Bu arastirmada anaokulu cocuklarinin empatik becerilerinin cizdikleri resimlerle ilgili anlatimla... more Bu arastirmada anaokulu cocuklarinin empatik becerilerinin cizdikleri resimlerle ilgili anlatimlari yoluyla incelenmesi amaclanmistir. Cocuklardan uc durumda (“annemi uzgun gordugumde…”, “arkadasimi uzgun gordugumde…” ve “kedimi uzgun gordugumde…”) ne yapacaklarini gosteren resimler cizmeleri ve resimlerini anlatmalari istenmis ve onlarla tek tek ayri bir odada gorusme yapilmistir. Arastirmada nitel arastirma yontemi kullanilmistir. Arastirmanin orneklemini; Zonguldak Karadeniz Eregli ilcesinde yer alan ikisi bagimsiz kres ve ikisi ilkogretime bagli anasiniflarindaki, 9’u dort yas ve 41’i bes yas olmak uzere, 50 cocuk olusturmustur. Cocuklardan toplanan veriler icerik analizi yontemi ile analiz edilmistir. Veriler arastirmaci tarafindan kodlanmis ve temalar ortaya cikarilmistir. Cocuklardan cizmeleri istenilen resimlerden ilki olan “annemi uzgun gordugumde ne yaparim” a yonelik onlarla yapilan gorusmelerden elde edilen kodlardan olusturulan temalar “Hediye vermek”, “Cicek vermek” ve...
Toplumsal cinsiyete yönelik yapılan pek çok araştırmada, ev içindeki sorumluluklarda
kadın ve erk... more Toplumsal cinsiyete yönelik yapılan pek çok araştırmada, ev içindeki sorumluluklarda kadın ve erkek eşitliğinin sağlanamadığı görülmektedir. Bu araştırmada, okul öncesi dönemdeki 4-6 yaş arası çocukların annelerinin ev içi ve ev dışı rollerine yönelik görüşlerinin toplumsal cinsiyet açısından incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırmada nitel araştırma desenlerinden durum çalışması kullanılmıştır. Çocuklara iki ayrı soru (“Annen evde neler yapar?” ve “Annen dışarıda neler yapar?”) sorulmuş ve bu sorularla ile ilgili iki ayrı resim çizmeleri ve bu resimleri araştırmacıya anlatmaları istenmiştir. Veriler, çocuklarla birebir görüşme yapılarak ve araştırmacının görüşme süresince aldığı yazılı notlar ile toplanmıştır. Çalışma grubunun seçiminde tipik durum ve kolay ulaşılabilir örnekleme metotları kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu Karadeniz Ereğli ilçesinde anaokuluna devam eden; üçü dört yaşında, on beşi beş yaşında ve ikisi altı yaşında olmak üzere 20 çocuk oluşturmaktadır. Çalışma grubunu oluşturan çocukların on tanesi erkek ve on tanesi de kız çocuktur. Veriler içerik analizi yöntemiyle analiz edilmiş ve araştırmacılar tarafından kodlanarak kod, kategori ve temalara ulaşılmıştır. Araştırma sonucunda elde edilen temalar; annelerinin evde neler yaptığına yönelik; “ev düzeni”, “diğerlerine ilgi” ve “kendine ilgi”, dışarıda neler yaptığına yönelik olarak ise; “olumlu kendine ilgi”, “sorumluluk”, “çocuklara ilgi”, “dış düzen” ve “olumsuz kendine ilgi” şeklindedir. Araştırma sonucunda ailelerin çocuklarına toplumsal cinsiyet açısından olumlu model olmaları önerilmiştir.
Bu arastirmada anaokulu cocuklarinin empatik becerilerinin cizdikleri resimlerle ilgili anlatimla... more Bu arastirmada anaokulu cocuklarinin empatik becerilerinin cizdikleri resimlerle ilgili anlatimlari yoluyla incelenmesi amaclanmistir. Cocuklardan uc durumda (“annemi uzgun gordugumde…”, “arkadasimi uzgun gordugumde…” ve “kedimi uzgun gordugumde…”) ne yapacaklarini gosteren resimler cizmeleri ve resimlerini anlatmalari istenmis ve onlarla tek tek ayri bir odada gorusme yapilmistir. Arastirmada nitel arastirma yontemi kullanilmistir. Arastirmanin orneklemini; Zonguldak Karadeniz Eregli ilcesinde yer alan ikisi bagimsiz kres ve ikisi ilkogretime bagli anasiniflarindaki, 9’u dort yas ve 41’i bes yas olmak uzere, 50 cocuk olusturmustur. Cocuklardan toplanan veriler icerik analizi yontemi ile analiz edilmistir. Veriler arastirmaci tarafindan kodlanmis ve temalar ortaya cikarilmistir. Cocuklardan cizmeleri istenilen resimlerden ilki olan “annemi uzgun gordugumde ne yaparim” a yonelik onlarla yapilan gorusmelerden elde edilen kodlardan olusturulan temalar “Hediye vermek”, “Cicek vermek” ve...
Toplumsal cinsiyete yönelik yapılan pek çok araştırmada, ev içindeki sorumluluklarda
kadın ve erk... more Toplumsal cinsiyete yönelik yapılan pek çok araştırmada, ev içindeki sorumluluklarda kadın ve erkek eşitliğinin sağlanamadığı görülmektedir. Bu araştırmada, okul öncesi dönemdeki 4-6 yaş arası çocukların annelerinin ev içi ve ev dışı rollerine yönelik görüşlerinin toplumsal cinsiyet açısından incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırmada nitel araştırma desenlerinden durum çalışması kullanılmıştır. Çocuklara iki ayrı soru (“Annen evde neler yapar?” ve “Annen dışarıda neler yapar?”) sorulmuş ve bu sorularla ile ilgili iki ayrı resim çizmeleri ve bu resimleri araştırmacıya anlatmaları istenmiştir. Veriler, çocuklarla birebir görüşme yapılarak ve araştırmacının görüşme süresince aldığı yazılı notlar ile toplanmıştır. Çalışma grubunun seçiminde tipik durum ve kolay ulaşılabilir örnekleme metotları kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu Karadeniz Ereğli ilçesinde anaokuluna devam eden; üçü dört yaşında, on beşi beş yaşında ve ikisi altı yaşında olmak üzere 20 çocuk oluşturmaktadır. Çalışma grubunu oluşturan çocukların on tanesi erkek ve on tanesi de kız çocuktur. Veriler içerik analizi yöntemiyle analiz edilmiş ve araştırmacılar tarafından kodlanarak kod, kategori ve temalara ulaşılmıştır. Araştırma sonucunda elde edilen temalar; annelerinin evde neler yaptığına yönelik; “ev düzeni”, “diğerlerine ilgi” ve “kendine ilgi”, dışarıda neler yaptığına yönelik olarak ise; “olumlu kendine ilgi”, “sorumluluk”, “çocuklara ilgi”, “dış düzen” ve “olumsuz kendine ilgi” şeklindedir. Araştırma sonucunda ailelerin çocuklarına toplumsal cinsiyet açısından olumlu model olmaları önerilmiştir.
Uploads
Papers by Gizem Ozer Ozbal
kadın ve erkek eşitliğinin sağlanamadığı görülmektedir. Bu araştırmada,
okul öncesi dönemdeki 4-6 yaş arası çocukların annelerinin ev içi ve
ev dışı rollerine yönelik görüşlerinin toplumsal cinsiyet açısından incelenmesi
amaçlanmıştır. Araştırmada nitel araştırma desenlerinden durum çalışması kullanılmıştır.
Çocuklara iki ayrı soru (“Annen evde neler yapar?” ve “Annen dışarıda
neler yapar?”) sorulmuş ve bu sorularla ile ilgili iki ayrı resim çizmeleri
ve bu resimleri araştırmacıya anlatmaları istenmiştir. Veriler, çocuklarla birebir
görüşme yapılarak ve araştırmacının görüşme süresince aldığı yazılı notlar
ile toplanmıştır. Çalışma grubunun seçiminde tipik durum ve kolay ulaşılabilir
örnekleme metotları kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu Karadeniz
Ereğli ilçesinde anaokuluna devam eden; üçü dört yaşında, on beşi beş yaşında
ve ikisi altı yaşında olmak üzere 20 çocuk oluşturmaktadır. Çalışma grubunu
oluşturan çocukların on tanesi erkek ve on tanesi de kız çocuktur. Veriler içerik
analizi yöntemiyle analiz edilmiş ve araştırmacılar tarafından kodlanarak kod,
kategori ve temalara ulaşılmıştır. Araştırma sonucunda elde edilen temalar; annelerinin
evde neler yaptığına yönelik; “ev düzeni”, “diğerlerine ilgi” ve “kendine
ilgi”, dışarıda neler yaptığına yönelik olarak ise; “olumlu kendine ilgi”,
“sorumluluk”, “çocuklara ilgi”, “dış düzen” ve “olumsuz kendine ilgi” şeklindedir.
Araştırma sonucunda ailelerin çocuklarına toplumsal cinsiyet açısından
olumlu model olmaları önerilmiştir.
kadın ve erkek eşitliğinin sağlanamadığı görülmektedir. Bu araştırmada,
okul öncesi dönemdeki 4-6 yaş arası çocukların annelerinin ev içi ve
ev dışı rollerine yönelik görüşlerinin toplumsal cinsiyet açısından incelenmesi
amaçlanmıştır. Araştırmada nitel araştırma desenlerinden durum çalışması kullanılmıştır.
Çocuklara iki ayrı soru (“Annen evde neler yapar?” ve “Annen dışarıda
neler yapar?”) sorulmuş ve bu sorularla ile ilgili iki ayrı resim çizmeleri
ve bu resimleri araştırmacıya anlatmaları istenmiştir. Veriler, çocuklarla birebir
görüşme yapılarak ve araştırmacının görüşme süresince aldığı yazılı notlar
ile toplanmıştır. Çalışma grubunun seçiminde tipik durum ve kolay ulaşılabilir
örnekleme metotları kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu Karadeniz
Ereğli ilçesinde anaokuluna devam eden; üçü dört yaşında, on beşi beş yaşında
ve ikisi altı yaşında olmak üzere 20 çocuk oluşturmaktadır. Çalışma grubunu
oluşturan çocukların on tanesi erkek ve on tanesi de kız çocuktur. Veriler içerik
analizi yöntemiyle analiz edilmiş ve araştırmacılar tarafından kodlanarak kod,
kategori ve temalara ulaşılmıştır. Araştırma sonucunda elde edilen temalar; annelerinin
evde neler yaptığına yönelik; “ev düzeni”, “diğerlerine ilgi” ve “kendine
ilgi”, dışarıda neler yaptığına yönelik olarak ise; “olumlu kendine ilgi”,
“sorumluluk”, “çocuklara ilgi”, “dış düzen” ve “olumsuz kendine ilgi” şeklindedir.
Araştırma sonucunda ailelerin çocuklarına toplumsal cinsiyet açısından
olumlu model olmaları önerilmiştir.