Abstract. This work investigates the effects of a special designed multimedia gloss on learning o... more Abstract. This work investigates the effects of a special designed multimedia gloss on learning outcomes concerning vocabulary learning in German as a second language in elementary school pupils. The gloss involves annotations of unknown words in three different representations: text translation from German into Greek, presentation of the word in German and its translation pronounced in Greek, and word interpretation by using a picture. Thirty one pupils of ages 10-11 years interacted with the multimedia gloss and ...
Οι Τεχνολογίες της Πληροφορίας και των Επικοινωνιών (ΤΠΕ) αξιοποιούνται στην εκμάθηση της ξένης γ... more Οι Τεχνολογίες της Πληροφορίας και των Επικοινωνιών (ΤΠΕ) αξιοποιούνται στην εκμάθηση της ξένης γλώσσας με θετικά μαθησιακά αποτελέσματα. Τα τελευταία χρόνια η προσοχή των ερευνητών εστιάζεται στην εφαρμογή ηλεκτρονικών γλωσσάριων και αλληλεπιδραστικών δραστηριοτήτων στην τάξη. Σκοπός της παρούσας εργασίας είναι η μελέτη της επίδρασης ενός πολυμεσικού γλωσσάριου στην εκμάθηση της γερμανικής ως ξένης γλώσσας σε μαθητές δημοτικών σχολείων της Θεσσαλονίκης. Διερευνάται η στάση τους απέναντι στη χρήση του, καθώς και τα μαθησιακά αποτελέσματα που προκύπτουν από το συνδυασμό του με συνοδευτικές αλληλεπιδραστικές δραστηριότητες στον υπολογιστή. Το πολυμεσικό γλωσσάριο και οι δραστηριότητες σχεδιάστηκαν με βάση την πολλαπλή αναπαράσταση (κείμενο, ήχο, εικόνα) των άγνωστων λέξεων. Η καταγραφή της διαδικασίας έγινε μέσω παρατήρησης και ενός ειδικού λογισμικού, ενώ την ολοκλήρωση της διαδικασίας ακολουθούσε η συμπλήρωση ερωτηματολογίου. Τα αποτελέσματα έδειξαν την προτίμηση των μαθητών στην αξιοποίηση του υπολογιστή για την εκμάθηση της ξένης γλώσσας τόσο στη διδασκαλία άγνωστων λέξεων, όσο και στην εμπέδωση με αλληλεπιδραστικές δραστηριότητες. Λέξεις Κλειδιά: Δεύτερη γλώσσα (L2), πολυμεσικό γλωσσάριο, πολυαισθητηριακή μάθηση. 1. Εισαγωγή Τα τεχνολογικά χαρακτηριστικά του υπολογιστή που εφαρμόζονται για την εκμάθηση της γλώσσας και ειδικότερα της ξένης γλώσσας σχετίζονται με τα πολυμέσα και τα υπερμέσα. Οι όροι αυτοί επαναπροσδιορίζουν το γραπτό κείμενο και την επικοινωνία μέσω της τεχνολογίας γενικότερα, προσδίδοντας τον όρο πολυτροπικότητα (Κουτσογιάννης, 2005). Σύμφωνα με τον Mayer (2002), το ανθρώπινο γνωστικό σύστημα αποτελείται από δύο ξεχωριστά κανάλια αναπαράστασης και διαχείρισης της γνώσης, το οπτικό-εικονικό και το ακουστικό-λεκτικό. Η ουσιαστική μάθηση εμφανίζεται όταν οι διδασκόμενοι εμπλέκονται σε ενεργητική επεξεργασία κατάλληλου όγκου πληροφορίας που προέρχεται και από τα δύο κανάλια. Η πολυμεσική παρουσίαση ενθαρρύνει το μαθητή στη δημιουργία νοητικών εικόνων και τη νοερή σύνδεσή τους
Η παρούσα εργασία προτείνει μια σειρά από ασκήσεις στον υπολογιστή για τη γλωσσική εξάσκηση μαθητ... more Η παρούσα εργασία προτείνει μια σειρά από ασκήσεις στον υπολογιστή για τη γλωσσική εξάσκηση μαθητών με τη χρήση υπολογιστή. Οι προτάσεις βασίζονται στα λογισμικά ανοικτού τύπου ‘Hot Potatoes’ και ‘Power Point’. Περιλαμβάνουν σταυρόλεξα, ασκήσεις πολλαπλής επιλογής, ανακατεμένης πρότασης, αντιστοίχησης, κείμενα με κενά, δυναμικές παρουσιάσεις και μπορούν εύκολα να αναπτυχθούν από τον εκπαιδευτικό. Ως παράδειγμα εφαρμογής παρουσιάζονται η πέμπτη και έβδομη ενότητα του προβλεπόμενου εγχειριδίου για το γυμνάσιο ‘Deutsch- ein Hit!’, ενώ βασίζονται στις γενικές διδακτικές αρχές για την εκμάθηση της δεύτερης ξένης γλώσσας που προβλέπονται από το ΔΕΠΠΣ. Για τις δύο ενότητες του ‘Deutsch- ein Hit!’ δημιουργήθηκαν ασκήσεις με το ‘Hot Potatoes’ σχετικές με τη γραμματική και το λεξιλόγιο. Στόχος ήταν οι προτεινόμενες ασκήσεις να ενσωματωθούν ή ακόμη και να αντικαταστήσουν ασκήσεις του βιβλίου. Το λογισμικό ‘Power Point’ προτείνεται για τη διδασκαλία ενός τραγουδιού της πέμπτης ενότητας του εγχειριδίου ‘Luftballons’ που διδάσκεται στο δημοτικό. Στην ενότητα αυτή οι μαθητές μαθαίνουν τις χώρες της Ευρώπης και τις γλώσσες που ομιλούνται σε αυτές. Χάρη στις δραστηριότητες που προτείνονται παρέχονται ευκαιρίες για διαθεματική προσέγγιση στη γνώση και ανάπτυξη επικοινωνιακών και μεταγλωσσικών δεξιοτήτων και τη διαμόρφωση πολυπολιτισμικής συνείδησης όπως προτείνεται από το ΔΕΠΠΣ.
In diesem Artikel erläutern wir zunächst kurz den Begriff der Lehrwerkanalyse, gehen auf die verw... more In diesem Artikel erläutern wir zunächst kurz den Begriff der Lehrwerkanalyse, gehen auf die verwendeten Kriterienkataloge ein und treffen eine Auswahl der für diese Analyse relevanten Kriterien. Anschließend werden hauptsächlich die Kurs- und Arbeitsbücher des Lehrwerks ‚Luftballons Kids A & B’ aufgrund der ausgewählten Kriterien beschrieben und analysiert, wobei unsere Bezüge auf die Lehrerhandbücher nur vereinzelt sind. Im Fazit gehen wir auf einige Grundprinzipien für den DaFUnterricht im Primarbereich ein, die in den bestimmten Lehrwerken im Bezug auf die Behandlung der Landeskunde im DaF-Unterricht nicht gefördert werden.
Abstract. This work investigates the effects of a special designed multimedia gloss on learning o... more Abstract. This work investigates the effects of a special designed multimedia gloss on learning outcomes concerning vocabulary learning in German as a second language in elementary school pupils. The gloss involves annotations of unknown words in three different representations: text translation from German into Greek, presentation of the word in German and its translation pronounced in Greek, and word interpretation by using a picture.
Abstract. This work investigates the effects of a special designed multimedia gloss on learning o... more Abstract. This work investigates the effects of a special designed multimedia gloss on learning outcomes concerning vocabulary learning in German as a second language in elementary school pupils. The gloss involves annotations of unknown words in three different representations: text translation from German into Greek, presentation of the word in German and its translation pronounced in Greek, and word interpretation by using a picture. Thirty one pupils of ages 10-11 years interacted with the multimedia gloss and ...
Οι Τεχνολογίες της Πληροφορίας και των Επικοινωνιών (ΤΠΕ) αξιοποιούνται στην εκμάθηση της ξένης γ... more Οι Τεχνολογίες της Πληροφορίας και των Επικοινωνιών (ΤΠΕ) αξιοποιούνται στην εκμάθηση της ξένης γλώσσας με θετικά μαθησιακά αποτελέσματα. Τα τελευταία χρόνια η προσοχή των ερευνητών εστιάζεται στην εφαρμογή ηλεκτρονικών γλωσσάριων και αλληλεπιδραστικών δραστηριοτήτων στην τάξη. Σκοπός της παρούσας εργασίας είναι η μελέτη της επίδρασης ενός πολυμεσικού γλωσσάριου στην εκμάθηση της γερμανικής ως ξένης γλώσσας σε μαθητές δημοτικών σχολείων της Θεσσαλονίκης. Διερευνάται η στάση τους απέναντι στη χρήση του, καθώς και τα μαθησιακά αποτελέσματα που προκύπτουν από το συνδυασμό του με συνοδευτικές αλληλεπιδραστικές δραστηριότητες στον υπολογιστή. Το πολυμεσικό γλωσσάριο και οι δραστηριότητες σχεδιάστηκαν με βάση την πολλαπλή αναπαράσταση (κείμενο, ήχο, εικόνα) των άγνωστων λέξεων. Η καταγραφή της διαδικασίας έγινε μέσω παρατήρησης και ενός ειδικού λογισμικού, ενώ την ολοκλήρωση της διαδικασίας ακολουθούσε η συμπλήρωση ερωτηματολογίου. Τα αποτελέσματα έδειξαν την προτίμηση των μαθητών στην αξιοποίηση του υπολογιστή για την εκμάθηση της ξένης γλώσσας τόσο στη διδασκαλία άγνωστων λέξεων, όσο και στην εμπέδωση με αλληλεπιδραστικές δραστηριότητες. Λέξεις Κλειδιά: Δεύτερη γλώσσα (L2), πολυμεσικό γλωσσάριο, πολυαισθητηριακή μάθηση. 1. Εισαγωγή Τα τεχνολογικά χαρακτηριστικά του υπολογιστή που εφαρμόζονται για την εκμάθηση της γλώσσας και ειδικότερα της ξένης γλώσσας σχετίζονται με τα πολυμέσα και τα υπερμέσα. Οι όροι αυτοί επαναπροσδιορίζουν το γραπτό κείμενο και την επικοινωνία μέσω της τεχνολογίας γενικότερα, προσδίδοντας τον όρο πολυτροπικότητα (Κουτσογιάννης, 2005). Σύμφωνα με τον Mayer (2002), το ανθρώπινο γνωστικό σύστημα αποτελείται από δύο ξεχωριστά κανάλια αναπαράστασης και διαχείρισης της γνώσης, το οπτικό-εικονικό και το ακουστικό-λεκτικό. Η ουσιαστική μάθηση εμφανίζεται όταν οι διδασκόμενοι εμπλέκονται σε ενεργητική επεξεργασία κατάλληλου όγκου πληροφορίας που προέρχεται και από τα δύο κανάλια. Η πολυμεσική παρουσίαση ενθαρρύνει το μαθητή στη δημιουργία νοητικών εικόνων και τη νοερή σύνδεσή τους
Η παρούσα εργασία προτείνει μια σειρά από ασκήσεις στον υπολογιστή για τη γλωσσική εξάσκηση μαθητ... more Η παρούσα εργασία προτείνει μια σειρά από ασκήσεις στον υπολογιστή για τη γλωσσική εξάσκηση μαθητών με τη χρήση υπολογιστή. Οι προτάσεις βασίζονται στα λογισμικά ανοικτού τύπου ‘Hot Potatoes’ και ‘Power Point’. Περιλαμβάνουν σταυρόλεξα, ασκήσεις πολλαπλής επιλογής, ανακατεμένης πρότασης, αντιστοίχησης, κείμενα με κενά, δυναμικές παρουσιάσεις και μπορούν εύκολα να αναπτυχθούν από τον εκπαιδευτικό. Ως παράδειγμα εφαρμογής παρουσιάζονται η πέμπτη και έβδομη ενότητα του προβλεπόμενου εγχειριδίου για το γυμνάσιο ‘Deutsch- ein Hit!’, ενώ βασίζονται στις γενικές διδακτικές αρχές για την εκμάθηση της δεύτερης ξένης γλώσσας που προβλέπονται από το ΔΕΠΠΣ. Για τις δύο ενότητες του ‘Deutsch- ein Hit!’ δημιουργήθηκαν ασκήσεις με το ‘Hot Potatoes’ σχετικές με τη γραμματική και το λεξιλόγιο. Στόχος ήταν οι προτεινόμενες ασκήσεις να ενσωματωθούν ή ακόμη και να αντικαταστήσουν ασκήσεις του βιβλίου. Το λογισμικό ‘Power Point’ προτείνεται για τη διδασκαλία ενός τραγουδιού της πέμπτης ενότητας του εγχειριδίου ‘Luftballons’ που διδάσκεται στο δημοτικό. Στην ενότητα αυτή οι μαθητές μαθαίνουν τις χώρες της Ευρώπης και τις γλώσσες που ομιλούνται σε αυτές. Χάρη στις δραστηριότητες που προτείνονται παρέχονται ευκαιρίες για διαθεματική προσέγγιση στη γνώση και ανάπτυξη επικοινωνιακών και μεταγλωσσικών δεξιοτήτων και τη διαμόρφωση πολυπολιτισμικής συνείδησης όπως προτείνεται από το ΔΕΠΠΣ.
In diesem Artikel erläutern wir zunächst kurz den Begriff der Lehrwerkanalyse, gehen auf die verw... more In diesem Artikel erläutern wir zunächst kurz den Begriff der Lehrwerkanalyse, gehen auf die verwendeten Kriterienkataloge ein und treffen eine Auswahl der für diese Analyse relevanten Kriterien. Anschließend werden hauptsächlich die Kurs- und Arbeitsbücher des Lehrwerks ‚Luftballons Kids A & B’ aufgrund der ausgewählten Kriterien beschrieben und analysiert, wobei unsere Bezüge auf die Lehrerhandbücher nur vereinzelt sind. Im Fazit gehen wir auf einige Grundprinzipien für den DaFUnterricht im Primarbereich ein, die in den bestimmten Lehrwerken im Bezug auf die Behandlung der Landeskunde im DaF-Unterricht nicht gefördert werden.
Abstract. This work investigates the effects of a special designed multimedia gloss on learning o... more Abstract. This work investigates the effects of a special designed multimedia gloss on learning outcomes concerning vocabulary learning in German as a second language in elementary school pupils. The gloss involves annotations of unknown words in three different representations: text translation from German into Greek, presentation of the word in German and its translation pronounced in Greek, and word interpretation by using a picture.
Uploads
Papers by Marilena Zoi
Το λογισμικό ‘Power Point’ προτείνεται για τη διδασκαλία ενός τραγουδιού της πέμπτης ενότητας του εγχειριδίου ‘Luftballons’ που διδάσκεται στο δημοτικό. Στην ενότητα αυτή οι μαθητές μαθαίνουν τις χώρες της Ευρώπης και τις γλώσσες που ομιλούνται σε αυτές. Χάρη στις δραστηριότητες που προτείνονται παρέχονται ευκαιρίες για διαθεματική προσέγγιση στη γνώση και ανάπτυξη επικοινωνιακών και μεταγλωσσικών δεξιοτήτων και τη διαμόρφωση πολυπολιτισμικής συνείδησης όπως προτείνεται από το ΔΕΠΠΣ.
‚Luftballons Kids A & B’ aufgrund der ausgewählten Kriterien beschrieben und analysiert, wobei unsere Bezüge auf die Lehrerhandbücher nur vereinzelt sind. Im Fazit gehen wir auf einige Grundprinzipien für den DaFUnterricht im Primarbereich ein, die in den bestimmten Lehrwerken im Bezug auf die Behandlung der Landeskunde im DaF-Unterricht nicht gefördert werden.
Το λογισμικό ‘Power Point’ προτείνεται για τη διδασκαλία ενός τραγουδιού της πέμπτης ενότητας του εγχειριδίου ‘Luftballons’ που διδάσκεται στο δημοτικό. Στην ενότητα αυτή οι μαθητές μαθαίνουν τις χώρες της Ευρώπης και τις γλώσσες που ομιλούνται σε αυτές. Χάρη στις δραστηριότητες που προτείνονται παρέχονται ευκαιρίες για διαθεματική προσέγγιση στη γνώση και ανάπτυξη επικοινωνιακών και μεταγλωσσικών δεξιοτήτων και τη διαμόρφωση πολυπολιτισμικής συνείδησης όπως προτείνεται από το ΔΕΠΠΣ.
‚Luftballons Kids A & B’ aufgrund der ausgewählten Kriterien beschrieben und analysiert, wobei unsere Bezüge auf die Lehrerhandbücher nur vereinzelt sind. Im Fazit gehen wir auf einige Grundprinzipien für den DaFUnterricht im Primarbereich ein, die in den bestimmten Lehrwerken im Bezug auf die Behandlung der Landeskunde im DaF-Unterricht nicht gefördert werden.