Πτυχές της ερευνητικής μου δουλειάς, με αφορμή την πρόσφατη έκδοση του βιβλίου μου με τίτλο "Δασκ... more Πτυχές της ερευνητικής μου δουλειάς, με αφορμή την πρόσφατη έκδοση του βιβλίου μου με τίτλο "Δασκάλες στα χρόνια του αλυτρωτισμού. Μικρές ιστορίες μεγάλων περιπλανήσεων (1880-1913)", θα παρουσιαστούν σε εισήγησή μου τη Δευτέρα 30 Οκτωβρίου 2023. Η εισήγηση θα γίνει στο πλαίσιο των Συναντήσεων για την ιστορία των γυναικών και του φύλου. Με ευρεία ποικιλία θεμάτων, οι «Συναντήσεις» είναι ανοιχτές και απευθύνονται σε όλα τα ενδιαφερόμενα ακροατήρια. Πραγματοποιούνται διαδικτυακά, μέσω της πλατφόρμας Zoom. Μαγνητοσκοπούνται και αναμεταδίδονται ζωντανά από τη σελίδα της ομάδας στο Facebook, με τη συναίνεση των ομιλητριών/ομιλητών. Οι σύνδεσμοι για την πρόσβαση στις συναντήσεις είναι: • για το Zoom https://aegean-gr.zoom.us/j/3335118219 • για το Facebook https://www.facebook.com/studiesonmasculinityandfemininity.gr/
Το 1880 μία εσωτερική μαθήτρια του Αρσακείου κλαίγοντας ασταμάτητα διεκδικεί από το σχολείο να τη... more Το 1880 μία εσωτερική μαθήτρια του Αρσακείου κλαίγοντας ασταμάτητα διεκδικεί από το σχολείο να της επιτρέψει να τελειώσει τις σπουδές της. Οικογενειακοί και οικονομικοί λόγοι απειλούν να της στερήσουν αυτή τη δυνατότητα. Μπροστά στην ένταση των συναισθημάτων της, τα μέλη του διοικητικού συμβουλίου της Φιλεκπαιδευτικής Εταιρείας συναινούν στην παραμονή της. Γιατί τόσα κορίτσια εκείνη την εποχή θέλουν να γίνουν δασκάλες; Τι τα κινητοποιεί, ώστε να διαβαίνουν τα όρια του ελληνικού κράτους για να εργαστούν σε χώρους άγνωστους και ανοίκειους, στην Αδριανούπολη, στην Οδησσό, στην Τραπεζούντα, στις Σέρρες; Το βιβλίο ανιχνεύει τις νέες μορφωτικές και επαγγελματικές δυνατότητες για τις γυναίκες στην Ελλάδα στα τέλη του 19ου αιώνα και στις αρχές του 20ού. Παρακολουθεί πώς οι αρσακειάδες δασκάλες συγκροτούνται ως ιστορικά υποκείμενα, τότε που κάποιες από αυτές αναλαμβάνουν να διδάξουν την ελληνική γλώσσα και να εγχαράξουν την ελληνική εθνική συνείδηση στους πληθυσμούς των διαφιλονικούμενων περιοχών της Οθωμανικής Αυτοκρατορίας. Στηριγμένο σε στοιχεία από δημόσιους φορείς και συλλογικότητες που έχουν καθορίσει τα εκπαιδευτικά πράγματα στην Ελλάδα και τις ελληνορθόδοξες κοινότητες, εξετάζει τόσο τους λόγους αυτών των φορέων όσο και τον πρωτοπρόσωπο λόγο των διδασκαλισσών. Παρακολουθεί, με άλλα λόγια, ορισμένες από τις μικρές ιστορίες και τις μεγάλες περιπλανήσεις των κοριτσιών που… θέλουν να γίνουν δασκάλες όταν μεγαλώσουν.
Μηνιαίες συναντήσεις για την ιστορία των γυναικών και του φύλου. Διοργάνωση "Ομάδα Ιστορικών για ... more Μηνιαίες συναντήσεις για την ιστορία των γυναικών και του φύλου. Διοργάνωση "Ομάδα Ιστορικών για την ιστορία των γυναικών και του φύλου".
Γλαύκη Γκότση, Ανδρονίκη Διαλέτη, Ελένη Φουρναράκη (επιμ.) : Το φύλο στην ιστορία: αποτιμήσεις και παραδείγματα, 2015
Στο παρόν κείμενο ανιχνεύονται οι δυνατότητες που ανοίγονται για τις γυναίκες στα τέλη του 19ου α... more Στο παρόν κείμενο ανιχνεύονται οι δυνατότητες που ανοίγονται για τις γυναίκες στα τέλη του 19ου αιώνα στην Ελλάδα μέσω της εκπαίδευσης. Η εστίαση είναι στη διερεύνηση των τρόπων με τους οποίους συγκροτούνται οι Αρσακειάδες δασκάλες ως ιστορικά υποκείμενα το χρονικό διάστημα από το 1880 ως το 1913, διάστημα κατά το οποίο αναλαμβάνουν να διδάξουν την ελληνική γλώσσα και να εγχαράξουν την ελληνική εθνική συνείδηση στους πληθυσμούς των διαφιλονικούμενων περιοχών της Οθωμανικής Αυτοκρατορίας.
Efi Avdela, Haris Exertzoglou, Christos Lyrintzis (eds), "Forms of Public Sociality in Twentieth-... more Efi Avdela, Haris Exertzoglou, Christos Lyrintzis (eds), "Forms of Public Sociality in Twentieth-Century Greece".
This interdisciplinary volume studies associations in urban Greece during the twentieth century, analysing collective action through the notion of ‘public sociality’. By adopting an approach ‘from below’, it explores the social relationships created within associations; the meanings of affinity and how affinity produces collective action; the forms of collective action developed by associations; changes over time and the political dimensions of these changes; and, finally, the ways in which formal and informal versions of collective action shape networks and collective subjectivities.
Οι Εκδόσεις Ασίνη και το βιβλιοπωλείο Περιπλανήσεις σας προσκαλούν στην 4 η από τις "Περιπλανήσει... more Οι Εκδόσεις Ασίνη και το βιβλιοπωλείο Περιπλανήσεις σας προσκαλούν στην 4 η από τις "Περιπλανήσεις στην ιστορία" την Πέμπτη 25/2, στις 8:00 μμ., με θέμα " Αρσακειάδες δασκάλες εν κινήσει: περιπλανήσεις στις ιστορίες τους (1880-1913)" και ομιλήτρια τη Μαρία Πρέκα. Πώς διαμορφώνονται ως προσωπικότητες και ως εργαζόμενες γυναίκες οι Αρσακειάδες δασκάλες την εποχή κατά την οποία, εκτός από τα διάφορα μέρη της Ελλάδας, πηγαίνουν να διδάξουν την ελληνική γλώσσα και να διαδώσουν την ελληνική εθνική συνείδηση στους πληθυσμούς των ελληνορθόδοξων κοινοτήτων της Οθωμανικής Αυτοκρατορίας και της διασποράς; Με άλλα λόγια, γιατί σπουδάζουν δασκάλες, πώς πληρώνουν την εκπαίδευσή τους που είναι κατά κύριο λόγο ιδιωτική, και στη συνέχεια πώς χρησιμοποιούν τα τυπικά και ουσιαστικά τους εφόδια σε συνδυασμό με την οικογενειακή τους κατάσταση, προκειμένου να διαπραγματευτούν τη δουλειά τους, τη ζωή τους, τη ζωή των οικογενειών τους και, εντέλει, τον ίδιο τους τον εαυτό;
Πτυχές της ερευνητικής μου δουλειάς, με αφορμή την πρόσφατη έκδοση του βιβλίου μου με τίτλο "Δασκ... more Πτυχές της ερευνητικής μου δουλειάς, με αφορμή την πρόσφατη έκδοση του βιβλίου μου με τίτλο "Δασκάλες στα χρόνια του αλυτρωτισμού. Μικρές ιστορίες μεγάλων περιπλανήσεων (1880-1913)", θα παρουσιαστούν σε εισήγησή μου τη Δευτέρα 30 Οκτωβρίου 2023. Η εισήγηση θα γίνει στο πλαίσιο των Συναντήσεων για την ιστορία των γυναικών και του φύλου. Με ευρεία ποικιλία θεμάτων, οι «Συναντήσεις» είναι ανοιχτές και απευθύνονται σε όλα τα ενδιαφερόμενα ακροατήρια. Πραγματοποιούνται διαδικτυακά, μέσω της πλατφόρμας Zoom. Μαγνητοσκοπούνται και αναμεταδίδονται ζωντανά από τη σελίδα της ομάδας στο Facebook, με τη συναίνεση των ομιλητριών/ομιλητών. Οι σύνδεσμοι για την πρόσβαση στις συναντήσεις είναι: • για το Zoom https://aegean-gr.zoom.us/j/3335118219 • για το Facebook https://www.facebook.com/studiesonmasculinityandfemininity.gr/
Το 1880 μία εσωτερική μαθήτρια του Αρσακείου κλαίγοντας ασταμάτητα διεκδικεί από το σχολείο να τη... more Το 1880 μία εσωτερική μαθήτρια του Αρσακείου κλαίγοντας ασταμάτητα διεκδικεί από το σχολείο να της επιτρέψει να τελειώσει τις σπουδές της. Οικογενειακοί και οικονομικοί λόγοι απειλούν να της στερήσουν αυτή τη δυνατότητα. Μπροστά στην ένταση των συναισθημάτων της, τα μέλη του διοικητικού συμβουλίου της Φιλεκπαιδευτικής Εταιρείας συναινούν στην παραμονή της. Γιατί τόσα κορίτσια εκείνη την εποχή θέλουν να γίνουν δασκάλες; Τι τα κινητοποιεί, ώστε να διαβαίνουν τα όρια του ελληνικού κράτους για να εργαστούν σε χώρους άγνωστους και ανοίκειους, στην Αδριανούπολη, στην Οδησσό, στην Τραπεζούντα, στις Σέρρες; Το βιβλίο ανιχνεύει τις νέες μορφωτικές και επαγγελματικές δυνατότητες για τις γυναίκες στην Ελλάδα στα τέλη του 19ου αιώνα και στις αρχές του 20ού. Παρακολουθεί πώς οι αρσακειάδες δασκάλες συγκροτούνται ως ιστορικά υποκείμενα, τότε που κάποιες από αυτές αναλαμβάνουν να διδάξουν την ελληνική γλώσσα και να εγχαράξουν την ελληνική εθνική συνείδηση στους πληθυσμούς των διαφιλονικούμενων περιοχών της Οθωμανικής Αυτοκρατορίας. Στηριγμένο σε στοιχεία από δημόσιους φορείς και συλλογικότητες που έχουν καθορίσει τα εκπαιδευτικά πράγματα στην Ελλάδα και τις ελληνορθόδοξες κοινότητες, εξετάζει τόσο τους λόγους αυτών των φορέων όσο και τον πρωτοπρόσωπο λόγο των διδασκαλισσών. Παρακολουθεί, με άλλα λόγια, ορισμένες από τις μικρές ιστορίες και τις μεγάλες περιπλανήσεις των κοριτσιών που… θέλουν να γίνουν δασκάλες όταν μεγαλώσουν.
Μηνιαίες συναντήσεις για την ιστορία των γυναικών και του φύλου. Διοργάνωση "Ομάδα Ιστορικών για ... more Μηνιαίες συναντήσεις για την ιστορία των γυναικών και του φύλου. Διοργάνωση "Ομάδα Ιστορικών για την ιστορία των γυναικών και του φύλου".
Γλαύκη Γκότση, Ανδρονίκη Διαλέτη, Ελένη Φουρναράκη (επιμ.) : Το φύλο στην ιστορία: αποτιμήσεις και παραδείγματα, 2015
Στο παρόν κείμενο ανιχνεύονται οι δυνατότητες που ανοίγονται για τις γυναίκες στα τέλη του 19ου α... more Στο παρόν κείμενο ανιχνεύονται οι δυνατότητες που ανοίγονται για τις γυναίκες στα τέλη του 19ου αιώνα στην Ελλάδα μέσω της εκπαίδευσης. Η εστίαση είναι στη διερεύνηση των τρόπων με τους οποίους συγκροτούνται οι Αρσακειάδες δασκάλες ως ιστορικά υποκείμενα το χρονικό διάστημα από το 1880 ως το 1913, διάστημα κατά το οποίο αναλαμβάνουν να διδάξουν την ελληνική γλώσσα και να εγχαράξουν την ελληνική εθνική συνείδηση στους πληθυσμούς των διαφιλονικούμενων περιοχών της Οθωμανικής Αυτοκρατορίας.
Efi Avdela, Haris Exertzoglou, Christos Lyrintzis (eds), "Forms of Public Sociality in Twentieth-... more Efi Avdela, Haris Exertzoglou, Christos Lyrintzis (eds), "Forms of Public Sociality in Twentieth-Century Greece".
This interdisciplinary volume studies associations in urban Greece during the twentieth century, analysing collective action through the notion of ‘public sociality’. By adopting an approach ‘from below’, it explores the social relationships created within associations; the meanings of affinity and how affinity produces collective action; the forms of collective action developed by associations; changes over time and the political dimensions of these changes; and, finally, the ways in which formal and informal versions of collective action shape networks and collective subjectivities.
Οι Εκδόσεις Ασίνη και το βιβλιοπωλείο Περιπλανήσεις σας προσκαλούν στην 4 η από τις "Περιπλανήσει... more Οι Εκδόσεις Ασίνη και το βιβλιοπωλείο Περιπλανήσεις σας προσκαλούν στην 4 η από τις "Περιπλανήσεις στην ιστορία" την Πέμπτη 25/2, στις 8:00 μμ., με θέμα " Αρσακειάδες δασκάλες εν κινήσει: περιπλανήσεις στις ιστορίες τους (1880-1913)" και ομιλήτρια τη Μαρία Πρέκα. Πώς διαμορφώνονται ως προσωπικότητες και ως εργαζόμενες γυναίκες οι Αρσακειάδες δασκάλες την εποχή κατά την οποία, εκτός από τα διάφορα μέρη της Ελλάδας, πηγαίνουν να διδάξουν την ελληνική γλώσσα και να διαδώσουν την ελληνική εθνική συνείδηση στους πληθυσμούς των ελληνορθόδοξων κοινοτήτων της Οθωμανικής Αυτοκρατορίας και της διασποράς; Με άλλα λόγια, γιατί σπουδάζουν δασκάλες, πώς πληρώνουν την εκπαίδευσή τους που είναι κατά κύριο λόγο ιδιωτική, και στη συνέχεια πώς χρησιμοποιούν τα τυπικά και ουσιαστικά τους εφόδια σε συνδυασμό με την οικογενειακή τους κατάσταση, προκειμένου να διαπραγματευτούν τη δουλειά τους, τη ζωή τους, τη ζωή των οικογενειών τους και, εντέλει, τον ίδιο τους τον εαυτό;
Uploads
Books by Maria Preka
Οι σύνδεσμοι για την πρόσβαση στις συναντήσεις είναι:
• για το Zoom
https://aegean-gr.zoom.us/j/3335118219
• για το Facebook
https://www.facebook.com/studiesonmasculinityandfemininity.gr/
Γιατί τόσα κορίτσια εκείνη την εποχή θέλουν να γίνουν δασκάλες; Τι τα κινητοποιεί, ώστε να διαβαίνουν τα όρια του ελληνικού κράτους για να εργαστούν σε χώρους άγνωστους και ανοίκειους, στην Αδριανούπολη, στην Οδησσό, στην Τραπεζούντα, στις Σέρρες;
Το βιβλίο ανιχνεύει τις νέες μορφωτικές και επαγγελματικές δυνατότητες για τις γυναίκες στην Ελλάδα στα τέλη του 19ου αιώνα και στις αρχές του 20ού. Παρακολουθεί πώς οι αρσακειάδες δασκάλες συγκροτούνται ως ιστορικά υποκείμενα, τότε που κάποιες από αυτές αναλαμβάνουν να διδάξουν την ελληνική γλώσσα και να εγχαράξουν την ελληνική εθνική συνείδηση στους πληθυσμούς των διαφιλονικούμενων περιοχών της Οθωμανικής Αυτοκρατορίας. Στηριγμένο σε στοιχεία από δημόσιους φορείς και συλλογικότητες που έχουν καθορίσει τα εκπαιδευτικά πράγματα στην Ελλάδα και τις ελληνορθόδοξες κοινότητες, εξετάζει τόσο τους λόγους αυτών των φορέων όσο και τον πρωτοπρόσωπο λόγο των διδασκαλισσών. Παρακολουθεί, με άλλα λόγια, ορισμένες από τις μικρές ιστορίες και τις μεγάλες περιπλανήσεις των κοριτσιών που… θέλουν να γίνουν δασκάλες όταν μεγαλώσουν.
This interdisciplinary volume studies associations in urban Greece during the twentieth century, analysing collective action through the notion of ‘public sociality’. By adopting an approach ‘from below’, it explores the social relationships created within associations; the meanings of affinity and how affinity produces collective action; the forms of collective action developed by associations; changes over time and the political dimensions of these changes; and, finally, the ways in which formal and informal versions of collective action shape networks and collective subjectivities.
Articles by Maria Preka
Book Reviews by Maria Preka
Talks by Maria Preka
Other by Maria Preka
Οι σύνδεσμοι για την πρόσβαση στις συναντήσεις είναι:
• για το Zoom
https://aegean-gr.zoom.us/j/3335118219
• για το Facebook
https://www.facebook.com/studiesonmasculinityandfemininity.gr/
Γιατί τόσα κορίτσια εκείνη την εποχή θέλουν να γίνουν δασκάλες; Τι τα κινητοποιεί, ώστε να διαβαίνουν τα όρια του ελληνικού κράτους για να εργαστούν σε χώρους άγνωστους και ανοίκειους, στην Αδριανούπολη, στην Οδησσό, στην Τραπεζούντα, στις Σέρρες;
Το βιβλίο ανιχνεύει τις νέες μορφωτικές και επαγγελματικές δυνατότητες για τις γυναίκες στην Ελλάδα στα τέλη του 19ου αιώνα και στις αρχές του 20ού. Παρακολουθεί πώς οι αρσακειάδες δασκάλες συγκροτούνται ως ιστορικά υποκείμενα, τότε που κάποιες από αυτές αναλαμβάνουν να διδάξουν την ελληνική γλώσσα και να εγχαράξουν την ελληνική εθνική συνείδηση στους πληθυσμούς των διαφιλονικούμενων περιοχών της Οθωμανικής Αυτοκρατορίας. Στηριγμένο σε στοιχεία από δημόσιους φορείς και συλλογικότητες που έχουν καθορίσει τα εκπαιδευτικά πράγματα στην Ελλάδα και τις ελληνορθόδοξες κοινότητες, εξετάζει τόσο τους λόγους αυτών των φορέων όσο και τον πρωτοπρόσωπο λόγο των διδασκαλισσών. Παρακολουθεί, με άλλα λόγια, ορισμένες από τις μικρές ιστορίες και τις μεγάλες περιπλανήσεις των κοριτσιών που… θέλουν να γίνουν δασκάλες όταν μεγαλώσουν.
This interdisciplinary volume studies associations in urban Greece during the twentieth century, analysing collective action through the notion of ‘public sociality’. By adopting an approach ‘from below’, it explores the social relationships created within associations; the meanings of affinity and how affinity produces collective action; the forms of collective action developed by associations; changes over time and the political dimensions of these changes; and, finally, the ways in which formal and informal versions of collective action shape networks and collective subjectivities.