“東大卒、日テレ社員“のエリート人生を捨て、落語が聞ける小料理屋の女将に。「世の中を面白くしたいじゃないですか」
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ある種の生物は、他の生物を操作する事が知られる。カマキリに寄生するハリガネムシや、ゴキブリを操るエメラルドゴキブリバチなどは知っている人も多いだろう。カタツムリに寄生して鳥に食われるよう仕向ける奴も有名だ。これらはいわゆる寄生虫である。 もっと単純な、共生細菌のような原核生物が生物界を超えて真核生物を操作する例も存在する。昆虫の性別を操作するボルバキアは進化学的にも細胞生物学的にも面白い。私の青春を彩った作品の一つである「ひぐらしのなく頃に」では、人間の精神状態を変容させ特定の行動を促す感染症が登場する(フィクションです)。 今回紹介する論文は、今年9月にカリフォルニア大学のチームがCellに発表した「細菌が真核生物の交配を促す媚薬となるタンパク質を分泌する事」を発見したというものである。 V. fischeriがS. rosettaの交配を誘導することを発見 筆者たちは襟鞭毛虫Salpi
101回忌の今年は生誕150年の節目でもあります。夏目漱石といえば誰でも一度は作品を読んでいることでしょう。私たちの頭に浮かぶ漱石の経歴といえば、東大の英文科を出たこと、松山や熊本の中学高校で英語を教えた後、文部省から官費でイギリスへ留学。その後母校東大で英文学を教えるといった絵に描いたようなエリートの姿ではないでしょうか? その後の作家としての活躍はだれでもが知っているとおりです。ところで漱石は子供の頃どんな少年だったのでしょうか。文豪はどのように生まれ育ったのでしょう。小説の種にもなっているその頃ようすを今回は辿ってみたいと思います。 夏目漱石像この記事の写真をすべて見る 家から家へ行ったり来たり。漱石の幼少期は波瀾万丈! 漱石は慶応3年旧暦1月5日に江戸牛込馬場下横町に生まれました。現在の新宿区喜久井町です。父夏目直克は50歳、この辺り一帯の取締りを務める町方名主。金之助と名づけられ
英語教育については各種の議論があり、その混乱は宗教やイデオロギーの対立のような様相のようにも感じられる。しかし、根幹にあるのは単純な疑問である。「なぜ日本の英語教育は失敗しているのか?」ということだ。もちろん、「失敗などしていない」といった議論もあることは知っているが、それは別枠として置いておきたい。 英語教育の失敗をその過程で見るなら、基本的に中学・高校の英語教育の失敗と見てよいだろう。だからもし、英語教育を改善するなら、中学・高校の英語教育をまずどうするかということになる。もちろん、ここですでにさまざまな議論が待ち構えている。会話・表現重視、読解重視などといった重点から学校英語教育を整理するという各種の議論である。だがそうした「英語教育」の内容以前に、学校の教育といういわば基本的な枠組みに載っている英語教育という実態を見るとき、各種の議論で比較的見落とされていることがある。定期テストの
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