| dbo:abstract
|
- التنور العلمي scientific literacy يعد مصطلح التنور العلمي من المصطلحات التي تمثل تحديا دائما للنظم التعليمية لقدرتها على تنويع برامجها، وتقويم تلك البرامج بصورة مستمرة لجعلها مسايرة لما يعيشه المجتمع المعاصر من ثورات علمية وتقنية. ويشكل التراكم المعرفي الناتج عن البحث العلمي واستخدام التقنيات الحديثة منه مشكلة تتعلق بتحديد الجوانب الأكثر والأقل أهمية في جسم المعرفة العلمية. وعملية التنور العلمي ليست منتهية في حد ذاتها، ولكنها تعني الطموح في حياة أفضل، فهو يرتبط بالطموحات الشخصية والظروف الاجتماعية للفرد. ويرتبط ارتباطا وثيقا أيضا بمفهوم التربية للجميع، ولمدى الحياة. من هنا كان من الأهمية تأصيل المفهوم من حيث بداياته وتطوره تاريخياً في الفكر التربوي المعاصر محلياً وعالمياً مع توضيح عناصره ومكوناته وأهميته. (ar)
- Der Ausdruck Scientific Literacy wird in der deutschsprachigen, naturwissenschaftsdidaktischen Literatur in der Regel mit „naturwissenschaftliche Grundbildung“ übersetzt. In den PISA-Studien spielt Scientific Literacy als einer der drei Erhebungsbereiche eine entscheidende Rolle. (de)
- La alfabetización científica abarca la alfabetización escrita, numérica y digital en lo que respecta al entendimiento de la ciencia, su metodología, observaciones y teorías. Se preocupa principalmente por la comprensión del método científico, las unidades y métodos de medición, el empirismo y la interpretación de las estadísticas, así como una comprensión básica de los campos científicos centrales, como la física , química, biología, ecología, geología y computación. (es)
- Scientific literacy or science literacy encompasses written, numerical, and digital literacy as they pertain to understanding science, its methodology, observations, and theories. Scientific literacy is chiefly concerned with an understanding of the scientific method, units and methods of measurement, empiricism and understanding of statistics in particular correlations and qualitative versus quantitative observations and aggregate statistics, as well as a basic understanding of core scientific fields, such as physics, chemistry, biology, ecology, geology and computation. (en)
- Literasi saintifik atau kemelekan ilmiah (melek ilmiah) adalah kemampuan menerapkan penguasaan sains dalam menyelesaikan masalah yang dihadapi. Seiring perkembangan zaman, literasi saintifik dipilih sebagai tujuan utama pendidikan sains karena dianggap bisa digunakan untuk mempersiapkan generasi saat ini untuk menghadapi saat nanti. Sebagai tujuan utama dalam pendidikan sains, literasi saintifik dalam keseharian masyarakat menjadi gambaran keberhasilan pendidikan sains yang dilakukan oleh setiap negara. Adib Rifqi Setiawan menjelaskan bahwa literasi saintifik sudah menjadi kegiatan umum dalam pembelajaran sains di era Thales. Menurut Adib Rifqi Setiawan, orang yang memiliki literasi saintifik dapat:
* Menjelaskan masalah secara ilmiah
* Menafsirkan data secara ilmiah
* Mengkomunikasikan informasi ilmiah
* Merancang investigasi ilmiah
* Melakukan penelitian ilmiah
* Mengevaluasi penyelidikan ilmiah (in)
- 科学リテラシー（英: scientific literacy）には、、数学、情報工学、などに対するリテラシーも含まれる。これらの分野は、科学の手法、観測、理論に深く関連しているためである。 (ja)
- 과학 문해 (Scientific literacy, Science literacy)는 과학, 과학적 방법론, 과학적 관찰, 과학 이론을 이해하는데 필요한 문장, 수, 디지털 문해를 아우르는 용어이다. (ko)
- Literacia científica (português europeu) ou Alfabetização científica (português brasileiro) emergiu na década de 80 por necessidade da participação da população para o progresso econômico ocidental em apoiar projetos científicas e tecnológicas. Entendida como a habilidade em ler e escrever aplicada a conhecimentos sistematizados e comumente o entendimento de conceitos científicos. (pt)
- Нау́чная гра́мотность — компетентное понимание основных научных понятий и принципов, позволяющее человеку делать выводы, принимать решения и следить за публичным обсуждением спорных вопросов науки и техники, а при необходимости и участвовать в нём. Научная грамотность определается рядом таких параметров, как:
* владение понятием эксперимента и логического вывода, а также базовых научных понятий и фактов;
* умение формулировать вопросы, продиктованные любопытством по поводу повседневного опыта, а также находить ответы на них;
* умение описывать, объяснять и прогнозировать природные явления;
* способностью понимать популярные статьи научного характера и критически оценивать валидность описываемых исследований;
* умение увидеть научную подоплёку социальных и политических дебатов;
* способность оценивать качество обнаруженной информации научного характера исходя из её источника и методов получения;
* готовность формулировать собственные и оценивать чужие аргументы, основанные на фактических данных, и приемлемым образом использовать сделанные по их результатам выводы. Несмотря на то, что нет всеобщего соглашения о том, как измерить научную грамотность, Организация экономического сотрудничества и развития создала оценку научной грамотности. (ru)
- 科學素養（英語：scientific literacy）表示拥有基本的语言学习和表达能力，能理解科学观念，了解科学研究过程和方法，能运用科学解释身边的事情，建立与评价有证据基础的论证，并恰当地运用结论来引领自己的行为。它包含運用書寫、數值與資訊等能力來理解科學方法、觀測與理論。 (zh)
|
| rdfs:comment
|
- Der Ausdruck Scientific Literacy wird in der deutschsprachigen, naturwissenschaftsdidaktischen Literatur in der Regel mit „naturwissenschaftliche Grundbildung“ übersetzt. In den PISA-Studien spielt Scientific Literacy als einer der drei Erhebungsbereiche eine entscheidende Rolle. (de)
- La alfabetización científica abarca la alfabetización escrita, numérica y digital en lo que respecta al entendimiento de la ciencia, su metodología, observaciones y teorías. Se preocupa principalmente por la comprensión del método científico, las unidades y métodos de medición, el empirismo y la interpretación de las estadísticas, así como una comprensión básica de los campos científicos centrales, como la física , química, biología, ecología, geología y computación. (es)
- Scientific literacy or science literacy encompasses written, numerical, and digital literacy as they pertain to understanding science, its methodology, observations, and theories. Scientific literacy is chiefly concerned with an understanding of the scientific method, units and methods of measurement, empiricism and understanding of statistics in particular correlations and qualitative versus quantitative observations and aggregate statistics, as well as a basic understanding of core scientific fields, such as physics, chemistry, biology, ecology, geology and computation. (en)
- 科学リテラシー（英: scientific literacy）には、、数学、情報工学、などに対するリテラシーも含まれる。これらの分野は、科学の手法、観測、理論に深く関連しているためである。 (ja)
- 과학 문해 (Scientific literacy, Science literacy)는 과학, 과학적 방법론, 과학적 관찰, 과학 이론을 이해하는데 필요한 문장, 수, 디지털 문해를 아우르는 용어이다. (ko)
- Literacia científica (português europeu) ou Alfabetização científica (português brasileiro) emergiu na década de 80 por necessidade da participação da população para o progresso econômico ocidental em apoiar projetos científicas e tecnológicas. Entendida como a habilidade em ler e escrever aplicada a conhecimentos sistematizados e comumente o entendimento de conceitos científicos. (pt)
- 科學素養（英語：scientific literacy）表示拥有基本的语言学习和表达能力，能理解科学观念，了解科学研究过程和方法，能运用科学解释身边的事情，建立与评价有证据基础的论证，并恰当地运用结论来引领自己的行为。它包含運用書寫、數值與資訊等能力來理解科學方法、觀測與理論。 (zh)
- التنور العلمي scientific literacy يعد مصطلح التنور العلمي من المصطلحات التي تمثل تحديا دائما للنظم التعليمية لقدرتها على تنويع برامجها، وتقويم تلك البرامج بصورة مستمرة لجعلها مسايرة لما يعيشه المجتمع المعاصر من ثورات علمية وتقنية. ويشكل التراكم المعرفي الناتج عن البحث العلمي واستخدام التقنيات الحديثة منه مشكلة تتعلق بتحديد الجوانب الأكثر والأقل أهمية في جسم المعرفة العلمية. (ar)
- Literasi saintifik atau kemelekan ilmiah (melek ilmiah) adalah kemampuan menerapkan penguasaan sains dalam menyelesaikan masalah yang dihadapi. Seiring perkembangan zaman, literasi saintifik dipilih sebagai tujuan utama pendidikan sains karena dianggap bisa digunakan untuk mempersiapkan generasi saat ini untuk menghadapi saat nanti. Sebagai tujuan utama dalam pendidikan sains, literasi saintifik dalam keseharian masyarakat menjadi gambaran keberhasilan pendidikan sains yang dilakukan oleh setiap negara. (in)
- Нау́чная гра́мотность — компетентное понимание основных научных понятий и принципов, позволяющее человеку делать выводы, принимать решения и следить за публичным обсуждением спорных вопросов науки и техники, а при необходимости и участвовать в нём. Научная грамотность определается рядом таких параметров, как: Несмотря на то, что нет всеобщего соглашения о том, как измерить научную грамотность, Организация экономического сотрудничества и развития создала оценку научной грамотности. (ru)
|
