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憶えたければ思い出せ!:想起の学習促進効果 - 国立大学法人 岩手大学
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憶えたければ思い出せ!:想起の学習促進効果 - 国立大学法人 岩手大学
一度に処理できる情報量が学習成績に影響する ワーキングメモリの話から始めましょう。ノーベル賞が巷で... 一度に処理できる情報量が学習成績に影響する ワーキングメモリの話から始めましょう。ノーベル賞が巷で話題になるころ、毎年のように村上春樹氏に文学賞が与えられるかどうかも話題になります。その話を聞いてほとんどの人は、「なぜ村上春樹氏が文学賞候補なの?」と言うような疑問は抱かないでしょう。彼が作家であることを知っているからです。ここがポイントです。私たちは新しい情報(文学賞受賞が予想される人物)をほとんど意識せぬまま既知の知識(その人の生業が作家であること)を利用して理解しています。このような、情報を短期的に脳内に保持しつつ処理する(理解する)作業は、ワーキングメモリがしています(図1も参照)。 このワーキングメモリの能力には限界があります。つまり、作業できる情報量に上限があるのです。健常成人では5つから7つくらいです。一般的に、扱える情報量が多い人ほど学業成績がよいことが知られています。すなわ