Fa Jurnal 2

PEMBELAJARAN SOSIAL EMOSIONAL
PEMBELAJARAN SOSIAL
EMOSIONAL MENGAPA
PENTING?
Nama: Fauziah
REFLEKSI PENGALAMAN
YANG PALING BERMAKNA
MENINGKATKAN KETERAMPILAN SOSIAL DAN EMOSIONAL pendidik melalui

upaya untuk menjadi teladan sementara peserta didik akan mengamati dan belajar
ketika orang dewasa menavigasi emosi, berupaya mencapai tujuan, merespon orang
lain, mengambil pespektif berbeda, memecahkan masalah dan membuat keputusan.
Ketika orang dewasa dengan sengaja mencontohkan keterampilan sosial dan
emosional yang kuat, maka peserta didik akan dapat melihat bagaimana
menerapkan sosial emosional dalam kehidupanmereka. Dengan premis ini.
Maka sudah seharusnya para pendidik harus berupaya untuk menjadi teladan dalam
menginpletansikan pembelajaran sosial dan emosional ini. Dalam modul ini, kita akan
membahas bagaimana pendidik bisa menujukkan keteladanan di antara teman
sejawat, peserta didik dan keluarga
RELEKSI PENGALAMAN
BELAJAR YANG BERMAKNA
PERAN GURU SEBAGAI TELADAN PEMBELAJARAN KETERAMPILAN

SOCIAL EMOSIONAL merupakan salah satu meteri yang sangat penting untuk dipelajarai
terutama sebagai seorang pendidik. Pada topik ini saya mendapatkan pengetahuan baru terkait
dengan bagaimana cara dalam mengontrol emosi agar Ketika dalam melaksanakan kegiatan
pembelajaran dapat menciptakan suasana pembelajaran yang aman, nyaman dan berpihak pada
peserta didik. Dengan hal ini kita akan menciptakan suasana pembelajaran yang kondusif. Selain
itu dengan mempelajari bab ini. Saya dapat mengetahui peran guru sebagai agen perubahan
memerlukan kemampuan dalam menerapkan pembelajaran social emosional sehingga proses
pembelajaran dapat sesuai dengan kebutuhan peserta didik
PENGALAMAN BELAJAR
• Pembelajaran social emosional: mengapa penting?

• Pembelajaran social emosional: bagaiamana mewu-
judkan kesejastraan psikologis warga sekolah?
• Pembelajaran social emosional: apa dan bagaimana
menerapkan?
PENGALAMAN BELAJAR
1. Pemahaman tentang pentingnya keterampilan sosial emosional dalam

pengembangan diri dan profesional upaya menguatkan karakter profil
belajar pancasila melalui proses pembelajaran sosial dan emosional
2. Membangun pengetahuan, keterampilan. Dan sikap terkait kompetensi
sosial dan emosional berdasarkan kerangka CASEL
3. Pemahaman tentang pentingnya terus belajar, berkaloborasi, dan
4. memberikan keteladanan dalam memperkuat praktek-praktek
pembelajaran sosial emosional
PEMBELAJARAN SOSIAL
EMOSIONAL: MENGAPA PENTING?
PEMBELAJARAN SOSIAL Dan EMOSIONAL ini di awali dengan
kesadaran
penuh bahwa tidaklah cukup apabila murid hanya mengembangkan kemampuan
akademiknya saja, murid juga perlu mengembangkan aspek sosial dam emo-
sionalnya berbagai hasil penelitian
menunjukkan bahwa kompetensi sosial dan emosional berperan pentingnya
dalam keberhasilan akademik maupun kehidupan seseorang
MODUL PEMBELAJARAN SOSIAL Dan EMOSIONAL ini da-

pat membantu bapak ibu guru untuk melaksanakan proses pembelajaran secar-
alebih seimbang baik di kelas lingkungan
sekolah dan komunitas sekolah
HASIL RISET PEMBELAJARAN
SOSIAL EMOSIONAL
• Artikel berjudul : pembelajaran social emosional sebagai dasar Pen-

didikan karakter anak usia dini (Hadi S, 2013)
• Artikel ini menyimpulkan bahwa Pendidikan karakter adalah
penanaman nilai-nilai karakter kepada peserta didik yang meliputi
komponen pengetahuan, kesadaran atau kemauan, dan Tindakan
untuk melaksanakan nilai-nilai tersebut, baik terhadap tuhan yang
maha Esa, diri sendiri, sesame lingkungan, maupun kebangsaan se-
hingga menjadi manusia yang sempurna
HASIL RISET TENTANG PEMBELAJARAN
SOSIAL EMOSIONAL
BAGIAN PENTING DALAM AKTIVITAS pendidikan dan dalam relasi sosial

dan manusia menjelaskan bahwa pembelajaran sosial emosional adalah proses untuk
membantu individu dalam mengembangkan kemampuandasar untuk hidup dengan
baik dalamhal ini individu tidak hanya fokus pada diri sendiri ataupun pada proses
keterampilan
kompetensi tetapi juga pada relasi dengan orang lain untuk menjamin kemampuan
sosial terutama pada lingkungan oleh karna itu pada topik ini akan memberikan
pengetahuan serta cara untuk menginplementasikan pembelajaran mengenai upaya
untuk mengembangkan kemampuan peserta didik dalam berinteraksi dengan orang
lain
PEMBELAJARAN SOSIAL EMOSIONAL : BAGAIMANA MEWUJUDKAN
KESEJAHTRAAN PSIKOLOGIS WARGA SEKOLAH
Meningkatkan keterampilan sosial emosional dan

emosional pendidik
melalui upaya untuk menjadi teladan
CASEL, mengutip jones et al, (2023) mengatakan bahwa di

sengaja atau tidak, orang dewasa sebenarnya terus
menerus mencontohkan kompetensi sosial dan emosional
mereka
AKSI NYATA SETELAH MEMAHAMI PENTINGNYA PSE
1. Memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengembangkan

aspek sosial dan emosional
2. Menanamkan pendidikan nilai-nilai karakter dimensi pelajar pancasila
kepada peserta didik
3. Memberikan keteladanan dalam memperkuat praktik-praktik
pembelajaran sosial emosional
4. Menguatkan karakter profile belajar pancasila melalui proses sosial dan
emosional
5. Penerapan dimensi pelajar pancasila pada pembelajaran P5
6. Penanaman nilai-nilai karakter kepada peserta didik yang meliputi
komponen pengetahuan, kesadaran dan kemampuan
PEMBELAJARAN SOSIAL EMOSIONAL
APA DAN BAGAIMANA MENERAPKANNYA?
LIMA KOMPETENSI SOSIAL EMOSIONAL MENURUT CASEL

1. SELF-AWARENES ( kesadaran diri), yaitu kemampuan untuk memahamai emosi,
pemikiran dan nilai-nilai yang mempengaruhi perilaku dalam berbagai konteks situasi
2. SELF MANAGEMENT ( manajemen diri), yaitu kemampuan untuk mengelola emosi,
pikiran, dan prilaku secara efektif dalam berbagai situasi dan untuk mencapai tujuan
dan aspirasi
3. SOCIAL AWARENESS ( kesadaran sosial), yaitu kemampuan untuk memahami
perspektif dan berempati dengan orang lain, termasuk mereka yang berasal dari latar
belakang, budaya, dan konteks yang berbeda
4. RELATIONSHIP SKILLS ( kerampilan sosial), yaitu kemampuan untuk membangun dan
memelihara hubungan yang sehat dan mendukung serta menavigasi situasi dengan
individu dan kelompok yang beraneka ragam secara efektif
5. RESPONSIBLE DECISION MAKING ( Pengambilan keputusan yang betanggung jawab),
yaitu kemampuan membuat pilihan yang tepat dan kontruktif tentang prilaku pribadi
dan interaksi sosial dalam berbagai situasi
PEMBELAJARAN SOSIAL EMOSIONAL :
BAGAIMANA MEWUJUDKAN KESEJAHTRAAN PSIKOLOGIS WARGA SEKOLAH?
• Rrefleksi untuk meningkatkan kapasitas diri dalam menerapkan pembelajaran sosial

emosional
• Meningkatkan kapasitas dalam menerapkan keterampilan sosial emosional
• Kolaborasi untuk meningkatkan keterampilan sosial emosional bersama rekan
sejawat
• Penerapan keteladanan, proses belajar dan kolaborasi dalam menciptakan
lingkungan belajar yang menguatkan wellbing warga sekolah
• Upaya penerapan kompetensi sosial emosional dalam konteks pembelajaran sehari-
hari
• Implementasi wawasan dan keterampilan sosial emosional dalam mengatasi
tantangan kehidupan sehari-hari
AKSI NYATA
BAGAIMANA DAMPAK PROSES BELAJAR, KOLABORASI , DAN
KETELADANAN TERHADAP UPAYA MEWUJUDKAN WELLBING
WARGA SEKOLAH
1.Penerapan satu contoh keteladanan baru, satu proses belajar pribadi, dan satu proses
kolaborasi yang dilakukan untuk menguatkan penerapan pembelajaran sosial emosional
dikelas atau di sekolah masing-masing, dengan penerapan dimensi profil pelajar
pancasila.
2.Tulisan yang merefleksikan bagaimana dampak atas penerapan yang telah dilakukan
tersebut terhadap wellbing earga sekolah. Diantara nya adalah menciptakan suasana
sekolah yang membuat peserta didik dan semua warga sekolah merasa nyaman
dilingkunagn sekolah, dan menciptakan keadaan emosi berkelanjutan yang ditandai
dengan suasana hati dan sikap positif, hubungan positif dan dengan peserta didik dan
guru lain, ketahanan, optimilisasi diri, dan tingkat kepuasan yang tinggi terhadap
pengalaman belajar mereka disekolah, dampaknya sangat baik untuk mewujudkan
wellbing
DOKUMENTASI
KEGIATAN
UMPAN BALIK TEMAN SEJAWAT
1.SETELAH IBU MEMBACA JURNAL DAN KESIMPULAN PEMBELAJARAN SO-

CIAL EMOSIONAL INI, BAGAIMANAIBU MEMANDANG NILAI DARI PEMBELA-
JARAN SOCIAL EMOSIONAL PENILAIAN TERSEBUT ?
Setelah saya baca jurnal ibu menjadikan pemahaman saya lebih baik mengenai
pemahaman social dan emosional saya memandang bahwa pembelajaran ini dapat
menjadikan peserta didik mencapai keselamatan dan kebahagiam dan merasa
aman secara fisik juga aman secara emosional.
1.SETELAH IBU MEMBACA JURNAL DAN KESIMPULAN PEMBELAJARAN SO-

CIAL EMOSIONAL INI ,bagaimana pandangan ibu memahami pentingnya pembe-
lajaran social dan emosional di sekolah, baik untuk peserta didik maupun untuk
pendidik ?
Menurut saya sangat penting karena sebagai guru saya menjadi paham bahwa tid-
klah cukup apabila murid juga perlu mengembanagkan aspek social dan emosion-
alanya berbagai hasil penelitian menunjukan bahwa kompetensi social dan emo-
sional berperan penting dalam keberhasilan akaemik kehidupan seseorang.
TERIMA KASIH
SEMOGA
DAPAT BERMANFAAT

Fa Jurnal 2

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Fa Jurnal 2

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Fa Jurnal 2

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

PEMBELAJARAN SOSIAL EMOSIONAL

MENINGKATKAN KETERAMPILAN SOSIAL DAN EMOSIONAL pendidik melalui

PERAN GURU SEBAGAI TELADAN PEMBELAJARAN KETERAMPILAN

• Pembelajaran social emosional: mengapa penting?

1. Pemahaman tentang pentingnya keterampilan sosial emosional dalam

MODUL PEMBELAJARAN SOSIAL Dan EMOSIONAL ini da-

• Artikel berjudul : pembelajaran social emosional sebagai dasar Pen-

BAGIAN PENTING DALAM AKTIVITAS pendidikan dan dalam relasi sosial

Meningkatkan keterampilan sosial emosional dan

CASEL, mengutip jones et al, (2023) mengatakan bahwa di

1. Memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengembangkan

LIMA KOMPETENSI SOSIAL EMOSIONAL MENURUT CASEL

• Rrefleksi untuk meningkatkan kapasitas diri dalam menerapkan pembelajaran sosial

1.SETELAH IBU MEMBACA JURNAL DAN KESIMPULAN PEMBELAJARAN SO-

1.SETELAH IBU MEMBACA JURNAL DAN KESIMPULAN PEMBELAJARAN SO-

You might also like