| dbo:abstract
|
- Dospělost označuje stav jakéhokoli zralého organismu, ale obvykle referuje na člověka, který už není dále dítě nebo a stává se ženou nebo mužem. Dospělost též přeneseně značí status, kdy lidé myslí víc racionálně nebo více konzervativně. Věda, která se dospělostí zabývá, se nazývá . Dospělý (adult) též znamená „nevhodný pro děti“, zvláštně v souvislosti se sexuálním chováním, např. , , časopisy pro dospělé, literatura pro dospělé atd. Některé studie naznačují, že přechod do dospělosti zahrnuje emocionální strukturaci procesu odmítání. V tomto procesu je nutné vyrovnat se s vlastním chováním (zvláště v nepříjemných situacích) a též s chováním jiných. (cs)
- النضج (بالإنجليزية: Maturity) في علم النفس، هو القدرة على الاستجابة للبيئة بطريقة مناسبة. وهذه الاستجابة عموما متعلمة وليست غريزية. ويشمل النضج أيضا أن يكون الفرد على وعي بالوقت والمكان المناسبين للسلوك، وكذلك معرفة متى يتصرف الفرد، وفقا لظروف وثقافة المجتمع الذي يعيش فيه. تشمل نظريات نمو ونضج الكبار مصطلح «المغزى» في مفهوم الحياة، حيث أن النضج يؤكد على فهم واضح لمغزى الحياة، والتوجيه، والتعمد، مما يسهم في الشعور بأن الحياة ذات مغزى معين. تتميز حالة النضج بالانتقال من الاعتماد على الوصاية والإشراف (من قبل آخرين) علي اتخاذ القرارات. وللنضج تعاريف مختلفة في سياقات قانونية واجتماعية ودينية وسياسية وجنسية وعاطفية وفكرية. ويرتبط السن أو الصفات المميزة لكل من هذه السياقات بمؤشرات استقلالية ذات أهمية ثقافية غالبا ما تتفاوت نتيجة المشاعر الاجتماعية. ومفهوم النضج النفسي له انعكاسات على السياقات القانونية والاجتماعية، في حين أن مزيج من النشاط السياسي والأدلة العلمية لا تزال تعيد تشكيل تعريفه وتأهيله. وبسبب هذه العوامل، فإن مفهوم وتعريف النضج وعدم النضج يعتبر غير موضوعي إلى حد ما. اقترح عالم النفس الأمريكي جيروم برونر (Jerome Bruner) الغرض من فترة عدم النضج على أنه وقت للعب التجريبي دون عواقب وخيمة، حيث يمكن للحيوان الصغير أن يمضي قدرا كبيرا من الوقت في مراقبة أعمال الآخرين الماهرين بالتنسيق مع وإشراف الأم. وبالتالي، فإن مفتاح الابتكار البشري من خلال استخدام الرموز والأدوات هو المحكاة التفسرية والتي هي «ممارسة وإتقان اللعب» من خلال استكشاف واسع النطاق للحدود على قدرة المرء على التفاعل مع العالم. وقد افترض علماء النفس التطوريون أيضا أن عدم النضج المعرفي قد يخدم غرضا تكيفيا كحواجز وقائية للأطفال ضد نقص قدراتهم المعرفية، والتعرضية التي يمكن أن تضعهم في طريق الأذى. بالنسبة للشباب اليوم، فإن الفترة الممتدة بشكل مطرد من «اللعب» والتعليم المدرسي في القرن الحادي والعشرين تأتي نتيجة للتعقيد المتزايد لعالمنا وتكنولوجياته، الأمر الذي يتطلب أيضا تعقيدا متزايدا في المهارات وكذلك أكثر مجموعة شاملة من القدرات المسبقة. قد تنشأ العديد من المشاكل السلوكية والعاطفية المرتبطة بالمراهقة عندما يتكيف الأطفال مع المطالب المتزايدة المفروضة عليهم، والمطالب التي أصبحت مستخرجة بشكل متزايد من خلال عمل وتوقعات سن البلوغ. (ar)
- In psychology, maturity can be operationally defined as the level of psychological functioning (measured through standards like the Wechsler Intelligence Scale for Children) one can attain, after which the level of psychological functioning no longer increases much with age. However, beyond this, integration is also an aspect of maturation, such as the integration of personality, where the behavioral patterns, motives and other traits of a person are gradually brought together, to work together effectively with little to no conflict between them, as an organized whole, e.g., bringing a person's various motives together into a purpose in life. Case in point: adult development and maturity theories include the purpose in life concept, in which maturity emphasizes a clear comprehension of life's purpose, directedness, and intentionality, which contributes to the feeling that life is meaningful. The status of maturity is distinguished by the shift away from reliance on guardianship and the oversight of an adult in decision-making acts. Maturity has different definitions across legal, social, religious, political, sexual, emotional, and intellectual contexts. The age or qualities assigned for each of these contexts are tied to culturally-significant indicators of independence that often vary as a result of social sentiments. The concept of psychological maturity has implications across both legal and social contexts, while a combination of political activism and scientific evidence continue to reshape and qualify its definition. Because of these factors, the notion and definition of maturity and immaturity is somewhat subjective. American psychologist Jerome Bruner proposed the purpose of the period of immaturity as being a time for experimental play without serious consequences, where a young animal can spend a great deal of time observing the actions of skilled others in coordination with oversight by and activity with its mother. The key to human innovation through the use of symbols and tools, therefore, is re-interpretive imitation that is "practiced, perfected, and varied in play" through extensive exploration of the limits on one's ability to interact with the world. Evolutionary psychologists have also hypothesized that cognitive immaturity may serve an adaptive purpose as a protective barrier for children against their own under-developed meta-cognition and judgment, a vulnerability that may put them in harm's way.For youth today, the steadily extending period of 'play' and schooling going into the 21st century comes as a result of the increasing complexity of our world and its technologies, which too demand an increasing intricacy of skill as well as a more exhaustive set of pre-requisite abilities. Many of the behavioral and emotional problems associated with adolescence may arise as children cope with the increased demands placed on them, demands which have become increasingly abstracted from the work and expectations of adulthood. (en)
- En psicología, la madurez puede definirse operativamente como el nivel de funcionamiento psicológico (medido a través de estándares como la escala Wechsler de inteligencia para niños) que uno puede alcanzar, después del cual el nivel de funcionamiento psicológico ya no aumenta mucho con la edad. Sin embargo, más allá de esto, la integración también es un aspecto de la maduración, como la integración de la personalidad, donde los patrones de comportamiento, motivos y otros rasgos de una persona se compran gradualmente juntos, para trabajar juntos de manera efectiva con poco o ningún conflicto entre ellos. Ellos, como un todo organizado, por ejemplo, unir los diversos motivos de una persona en un propósito en la vida. Caso en cuestión: las teorías del desarrollo y la madurez del adulto incluyen el concepto de propósito en la vida, en el que la madurez enfatiza una comprensión clara del propósito, dirección e intencionalidad de la vida, lo que contribuye al sentimiento de que la vida tiene sentido. El estado de madurez se distingue por el alejamiento de la dependencia de la tutela y la supervisión de un adulto en los actos de toma de decisiones. La madurez tiene diferentes definiciones en contextos legales, sociales, religiosos, políticos, sexuales, emocionales e intelectuales, La edad o las cualidades asignadas para cada uno de estos contextos están vinculadas a indicadores culturalmente significativos de independencia que a menudo varían como resultado de los sentimientos sociales. El concepto de madurez psicológica tiene implicaciones tanto en contextos legales como sociales, mientras que una combinación de activismo político y evidencia científica continúa remodelando y calificando su definición. Debido a estos factores, la noción y definición de madurez e inmadurez es algo subjetiva. El psicólogo estadounidense Jerome Bruner propuso el período de inmadurez como un período de juego experimental sin consecuencias graves, en el que un animal joven puede pasar mucho tiempo observando las acciones de otros hábiles en coordinación con la supervisión y la actividad de su madre. La clave de la innovación humana a través del uso de símbolos y herramientas, por lo tanto, es la imitación reinterpretativa que se "practica, perfecciona y varía en el juego" a través de una exploración extensa de los límites de la capacidad de uno para interactuar con el mundo. Los psicólogos evolutivos también han planteado la hipótesis de que la inmadurez cognitiva puede tener un propósito adaptativo como una barrera protectora para los niños contra su propia metacognición y juicio subdesarrollados, una vulnerabilidad que puede ponerlos en peligro. (es)
- 심리학(psychology)에서 성숙(maturity)이란 환경에 대응하는 능력으로, 자신이 처한 환경과 사회 문화에 따라 행동할 때와 장소를 정확히 알고 언제 움직일지를 아는 것이다. 성인 발달(adult development)과 성숙에 관한 이론들에서는 삶의 개념에서의 목표를 포함한다. 여기서 성숙은 삶이 의미있다는 느낌을 주는데 있어 중요한 삶의 목적(purpose), 방향성(directedness), 의도(intentionality)에 대한 명확한 인지를 중요시한다. 의사결정 행동에 있어 한 성인으로부터의 후견(guardianship)과 감독에 의존하는 상태에서 벗어나는 것을 성숙이라 한다. 성숙은 법률적, 사회적, 종교적, 정치적, 성적, 정서적, 지능적 상황마다 다르게 정의된다. 각 상황이나 맥락마다 부여되는 연령이나 자질은 사회적 감정(social sentiment)의 결과로서 다양한 문화적으로 유의미한 독립(independence)의 지표와 연결되어 있다. 심리적 성숙(psychological maturity)이란 개념은 법률적 사회적 맥락에서 모두 함의를 가지고 있는 반면, 정치적 활동(political activism)과 과학적 증거(scientific evidence)는 계속해서 성숙을 재정의해 가고 있다. 이런 요소들로 인해, 성숙과 미성숙에 대한 개념이나 정의는 주관적이기도 하다. 미국심리학자 제롬 브루너(Jerome Bruner)는 진지한 결과 없이 실험적인 놀이(experimental play)를 위한 시간으로서 미성숙기가 필요하다고 보았다. 브루너는 미성숙기동안 어린 동물(young animal)은 많은 시간을 들여 엄마의 감시와 엄마와의 활동을 조화시키면서 숙달된 타인의 행동을 관찰한다고 본다. 따라서 상징과 도구를 통하여 달성하게 될 인간 혁신(human innovation)의 핵심은, 세계와 상호작용하는 능력에 대한 한계를 확장적으로 탐색하는 과정을 통하여, 반복 연습하고(practiced), 숙달하며(perfected), 다양한 놀이 형태로 드러나는(varied in play) 재해석 모방(reinterpretive imitation)에 있다. 진화심리학자들은 아이들에게 있어 인지적 미성숙(cognitive immaturity)은 아이 자신들의 미발달한 메타인지(meta-cognition)와 판단력, 위험한 방식에 처하게 할 취약성(vulnerability)으로부터 자신을 지켜줄 일종의 보호 장벽으로서 기능하여, 미성숙 자체가 환경에 적응하게 하는 목적을 달성한다고 가설을 제시하였다. 오늘날 청소년들에게, 21세기 접어들어 '놀이(play)'와 학교교육(schooling)의 기간이 점차 늘어나고 있는 것은 세계와 기술이 복잡해지면서 다양한 스킬의 복잡성과 선행적으로 갖춰야 할 능력에 대한 요구가 지나치게 커졌기 때문이다. 청소년들의 행동적 정서적 문제 대부분은 유년 시절 이들에게 부과된 요구사항들이 늘어난 것에서 발생한다. 이러한 요구사항들은 어른의 기준에 맞춘 직능이나 기대치에서 유래한 것들이 점차 늘고 있다. (ko)
- Dojrzałość umysłowa – kierowanie się w życiu rozsądkiem, mądrością, rozumem i . Pokazuje to, że człowiek nie mówi, nie robi i nie myśli tego, co jest niewłaściwe. Osoba dojrzała umysłowo posiada swobodną umiejętność odpowiadania za swoje słowa, czyny, postępy i zachowania. Dojrzały człowiek jest osobą roztropną, i odpowiedzialną za swoje życie i zdrowie. Dojrzałość umysłowa to umiejętność koncentrowania się na wykonywanych czynnościach i oznacza także jedną z niezbędnych cech aby być odpowiedzialnym rodzicem. (pl)
- Mognad innebär att en person har utvecklat ett beteende och omdöme som är lämpligt för personens eller gruppens bästa, eller som stämmer med sociala normer. (sv)
- 心理成熟是指心理指随着时间的推移向着圆满生长，有能力以恰当的方式对社会环境做出适当反应。反应通常而言是靠學習而得到的，而非先天本能。成熟也意味着根据情况和社会文化，知道做出某行为的正确时间和场所。成熟强调对生活目的、方向有清楚的认识，从而感到生活是有意义的。 (zh)
|
| rdfs:comment
|
- Dojrzałość umysłowa – kierowanie się w życiu rozsądkiem, mądrością, rozumem i . Pokazuje to, że człowiek nie mówi, nie robi i nie myśli tego, co jest niewłaściwe. Osoba dojrzała umysłowo posiada swobodną umiejętność odpowiadania za swoje słowa, czyny, postępy i zachowania. Dojrzały człowiek jest osobą roztropną, i odpowiedzialną za swoje życie i zdrowie. Dojrzałość umysłowa to umiejętność koncentrowania się na wykonywanych czynnościach i oznacza także jedną z niezbędnych cech aby być odpowiedzialnym rodzicem. (pl)
- Mognad innebär att en person har utvecklat ett beteende och omdöme som är lämpligt för personens eller gruppens bästa, eller som stämmer med sociala normer. (sv)
- 心理成熟是指心理指随着时间的推移向着圆满生长，有能力以恰当的方式对社会环境做出适当反应。反应通常而言是靠學習而得到的，而非先天本能。成熟也意味着根据情况和社会文化，知道做出某行为的正确时间和场所。成熟强调对生活目的、方向有清楚的认识，从而感到生活是有意义的。 (zh)
- النضج (بالإنجليزية: Maturity) في علم النفس، هو القدرة على الاستجابة للبيئة بطريقة مناسبة. وهذه الاستجابة عموما متعلمة وليست غريزية. ويشمل النضج أيضا أن يكون الفرد على وعي بالوقت والمكان المناسبين للسلوك، وكذلك معرفة متى يتصرف الفرد، وفقا لظروف وثقافة المجتمع الذي يعيش فيه. تشمل نظريات نمو ونضج الكبار مصطلح «المغزى» في مفهوم الحياة، حيث أن النضج يؤكد على فهم واضح لمغزى الحياة، والتوجيه، والتعمد، مما يسهم في الشعور بأن الحياة ذات مغزى معين. (ar)
- Dospělost označuje stav jakéhokoli zralého organismu, ale obvykle referuje na člověka, který už není dále dítě nebo a stává se ženou nebo mužem. Dospělost též přeneseně značí status, kdy lidé myslí víc racionálně nebo více konzervativně. Věda, která se dospělostí zabývá, se nazývá . Dospělý (adult) též znamená „nevhodný pro děti“, zvláštně v souvislosti se sexuálním chováním, např. , , časopisy pro dospělé, literatura pro dospělé atd. (cs)
- In psychology, maturity can be operationally defined as the level of psychological functioning (measured through standards like the Wechsler Intelligence Scale for Children) one can attain, after which the level of psychological functioning no longer increases much with age. However, beyond this, integration is also an aspect of maturation, such as the integration of personality, where the behavioral patterns, motives and other traits of a person are gradually brought together, to work together effectively with little to no conflict between them, as an organized whole, e.g., bringing a person's various motives together into a purpose in life. Case in point: adult development and maturity theories include the purpose in life concept, in which maturity emphasizes a clear comprehension of lif (en)
- En psicología, la madurez puede definirse operativamente como el nivel de funcionamiento psicológico (medido a través de estándares como la escala Wechsler de inteligencia para niños) que uno puede alcanzar, después del cual el nivel de funcionamiento psicológico ya no aumenta mucho con la edad. Sin embargo, más allá de esto, la integración también es un aspecto de la maduración, como la integración de la personalidad, donde los patrones de comportamiento, motivos y otros rasgos de una persona se compran gradualmente juntos, para trabajar juntos de manera efectiva con poco o ningún conflicto entre ellos. Ellos, como un todo organizado, por ejemplo, unir los diversos motivos de una persona en un propósito en la vida. Caso en cuestión: las teorías del desarrollo y la madurez del adulto inc (es)
- 심리학(psychology)에서 성숙(maturity)이란 환경에 대응하는 능력으로, 자신이 처한 환경과 사회 문화에 따라 행동할 때와 장소를 정확히 알고 언제 움직일지를 아는 것이다. 성인 발달(adult development)과 성숙에 관한 이론들에서는 삶의 개념에서의 목표를 포함한다. 여기서 성숙은 삶이 의미있다는 느낌을 주는데 있어 중요한 삶의 목적(purpose), 방향성(directedness), 의도(intentionality)에 대한 명확한 인지를 중요시한다. (ko)
|
