SỞ GD VÀ ĐT QUẢNG BÌNH KỲ THI CHỌN HSG LỚP 9, 12 CẤP TỈNH

ĐỀ CHÍNH THỨC NĂM HỌC 2023-2024

Khóa ngày 05 tháng 12 năm 2023
SỐ BÁO DANH:…………… Môn thi: TIẾNG ANH
LỚP 9 THCS
Thời gian: 150 phút (không kể thời gian giao đề)
Đề gồm có 10 trang.
Lưu ý:
• Thí sinh làm bài vào tờ giấy thi.
• Thí sinh không được sử dụng tài liệu, kể cả từ điển.
SECTION ONE: LISTENING
Hướng dẫn phần thi nghe hiểu
• Bài nghe gồm 3 phần; mỗi phần được nghe 2 lần, mỗi lần cách nhau 15 giây; mở đầu và kết thúc mỗi
phần nghe có tín hiệu.
• Mở đầu và kết thúc bài nghe có tín hiệu nhạc.
Part 1. For questions 1-5, listen to the recording and choose the answer (A, B, C, or D) which fits best
according to what you hear. (5 pts)
1. How many tickets in total are available?
A. 500 B. 400 C. 200 D. 1000
Due to problems with the lighting, the concert has to be postponed until Friday the 22nd. The concert will
also be moved from Hall A to the larger Hall C. A bigger venue means a further 500 tickets will now be
available twice the original number. Because of the extra tickets, tickets will now be priced at the lower cost
of $20.

2. Which of the following will NOT be available at the picnic?

A. a barbecue B. drinks C. games D. a movie
Attention, please. We would like to remind you that next Monday at 9 o'clock, we will be having our yearly
staff picnic. All staff and their families are invited to attend. Plenty of food and drink will be provided for
everyone, and we will be having our famous barbecue. We will also have our annual fun and games. Prices
include a new DVD player and a holiday.

3. How often will the drills be held?

A. three times a year B. four times a year C. twice a year D. once each year
In the event of a fire, please follow these directions. Stand up and walk towards the nearest exit. Do not run,
1
and do not try to gather your things. When outside, wait for your teacher on the football field. Next week, we
will have the first of our two annual fire drills. Thank you.

4. How will the students know if the school is closed tomorrow?

A. It will be announce on the local TV station. B. Their parents will be called.
C. The students can listen to the radio. D. The can read on the school board.
Attention all students, due to a burst in the gas pipes, as well as the extremely cold weather, today's classes
will be cancelled. The school buses will be arriving in 20 minutes to take everyone home. Tomorrow's
classes will most likely be cancelled also, but the local radio station will make an announcement in the
morning.

5. According to the introduction, what is one of the requirements of the writing class?
A. The students have to write a very long essay a week.
B. The students have to write an essay on a different topic a week.
C. The students have to practise their writing skill every day.
D. The students have to describe their writing process.
In this class, we focus on developing writing skills. So, one of the most important things we do is practice
those skills by writing essays. Today, we'll go over the requirements for your essay assignments. You'll have
to write one essay each week. They're not very long essays, just about 350 to 400 words apiece. Every week,
I'll assign a different type of essay. So, I thought today we'd go over some of the important essay types. The
first type of essay I'll assign will be an essay describing a process. So, you'll need to choose something that
you can describe step by step.

Part 2. For questions 6-10, listen to the recording and decide whether the following statements are
True (T) or False (F). (5 pts)
6. Most plastic is made from oil, which is a finite resource. T
7. Turng's research focuses on making plastic out of corn and soybeans. T
8. Special composting facilities can currently diminish plastic waste by decomposing it. F
9. The first plant-based plastics were created over 100 years ago. T
10. Turng is working on bioplastics that are stronger than petroleum-based plastics. F
TRANSCRIPT
Plastic is strong and cheap, and it can be molded easily into all kinds of forms and products. But there are
downsides to this commonly used material. After it's used, plastic often turns into trash that's nearly
indestructible. And, most plastic is made from oil, and we can't count on oil being around forever.
2
Tom Tern is trying to deal with these problems. Tern is a mechanical engineer at the University of Wisconsin
in Madison. He's working on ways to make plastic out of corn and soybeans. He says this kind of plastic can
be turned into compost after it's used. He says the plastic will decompose, just like leftover vegetables or
garden clippings, as long as the plastic is chopped up.
“TERN: You just need to have a proper composition of water, air, and temperature. You mainly have to chop
the plastic into small pieces so that the bacterial other microorganisms can consume them.”
Tern says special composting facilities some day could reduce mountains of discarded plastic into just
carbon dioxide, water, and some leftover organic material. Tern says plastics are made of strings of carbon
and hydrogen, and those are some of the main ingredients in both oil and plants. In fact, the first plastics
were made from plant materials more than 100 years ago.
Tern is working on materials known as bioplastics. He says they're not as strong as the petroleum-based
variety and they're harder to work with. He's experimenting with additives that will make bioplastics
stronger and easier to mold. When engineers get this recipe they might initiate the replacement of
petroplastics with a new variety that's biodegradable.

Part 3. For questions 11-20, you will hear a talk on a TV programme. Listen and complete each
sentence with NO MORE THAN TWO WORDS. (10pts)
The strap was a long piece of leather made especially for (11) ___hitting____ children's palms.
Today, children who misbehave at school seldom even get a (12) ___telling off____.
In the fifties, Yvonne was strapped for coming to school in (13) ____wrong shoes___ in Yvonne thought the
way she was disciplined at schools was (14) ____(very) cruel___ and unfair.
The members of the organisation P.O.P.P.I. all had (15) ___young children____
In 1979, because of P.O.P.P.I. (16) ____the government___ made the strap illegal.
Yvonne describes her children as (17) ___lazy____ and irresponsible.
Yvonne does not think her children understand (18) ___how lucky____ they are.
She is now sorry that the government changed (19) ____the law___.
She believes that there would be less (20) ____(teenage) crime___ if the strap was still used.
TRANSCRIPT
Yvonne: Any of you who are of my generation or older will no doubt remember … the strap. But for those
youngsters listening, I’d better explain because I’m saying this for your benefit. The strap, as they called it,
was a thick piece of leather about an inch wide and half as long as a belt and it was especially designed for
hitting small children, on the palms of their hands. Nowadays, if you do something wrong at school, you’re
unlucky if you even get a telling off. And even the most serious offences get little more than a concerned
phone call from the head teacher to your mum and dad. Now, when I was at St Anne’s School for Girls in the
3
fifties, we didn’t have things quite so easy. It didn’t take much to get a strapping. I’ll never forget the first
time it happened to me. One morning, I came to school in the wrong shoes – brown ones instead of black –
and that was enough for the principal to call me up in front of the whole class of children and beat my hand
until it bled. I saw this and many other examples of our school’s discipline system as very cruel and unfair.
Now, unlike many people of that time, I didn’t just forget about it when my school days were over. Soon I
had children of my own and the thought that they would one day get the same treatment, really made my
blood boil … and that’s when I heard about P.O.P.P.I. … er … Parents Opposed to Physical Punishment of
Infants. All the other members were like me. They had young children and didn’t want some unfeeling
teachers filling their lives with misery. So we started writing letters.
First, to the schools, then to the education department and eventually, to our local politicians, and in 1979,
the government put an end to the strap … and to the cane … and to the paddle and we thought that we had
guaranteed our children the chance to grow up into fine young people. And that, I’m afraid, did not happen.
My own son and daughter have turned into lazy, irresponsible young adults who really have no idea how
lucky they are. I’m sure you all know people like them … and they’re not the worst by far. But it’s only
recently that I’ve begun to think – to wish – that they’d never changed the law. Cruel it may have been,
unfair it often was, but it taught us our place in society. And that’s something that few young people today
seem to know or want to respect. For example, we wouldn’t have all the teenage crime that goes on
nowadays if those teenagers concerned had, when they’d been younger, been given the strap.

SECTION TWO: PHONETICS AND LEXICO - GRAMMAR

Part 1. For questions 21-23, pick up the word whose underlined part is pronounced differently from
the others. (3pts)
21. A. stone B. zone C. glove D. phone
/stoʊn/ /zoʊn/ /ɡlʌv/ /foʊn/
22. A. ancestor B. innocent C. musician D. recycle
/ˈænsɛstər/ /ˈɪnəsənt/ /mjuˈzɪʃən/ /riˈsaɪkl/
23. A. solution B. reception C. protection D. suggestion
/səˈluːʃən/ /rɪˈsɛpʃən/ /prəˈtɛkʃən/ /səˈdʒɛstʃən/

Part 2. For questions 24-25, choose the word whose main stress is placed differently from the others in
each group. (2pts)
24. A. tobacco B. buffalo C. mechanic D. deposit
/təˈbækoʊ/ /ˈbʌfələʊ/ /mɪˈkænɪk/ /dɪˈpɒzɪt/
25. A. concern B. athlete C. charter D. hygiene
4
 /kənˈsɜːrn/ /ˈæθliːt/ /ˈtʃɑːrtər/ /ˈhaɪdʒiːn/

Part 3. For questions 26-35, choose the correct answer A, B, C, or D to each of the following questions.
(10pts)
26. It's silly of him to spend a lot of money buying _______.
A. a thick wooden old table B. a thick old wooden table
C. an old wooden thick table D. a wooden thick old table
- Trật tự adj OpSASCOMP:
Size (thick) – age (old) – material (wooden)
Dịch câu: Anh ấy thật ngu ngốc khi bỏ ra số tiền lớn để mua một chiếc bàn gỗ dày cũ.

27. I think you should book a jazz band for your birthday party, _______?
A. do I B. don’t I C. should you D. shouldn’t you
- I + V (quan điểm/ ý kiến) SV => hỏi đuôi theo vế sau, you should => shouldn’t you
Dịch câu: Tôi nghĩ bạn nên đặt một ban nhạc jazz cho bữa tiệc sinh nhật của mình, phải không?

28. The more make-up she puts on, _______.

A. she looks less attractive B. less attractive does she look
C. the less attractive she looks D. the less she looks attractive
- So sánh càng thì càng: the so sánh hơn SV, the so sánh hơn SV
Dịch câu: Càng trang điểm càng trông kém hấp dẫn.

29. I am very sorry, our shop is now out of _______.

A. stock B. order C. date D. question
- out of stock (phrase): hết hàng, không còn hàng trong kho.
- out of order (phrase): hỏng, không hoạt động.
- out of date (phrase): lỗi thời, không còn cập nhật.
- out of the question (phrase): không thể xảy ra, không thể bàn đến.
Dịch câu: Rất tiếc, cửa hàng của chúng tôi hiện đã hết hàng.

30. However _______ about the results, the children still talk merrily.
A. disappointed are they B. disappointing they are
C. disappointment D. disappointed they are
- However adj/adv SV, SV: Mặc dù ... nhưng ... => Loiaj A và C
5
- Loại B vì adj đuôi ing chỉ bản chất/ tính cách của sự vật/ sự việc/ con người # adj đuôi ed chỉ cảm xúc, bị
tác động.
Dịch: Dù thất vọng về kết quả nhưng bọn trẻ vẫn vui vẻ nói chuyện.

31. I don’t know French, but I’ll _______.

A. get Tom to translate it B. have it translate
C. have Tom to translate it D. make it translate
- Chủ động sai khiến: have sb Vnt = get sb to V: bảo ai làm gì
- Bị động sai khiến: have/get sth done: có cái gì được làm bởi ai
- make sb Vnt: bắt ai làm gì
- make sb/sth adj: khiến ai/cái gì như thế nào
Dịch câu: Tôi không biết tiếng Pháp nhưng tôi sẽ nhờ Tom dịch nó.

32. The color is wonderful and the jacket fits like a _____ but it's the price that puts me off buying it.
A. suit B. sock C. glove D. shirt
- fit like a glove: vừa như in
Dịch câu: Màu sắc thật tuyệt vời và chiếc áo khoác vừa vặn như in, nhưng chính giá cả làm tôi chùn bước
không muốn mua.

33. Jim Carrey went from rags to _______. He was once living in a van, but eventually became one of the
highest-paid comedians in the world.
A. riches B. wealth C. luxury D. fortunes
- from rags to riches: từ nghèo khó trở nên giàu có
Dịch câu: Jim Carrey đã từ nghèo khó trở thành giàu có. Anh từng sống trong một chiếc xe van, nhưng cuối
cùng trở thành một trong những diễn viên hài được trả lương cao nhất thế giới.

34. Although you don’t like using credit cards, they come _______ if you run out of cash.
A. in handy B. into effect C. into power D. to light
- come in handy (idiom): trở nên hữu ích, tiện lợi.
- come into effect (phrase): có hiệu lực, bắt đầu áp dụng.
- come into power (phrase): lên nắm quyền, trở thành quyền lực.
- come to light (idiom): được tiết lộ, được biết đến.
Dịch câu: Mặc dù bạn không thích sử dụng thẻ tín dụng, chúng rất hữu ích nếu bạn hết tiền mặt.

6
35. Her close grandmother has a _______ for a bargain.
A. big nose B. good eye C. fast foot D. good sense
- have an eye/a good eye for something: khả năng tìm được những món đồ có giá trị tốt
Dịch câu: Bà của cô ấy có khả năng tìm được những món đồ giá rẻ.

Part 4. For questions 36- 40, supply the correct form of each word given in brackets. (5pts)
36. All this she heard, even understood, but she was ____speechless___. (SPEAK)
- Sau tobe là adj => speechless (adj): không nói nên lời
Dịch: Tất cả những điều này cô ấy nghe thấy, thậm chí hiểu được, nhưng cô ấy thì không nói nên lời.

37. The book doesn’t say much about prices, but it is very ___informative____ about everything else.
(INFORM)
- Sau tobe là adj => informative (adj): nhiều thông tin
Dịch: Cuốn sách không nói nhiều về giá cả, nhưng nó có nhiều thông tin về tất cả các vấn đề khác.

38. Good friends can enrich the quality of our lives ___immeasurably____. (MEASURE)
- Bổ nghĩa cho V dùng adv => immeasurably (adv): không thể đo đếm được
Dịch: Những người bạn tốt có thể làm phong phú chất lượng cuộc sống của chúng ta không thể đo đếm
được.

39. Police asked ___passers-by____ if they had witnessed the accident. (PASS)
- ask sb/sth => passers-by (n): người qua đường
Dịch: Cảnh sát đã hỏi những người qua đường xem họ có chứng kiến vụ tai nạn không.

40. The noise ___lessened___ as the plane got farther away. (LESS)
- Sau S là V, chia QKĐ do có got => lessened (Ved): giảm bớt
Dịch: Tiếng ồn giảm bớt khi máy bay bay xa hơn.

Part 5. For questions 41- 45, put the verbs given in brackets into the appropriate tenses or forms. (5
pts)
41. It is urgent that this letter (post) ____(should) be posted___ immediately.
- Hiện tại giả định: urgent that S (should) Vnt
- Bị động be p2
Dịch: Cấp bách là bức thư này nên được gửi ngay lập tức.
7
42. They were soaked to the skin. They (take) ___should have taken____ their umbrellas.
- should have p2: lẽ ra nên làm gì nhưng lại không làm
Dịch: Họ đã bị ướt sũng. Họ lẽ ra nên mang theo ô.

43. (Identify) ___Having identified____ the causes of global warming, scientists have worked out some
solutions to reduce its effects.
- Rút gọn 2 mệnh đề cùng chủ ngữ ở dạng chủ động Ving
- Nhấn mạnh sự hoàn thành của hành động đang chia so với hành động còn lại trong câu => having p2
Dịch: Sau khi xác định các nguyên nhân gây ra hiện tượng ấm lên toàn cầu, các nhà khoa học đã tìm ra một
số giải pháp để giảm thiểu ảnh hưởng của nó.

44. I would d rather you (not/use) ___didn’t use____ my computer while I’m out.
- would rather S Ved: muốn ai làm gì ở HT
Dịch: Tôi không muốn bạn sử dụng máy tính của tôi khi tôi vắng mặt.

45. I don’t know why you (always/make) ___are always making___ noise in our class. I cannot
concentrate on the lesson.
- HTTD diễn tả hành động lặp đi lặp lại gây phiền nhiễu cho người khác và dùng để phàn nàn.
Dịch: Tôi không hiểu tại sao bạn luôn làm ồn trong lớp học của chúng tôi. Tôi không thể tập trung vào bài
học.

Part 6. For questions 46-50, complete each sentence with a suitable form of one of the phrasal verbs in
the box. Use each one ONCE only. There is an extra one that you do not need to use. (5pts)
clam up come across hold out put on take down call for
46. When the police started asking questions, the suspect____clammed up____.
- Chia QKĐ do có started => clammed up: im lặng
Dịch: Khi cảnh sát bắt đầu hỏi những câu hỏi, nghi phạm đã im lặng.

47. My younger brother prefers ____putting on____ a cap to a hat.

- prefer Ving to Ving: thích làm gì hơn làm gì => putting on: mặc/ đội
Dịch: Em trai tôi thích đội mũ lưỡi trai hơn là mũ rộng vành.

8
48. We don't ____hold out____ much hope that the price will fall.
- not hold out much hope: không nuôi hi vọng
Dịch: Chúng tôi không hy vọng giá sẽ giảm nhiều.

49. My sister ____came across____ several old friends at the conference yesterday.
- yesterday chia QKĐ => came across: tình cờ gặp
Dịch: Chị gái tôi đã tình cờ gặp vài người bạn cũ tại hội nghị hôm qua.

50. The workmen ____are taking down____ the scaffolding around the building now.
- now => HTTD => are taking down: tháo, gỡ xuống
Dịch: Các công nhân đang tháo giàn giáo xung quanh tòa nhà hiện tại.

SECTION THREE: READING COMPREHENSION

Part 1. For questions 51-60, read the following passage and choose the answer A, B, C or D best fits
each gap. (10pts)
Recent research (51) ________ that some everyday things decrease intelligence, and the results are
guaranteed to (52) _________. Reality TV has been under fire for a while. An Austrian study has revealed
that watching reality shows actually makes you stupider. It’s (53) ________ to say that many people had
suspected this was the case. For the (54) _________ of the study, which involved two groups, one group of
participants watched a reality show and then did a knowledge test. Those who had watched the show (55)
_________ worse results than those who had not.
51. A. comments B. indicates C. remarks D. observes
- comments (v): bình luận
- indicates (v): chỉ ra
- remark (v): nhận xét
- observe (v): quan sát

52. A. refuse B. bother C. offend D. shock

- refuse (v): từ chối
- bother (v): làm phiền
- offend (v): xúc phạm
- shock (v): gây sốc
Dịch: Nghiên cứu gần đây chỉ ra rằng một số thứ hàng ngày làm giảm trí thông minh, và kết quả chắc chắn
sẽ gây sốc. Truyền hình thực tế đã bị chỉ trích từ lâu. Một nghiên cứu của Áo đã tiết lộ rằng việc xem các
9
chương trình truyền hình thực tế thực sự làm bạn kém thông minh hơn.

53. A. candid B. bold C. wise D. fair

- candid (adj): thẳng thắn
- bold (adj): táo bạo
- wise (adj): thông thái
- fair (adj): công bằng
Dịch: Có thể nói rằng nhiều người đã nghi ngờ điều này từ trước.

54. A. data B. reasons C. purposes D. observations

- data (n): dữ liệu
- reasons (n): lý do
- for the purposes of (phrase): nhằm mục đích
- observations (n): quan sát
Dịch: Để phục vụ cho nghiên cứu, trong đó có hai nhóm, một nhóm người tham gia đã xem một chương
trình truyền hình thực tế và sau đó làm một bài kiểm tra kiến thức.

55. A. achieved B. reached C. managed D. succeeded

- achieve (v): đạt được
- reach (v): đạt đến
- manage (v): quản lý
- succeed (v): thành công
Dịch: Những người đã xem chương trình đạt kết quả kém hơn những người không xem.

Food, too, can be a culprit. A Californian study showed that we need to be (56) ________ when it
comes to sugar. Not only is it bad for our teeth and waistlines, (57) ________ continued consumption slows
the brain, and hinders memory and learning. Chewing gum, too, has come in for (58) _________. In Wales,
scientists discovered that it (59) _________ short-term memory. Participants had to look at a group of items
and then recall the items and the order in which they saw them. The group that had chewed gum before the
test was not able to (60) ________ the task as well as those who had not.
56. A. afraid B. considerate C. apprehensive D. cautious
- afraid (adj): sợ hãi
- considerate (adj): ân cần
- apprehensive (adj): lo lắng
10
- cautious (adj): thận trọng
Dịch: Thức ăn cũng có thể là một nguyên nhân. Một nghiên cứu ở California cho thấy chúng ta cần phải thận
trọng với đường.

57. A. so B. but C. and D. or

- so (conj): vì vậy
- not only .... but (also): không những ... mà còn ...
- and (conj): và
- or (conj): hoặc
Dịch: Không chỉ vì nó có hại cho răng và vòng eo của chúng ta, mà việc tiêu thụ liên tục còn làm chậm não
bộ và cản trở trí nhớ và việc học.

58. A. notice B. criticism C. praise D. trouble

- notice (n): sự chú ý
- criticism (n): sự chỉ trích
- praise (n): lời khen ngợi
- trouble (n): rắc rối
Dịch: Kẹo cao su cũng đã bị chỉ trích.

59. A. affects B. resists C. provokes D. solves

- affect (v): ảnh hưởng
- resist (v): chống lại
- provoke (v): kích thích
- solve (v): giải quyết
Dịch: Ở Wales, các nhà khoa học phát hiện rằng nó ảnh hưởng đến trí nhớ ngắn hạn.

60. A. realise B. cope C. accomplish D. impress

- realise (v): nhận ra
- cope with (v): đối phó
- accomplish (v): hoàn thành
- impress (v): gây ấn tượng
Dịch: Những người tham gia phải nhìn vào một nhóm các vật phẩm và sau đó nhớ lại các vật phẩm và thứ tự
mà họ đã thấy chúng. Nhóm đã nhai kẹo cao su trước khi làm bài kiểm tra không thể hoàn thành nhiệm vụ
tốt như những người không nhai kẹo cao su.
11
Part 2. For questions 61-70, read the text below and think of the word which best fits each gap. Use
only ONE word in each gap. (10pts)
Every year people throw (61) ____away_____ millions of tons of plastic bottles, boxes and
wrapping. These create huge mountains of waste that are extremely hard to get (62) _____rid____ of. Now a
new recycling process promises to reduce this problem by turning old plastic (63) _____into____ new.
61. throw away: vứt đi
62. get rid of: loại bỏ/ xử lý
63. turn sth into sth: biến cái gì thành
Dịch: Hàng năm, mọi người vứt đi hàng triệu tấn chai nhựa, hộp và bao bì. Những thứ này tạo ra những núi
rác khổng lồ mà rất khó để xử lý. Hiện nay, một quy trình tái chế mới hứa hẹn sẽ giảm bớt vấn đề này bằng
cách biến nhựa cũ thành nhựa mới.

Scientists have taken a long time to develop their ideas because waste plastic has always been a
bigger problem (64) ____than_____ substances like waste paper. You can bury plastic, but it takes many
years to break down. If you burn it, it just becomes another form of pollution. A (65) _____ few____
products, for (66) _____example/instance____, bottles, can be re-used, but it is expensive or difficult to do
this with a lot of plastic products.
64. so sánh hơn more/ adj + er ... than ...
65. a few + N số nhiều: một vài, một số
66. for example/ instance: ví dụ
Dịch: Các nhà khoa học đã mất nhiều thời gian để phát triển ý tưởng của họ vì nhựa thải luôn là một vấn đề
lớn hơn so với các chất liệu khác như giấy thải. Bạn có thể chôn nhựa, nhưng nó mất nhiều năm để phân
hủy. Nếu đốt cháy, nó chỉ trở thành một dạng ô nhiễm khác. Một số sản phẩm, chẳng hạn như chai, có thể
được tái sử dụng, nhưng việc làm này với nhiều sản phẩm nhựa thì tốn kém hoặc khó khăn.

Now a group of companies has developed a new method (67) _____of/for____ recycling that could
save almost all plastic waste. Nearly every type of waste plastic can be used: it does (68) _____ not____
have to be sorted. In addition, labels and ink may be left on the products. Everything is simply mixed
together (69) _____and/then____ heated to more than 400 degrees centigrade (70) _____so____ that it
melts. It is then cooled, producing a waxy substance that can be used to make new plastic products,
including computer hardware.
67. a method of/for Ving: phương pháp làm gì
68. does not have to Vnt: không phải làm gì
12
69. and/then: và/ rồi sau đó
70. so that: để
Dịch: Hiện nay, một nhóm công ty đã phát triển một phương pháp tái chế mới có thể xử lý gần như toàn bộ
rác nhựa. Gần như mọi loại nhựa thải đều có thể được sử dụng: nó không cần phải được phân loại. Thêm vào
đó, nhãn và mực có thể còn lại trên các sản phẩm. Mọi thứ chỉ cần được trộn lẫn với nhau rồi được làm nóng
lên hơn 400 độ C để tan chảy. Sau đó, nó được làm mát, tạo ra một chất sáp có thể được sử dụng để làm các
sản phẩm nhựa mới, bao gồm cả phần cứng máy tính.

Part 3. For questions 71-75, read the text below and choose the best answer A, B, C, or D for each of
the questions. (5pts)
Scientists have identified two ways in which species disappear. The first is through ordinary or
"background" extinctions, where species that fail to adapt are slowly replaced by more adaptable life forms.
The second is when large numbers of species go to the wall in relatively short periods of biological time.
There have been five such extinctions, each provoked by cataclysmic evolutionary events caused by some
geological eruption, climate shift, or space junk slamming into the Earth. Scientists now believe that another
mass extinction of species is currently under way - and this time human fingerprints are on the trigger. How
are we are doing it? Simply by demanding more and more space for ourselves. In our assault on the
ecosystems around us we have used a number of tools, from spear and gun to bulldozer and chainsaw.
Certain especially rich ecosystems have proved the most vulnerable. In Hawaii more than half of the native
birds are now gone some 50 species. Such carnage has taken place all across the island communities of the
Pacific and Indian oceans. While many species were hunted to extinction, others simply succumbed to the
“introduced predators” that humans brought with them: the cat, the dog, the pig, and the rat.
Today the tempo of extinction is picking up speed. Hunting is no longer the major culprit, although
rare birds and animals continue to be butchered for their skin, feathers, tusks, and internal organs, or taken as
savage pets. Today the main threat comes from the destruction of the habitat of wild plants, animals, and
insects need to survive. The draining and damming of wetland and river courses threatens the aquatic food
chain and our own seafood industry. Overfishing and the destruction of fragile coral reefs destroy ocean
biodiversity. Deforestation is taking a staggering toll, particularly in the tropics where the most global
biodiversity is at risk. The shrinking rainforest cover of the Congo and Amazon River basins and such place
as Borneo and Madagascar have a wealth of species per hectare existing nowhere else. As those precious
hectares are drowned or turned into arid pasture and cropland, such species disappear forever.
71. What does the passage mainly discuss?
A. The two ways in which species disappear
B. Human activity and its impact on a mass extinction of species
13
 C. The tempo of extinction of species today
D. Deforestation as a major cause of mass extinctions of species
(Đoạn văn chủ yếu thảo luận về điều gì?
A. Hai cách khiến loài biến mất
B. Hoạt động của con người và tác động của nó tới sự tuyệt chủng hàng loạt của các loài
C. Tốc độ tuyệt chủng của các loài ngày nay
D. Phá rừng là nguyên nhân chính gây ra sự tuyệt chủng hàng loạt của các loài)
- Thông tin: Scientists have identified two ways in which species disappear: Các nhà khoa học đã xác định
được hai cách khiến các loài biến mất.

72. The word assault in paragraph 2 is closest in meaning to _________.

A. development B. effort C. influence D. attack
(Từ tấn công ở đoạn 2 có nghĩa gần nhất với _________.
A. phát triển B. nỗ lực C. ảnh hưởng D. tấn công)
- Thông tin: In our assault on the ecosystems around us we have used a number of tools, from spear and gun
to bulldozer and chainsaw: Trong cuộc tấn công vào các hệ sinh thái xung quanh chúng ta, chúng ta đã sử
dụng một số công cụ, từ giáo và súng đến máy ủi và cưa máy.

73. All of the following are mentioned as a form of habitat destruction EXCEPT _____.
A. damming wetlands and rivers B. hunting rare birds and animals
C. destroying coral reefs D. cutting down forests
(Tất cả những điều sau đây được đề cập như một hình thức hủy hoại môi trường sống NGOẠI TRỪ _____.
A. xây dựng các vùng đất ngập nước và sông B. săn bắt các loài chim và động vật quý hiếm
C. phá hủy rạn san hô D. chặt phá rừng)
- Thông tin: Today the main threat comes from the destruction of the habitat of wild plants, animals, and
insects need to survive. The draining and damming of wetland and river courses threatens the aquatic food
chain and our own seafood industry. Overfishing and the destruction of fragile coral reefs destroy ocean
biodiversity. Deforestation is taking a staggering toll, particularly in the tropics where the most global
biodiversity is at risk.: Ngày nay mối đe dọa chính đến từ việc phá hủy môi trường sống của các loài thực
vật, động vật hoang dã và côn trùng cần để tồn tại. Việc thoát nước và xây đập ở các vùng đất ngập nước và
dòng sông đe dọa chuỗi thức ăn thủy sản và ngành thủy sản của chúng ta. Đánh bắt quá mức và phá hủy các
rạn san hô mỏng manh sẽ hủy hoại đa dạng sinh học đại dương. Phá rừng đang gây ra hậu quả đáng kinh
ngạc, đặc biệt là ở vùng nhiệt đới, nơi đa dạng sinh học toàn cầu đang gặp nguy hiểm.

14
74. What was the main threat to biodiversity in Hawaii and other islands in the Pacific and Indian oceans
until recently?
A. vulnerable rich ecosystems B. hunters and introduced predators
C. tools used by human beings D. human assault on ecosystems
(Mối đe dọa chính đối với đa dạng sinh học ở Hawaii và các đảo khác ở Thái Bình Dương và Ấn Độ Dương
cho đến gần đây là gì?
A. hệ sinh thái giàu có dễ bị tổn thương B. thợ săn và động vật ăn thịt du nhập
C. công cụ được con người sử dụng D. con người tấn công hệ sinh thái)
- Thông tin: While many species were hunted to extinction, others simply succumbed to the “introduced
predators” that humans brought with them: the cat, the dog, the pig, and the rat.: Trong khi nhiều loài bị săn
bắt đến tuyệt chủng, những loài khác chỉ đơn giản là không chịu nổi “những kẻ săn mồi du nhập” mà con
người mang theo: mèo, chó, lợn và chuột.

75. Which is no longer considered a major cause of the mass extinction under way currently?
A. the shrinking of rainforests in the tropics B. the building of dams across rivers
C. the killing of animals for their body parts D. the destruction of habitats of species
(Điều nào không còn được coi là nguyên nhân chính gây ra sự tuyệt chủng hàng loạt đang diễn ra hiện nay?
A. sự thu hẹp của rừng nhiệt đới ở vùng nhiệt đới B. việc xây dựng các con đập bắc qua sông
C. giết hại động vật để lấy các bộ phận cơ thể của chúng D. phá hủy môi trường sống của các loài)
- Thông tin: Hunting is no longer the major culprit, although rare birds and animals continue to be butchered
for their skin, feathers, tusks, and internal organs, or taken as savage pets: Săn bắn không còn là thủ phạm
chính nữa, mặc dù các loài chim và động vật quý hiếm vẫn tiếp tục bị tàn sát để lấy da, lông, ngà và nội tạng
hoặc bị coi là vật nuôi dã man.

Part 4. For questions 76-80, the reading passage has five paragraphs, A–E. Choose the correct heading
for paragraphs A–E from the list of headings below. Write the correct number, i–vii. (5pts)
List of Headings
i key people that made a difference
ii An alternative to fingerprinting 76. Paragraph A: _______
iii The significance of prints 77. Paragraph B: _______
iv How to identify a criminal 78. Paragraph C: _______
v Patterns in the making 79. Paragraph D: _______
vi An uncertain past 80. Paragraph E: _______

15
 vii Family connections

A. iii The significance of prints: Tầm quan trọng của dấu vân tay
To detectives, the answers lie at the end of our fingers. Fingerprinting offers an accurate and infallible
means of personal identification. The ability to identify a person from a mere fingerprint is a powerful
tool in the fight against crime. It is the most commonly used forensic evidence, often outperforming
other methods of identification. These days, older methods of ink fingerprinting, which could take weeks,
have given way to newer, faster techniques like fingerprint laser scanning, but the principles stay the same.
No matter which way you collect fingerprint evidence, every single person’s print is unique. So, what makes
our fingerprints different from our neighbors?
Đối với các thám tử, câu trả lời nằm ở đầu ngón tay của chúng ta. Phương pháp lấy dấu vân tay cung cấp
một phương tiện nhận dạng cá nhân chính xác và không thể sai lầm. Khả năng nhận diện một người chỉ
từ một dấu vân tay là một công cụ mạnh mẽ trong cuộc chiến chống tội phạm. Đây là bằng chứng pháp y
được sử dụng phổ biến nhất, thường vượt trội hơn so với các phương pháp nhận dạng khác . Ngày nay,
các phương pháp cũ như lấy dấu vân tay bằng mực, vốn có thể mất hàng tuần, đã được thay thế bằng các kỹ
thuật mới, nhanh hơn như quét dấu vân tay bằng laser, nhưng nguyên tắc vẫn không thay đổi. Dù bạn thu
thập bằng chứng dấu vân tay theo cách nào, dấu vân tay của mỗi người đều là duy nhất. Vậy, điều gì làm
cho dấu vân tay của chúng ta khác biệt so với của hàng xóm?

B. v Patterns in the making: Hình thành các mẫu

A good place to start is to understand what fingerprints are and how they are created. A fingerprint is
the arrangement of skin ridges and furrows on the tips of the fingers. This ridged skin develops fully during
foetal development, as the skin cells grow in the mother’s womb. These ridges are arranged into patterns and
remain the same throughout the course of a person’s life. Other visible human characteristics, like weight
and height, change over time whereas fingerprints do not. The reason why ever fingerprint is unique is that
when a baby’s genes combine with environmental influences, such as temperature, it affects the way the
ridges on the skin grow. It makes the ridges develop at different rates, buckling and bending into patterns. As
a result, no two people end up having the same fingerprints. Even identical twins possess dissimilar
fingerprints.
Một nơi tốt để bắt đầu là hiểu dấu vân tay là gì và chúng được tạo ra như thế nào. Dấu vân tay là sự sắp
xếp của các đường gờ và rãnh da trên đầu ngón tay. Lớp da có đường gờ này phát triển hoàn chỉnh trong
quá trình phát triển bào thai, khi các tế bào da phát triển trong tử cung của người mẹ. Những đường gờ này
được sắp xếp thành các mẫu và giữ nguyên như vậy suốt cuộc đời của một người. Các đặc điểm khác của

16
con người, như cân nặng và chiều cao, thay đổi theo thời gian trong khi dấu vân tay thì không. Lý do tại sao
mỗi dấu vân tay là duy nhất là khi các gen của em bé kết hợp với các yếu tố môi trường, chẳng hạn như
nhiệt độ, nó ảnh hưởng đến cách các đường gờ trên da phát triển. Điều này làm cho các đường gờ phát
triển với tốc độ khác nhau, uốn cong và biến thành các mẫu. Kết quả là, không có hai người nào có dấu vân
tay giống nhau. Ngay cả những cặp sinh đôi giống hệt nhau cũng có dấu vân tay khác nhau.

C. vi An uncertain past: Quá khứ không chắc chắn

It is not easy to map the journey of how the unique quality of the fingerprint came to be discovered. The
moment in history it happened is not entirely clear. However, the use of fingerprinting can be traced back
to some ancient civilizations, such as Babylon and China, where thumbprints were pressed onto clay tablets
to confirm business transactions. Whether people at this time actually realized the full extent of how
fingerprints were important for identification purposes is another matter altogether. One cannot be sure if the
act was seen as a means to confirm identity or a symbolic gesture to blind a contract, where giving your
fingerprint was like giving your word.
Không dễ để vạch ra hành trình phát hiện ra đặc điểm độc đáo của dấu vân tay. Thời điểm trong lịch sử
khi điều này xảy ra không hoàn toàn rõ ràng. Tuy nhiên, việc sử dụng dấu vân tay có thể được truy ngược
về một số nền văn minh cổ đại, chẳng hạn như Babylon và Trung Quốc, nơi dấu ngón tay cái được ấn lên
các bảng đất sét để xác nhận các giao dịch kinh doanh. Liệu người ta ở thời điểm đó có thực sự nhận thức
được tầm quan trọng của dấu vân tay cho mục đích nhận dạng hay không là một vấn đề hoàn toàn khác.
Không ai có thể chắc chắn liệu hành động này được xem như một phương tiện để xác nhận danh tính hay
chỉ là một cử chỉ tượng trưng để cam kết hợp đồng, nơi việc đưa ra dấu vân tay giống như việc đưa ra lời
hứa.

D. i key people that made a difference: Những người quan trọng đã tạo ra sự khác biệt
Despite this uncertainty, there are those who made a significant contribution towards the analysis of
fingerprinting. History tells us that a 14th century Persian doctor made an early statement that no two
fingerprints are alike. Later, in the 17th century, Italian physician Marcello Malpighi studied the
distinguishing shapes of loops and spirals in fingerprints. In his honor, the medical world later named a layer
of skin after him. It was, however, an employee for the East India Company, William Herschel, who came to
see the true potential of fingerprinting. He took fingerprints from the local people as a form of signature for
contracts, in order to avoid fraud. His fascination with fingerprints propelled him to study them for the next
twenty years. He developed the theory that fingerprints were unique to an individual and did not change at
all over a lifetime. In 1880 Henry Faulds suggested that fingerprints could be used to identify convicted
criminals. He wrote to Charles Darwin for advice, and the idea was referred on to Darwin’s cousin, Sir
17
Francis Galton. Galton eventually published an in-depth study of fingerprint science in 1892.
Mặc dù có sự không chắc chắn này, vẫn có những người đã đóng góp đáng kể cho việc phân tích dấu
vân tay. Lịch sử ghi nhận rằng một bác sĩ người Ba Tư vào thế kỷ 14 đã đưa ra tuyên bố sớm rằng không có
hai dấu vân tay nào giống nhau. Sau đó, vào thế kỷ 17, bác sĩ người Ý Marcello Malpighi đã nghiên cứu các
hình dạng đặc trưng của vòng lặp và hình xoắn ốc trong dấu vân tay. Để vinh danh ông, thế giới y học sau
này đã đặt tên cho một lớp da theo tên ông. Tuy nhiên, một nhân viên của Công ty Đông Ấn, William
Herschel, mới là người nhìn thấy tiềm năng thực sự của việc lấy dấu vân tay. Ông đã lấy dấu vân tay của
người dân địa phương như một hình thức chữ ký cho các hợp đồng để tránh gian lận. Niềm đam mê với dấu
vân tay đã thúc đẩy ông nghiên cứu chúng trong suốt hai mươi năm tiếp theo. Ông đã phát triển lý thuyết
rằng dấu vân tay là duy nhất cho mỗi cá nhân và không thay đổi suốt đời. Năm 1880, Henry Faulds đề xuất
rằng dấu vân tay có thể được sử dụng để nhận dạng tội phạm bị kết án. Ông đã viết thư cho Charles Darwin
để xin lời khuyên, và ý tưởng này đã được chuyển cho người anh em họ của Darwin, Sir Francis Galton.
Cuối cùng, Galton đã xuất bản một nghiên cứu chuyên sâu về khoa học dấu vân tay vào năm 1892.

E. iv How to identify a criminal: Cách nhận dạng tội phạm

Although the fact that each person has a totally unique fingerprint pattern had been well documented and
accepted for a long time, this knowledge was not exploited for criminal identification until the early
20th century. In the past, branding, tattooing and maiming had been used to mark the criminal for
what he was. In some countries, thieves would have their hands cut off. France branded criminals with the
fleur-de-lis symbol. The Romans tattooed mercenary soldiers to stop them from becoming deserters.
Mặc dù thực tế rằng mỗi người có một mẫu dấu vân tay hoàn toàn độc nhất đã được ghi nhận và chấp nhận
từ lâu, nhưng kiến thức này không được tận dụng cho việc nhận dạng tội phạm cho đến đầu thế kỷ 20.
Trước đây, việc đánh dấu tội phạm được thực hiện bằng cách đóng dấu, xăm mình và làm tổn thương cơ
thể. Ở một số quốc gia, những tên trộm sẽ bị chặt tay. Pháp đã đóng dấu tội phạm bằng biểu tượng hoa
bách hợp (fleur-de-lis). Người La Mã xăm mình các binh lính đánh thuê để ngăn họ trở thành những kẻ đào
ngũ.

SECTION FOUR: WRITING

Part 1. Complete each of the following sentences in such a way that it means exactly the same as the
sentence printed before it. (5pts)
81. “You broke the vase.” her mother said to her.
→ Her mother accused her of breaking/ having broken the vase.
- accuse sb of Ving: buộc tội ai vì đã làm gì
Dịch: Mẹ của cô ấy buộc tội cô ấy làm vỡ bình hoa.
18
82. You don’t change your mind, so you are not welcomed to join our class.
→ Were you to change your mind, you would/ could be welcomed to join our class.
- Đảo ngữ câu điều kiện loại 2 trái HT: Were S to V, S would/could Vnt
Dịch: Nếu bạn thay đổi ý định, bạn sẽ/có thể được chào đón tham gia lớp học của chúng tôi.

83. David does not hesitate to criticize his superiors’ decisions.

→ David makes no bones about criticizing his superiors’ decisions.
- make no bones about Ving: không ngần ngại làm gì
Dịch: David không ngần ngại chỉ trích các quyết định của cấp trên.

84. They claimed that the CEO had signed the documents.
→ The document were claimed to have been signed by the CEO.
- Bị động đặc biệt/ bị động với các động từ chỉ quan điểm ý kiến:
Cấu trúc chủ động: S1 (people/ everyone/ someone...) + V1 (think/ say/ believe...) + (that) + S2 + V2
Cấu trúc bị động:
+ Cách 1: It + V1 bị động + that S2 V2
+ Cách 2: S2 + V1 bị động + to V2
V2 có 4 dạng:
1. to V (TH còn lại)
2. to be Ving (khi V2 tiếp diễn)
3. to have p2 (khi V2 xảy ra và hoàn thành trước V1)
4. to have been Ving (kết hợp TH2 và TH3)
 Thuộc TH3.
Dịch: Các tài liệu được cho là đã được ký bởi Giám đốc điều hành (CEO).

85. What put me off the idea was simply how expensive it was going to be.
→ The sheer cost was what put me off the idea.
Dịch: Chính chi phí lớn đã khiến tôi từ bỏ ý tưởng này.

Part 2. Complete the second sentence so that it has a similar meaning to the first sentence, using the
word given. DO NOT CHANGE THE WORD GIVEN. You must use between TWO and FIVE words,
including the word given. (5pts)
86. He was jealous when he saw his brother’s new car. (ENVY)
19
→ He was green with envy to see brother’s new car.
- green with envy: ghen tỵ
Dịch: Anh ta ghen tị đến tái xanh khi nhìn thấy chiếc xe mới của em trai mình.

87. That girl speaks French extremely well. (COMMAND)

→ That girl has a very good command of French.
- have a very good command of: rất thành thạo
Dịch: Cô gái đó rất thành thạo tiếng Pháp.

88. My friend persuaded me to go to the party in fancy dress. (INTO)

→ My friend talked me into going to the party in fancy dress.
- talk sb into Ving: thuyết phục ai làm gì
Dịch: Bạn tôi đã thuyết phục tôi mặc trang phục lộng lẫy để đi dự tiệc.

89. Sheila has become too big to wear this pullover. (GROWN)
→ Sheila has grown out of this pullover.
- grow out of sth: không còn vừa nữa
Dịch: Sheila đã không còn vừa với chiếc áo len này nữa.

90. His father is very good at cooking spaghetti. (DAB)

→ His father is a dab hand at cooking spaghetti.
- a dab hand at sth/Ving: rất giỏi
Dịch: Cha của anh ấy rất giỏi nấu món mì Ý.

Part 3. Paragraph writing. (10 pts)

In about 150 words, write a paragraph about the benefits of sharing the housework.
SAMPLE
Sharing housework brings numerous benefits to both individuals and households. First, it fosters
equality and mutual respect among family members, as everyone contributes to maintaining a clean and
organized home. This distribution of tasks can strengthen relationships by reducing conflicts and promoting
teamwork. Second, sharing housework alleviates the burden on any one person, leading to reduced stress and
more free time for everyone involved. This balanced approach allows family members to pursue personal
interests and spend quality time together. Additionally, involving children in household chores can teach
them responsibility, independence, and essential life skills from a young age. Lastly, a shared workload can
20
lead to a more efficient and harmonious household, where everyone feels valued and appreciated. In
summary, sharing housework not only improves the quality of life within a home but also cultivates a sense
of unity and cooperation among its members.

------THE END------

21