Conference Presentations by Azzeddine Benabbou
Critical situations are situations where a complementarity between technical and non-technical sk... more Critical situations are situations where a complementarity between technical and non-technical skills is crucial. Several critical dimensions characterize them. In order to train for such situations, simulation systems have to be able to generate scenarios where these dimensions are present in order to solicit one or several non-technical skills. In this paper we focus on one particular critical dimension which is the " Dilemma ". We present our approach for dynamically generating dilemma-based situations using activity and causality models.
Training in complex environment is not only a difficult task for the learner but it is also a cha... more Training in complex environment is not only a difficult task for the learner but it is also a challenging work for simulation systems. These systems need to generate dynamically relevant situations according to the learner's profile. Our work focuses on the generation of situations with critical dimensions for non-technical skills training. Dilemma is one of these dimensions. In this paper we will present our early approach of dynamic generation of dilemma-based situations.
Papers by Azzeddine Benabbou
Ecrire des scénarios pour la formation ou l'entrainement en environne-ment virtuel nécessite un t... more Ecrire des scénarios pour la formation ou l'entrainement en environne-ment virtuel nécessite un travail d'écriture très coûteux. Nous proposons donc un système de génération dynamique de scénarios. Dans le cadre du projet MacCoy Critical nous souhaitons former les individus à la gestion des situations critiques. Les dilemmes en font partie. Ils correspondent aux situations où il n'existe pas de bonne solution, c'est-à-dire où l'individu est amené à faire un choix sacrifiant. Nous nous sommes intéressés à la question suivante : comment générer des situations dilemmatiques sans avoir à les identifier et les écrire au préalable ? Dans cet article, nous détaillons notre approche et expliquons comment nous les générons dynamiquement à partir de modèles de connaissances. Nos propos sont il-lustrés par un exemple en conduite automobile.
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