular layer of uterus ½
-It exhibits strong contraction of the uterus during delivery of the baby
(parturition) ½

Endometrium.
-Glandular ½
-Undergoes cyclic changes during menstruation /implantation of
the developing embryo or blastocyst / other events of pregnancy ½ 2

18
• Progestogen alone or in combinations with estrogen inhibit 1
ovulation and implantation / alter the quality of cervical mucus
to prevent or retard the entry of sperm.
• Their effective periods are much longer than contraceptive pills. 1 2

XII_044_57/S /1 Biology – Page 3

19 (a) A- Replication
B- Transcription
C- Translation 1

(Award 1 mark, if any two are correct)

(b) Central dogma states the flow of genetic information in a cell ½
(DNA →RNA→ Protein)

Viruses in which flows of information is in reverse direction that is ½ 2

from RNA to DNA /HIV/ Retrovirus.

20
• To take up the DNA, as the DNA molecule is hydrophilic (it can
not pass through cell membrane. ½+½
• By treating host cells with a specific concentration of a divalent
cations (like Ca2+ ion) and then incubating the cells with rDNA
on ice followed by placing them briefly at 420 C (Heat shock) 2
and then putting them back on ice. 1

21 (a)
• They show mutualism, where female wasp uses the fruit not only
as an oviposition (egg laying) site but uses the developing seeds ½x3
within the fruit for nourishing its larvae , in return the wasp
pollinates the fig inflorescence.
• Co-evolution is the phenomenon that operates in their ½
relationship.
OR
(b)
Brood Parasitism – the parasitic bird lays its egg in the nest of its
host and lets the host incubate them. 1
Example cuckoo (koel) lays their egg in the nest of crow which
resemble the host’s egg in size and color / Any other correct example. 1 2

SECTION C
22 (a) ‘Y’- Fimbriae,
Its helps in collection of the ovum after ovulation. ½+½
(b) ‘Z’- Isthmus,
Zygote undergoes cleavage to form morula. ½+½
(c)
• Prophase I of meiotic division.
• Primary oocyte. ½+½ 3

23 (a)
Offspring 1
Blood Group - A genotype – IAi , Blood Group- B genotype -IBi ½+½

XII_044_57/S /1 Biology – Page 4

 (b)
Offspring 2
Blood Group -A genotype – IAi , Blood Group -O genotype – i i ½+½
Offspring 3
Blood Group -A genotype – IAi , IA IA ½
Blood Group- AB genotype- IA IB ½ 3
(Award half mark if blood group along with its possible genotypes is
correct)

24 (a) RNA polymerase – III / RNA polymerase 1

(b)

½+½

(½ mark for correct anticodon and ½ mark for correct

amino acid)

(c) It recognizes the start codon (AUG) and bind to mRNA 1 3

25
Darwin’s Evolution deVries Evolution

Evolution was gradual (stepwise) Evolution occurred in a single

step (saltation)

Variations and natural selection Single step mutation causes

occurs through a number of speciation
generations and are responsible
for speciation
1x3
Variations are small and Mutations are random and
directional directionless

XII_044_57/S /1 Biology – Page 5

 Theory is based on natural Theory is based on mutation
selection

(Any Three points) 3

26
(a) Gene Therapy is collection of methods that allows correction of
a gene defect that has been diagnosed in a child / embryo 1
(b)
• A normal gene is isolated from bone marrow cells, and
introduced into the cells at early embryonic stage. ½+½
• ADA deficiency (adenosine deaminase deficiency) / 3
SCID (severe combined immunodeficiency disease /any 1
other correct genetic disease

27
(a)

Grazing food chain Detritus food chain

Starts with green plants called Starts with dead organic
producers as first trophic level matter and decomposers
called saprotrophs ½ x3
A large fraction of energy flows A much larger fraction of
through aquatic ecosystem . energy flows through
terrestrial ecosystem.
Energy for food chain comes Energy for food chain comes
from sun from organic remains or
detritus

(b)

Upright pyramid Inverted pyramid

It has wide base and narrow It has narrow base and wide
apex apex
Producers are more in Producers are less in
number and biomass than number and biomass than ½ x3
herbivore. herbivore.
Pyramid of energy is Pyramid of biomass in sea is
always upright generally inverted

3
(Any other correct difference)

XII_044_57/S /1 Biology – Page 6

28 (a) (i)
•Bio diversity hot spots are the regions with very high
level of species richness and high degree of 1
endemism.
• Criteria used for determining any region as a hot spot ½+½
– species richness, endemism
(ii) Western Ghats and Sri Lanka, Indo-Burma and
Himalayas. ½+½
(Any Two)
OR

(b) Tropical Latitude have remained undisturbed and have had a long
evolutionary time for species diversification, tropical environments have
less seasonal variations with more constant and predictable 1x3
environmental conditions to promote niche specialisation for greater
diversity, there is more availability of solar energy which contributes to
3
higher productivity.
SECTION D

29 (a)
• Hind II ½
• It restricts the growth of bacteriophage in E.coli. ½
(b) 5’- GAATTC- 3’
3’- CTTAAG- 5’ 1
(c) (i) It inspects the length of a DNA sequence and binds to specific
recognition palindromic sequence, and cut each of the two
strands at specific points in the sugar – phosphate backbones. 1+1

OR

(c) (ii) In EcoRI (comes from Escherichia coli RY13)

-E represent Genus Escherichia ,
-co represent species coli,
-R represent RY 13 strain, ½x 4
-I represent order in which the enzyme were isolated from that 4
strain of bacteria.

30
(a) Allergy, the exaggerated response of the immune system to
certain antigens present in the environment. ½+½

(b) By analysing the production of IgE type of antibodies / by

injecting very small doses of possible allergens and study the 1
reaction.

XII_044_57/S /1 Biology – Page 7

 (c) (i)
- Mast cells ½
- Histamine, serotonin ½
• Drugs are – Anti-histamine, Adrenalin, steroids ½+½
(any two drugs)

OR

(c) (ii) Yes, lowering of immunity due to modern lifestyle, more

sensitivity to allergens, protected environment provided in ½ x4
early life.

SECTION E
31

(a)(i)

½x4

(Any four correct labelling)

(ii) One of the male gamete fuses with egg called syngamy, results
½+½
in formation of diploid zygote.
Other male gamete fuses with polar nuclei called triple fusion, results
½+½
in formation of triploid primary endosperm nucleus (3n),
Since two types of fusions syngamy and triple fusion takes places in
1
angiosperm it is called double fertilization.

OR

XII_044_57/S /1 Biology – Page 8

 (b)(i)

½x4

(ii) Hypothalamus
↓
GnRH
↓ ½
Anterior Pituitary

LH FSH ½+½
↓ ↓
Leydig cells Sertoli cells ½+½
↓ ↓
Synthesis and secretion of androgens some factor ½
↓ ↓ 5
Stimulate spermatogenesis Help in spermatogenesis

32. (a)
(i)
• Lactose acts as an inducer molecule, in its absence repressor 1+1
protein binds to the operator region
• RNA polymerase is prevented from transcribing the operon 1
(ii)
By preventing formation of primary transcript, by preventing splicing,
by preventing transport of mRNA from nucleus to the cytoplasm, by 1+1
preventing formation of protein from mRNA

(Any Two)

XII_044_57/S /1 Biology – Page 9

 OR
(b) (i)

(ii) The law states that ‘when two pairs of traits are combined in a
hybrid, segregation of one pair of characters is independent of the other
1
pair of characters’
5

33.
(a) (i)
During primary treatment the floating debris is removed by sequential
filtration, then the grit (soil and small pebbles) are removed by

XII_044_57/S /1 Biology – Page 10

sedimentation, all solids that settle form the Primary sludge, and the ½x4
supernatant forms the effluent.

(ii)
Secondary treatment - It is biological treatment in which the primary
effluent is passed into large aeration tanks where it is constantly
agitated mechanically and air is pumped into it, this allows vigorous ½ x6
growth of useful aerobic microbes into flocs (masses of bacteria
associated with fungal filaments to form mesh like structures), while
growing these microbes consume the major part of the organic matter
in the effluent which significantly reduces the BOD (biochemical
oxygen demand) of the effluent, once the BOD of sewage or waste
water is reduced significantly the effluent is then passed into a settling
tank where the bacterial ‘flocs’ are allowed to sediment called activated
sludge and effluent is released in natural water bodies like river, a small
part of the activated sludge is pumped back into the aeration tank to
serve as the inoculum, and the remaining major part of the sludge is
pumped into large tanks called anaerobic sludge digesters to produce
biogas .
OR

(b) (i) The biogas plant consists of a concrete tank (10-15 feet deep) in
½x4
which bio-wastes are collected and a slurry of dung is fed, certain
bacteria (methanogens) found in anaerobic sludge, help in breakdown
of cellulose and production of biogas, outlet pipe of biogas plant
connected to supply of biogas to nearby houses.

(ii) Methane, CO2 , and H2 ½x3

(iii) Cow dung is available in large quantities in rural areas, cow dung
is rich in methanogen bacteria, cheap, used as manure(sludge), rich in ½x3
cellulosic material, used for generation of biogas, ecofriendly. 5
(Any three)

XII_044_57/S /1 Biology – Page 11