| dbo:abstract
|
- النضج هي فلسفة تعليمية لمرحلة الطفولة المبكرة تنظر إلى الطفل بوصفه كيانا متناميا وتعتقد أن دور التعليم يتمثل في دعم هذا النمو بشكل سلبي بدلاً من ملء الطفل بالمعلومات بشكل فعال، وتشير هذه النظرية إلى أن النمو والتطور يتطوران من داخل الكائن الحي، وتقوم أيضا على فكرة أن تطور المتعلم محكوم بجدول بيولوجي. (ar)
- Maturationism is an early childhood educational philosophy that sees the child as a growing organism and believes that the role of education is to passively support this growth rather than actively fill the child with information. This theory suggests that growth and development unfold from within the organism. It is also based on the idea that a learner's development is governed by a biologically based schedule. (en)
- Тео́рии психи́ческого разви́тия как созрева́ния (Тео́рии созрева́ния) — подходы, рассматривающие психическое развитие человека от рождения до периода достижения определенной зрелости (18 лет) как эндогенный процесс, обусловленный биологическим созреванием различных мозговых структур, которое соответствует врожденной наследственной программе. Последовательность и содержание психического развития полностью зависит и определяется последовательностью и динамикой развития различных отделом центральной нервной системы. Важным элементом данных теорий является выдвинутая А. Гезеллом периодизация психического развития ребёнка от рождения до 18 лет, впервые представленная в 1925 году и развиваемая им в течение 50 лет . Исследования детского развития им проводились преимущественно в Йельской клинике детского развития, основанной им же в 1911 году. В основе развития стоит принцип созревания биологических структур в организме и постепенное замедление темпов психического развития ребёнка. Теория Гезелла оказала большое влияние на методы воспитания и обучения детей дошкольного и младшего школьного возраста. (ru)
|
| dbo:wikiPageExternalLink
| |
| dbo:wikiPageID
| |
| dbo:wikiPageLength
|
- 4673 (xsd:nonNegativeInteger)
|
| dbo:wikiPageRevisionID
| |
| dbo:wikiPageWikiLink
| |
| dbp:wikiPageUsesTemplate
| |
| dcterms:subject
| |
| gold:hypernym
| |
| rdf:type
| |
| rdfs:comment
|
- النضج هي فلسفة تعليمية لمرحلة الطفولة المبكرة تنظر إلى الطفل بوصفه كيانا متناميا وتعتقد أن دور التعليم يتمثل في دعم هذا النمو بشكل سلبي بدلاً من ملء الطفل بالمعلومات بشكل فعال، وتشير هذه النظرية إلى أن النمو والتطور يتطوران من داخل الكائن الحي، وتقوم أيضا على فكرة أن تطور المتعلم محكوم بجدول بيولوجي. (ar)
- Maturationism is an early childhood educational philosophy that sees the child as a growing organism and believes that the role of education is to passively support this growth rather than actively fill the child with information. This theory suggests that growth and development unfold from within the organism. It is also based on the idea that a learner's development is governed by a biologically based schedule. (en)
- Тео́рии психи́ческого разви́тия как созрева́ния (Тео́рии созрева́ния) — подходы, рассматривающие психическое развитие человека от рождения до периода достижения определенной зрелости (18 лет) как эндогенный процесс, обусловленный биологическим созреванием различных мозговых структур, которое соответствует врожденной наследственной программе. Последовательность и содержание психического развития полностью зависит и определяется последовательностью и динамикой развития различных отделом центральной нервной системы. (ru)
|
| rdfs:label
|
- النضج (ar)
- Maturationism (en)
- Теории психического развития как созревания (ru)
|
| owl:sameAs
| |
| prov:wasDerivedFrom
| |
| foaf:isPrimaryTopicOf
| |
| is dbo:wikiPageRedirects
of | |
| is dbo:wikiPageWikiLink
of | |
| is foaf:primaryTopic
of | |
