MANUAL DE PRACTICAS DE LABORATORIO CIENCIAS NATURALES GRADOS 6,7,8,9

GENTIL QUIMBAYA G. VLADIMIR RIVERA B. DOCENTES

AO 2012

INDICE Unidad 1 Practica 1 Para que son las reglas Practica 2 Cuidarse... una responsabilidad de todos Practica 3 Materiales e instalaciones del Laboratorio Practica 4 Veo, Veo el mundo invisible... Practica 5 Descubriendo la Naturaleza... Practica 6 Los Seres vivos y la vida Practica 7 Quin tiene la corona? (REINOS) Practica 8 Cuntas y cules especies existen? (Biodiversidad en Colombia) Practica 9 Juntos pero no revueltos (Terrario) Practica 10 Ciclo del agua Practica 11 Una huella en la historia... (Fsiles) Practica 12 Renovarse o Morir, Adaptacin al Medio... Practica 13 Mejorando la Especie, Seleccin Natural... Unidad 2 Practica 1 Como realizamos la digestin y de que nos alimentamos Nutricin... Practica 2 Actividad Enzimtica Practica 3 comer bien para estar bien Practica 4 Grupos alimenticios Practica 5 Lo que debo comer, o lo que puedo comer? Practica 6 Fotosntesis Practica 7 Cadenas alimenticias Unidad 3 Practica 1 Adicciones Practica 2 Tabaco Practica 3 El tabaco y sustancias que contiene Practica 4 Enfermedades Infecciosas Unidad 4 Practica 1 Glndulas Practica 2 Caracteres sexuales Primarios y secundarios Practica 3 Ciclo Menstrual Practica 4 Embarazo Practica 5 Reproduccin Humana Practica 6 Medidas Anticonceptivas Practica 7 Estructura de una Flor Practica 8 Mitosis Practica 9 Mitosis 2 Practica 10 Fenotipo Familiar Unidad 5 Feria de Ciencias Pg 5 10 15 22 27 29 32 34 36 38 41 44 46 49 51 53 55 57 61 63 66 68 71 73 76 79 81 84 86 88 91 95 97 99 102

UNIDAD 1

Asignatura: Ciencias 1

Prctica No. 1 Nombre de la Prctica: Para que son las reglas... Propsitos
El alumno deducir, definir y construir las normas del laboratorio escolar, complementndolas a las ya existentes.

Introduccin
Qu es un reglamento? Es la norma elaborada por la institucin de acuerdo con los intereses de la escuela, en la que se establecen las condiciones de acatamiento general sobre condiciones de trabajo, relaciones humanas, medidas de seguridad e higiene, de orden tcnico y sanciones disciplinarias

Material
Colores Lpiz Borrador

Instrucciones:
1.- Dar lectura al siguiente reglamento oficial.

REGLAMENTO DE LABORATORIO DE CIENCIAS

Para el desarrollo de las prcticas es conveniente tener en cuenta algunas normas elementales que deben ser observadas con toda escrupulosidad. El uso de la Bata es obligatorio No se comer dentro de laboratorio Los alumnos no debern entrar al laboratorio hasta que se los indique el maestro

La entrada al laboratorio ser de manera ordenada. Se prohbe la entrada de alumnos al cubculo Deber nombrarse jefe de equipo por cada mesa de trabajo. El material que se destruya ser repuesto por el equipo si fue por accidente de trabajo o por el alumno si lo destruy jugando. Las prcticas (asistencia y realizacin) tendrn un valor designado por el maestro No se admitirn prcticas sucias, incompletas, ni atrasadas. Antes de realizar una prctica, debe leerse detenidamente para adquirir una idea clara de su objetivo, fundamento y tcnica. Los resultados deben ser siempre anotados cuidadosamente apenas se conozcan. El orden y la limpieza deben presidir todas las experiencias de laboratorio. En consecuencia, al terminar cada prctica se proceder a limpiar cuidadosamente el material que se ha utilizado. Cada grupo de prcticas se responsabilizar de su zona de trabajo y de su material. El cumplimiento del presente reglamento, ser supervisado por la coordinacin de laboratorio, para el buen funcionamiento del mismo y de la propia institucin.

5.- Completa el siguiente reglamento, dibujando las figuras adecuadas y congruentes con el texto.
Reglamento de Laboratorio de Ciencias

El uso de la bata es obligatorio

No se comer dentro del Laboratorio

Entrar al Laboratorio, hasta que se indique

Regla 4

Regla no. 5

Regla no. 6

Regla no. 7

Regla no. 8

Regla No. 9

Regla No. 10

Reglamento de Laboratorio de Ciencias

Regla No. 11

Regla No. 12

Regla no. 13

Regla no. 14

Regla no. 15

Regla no. 16

Regla no. 15

Regla no. 16

Asignatura: Ciencias 1 Prctica No. 2 Nombre de la Prctica: Cuidarse... una responsabilidad de todos... (Medidas de Seguridad) Propsitos
El alumno conocer los cuidados adecuados que debe tener en un laboratorio para evitar accidentes.

Introduccin
El laboratorio no es un lugar peligroso, siempre y cuando se acte en l de manera responsable y cuidadosa. Para esto, es importante tener en cuenta ciertas medidas de orden que se aplican en todos los laboratorios y por sobre todo un buen uso del sentido comn.

Material
Colores Lpiz Borrador

Instrucciones:
1.- lee y analiza las siguientes reglas bsicas de seguridad en un laboratorio.

REGLAS DE SEGURIDAD
La mesa de trabajo debe estar siempre libre de efectos personales tales como abrigos, carteras, libros, etc. que entorpezcan el trabajo y que adems puedan daarse por el contacto con reactivos qumicos, agua o calor.

Los reactivos qumicos a utilizar deben ser manipulados con precaucin, de acuerdo a sus caractersticas. Esta estrictamente prohibido pipetear directamente con la boca soluciones altamente alcalinas, cidos concentrados o material biolgico de riesgo. Si la va de desecho de estas soluciones es el desage del laboratorio (previa indicacin del profesor responsable del trabajo prctico), hacer correr abundante agua de manera simultanea para reducir el dao que estas soluciones fuertes pudieran ocasionar a las tuberas. Tener en cuenta que hay soluciones tales como el H2SO4 que reaccionan violentamente con el agua, por lo tanto se debe proceder con sumo cuidado.

si algn cido o base entra abundantemente con agua

en

contacto

con

tu

piel,

debes

lavar

Nunca viertas agua en cido concentrado, y si lo haces , virtela de manera que resbale con lentitud por las paredes dentro del recipiente.

Si Ud. esta manipulando sustancias inflamables, asegrese antes de destapar el frasco que no existan llamas abiertas ni material incandescente en las proximidades de su lugar de trabajo. Cuando trabaje con sustancias txicas voltiles debe colocar el recipiente directamente debajo de la nariz. Recuerde que un gas o vapor nocivo no siempre es perceptible por el olor. Los materiales de desecho no solubles (papel filtro usado, fsforos, corchos deteriorados, etc.) deben tirarse al basurero o recipiente destinado para esta funcin, jams dentro del desage del laboratorio. Antes de utilizar un compuesto hay que fijarse en la etiqueta para asegurarse de que es el que se necesita y de los posibles riesgos de su manipulacin. No devolver nunca a los frascos de origen los sobrantes de los productos utilizados sin consultar con el profesor. No tocar con las manos y menos con la boca los productos qumicos. Todo el material, especialmente los aparatos delicados, como lupas y microscopios, deben manejarse con cuidado evitando los golpes o el forzar sus mecanismos. Los productos inflamables (gases, alcohol, ter, etc.) deben mantenerse alejados de las llamas de los mecheros. Si se manejan mecheros de gas se debe tener mucho cuidado de cerrar las llaves de paso al apagar la llama. Cuando se manejan productos corrosivos (cidos, lcalis, etc.) deber hacerse con cuidado para evitar que salpiquen el cuerpo o los vestidos. Nunca se vertern bruscamente en los tubos de ensayo, sino que se dejarn resbalar suavemente por su pared. Cuando se quiera diluir un cido, nunca se debe echar agua sobre ellos; siempre al contrario: cido sobre agua. Cuando se vierta un producto lquido, el frasco que lo contiene se inclinar de forma que la etiqueta quede en la parte superior para evitar que si escurre lquido se deteriore dicha etiqueta y no se pueda identificar el contenido del frasco. No pipetear nunca con la boca. Se debe utilizar la bomba manual, una jeringuilla o artilugio que se disponga en el Centro. Las pipetas se cogern de forma que sea el dedo ndice el que tape su extremo superior para regular la cada de lquido. Al enrasar un lquido con una determinada divisin de escala graduada debe evitarse el error de paralaje levantando el recipiente graduado a la altura de los ojos para que la visual al enrase sea horizontal.

Cuando se calientan a la llama tubos de ensayo que contienen lquidos debe evitarse la ebullicin violenta por el peligro que existe de producir salpicaduras. El tubo de ensayo se acercar a la llama inclinado y procurando que sta acte sobre la mitad superior del contenido y, cuando se observe que se inicia la ebullicin rpida, se retirar, acercndolo nuevamente a los pocos segundos y retirndolo otra vez al producirse una nueva ebullicin, realizando as un calentamiento intermitente. En cualquier caso, se evitar dirigir la boca del tubo hacia la cara o hacia otra persona. Cualquier material de vidrio no debe enfriarse bruscamente justo despus de haberlos calentado con el fin de evitar roturas. Los cubreobjetos y portaobjetos deben cogerse por los bordes para evitar que se engrasen. Al trmino de cada sesin experimental, el mesa de trabajo y sus alrededores deben quedar limpios y secos. Todos los reactivos e implementos utilizados deben ser guardados en sus sitios respectivos. Asegrese siempre que las llaves de gas y agua estn correctamente cerradas. En la figura siguiente se muestra una serie de cosas que no deben hacerse en el laboratorio. Localiza los errores de la figura y coloca el nmero que corresponde al peligro sealado a continuacin.

PELIGROS EN EL LABORATORIO
Agua sobre el suelo Puerta de salida obstruida Una nia distrada pone la mano en la tela metlica caliente. Un tubo de ensayo calentado, en una direccin tal que el lquido caliente podra ser proyectado a los alumnos. Cabellos largos colgando cerca de la llama del mechero de Bunsen. No emplear la bata de laboratorio Se est utilizando un destornillador metlico para inspeccionar un enchufe elctrico. Verter lquidos por encima de la altura de los ojos, en este caso en una bureta Alumnos observando demasiado cerca Bancos obstruyendo el paso.

Existen otros peligros que se presentan en el laboratorio y que se ilustran en la figura anterior. Obsrvala con cuidado y registra en tu cuaderno los que encuentren. Investiga el uso ms frecuente de los siguientes materiales de laboratorio: Embudo Pipeta Cuchara de ignicin

Y comenta tus resultados con el profesor

Asignatura: Ciencias 1 Prctica No. 3 Nombre de la Prctica: Materiales e instalaciones del Laboratorio Propsitos Los alumnos conocern los materiales e instalaciones de un laboratorio escolar. Introduccin El laboratorio escolar es un local diseado para realizar las prcticas necesarias para complementar los conocimientos tericos, adems de proyectarlo hacia la comunidad. Es importante que dentro del laboratorio escolar se cumplan las normas de seguridad e higiene necesarias como las que se vieron en la prctica anterior.

MATERIAL Equipo y material de laboratorio

INSTRUCCIONES 1.- Explica en qu consiste las instalaciones del laboratorio en forma fsica directa.

INSTALACIONES: Ventanas para una buena ventilacin Mesa de trabajo Instalaciones de agua, gas, luz y drenaje Botiqun de primeros auxilios Extinguidor Regadera de presin

2.- Complementa las tablas, escribiendo el nombre del material o en su caso su funcin (para qu sirve).

MATERIAL DE MEDICIN Dibujo Nombre Probeta graduada Funcin medir volmenes de lquidos.

Termmetro

medir temperaturas.

Bureta

medir el volumen de una solucin que reacciona con un volumen conocido de otra solucin .

Balanza precisin

de medir masas de sustancias slidas.

Papel PH

medir el pH. Conocer la acidez de una solucin.

Pipeta Graduada

medir un volumen exacto de lquido, con bastante precisin, y trasvasarlo de un recipiente a otro.

Gotero

MATERIAL PARA CALENTAR Cristalizador evaporacin sustancias de

Cpsula de porcelana

calentar o fundir sustancias slidas o evaporar lquidos. se utiliza, para secado de sustancias y esterilizacin. Alcanza tenperaturas entre 250 y 300 C. preparar, disolver o calentar sustancias

Estufa Elctrica

Vaso de precipitado

Erlenmeyer

calentar lquidos cuyos vapores no deben estar en contacto con la fuente de calor.

Campana

Extraccin de gases

Mechero de Bunsen

fuente de calor.

Tubo de ensayo

disolver, calentar o hacer reaccionar pequeas cantidades de sustancia.

Baln

calentar lquidos cuyos vapores no deben estar en contacto con la fuente de calor. para calentar lquidos, cuyos vapores deben seguir un camino obligado (hacia el refrigerante), por lo cual cuentan con una salida lateral. Evita el contacto directo entre la flama y el objeto a calentar

Baln de destilacin

Tela de asbesto

Cucharilla combustin

de un extremo se utiliza para retirar pequeas cantidades de sustancia y depositarla en otro recipiente; el otro extremo para calentar pequeas cantidades de sustancia. Lmpara de alcohol Hace calentamientos por medio de alcohol

MATERIAL DE SOPORTE Pinzas para Baln sujetar el baln

Pinzas para crisol

sujetar crisoles.

Soporte universal

se utiliza en el armado de muchos equipos de laboratorio.

Gradilla

apoyar ensayo

tubos

de

Doble nuez para baln

pinza sujetar aro de bunsen, pinza para baln y otros soportes similares. Broche de madera sujetar tubos de ensayo Pinza para bureta Para sostener las buretas Tripode apoyar la asbesto. tela de

Elementos Varios Embudo trasvasar lquidos de un recipiente a otro, evitando que se derrame lquido; tambin se utiliza mucho en operaciones de filtracin. Escobilla limpiar el material de laboratorio. Propipeta para evitar succionar con la boca lquidos venenosos, corrosivos o que emitan vapores. Se utiliza junto con una pipeta graduada. Mortero con Mano machacar y/o triturar sustancias slidas. Lupa Hace acercamiento de objetos

Microscopio

Amplifica la imagen de los objetos, de los objetos que no podemos apreciar, debido a su tamao tan pequeo.

Tijeras diseccin

de Sirve para cortar tejidos

Pinzas

Sirve para sostener tejidos

Guantes de ltex

Sirve para proteger y/o aislar las manos

Porta cubreobjetos

y Se utilizan para hacer preparaciones y observaciones en el microscopio Se utiliza para hacer cortes delgados de tejidos vegetales o animales

Microtomo

Asignatura: Ciencias 1 Prctica No. 4 Nombre de la Prctica: Veo, Veo el mundo invisible.. OBJETIVO: El alumno aprender a manejar el microscopio, as como las distintas partes que lo forman y, gracias a l, hacer observaciones del maravilloso microcosmos. INTRODUCCIN Existen muchos tipos de microscopios, por el momento, aprenders a manejar el microscopio de imagen virtual (o compuesto). Debemos recordar que el microscopio es un instrumento muy delicado, que gracias a un sistema ptico de lentes de cristal, amplifica la imagen de los objetos que no podemos apreciar debido a su tamao tan pequeo. Este microscopio funciona gracias a 3 sistemas: ptico, mecnico, y de iluminacin. El sistema ptico est formado por el objetivo y los oculares, el mecnico por el pie, brazo, tubo, platina, revlver, tornillo micromtrico, tornillo macromtrico y la charnela; el de iluminacin por el espejo o lmpara, diafragma y el condensador. El microscopio es un aparato muy delicado y costoso, por lo que es preciso lo manejes con mucho cuidado. Material: Microscopio Cubre objeto Porta objetos Gotero

Sustancias: Agua estancada Franela Colores

DESARROLLO MANEJO Y USO DEL MICROSCOPIO PTICO COMPUESTO

Partes de un microscopio ptico

PARTES DE UN MICROSCOPIO PTICO

Sistema ptico
OCULAR: Lente situada cerca del ojo del observador. Ampla la imagen del objetivo. OBJETIVO: Lente situada cerca de la preparacin. Ampla la imagen de sta. CONDENSADOR: preparacin. Lente que concentra los rayos luminosos sobre la

DIAFRAGMA: Regula la cantidad de luz que entra en el condensador. FOCO: Dirige los rayos luminosos hacia el condensador.

Sistema mecnico
SOPORTE: Mantiene la parte ptica. Tiene dos partes: el pie o base y el brazo. PLATINA: Lugar donde se deposita la preparacin.

CABEZAL: Contiene los sistemas de lentes oculares. Puede ser monocular, binocular REVLVER: Contiene los sistemas de lentes objetivos. Permite, al girar, cambiar los objetivos. TORNILLOS DE ENFOQUE: Macromtrico que aproxima el enfoque y micromtrico que consigue el enfoque correcto. MANEJO DEL MICROSCOPIO PTICO Colocar el objetivo de menor aumento en posicin de empleo y bajar la platina completamente. Si el microscopio se recogi correctamente en el uso anterior, ya debera estar en esas condiciones. Colocar la preparacin sobre la platina sujetndola con las pinzas metlicas. Comenzar la observacin con el objetivo de 4x (ya est en posicin) o colocar el de 10 aumentos (10x) si la preparacin es de bacterias. Para realizar el enfoque: Acercar al mximo la lente del objetivo a la preparacin, empleando el tornillo macromtrico. Esto debe hacerse mirando directamente y no a travs del ocular, ya que se corre el riesgo de incrustar el objetivo en la preparacin pudindose daar alguno de ellos o ambos. Mirando, ahora s, a travs de los oculares, ir separando lentamente el objetivo de la preparacin con el macromtrico y, cuando se observe algo ntida la muestra, girar el micromtrico hasta obtener un enfoque fino. Empleo del objetivo de inmersin: Bajar totalmente la platina. Subir totalmente el condensador para ver claramente el crculo de luz que nos indica la zona que se va a visualizar y donde habr que echar el aceite. Girar el revlver hacia el objetivo de inmersin dejndolo a medio camino entre ste y el de x40. Terminar de girar suavemente el revlver hasta la posicin del objetivo de inmersin. Mirando directamente al objetivo, subir la platina lentamente hasta que la lente toca la gota de aceite. En ese momento se nota como si la gota ascendiera y se adosara a la lente. Enfocar cuidadosamente con el micromtrico. La distancia de trabajo entre el objetivo de inmersin y la preparacin es mnima, aun menor que con el de 40x por lo que el riesgo de accidente es muy grande. Una vez se haya puesto aceite de inmersin sobre la preparacin, ya no se puede volver a usar el objetivo 40x sobre esa zona, pues se manchara de aceite. Por tanto, si desea enfocar otro campo, hay que bajar la platina y repetir la operacin desde el paso 3.

Una vez finalizada la observacin de la preparacin se baja la platina y se coloca el objetivo de menor aumento girando el revlver. En este momento ya se puede retirar la preparacin de la platina. Nunca se debe retirar con el objetivo de inmersin en posicin de observacin. Limpiar el objetivo de inmersin con cuidado empleando un papel especial para ptica. Comprobar tambin que el objetivo 40x est perfectamente limpio.

MANTENIMIENTO Y PRECAUCIONES
Al finalizar el trabajo, hay que dejar puesto el objetivo de menor aumento en posicin de observacin, asegurarse de que la parte mecnica de la platina no sobresale del borde de la misma y dejarlo cubierto con su funda. Cuando no se est utilizando el microscopio, hay que mantenerlo cubierto con su funda para evitar que se ensucien y daen las lentes. Si no se va a usar de forma prolongada, se debe guardar en su caja dentro de un armario para protegerlo del polvo. Nunca hay que tocar las lentes con las manos. Si se ensucian, limpiarlas muy suavemente con un papel de filtro o, mejor, con un papel de ptica. No dejar el portaobjetos puesto sobre la platina si no se est utilizando el microscopio. Despus de utilizar el objetivo de inmersin, hay que limpiar el aceite que queda en el objetivo con pauelos especiales para ptica o con papel de filtro (menos recomendable). En cualquier caso se pasar el papel por la lente en un solo sentido y con suavidad. Si el aceite ha llegado a secarse y pegarse en el objetivo, hay que limpiarlo con una mezcla de alcohol-acetona (7:3) o xilol. No hay que abusar de este tipo de limpieza, porque si se aplican estos disolventes en exceso se pueden daar las lentes y su sujecin. No forzar nunca los tornillos giratorios del microscopio (macromtrico, micromtrico, platina, revlver y condensador). El cambio de objetivo se hace girando mirada a la preparacin para prevenir el cambiar nunca de objetivo agarrndolo mientras se est observando a travs del el revlver y dirigiendo siempre la roce de la lente con la muestra. No por el tubo del mismo ni hacerlo ocular.

Mantener seca y limpia la platina del microscopio. Si se derrama sobre ella algn lquido, secarlo con un pao. Si se mancha de aceite, limpiarla con un pao humedecido en xilol. Es conveniente limpiar y revisar siempre los microscopios al finalizar la sesin prctica y, al acabar el curso, encargar a un tcnico un ajuste y revisin general de los mismos.

Para observar una muestra con el objetivo de inmersin, se coloca una gota de aceite de cedro encima de la lmina de la preparacin antes de girar el revolver. Esto permite que la imagen se vea con nitidez para realizar la observacin ya que este tipo de lentes requiere que el ndice de refraccin sea similar al del vidrio. Terminada la observacin, girar el revlver para colocar el objetivo de menor aumento en la primera posicin de trabajo. Retirar la preparacin y dejar limpio el microscopio, secando la platina con cuidado. Si us el objetivo de inmersin, debe limpiarse inmediatamente despus de su uso con ayuda del papel de lente. Quitar el grueso del aceite con una hoja, luego limpiar con una segunda impregnada en xylol y finalmente con una tercera, secar el lente. No usar cantidades excesivas de solvente pues pueden disolver el cemento de los componentes de los lentes. Mantener cubierto o guardado el microscopio cuando no est en uso. Informacin complementaria Partes del microscopio http://www.biologycorner.com/microquiz/#

Asignatura: Biologa 1 Prctica No. 5 Nombre de la Prctica: Descubriendo la Naturaleza... (PRCTICA DE CAMPO) Introduccin OBJETIVO: Conocer la planeacin y realizacin de una prctica de campo. INTRODUCCIN: La Biologa como ciencia experimental necesita la investigacin de laboratorio y de campo; ya que es indispensable observar y registrar los fenmenos en el lugar donde se desarrollan. Es necesario anotar las caractersticas del lugar que visitaran como: Actividades preparatorias, Actividades en el campo y Actividades posteriores a la teora de datos.

MATERIAL 1 Bolsa de plstico 2 Cucharones de plstico 2 Pinzas de diseccin 2 lupas 3 ligas Hoja de papel en blanco Colores lpiz pluma etiquetas cinta Masckin-tape DESARROLLO 1.- Revisar que tu material este en buen estado antes de salir del laboratorio 2.- Observa y registra el aspecto general del lugar de tu prctica: _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 3.- Rotula las bolsas como "Material 1" y "Muestra 2". 4.- Con el cucharn toma una pequea cantidad de tierra de un lugar donde le de a toda hora del da el sol colcala en la bolsa de la Muestra 1.

5.- Vuelve a tomar otra pequea cantidad de tierra de un lugar donde le de a toda hora la sombra o la mayor parte del da y colcala en la bolsa de la Muestra 2. 6.- En tu laboratorio o en un lugar donde puedas analizar tus muestras hars lo siguiente: Datos de la muestra 1 Humedad Color Olor Caractersticas del lugar Tipo y tamao de las partculas que lo constituyen Cantidad y tipo de seres vivos presentes en la muestra Sustancias, materiales y contaminantes Lugar de donde se tom Datos de la muestra 2

Asignatura: Biologa 1 Prctica No. 6 Nombre de la Prctica: Los seres vivos y la vida Introduccin Qu es Vida? Qu es vida?. Crees que esta sea una pregunta extraa?. Por supuesto que todos sabemos lo que significa la palabra "vida", pero, sabes cmo definirla?. Se mueven todos los seres vivos?. Acaso todos comen y respiran?. Aunque pareciera que sabemos todos sabemos lo que significa que algo est "vivo", no es tan fcil decir qu es "vida". Es casi tan difcil como tratar de decir de dnde proviene la vida. Hasta a los bilogos (las personas que estudian la vida) se les hace difcil describir qu es la vida!. Pero despus de muchos aos estudiando los seres vivos, del moho al atn de tu sandwich, a monos de la selva, los bilogos han determinado que, en efecto, los seres vivos tienes algunas cosas en comn: Los seres vivos eliminan desechos Los seres vivos necesitan energa Los seres vivos crecen y se desarrollan Los seres vivos responden a su medio ambiente Los seres vivos se reproducen y pasan caractersticas a sus descendientes Con el paso del tiempo, los seres vivos evolucionan (cambian lentamente) en respuesta a su medio ambiente

1 Actividad: Explorando animales en el jardn de la escuela (1 hora o ms) Objetivo Ensear a observar y descubrir la gran diversidad de insectos y otros seres pequeos se encuentran cerca de la escuela y al alcance de los estudiantes. Materiales Para cada par de estudiantes: (aprox. 40- Dos lpices. estudiantes) - Un soporte slido para sostener el papel y dibujar en exteriores. - Opcional: lente de aumento. - Hojas de Mquina - Imanes - Figuras imantadas Preparacin Escoja un rea del jardn de la escuela, idealmente con rboles, arbustos y rea verde. Esta puede ser diferente del rea usada en la 1. Actividad- Buscar animales. Tenga cuidado de no escoger un rea que va a molestar a otros estudiantes, o que presente plantas o animales peligrosos u otros peligros. Asegrese de que el rea de estudio puede ser supervisada fcilmente. Descripcin de Pdale a los estudiantes que enumeren los animales la actividad (insectos, pjaros, reptiles, etc. ) que vieron fuera del aula. Escriba una lista de ellos en el libreta. Cunteles que hoy ellos van a tener la oportunidad de actuar como cientficos, buscando todos los animales pequeos en el jardn de la escuela. Delimite el sitio de estudio claramente cuando est afuera. Los y las jvenes van a estar buscando animales en el jardn. En esta actividad NO se van a recolectar los animales, insectos, etc., ya que ellos pertenecen naturalmente al sitio. Ellos debern ser muy cuidadosos al observar los animales y dibujarlos lo ms detalladamente posible. Enfatice que la vida y seguridad de los animales debe respetarse y que es parte de su trabajo como cientficos. Divida a los estudiantes en parejas. Explqueles que s se les permite levantar piedras y hojas cuidadosamente para encontrar animales. Distribuya papel para dibujar, los soportes y lpices. Lleve a la clase al rea de estudio. Al igual que en la Bsqueda de Animales, ellos debern anotar donde y bajo qu condiciones encontraron los seres. Una vez dibujado y recolectada la informacin, debern devolverlos al mismo lugar en que los encontraron. Explique los lmites del rea de estudio. Hgales saber a los estudiantes que no deben salirse de esta rea. Asegrese de que los lmites estn bien claros. Facilite y dCircule entre las parejas notando sus descubrimientos y seguimiento animndolos para que compartan las tareas de recolectar y al proceso anotar. Anime a las parejas a compartir los descubrimientos

Resumen en el aula

con su compaera o compaero. Esto puede ser muchas veces muy emocionante y los estudiantes normalmente encuentran diferencias entre los animales encontrados en los diferentes tipos de plantas. Esta actividad puede tornarse bulliciosa por lo que sera bueno advertir a sus colegas. Antes de regresar al aula asegrese de que los estudiantes hayan devuelto los animales al mismo lugar donde los encontraron. Provea unos minutos a los estudiantes para que realicen sus toques finales sus dibujos. Luego lleve a cabo una discusin acerca de la bsqueda, utilizando preguntas como las siguientes: "Qu te sorprendi?" "Cul especie de animales fue el que ms encontr?" "Cules son los animales ms grandes que encontr?, los ms pequeos?" (Cuando un estudiante describa un tipo particular de animal pregntele a toda la clase quien ms encontr un animal as y pdales que levanten la mano) "Cul tipo de planta pareca tener ms animales diferentes?, cul pareca tener la menor cantidad de animales?, porqu cree que existe una diferencia?" Agregue algunos animales a su lista preliminar en la libreta, al introducir la actividad. Clasifica las caractersticas observadas con base en algunos criterios que consideres apropiados, dibujars los animales encontrados en una hoja de papel, las cuales debern tener dimensiones de 5 cm x 5 cm que represente. Los pegars a los imanes y hars tu clasificacin en el pizarrn o en una superficie metlica amplia. En caso de que ya cuentes con figuras imantadas, solo procede a hacer tu clasificacin Compara tu clasificacin con la de un compaero o una compaera y complemntala si lo crees necesario. Lee y justifica tu clasificacin ante el grupo.

Asignatura: Biologa 1 Prctica No. 7 Nombre de la Prctica: Quin tiene la corona? (REINOS) Propsitos: Identificar las principales caractersticas que distinguen a los seres vivos pertenecientes a los diferentes reinos. Introduccin: Con la finalidad de facilitar el estudio de los seres, los bilogos reconocen cinco grandes reinos de organismos cada uno de ellos se han integrado segn las caractersticas bsicas de las especies. Los reinos que reconocen la taxonoma moderna son: a) Reino Monera: Bacterias, algas azul-verde o cloroficias. b) Reino protista: Protozoarios c) Reino Fungi: Integrado por hongos uni o pluricelulares d) Reino Vegetal: Abarca todas las plantas pluricelulares e) Reino Animal: Comprende todos los animales pluricelulares ms evolucionados.

MATERIAL: Microscopio Cubreobjetos Championes Planta Animales (hormigas, chapulines, etc.) Tortilla

SUSTANCIAS Yogurt natural Portaobjetos Agua estancada

DESARROLLO: 1 En los portaobjetos coloca una preparacin de yogurt, agua estancada y la lama de la tortilla, obsrvalos al microscopio. a) Qu microorganismo identificaste en el yogurt?

Cmo son? ____________________________________________________ A que reino pertenecen? _______________________________________________________________ b) Qu microorganismo observaste en el agua? _______________________________________________________________

Cmo son? _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ A que reino pertenecen? __________________________________________ c) En la tortilla. Qu observaste? _______________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ _ A qu reino pertenecen? _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 2.- Observa con atencin los dems organismos (championes, planta y los animales). Anota las caractersticas de cada uno de ellos. ORGANISMO CHAMPIONES CARACTERSTICAS REINO AL PERTENECE QUE

PLANTA

ANIMALES

Qu fue lo que aprendiste en esta prctica? _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________

Asignatura: Biologa 1 Prctica No. 8 Nombre de la Prctica: Cuntas y Cules especies existen? (Biodiversidad en La Arcadia) Propsitos: Que el alumno conozca la gran biodiversidad mediante ilustraciones y clasificaciones en el laboratorio escolar para que de esta manera comprenda su importancia: Introduccin: Colombia es un pas afortunado, su gran territorio permite la existencia de variados ecosistemas en lo que se desarrollan una gran diversidad de animales y plantas, ya que es el depositario del 10% de la biodiversidad mundial. En las selvas del sureste viven en plena armona animales como el jaguar, el mono araa, el tucn y el cocodrilo, semiocultos por la espesa vegetacin constituida por grandes rboles de zapote, bano, caoba; lianas, orqudeas, etc. Hacia el norte encontramos desiertos, pero la vida animal es intensa; buhos, coyotes, tarntulas escorpiones, lagartijas, etc. Se desarrollan entre las cactceas como el nopal, biznaga, rgano, etc. Nuestros mares son ricos en fauna marina como peces, moluscos, crustceos, etc. sobreviviendo acompaados por una extensa variedad de algas. Nuestras altas montaas permiten el crecimiento de variadas especies de pinos, cedros, ciprs, conviviendo con las guilas, ardillas, venados, ratas de campo, etc. Material: Libro Lpiz Colores DESARROLLO 1.-Contesta las siguientes preguntas a)Tiene Colombia una gran diversidad de plantas y animales? Por Qu? _____________________________________________________________ _______________________________________________________________ ____________________________________________________________ b) Qu clases de organismos se desarrollan en tu comunidad? _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ ___________________________________________________________ c)Ha aumentado la destruccin de las plantas en tu Estado_____________________ Por qu ?____________________________________________________ d) Acostumbras usar resortes" para destruir pequeas especies de animales? _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ Porqu razones no debes hacerlo?

_______________________________________________________________ ________________________________________________________ e) Que acciones emprende tu comunidad para preservarla diversidad de plantas y animales? _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ Escribe en los recuadros un ejemplo de animales u/o vegetal de tu regin de acuerdo con el medio o las caractersticas de cada uno.
MEDIO

VEGETAL

ANIMAL

TERRESTRE

ACUTICO

TIPO DE RESPIRACIN Aerobio

VEGETAL

ANIMAL

Anaerobio

TIPO DE NUTRICIN

VEGETAL

ANIMAL

Autotrofo

Heterotrofo

Asignatura: Biologa 1 Prctica No. 9 Nombre de la Prctica: Juntos pero no revueltos... (Terrario) Propsitos: Representar la dinmica general de los ecosistemas, considerando el intercambio de materia en las redes alimentarias y los ciclos del agua y del carbono. Introduccin Un terrario se considera como un dispositivo que presenta de manera artificial la dinmica de un ecosistema, de manera semejante a como lo hace un acuario. En un terrario es posible apreciar diversos tipos de plantas en pequea escala y los insectos comunes que las acompaan, teniendo los cuidados adecuados, es posible conservarlo durante largo tiempo apreciando en toda su magnitud, la belleza que nos ofrece. MATERIAL: Un frasco de vidrio grande con tapa. Algunas plantas resistentes a la humedad. Un poco de tierra para macetas. Un poco de arena. Pedazos pequeos de tezontle (Roca volcnica, bixido de hierro, suficientes para cubrir el fondo del frasco). Un recipiente pequeo de plstico o guaje para poner agua.

PROCEDIMIENTO: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Coloca los pedazos de tezontle en el fondo del frasco hasta cubrirlo completamente. Agrega una capa de arena sobre el tezontle. Encima de la arena, pon una capa de tierra para macetas lo suficientemente gruesa para cubrir las races de las plantas. Haz unos pequeos agujeros en la tierra para colocar las plantas. Coloca las plantas en la tierra cuidando de no romper las races, y tapa estas ltimas muy bien. Coloca el recipiente con agua cerca de las plantas. Tapa el frasco y ponlo en un lugar donde haya luz del sol, cuidando que sta no le llegue en forma muy directa. Observa tu terrario durante un mes (sin destaparlo) y vers que tus plantas se mantienen vivas

EXPLICACIN: Por ahora seguiremos mencionando al recipiente como Terrario aunque deberamos denominarlo "vivario", y lo dividiremos en 3 opciones: Terrario hmedo Terrario seco Acuaterrario o paludario

Bsicamente, el recipiente es el mismo (en la Argentina los comercios los venden como "reptileras" o "reptilario") y no difiere mucho de un acuario (o pecera). La diferencia fundamental est en la forma de instalarlo y los elementos que se incorporan. Si se debe alojar fauna de las zonas desrticas, obviamente deber ser un terrario seco; por su parte los anfibios requieren agua y humedad ambiente. Por supuesto habr que tener en cuenta si los habitantes son de zonas tropicales, subtropicales o fras para proveerles de calefaccin si corresponde. Si es la primera vez que vas a instalar un terrario, lo mejor ser optar por fauna que viva en zonas de clima semejante al lugar donde tu vives. De ese modo hars tus primeras experiencias sin grandes complicaciones. Hay que tener en cuenta que en su ambiente natural, los animales emigran de un lugar a otro en busca de las mejores condiciones para subsistir.

Asignatura: Biologa 1 Prctica No. 10 Nombre de la Prctica: Ciclo del Agua Propsitos: Conocer los elementos que participan en el ciclo hidrolgico, as como el origen de cada uno de ellos y pueda aprovecharlos en la vida diaria. INTRODUCCIN: El agua es el compuesto qumico ms abundante y conocido. Interviene en todos los procesos de los seres vivos. Los ocanos son grandes depsitos de agua en los que se inicia el ciclo hidrolgico. Sale del ocano hasta que vuelva a l. Las fases que sigue el ciclo hidrolgico son: 1) 2) 3) 4) 5) Evaporacin Condensacin Precipitacin Escurrimiento Filtracin

MATERIAL: Soportes universales Aro metlico Rejilla de asbesto Mechero de Bunsen Matraz de destilacin Pinzas Tubo de Ltex Refrigerante Tubo de ensayo Gradilla Embudo Papel Fieltro Tierra arenosa. DESARROLLO 1.- Coloca sobre la tela de asbesto el matraz de destilacin: sujtalo por el cuello con las pinzas y stas al soporte universal. 2.- Conecta con el tubo de ltex chico, el tubo del refrigerante con el tubo del matraz de destilacin

3.- Acopla la manguera inferior del refrigerante en la llave del agua fra y la superior en el drenaje. Abre la llave del agua para que sta circule por el refrigerante. 4.- Coloca al final del refrigerante la gradilla con el tubo de ensayo. Sobre ste acomoda el embudo con el papel filtro y agrega la tierra. 5.- Agrega al matraz lOOml. De agua, enciende el mechero de Bunsen y colcala debajo del aro metlico. Calienta el agua del matraz hasta que hierva y se inicie la evaporacin del agua. 6.- Observa que ocurre en las paredes del matraz en las del refrigerante, anota tus observaciones en la lnea correspondiente. 7.- Recoge dentro del embudo, el agua que empieza a gotear del agua de refrigerante. Observa lo que ocurre en el agua cuando, cae en la tierra. VERIFICACIN: OBSERVACIONES 1.- Escribe Sobre la lnea la fase del ciclo hidrolgico que se representa en el modelo. _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 2.- Calentar el agua en el matraz hasta que hierva, representa la fase de refrigerante. _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 3.- En qu estado se encuentra el agua del matraz que sube hacia el refrigerante? _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 4.- La fase se representa cuando el agua est en el refrigerante es la de: _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 5.- El goteo representa la fase de: _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 6.- El proceso de agua a travs de la tierra representa la fase de: _______________________________________________________________ _______________________________________________________________

CUESTIONARIO Subraya la respuesta correcta: La filtracin del agua a las capas inferiores de la corteza terrestre da lugar a la formacin de: A) Lagos B) Mares C) Ros D) Mantos acuferos subterrneos Fase del ciclo hidrolgico que participa en la formacin de nubes. A) Precipitacin B) Filtracin C) Transpiracin D) Evaporacin Los seres vivos devuelven el agua al medio ambiente mediante la funcin de: A) Reproduccin B) Transpiracin C) Relacin Recepcin de estmulos

Asignatura: Biologa 1 Prctica No. 11 Nombre de la Prctica: Una huella en la historia... (Fsiles) Propsitos: Los alumnos reconocern que los fsiles son evidencias que han permitido reconstruir la evolucin de los seres vivos

Introduccin Los fsiles son vestigios en sustrato ptreo de antiguas criaturas vivientes de diferentes tipos (tanto vegetales como animales), y que pueden encontrarse en los estratos geolgicos de la superficie terrestre. Los fsiles ms reconocibles por el pblico son los restos petrificados de esqueletos o caparazones de criaturas, sin embargo los restos fsiles no se limitan a las partes duras petrificadas de dichas criaturas; se consideran tambin como fsiles: los restos sin alterar, las impresiones, vestigios o moldes que dejan en diferentes sustratos geolgicos, las diferentes partes anatmicas de organismos que no son de la poca geolgica actual. Cmo se forman los fsiles Hay muchas clases de fsiles. Los ms comunes son restos de caracoles o huesos transformados en piedra. Muchos de ellos muestran todos los detalles originales del caracol o del hueso, aun si se examinan al microscopio. Los poros y otros espacios pequeos en su estructura se llenan de minerales. Los minerales son compuestos qumicos, como la calcita (carbonato de calcio), que estaban disueltos en el agua. El paso por la arena o el lodo que contenan los caracoles o los huesos y los minerales se depositaron en los espacios de su estructura. Por eso los fsiles son tan pesados. Otros fsiles pueden haber perdido todas las marcas de su estructura original. Por ejemplo, un caracol originalmente de calcita puede disolverse totalmente despus de quedar enterrado. La impresin que queda en la roca puede llenarse con otro material y formar una rplica exacta del caracol. En otros casos, el caracol se disuelve y tan slo queda el hueco en la piedra, una especie de molde que los paleontlogos pueden llenar con yeso para descubrir cmo se vea el animal. Los fsiles por lo general slo muestran las partes duras del animal o planta: el tronco de un rbol, el caparazn de un caracol, los huesos de un dinosaurio o pez. Algunos fsiles son ms completos. Si una planta o animal queda enterrado en un tipo de especial de lodo que no contenga oxgeno, algunas de las partes blandas tambin se conservarn como fsiles.

Los ms espectaculares de estos "fsiles perfectos" son mamuts lanudos completos que se hallaron el en suelo congelado. La carne estaba tan congelada, que an se poda comer despus de 20.000 aos. En esta actividad de apertura, los estudiantes explorarn los conceptos de fosilizacin y construirn un modelo de un "fosilizador". La actividad provee una buena base para que los estudiantes descubrirn por qu las regiones polares (particularmente la Antrtida) son tan buenas conservadoras de artefactos antiguos. MATERIAL: Materiales por estudiante 1/2 kilo de yeso 1 palito para remover 1 tazn para mezclar 1 taza de plstico transparente de 1/2 litro 4 objetos para "fosilizar" tazones para el yeso y el agua Barra de Plastilina 1 envase de aceite vegetal en aerosol (si se encuentra) cada 10 estudiantes

PROCEDIMIENTO: Cada estudiante deber traer un envase pequeo para mezclar el yeso. Pida tambin a los estudiantes que traigan de uno a cuatro objetos que les gustara "fosilizar". Sugiera objetos naturales como flores pequeas, hojas, ramitas, semillas, huesos de pollo, insectos muertos, etc. La actividad se va a realizar individualmente. Coloque un tazn grande con yeso seco en cada mesa, y un tazn con agua. Asegrese de que los estudiantes tengan listo el resto de los materiales. 1. Los participantes acomodarn la plastilina en el fondo del tazn, aplanndola de manera que quede una capa uniforme de unos 3 a 4 cm de grueso, ahora colocarn el objeto sobre la plastilina y empujarlo ligeramente hacia abajo hasta que quede parcialmente enterrado. Recuerde: la superficie inferior del objeto es la que dejar una impresin en la plastilina, por lo tanto haga que los estudiantes coloquen los objetos con la superficie ms interesante hacia abajo. Los estudiantes deben luego retirar con cuidado el objeto y aplicar una capa de aceite vegetal en la superficie de la plastilina. 2. Deben poner yeso en un tazn, agregar lentamente el agua y revolver con el palito hasta que la mezcla tenga la consistencia del atole. Tenga cuidado de no agregar demasiada o muy poca agua. Haga que los participantes echen toda la mezcla de yeso dentro de sus tazones, cubriendo el marca del objeto en la plastilina.

3. Deje que esta capa se seque durante unos 10 o 20 minutos. Cuando el yeso est firme, desmldelo, colocando el tazn hacia abajo, sacudindolo ligeramente para despegar el tazn del fsil de yeso. Colocarlo con cuidado en la mesa de prcticas. Proceder a resaltar los rasgos caractersticos del fsil con los colores adecuados. Para ello utilizars un pincel y pinturas de acuarela. 4. Contesta las siguientes preguntas: qu clase de "fsil" (impresiones) han creado?. Qu objetos dejaron la mejor impresin y por qu? Cmo seran los fsiles reales de la misma clase que los objetos que usaron? Dnde podran encontrar estas diferentes clases de fsiles? Dnde, en su comunidad, pueden verse las reas estratificadas de la Tierra sin tener que excavar? (Piense en desfiladeros, cauces de ros y montaas). CONCLUSIN Un fsil resulta de la deposicin de organismos muertos atrapados en sedimentos en los lechos de lagunas o marinos, que por la accin del tiempo se mineralizaron en piedra. Un fsil puede estar formado por el molde entero del cuerpo al cual pertenecido el organismo, a una parte de l o a una huella o molde que halle dejado en la tierra que posteriormente se mineraliz. Se fosilizan con facilidad restos calcreos de los seres vivos que las partes crneas que tienden a desaparecer y el criterio ms utilizado para considerar una piedra, molde o impresin dejada como fsil es su antigedad. Para la datacin de la mayora de los fsiles suele utilizarse los mtodos radiomtricos los cuales estn basados en la desintegracin de los istopos radiactivos y se emplean para saber la antigedad de los fsiles. Entre las tcnicas radiomtricas de datacin ms importantes desarrolladas para establecer la escala absoluta de tiempo se encuentra la dendrocronologa, el anlisis de varvas, las dataciones por hidratacin y por termoluminiscencia y la ms comnmente empleada es la del radiocarbono. Los fsiles encontrados en el rea bajo estudio ms predominante en nmero result ser los bivalvos llamados guacuco (140 piezas/12 m 2), seguido de los gasterpodos llamados oliva, almeja blanca y caracol huevito (15, 14 y 13 piezas/12m2, respectivamente). Los menos abundantes corresponden a restos fosilizados de celenterados, artrpodos, vertebrados y heces fosilizadas de gusanos sedimentvoros (gusanos arencolas). Cabe destacar que los organismos de los que se formaron los fsiles forman parte de la fauna presente actualmente en el mar. Los fsiles ubicados en los alrededores del poblado de Araya pertenecen al perodo geolgico llamado Cretcico de la era Mesozoica

Asignatura: Biologa 1 Prctica No. 12 Nombre de la Prctica: Renovarse o Morir Adaptacin al Medio... Propsitos: Que el alumno observe y estudie algunas caractersticas de los vegetales del desierto, que favorece su adaptacin al mismo. Introduccin Los desiertos son reas terrestres casi desprovistas de vegetacin a causa de la insuficiencia de agua en e! suelo por escasez de lluvia. La elevada temperatura durante el da y las noches muy fras, hacen muy difcil la existencia de los organismos en el desierto. Aunque algunos organismos se han adaptado a ese medio, como es el caso de las plantas xerfitas, capaces de subsistir con una escasa cantidad de agua, las cuales han desarrollado estructuras para almacenar ese vital liquido y reducir su prdida, por ejemplo, los cactus, nopales, agaves, etc., posen tallos gruesos y carnosos en donde el agua se acumula, estamos hundidos, hojas modificadas en espinas y recubiertas de una capa cerosa y races. Elabora tu hiptesis:

MATERIAL Microscopio Lupa Porta objetos Cubreobjetos Colores Penca de nopal

DESARROLLO 1. Pon la penca del nopal sobre la mesa de trabajo y deja caer sobre ella unas gotas de agua. Observa y dibuja.

2. Observa con la lupa otra caracterstica que le ha ayudado a su adaptacin: las hojas modificadas en espinas. Dibuja. 3. La espina cortada transversalmente o longitudinalmente. Coloca el corte sobre el portaobjetos, aade una gota de agua y ponle el cubreobjetos. Ahora observa el microscopio. 4. Desprende el fragmento de la cutcula del nopal y pnlo sobre el portaobjetos. Obsrvalo al microscopio con el objeto de menor aumento, agrega una gota de agua y vuelve a observar. Realiza e! esquema de tu observacin. Conclusin:

Qu entiendes por adaptacin?

Esquemas

Asignatura: Biologa Prctica No. 13 Nombre de la Prctica: Mejorando la Especie, Seleccin Natural... Propsitos: Conocer el mecanismo por el cual se producen las adaptaciones Introduccin En la actualidad se considera a la seleccin natural como la presin que ejercen los factores del ambiente (tanto biticos como abiticos) sobre las poblaciones, lo que provoca, que slo los individuos ms aptos sobrevivan y se reproduzcan diferencialmente. La adaptacin es un proceso gradual y continuo de cambio a travs de las generaciones. Los organismos estn adaptados a las condiciones del ambiente y cuando stas condiciones cambian, los organismos que sobreviven son aquellos que presentan caractersticas que les permiten enfrentar el cambio. MATERIAL: Frijoles o fichas de diferente color (100) 25 de c/color Cinta mtrica Elabora una hiptesis:

DESARROLLO Conseguir 100 frijoles o fichas de cuatro colores diferentes, 25 de cada color. Uno de los colores debe ser parecido al color del patio de la escuela. Delimitar en el patio un rea de aproximadamente veinte metros cuadrados y arroja en ella los frijoles o fichas de colores. Los alumnos debern imaginarse que son aves que se alimentan de gusanos o insectos que estn representados por los frijoles o fichas. Debern hacer una fila y entrar en uno de los cuadros y recoger la primera ficha o frijol que encuentres, es decir cada ave deber comerse el primer insecto o gusano que encuentren.

Cuando cada alumno haya entrado diez veces al cuadro, se deben contar los frijoles o fichas de cada color que recogi cada quin y responde a las siguientes preguntas. VERIFICACIN: 1.- Cul es el color de la ficha que se encuentra con mayor facilidad? _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 2.- Cul es el color ms difcil de encontrar? _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 3.- Qu color es el que se adapta mejor a ese ambiente? _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 4.- Qu color es de esperarse que se extienda? _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ Escribe por equipo la conclusin de la prctica. NOTA: Cada profesor debe decidir el nmero de fechas y alumnos que participen. Cul es tu conclusin:

UNIDAD 2

Asignatura: Biologa 1 Prctica No. 1 Nombre de la Prctica: Como realizamos la digestin y de que nos alimentamos Nutricin... Propsitos: Identifique la importancia de la nutricin en la obtencin de energa y en la conservacin de la salud. Introduccin: Digestin, proceso de transformacin y absorcin de los alimentos que son ingeridos por va bucal. Tiene lugar en el tubo digestivo y consta de dos tipos de fenmenos: mecnicos y qumicos. Mediante los mecnicos, como es la masticacin, los alimentos se fragmentan y se mezclan con la saliva para formar el bolo alimenticio. Los procesos qumicos permiten la transformacin de los diferentes alimentos (molculas ms complejas) en elementos asimilables (molculas ms simples) por el intestino, es decir, que puedan ser absorbidos por las vellosidades intestinales. Escribe la funcin que realiza cada rgano del sistema digestivo

De que se alimentan? Escribe de qu se alimenta cada uno de estos seres vivos y cules rganos intervienen para alimentarse. Imagen Se alimenta de: Los rganos que intervienen son:

Asignatura: Biologa 1 Prctica No. 2 Nombre de la Prctica: Actividad Enzimtica OBJETIVO: Observa la actividad de la enzima catalaza en algunos tejidos vegetales y animales. INTRODUCCIN: La enzimas son un tipo de protenas cuya funcin es regular la velocidad de las reaccione qumicas que se llevan a cabo en las clulas, ya sea para acelerarlas o retardarlas cuando comemos los alimentos se transforman en sustancias sencillas para poder ser absorbidas por los organismos; un trozo de carne quedar convertido en aminocidos; un pan en glucosa. Para que estos mecanismos se presenten es indispensable la actividad enzimtica. MATERIAL: Papel secante Hgado crudo y cocido Carne de res cruda y cocida Pltano, manzana y papa Tubos de ensayo o frascos pequeos Agua oxigenada DESARROLLO 1. Coloca las muestras sobre papel secante para que sta absorba el exceso de agua, identifica las muestras. 2. Coloca en dos tubos perxido de hidrgeno y agrega una muestra de hgado crudo en uno y de hervido en el otro. 3. Observa que ocurre cuando el tejido entra en contacto con la solucin anota tus observaciones: 4. Lava los tubos o frascos y repite el procedimiento para cada muestra.

Anota en la siguiente tabla tus observaciones de acuerdo con la actividad enzimtica de cada muestra, Iluminacin el rengln donde se localice el tejido que haya mostrado mayor cantidad. MUESTRA HGADO CRUDO HGADO HERVIDO CARNE CRUDA CARNE HERVIDA PLTANO MANZANA PAPA Explica porqu reaccionan as los tejidos en presencia de perxido de hidrgeno. Observaciones Grado de actividad

Investiga porqu cuando se aplica agua oxigenada en una herida se forman burbujas.

Menciona algunas funciones de los enzimas:

Asignatura: Biologa 1 Prctica No. 3 Nombre de la Prctica: comer bien para estar bien Propsitos: Demostrar porque es necesario llevar una alimentacin balanceada. INTRODUCCIN: La salud es un estado de bienestar general en que las funciones orgnicas, tanto fsicas como psquicas, se realizan con normalidad en el ser humano. Este equilibrio armnico brinda a la persona vitalidad, lozana, felicidad, tranquilidad y le permite desenvolverse de manera positiva en el transcurso de su vida. DESARROLLO: Observa y escucha con atencin el video y responde a las siguientes preguntas. Cul es la funcin del aparato digestivo?

Cmo esta formado el aparato digestivo?

En el proceso de la digestin tambin participan rganos como:

Por qu es necesario lavar las frutas y verduras?

Que enfermedades pueden ocasionar el ingerir grandes cantidades de grasas, chocolate y conservadores artificiales

Por qu es necesario tomar agua?

Qu ocasionan los malos hbitos?

Qu puede provocar una alimentacin insuficiente?

Cmo se logra una alimentacin balanceada?

Asignatura: Biologa 1 Prctica No. 4 Nombre de alimenticios

la

Prctica:

Grupos

Propsitos: Conocer los aditivos que contienen los alimentos procesados por la industria. Introduccin: La racin alimenticia debe contener los nutrientes necesarios, segn la edad, sexo, peso y tipo de actividad que desarrolle el individuo. Para que un organismo funcione armnicamente es preciso tener una alimentacin balanceada, para que le permita desenvolverse de manera positiva individual y socialmente en el transcurso de la vida. MATERIAL: Libro de texto.- Envases de alimentos industrializados y etiquetados. Colores.azul y rojo PROCEDIMIENTO: 1.- Coloca cinco envases de alimentos industrializados ms comunes en el mercado. 2.- Cercirate de que el recipiente presente una etiqueta normal. 3.- Elabora un cuadro que describa el contenido de cada envase. 4.- Subraya en el cuadro con color azul Alimento Colorante Saborizante Conservador Enriquecedor Otros

Qu alimentos o sustancias son naturales? _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ Cules son los alimentos o sustancias artificiales? _______________________________________________________________ _______________________________________________________________

Qu efectos nocivos pueden producir los aditivos en el organismo? _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ Cul de los distintos aditivos considera el ms daino para la salud? _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ Por qu la fecha de caducidad es ms inmediata en algunos alimentos que en otros? _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ Con este tipo de alimentos podrs tener buena alimentacin. _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ porqu? _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ Cul es la importancia de una dieta balanceada? _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ Qu son los nutrientes? _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ y cmo se clasifican?. _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ qu son las caloras?. _______________________________________________________________ _______________________________________________________________

Asignatura: Biologa 1 Prctica No. 5 Nombre de la Prctica: Lo que debo comer, o lo que puedo comer? Propsitos: Reconocer los principales nutrimentos que proporcionan los grupos bsicos de alimentos Introduccin Una persona tiene una alimentacin adecuada, si lleva una dieta equilibrada, completa e higinica. Para que est equilibrada debe contener alimentos de todos los grupos, en las proporciones indicadas. La dieta es completa cuando los alimentos proporcionan todos los nutrimentos necesarios para vivir y conservar la salud; y es higinica cuando los alimentos han sido producidos, preparados y conservados en condiciones tales que se evite contraer enfermedades gastrointestinales o intoxicaciones por consumirlos en mal estado. Esto incluye tambin las condiciones de limpieza al ser ingeridos. Reflexiona sobre las siguientes preguntas y contstalas 1.- Qu pasara si nuestra dieta..... No fuera equilibrada? _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ No fuera completa? _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ No fuera higinica? _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ Los nutrilogos recomiendan una dieta balanceada, en 1992 el Dpto. de agricultura de los EEUU desarroll la gua de la pirmide alimentaria. La base la constituye los carbohidratos, como pan, cereales, arroz y pastas; los vegetales y las frutas forman el siguiente nivel; El tercer nivel lo constituyen alimentos como leche, yogurt, queso, huevo, carne, pescado y nuez. El ltimo nivel contiene alimentos ricos en grasas y azcares, que deben consumirse en muy bajas cantidades. El tamao del nivel indica la proporcin que debemos consumir de cada grupo.

Realiza esta actividad Anota en una hoja todo lo que comiste durante la semana en el receso. Incluye tambin las cantidades de cada alimento y cunta agua bebiste. Intercambia tu hoja con la de un compaero o una compaera y evalen si lo que comieron corresponde a una dieta saludable. De no ser as hagan un a propuesta para modificarla, indiquen cules alimentos cambiaran y cules agregaran. Luego completen esta tabla: Lo que com Lunes Martes Mircoles Jueves Viernes Lo que debo de comer

Marca con una palomita () el rectngulo correspondiente Grupos de Nutrimentos alimentos Carbohidratos lpidos Cereales y tubrculos Frutas y Verduras Leguminosas y alimentos de origen animal Alimentos con alto contenido de grasas y azcares refinadas Contesta la siguiente pregunta CREO QUE SI LOGRO ADELGAZAR DEFINITIVAMENTE, SER CON LA AYUDA DE... Un nuevo producto farmacutico Una dieta nueva y ms eficaz que las actuales Un tratamiento psicolgico que reduzca mi ansiedad Nada en especial: simplemente, un buen da cambiar Realiza una grfica de cuntos votaron por la opcin 1, cuntos por la 2, y as sucesivamente Opcin Frecuencia Un nuevo producto farmacutico Una dieta nueva y ms eficaz que las actuales Un tratamiento psicolgico que reduzca mi ansiedad Nada en especial: simplemente, un buen da cambiar

Protenas

Agua

Minerales Vitaminas

Elabora una propuesta relacionada con los alimentos ideales que se deben de vender en una cooperativa escolar. Y cules estaras dispuesto a consumir.
Producto Grupos de
alimentos Carbohidratos lpidos Cereales y tubrculos

Nutrimentos
Protenas Agua
Minerales

Vitaminas

Frutas y Verduras

Leguminos as y alimentos de origen animal Alimentos con alto contenido de grasas y azcares refinadas

Asignatura: Biologa 1 Prctica No. 6 Nombre de la Prctica: Fotosntesis Propsitos: Identificar a las plantas verdes como organismos que realizan el proceso de fotosntesis.

Introduccin: La fotosntesis es un proceso mediante el cual las plantas ver -des sintetizan glucidos a partir de dioxido de carbono, agua, sales. minerales y energa luminosa. La fotosntesis se realiza en los cloroplastos, organelos clulares donde se encuentra la clorofila, esta es un pigmento verde' -que absorbe la luz y la transforma en energa qumica, con la cual se separan los componentes del agua. El hidrogeno es empleado por la planta para producir glucosa y el oxgeno se incorpora a la atmosfera, El proceso de fotosintesis consta do dos fases: la fotoqumica -o luminosa y la biosintetica u oscura En la primera la planta absorbe la luz y desprende el oxgeno; en la segunda, produce glucosa y otros compuestos, desprendiendo CO2 y vapor de agua. La descripcin general del proceso es la siguiente: Energa Dixido de carbono + Agua + Sales minerales > glucosa + clorofila + oxgeno + vapor de agua. MATERIAL: Campana de vidrio Vela Planta de hojas, verdes Franela oscura Cronmetro o reloj Caja de cerillos PROCEDIMIENTO: 1.- Acomoda la vela encendida en el interior de la campana de vidrio, cierra la campana, mide el tiempo que tarda en apagarse la vela y antalo 2.- Enciende nuevamente la vela y colcala en el' interior de la campana junto con la planta de hojas verdes. Coloca el dispositivo que acabas de armar en un lugar donde reciba mucha luz para acelerar la reaccin, 3.- Registra el tiempo que dura.encendida la vela

4.- Coloca, nuevamente la Vela encendida y la planta en la campana de vidrio. cubre la campana con la franela oscura; levantando ligeramente la franela, observa y registra el tiempo que tarda en apagarse la vela 5.- Anota tus observaciones en el espacio correspondiente y compara el tiempo de las tres situaciones

Asignatura: Biologa 1 Prctica No. 7 Nombre de la Prctica: Cadenas Alimenticias Propsitos: Apreciar el papel de los productores, consumidores y reintegradores en las cadenas. INTRODUCCIN: La cadena alimenticia es una secuencia de organismos a travs de los cuales son transferidas la materia y la energa. El primer eslabn de una cadena alimenticia lo constituyen siempre los vegetales verdes por ser los nicos capacitados para captar la energa solar y elaborar los alimentos. De ellos se nutren directamente los consumidores primarios que sirven de alimento a los consumidores secundarios. Pueden existir consumidores terciarios pero el ciclo siempre se cierra con la labor de los desintegradotes. MATERIAL: Tijeras Pegamento Lmina recortable Revistas Colores DESARROLLO A continuacin se te presenta en tu lmina recortable varios esquemas, recrtalos y con ellos forma una cadena alimenticia y pgala en el espacio correspondiente, anotando los nombres de productor, reintegrador, consumidor primario, consumidor secundario y consumidor terciario segn corresponda. Indica con flechas la transferencia de materia y energa, (colorala) a) Cul es la funcin de los desintegradores? b) Quin debe estar siempre en el primer eslabn? c) Qu sucedera si alguno de los organismos de la cadena se extinguiera? Representa grficamente una cadena alimenticia en la cual intervenga el hombre. Puedes hacerlo con recortes de revistas o con dibujos. Conclusin: INSTRUCCIONES: A continuacin aparecen dibujos de organismos que corresponden a varias cadenas alimenticias. Escribe al pie de los que representen a los productores una letra P, una C a los consumidores primarios, una S a los consumidores secundarios y una R a los reintegradores. Despus recrtalos y colcalos en el lugar que les corresponden en la trama alimenticia que se te presenta en la pgina anterior.

INSTRUCCIONES: A continuacin aparecen dibujos de organismos que corresponden a varias cadenas alimenticias Escribe al pie de los que representen a los productores una letra P. una C a los que corresponden a los consumidores primarios, una S a los consumidores secundarios y una R a los reintegradores Despus recrtalos y colcalos en el lugar que les corresponde en la trama alimenticia que se te presenta en la pgina anterior.

UNIDAD 3

Asignatura: Biologa 1 Prctica No. 1 Nombre de la Prctica: Adicciones Propsitos: El alumno visualizar las alteraciones que producen en el organismo, en la familia y la sociedad. INTRODUCCIN: En la actualidad constituye un serio problema social y cultural las enfermedades y trastornos mentales ocasionados por las adicciones. Conocer los efectos negativos de las adicciones es educarte a ti mismo con la seguridad de que nunca sers inducido a planearlas. MATERIAL Video DESARROLLO: Despus de haber escuchado el video contesta lo siguiente: 1.- Qu diferencia encuentras entre: DROGA: _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ __________________________________________ ADICCIN: _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ __________________________________________________________ 2.- Menciona algunas drogas ilcitas:

3.- Menciona algunas drogas sociales:

4.- Cuales son las fases por las que pasa una persona adicta:

5.- A que edad es ms frecuente incurrir en las drogas? Por qu?

6.- Escribe dentro de los cuadros las caractersticas siguientes: ORGANOS ENFERMEDADE TIPO DE PREVENCIN 0 S PRODUCIDAS APARATOS SISTEMAS AFECTADO

ADICCIN TABACO DROGA ALCOHOL

Elabora una conclusin: ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________

Asignatura: Biologa 1 Prctica No. 2 Nombre de la Prctica: El Tabaco Propsitos: comprobar que el tabaco produce sustancias toxicas para el organismo. Introduccin: la droga mas barata y comn es el tabaco, planta originaria de amrica. cuando se. incendie un cigarrillo se desprenden sustancias que afectan al organismo: la nicotina, alcaloide que -penetra y se fija en las membranas mucosas de las fosas nasales, boca, faringe y dems vas respiratorias ocasionando exitacin del sistema nervioso, faringitis y bronquitis; el alquitrn, resina oscura que se adhiere a todas las paredes de las vas. respiratorias, impidiendo la mecnica respiratoria, lo cual trae a lo largo de los aos, otras gravsimas complicaciones. MATERIAL Dos cigarrillos Tubo de ensayo Mechero Pinza de moss Desarrollo 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Rompe el papel que protege el cigarrillo, desprendiendo el tabaco que contiene. Colcalo en medio vaso con agua y deja que repose esta infusin desde el da anterior a la practica. En el tubo de ensayo coloca el contenido de tabaco de otro cigarrillo, prende el mechero, sujeta el tubo con las pinzas Tpalo con el algodn. Sosteniendo el tubo, procura que se empiece a calentar la parte inferior de este. Observa los cambios ocurridos hasta la completa combustin del tabaco. Coloca los organismos que elegiste para el experimento en el vidrio de reloj. agrega 10 gotas de la infusin de tabaco. Algodn Cerillos Lombrices, larvas de mosca Pulgas de agua o protozo arios

8.

Dibuja lo sucedido en este ultimo experimento.

9 Identifica las sustancias que se desprenden, durante la conbustion del cigarrillo escribiendo sus nombres en las lineas. ilumina el esquema de acuerdo con tus resultados.

10.- contesta las siguientes preguntas: A).-Es agradable el olor que desprende el tabaco quemado? B).-por que? _______________________________________________________________ ___________________________________________________________ C).-que sucedi con los animalillos a los que se agregaron las gotas de infusin de tabaco? _______________________________________________________________ _______________________________________________________________

D).-por que? _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ E).-que es una droga? _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ F).-que es el tabaco? _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ __________________ G).-que demostramos con el experimento realizado? _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ __________________ H).-como tendr los pulmones una persona adicta al tabaco? _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________

Asignatura: Biologa 1 Prctica No. 3 Nombre de la Prctica: El tabaco y sustancias que contiene Propsitos:Detectar las sustancias nocivas tabaco y sus consecuencias en el organismo del

Introduccin: El Tabaco es el nombre comn de dos plantas de la familia de las Solanceas cultivadas por sus hojas que, una vez curadas, se fuman, se mascan o se aspiran en forma de rap. La especie ms cultivada alcanza entre 1 y 3 m de altura y produce de 10 a 20 hojas anchas alternas que brotan de un tallo central. Contiene un alcaloide, la nicotina. Es txica y puede producir alteraciones en el aparato circulatorio y los pulmones del ser humano. En ocasiones, se ha utilizado como insecticida. Planta del tabaco El tabaco es uno de los principales productos agrcolas no alimenticios del mundo. La planta madura mide de 1 a 3 m de altura y produce entre 10 y 20 hojas grandes. stas se secan, curan y utilizan para fabricar cigarrillos, puros y tabaco de pipa y de mascar. MATERIAL Tubo de ensaye Pinzas para tubo Mechero Gradilla SUSTANCIAS Tabaco de cigarrillo Filtros de cigarros consumidos Algodn

DESARROLLO 1.- Coloca una pequea cantidad de tabaco en un tubo de ensayo 2.- Tapa la boca del tubo de ensayo con una torunda de algodn, sujtalo con las pinzas y somtelo al calor de la flama 3, Retira de la flama el tubo de ensayo; despus que se haya extinguido el tabaco, observa el algodn Que coloracin adquiri el algodn? _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ Que sustancia se qued impregnada en el algodn? _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ Qu otras sustancias se pueden observar en las paredes del tubo de ensayo? _______________________________________________________________ _______________________________________________________________

4. Selecciona los filtros de cigarrillos ya consumidos y observa el interior de los mismos Qu coloracin se observa en el interior de los filtros? Ser la misma sustancias que coloreo el algodn? Por que? _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________ 5.- Coloca slo el papel con que viene envuelto el cigarrillo en un tubo de ensayo, aplcale la flama y observa lo que acontece _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ ______________________________ Qu tipo de partculas y gases se desprenden de la quema del papel? _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________ Qu semejanza o diferencia tiene el humo que se origina del papel, del que se desprende el cigarrillo?. _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________ CONCLUSIONES Anota todas las sustancias observables que se detectaron durante el transcurren del experimento _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ ______________________________________ Qu sustancias de los enunciados consideras ms nocivas para el organismo? _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ ______________________________________ Qu medidas preventivas sugieres para evitar o desarraigar esta mala costumbre? _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ ______________________________________

Asignatura: Biologa 1 Prctica No. 4 Nombre de INFECCIOSAS Propsitos: infecciosas. Identificar algunos

la

Prctica:

ENFERMEDADES

agentes

causantes

de

enfermedades

INTRODUCCIN: Las enfermedades infecciosas son producidas por bacterias o virus, etc. al penetrar y multiplicarse en el organismo causando desajustes metablicas. MATERIAL: Video Libro de biologa Reporte de tu investigacin:

Contesta el siguiente cuestionario: 1.- Qu es una enfermedad? _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________ 2.- Cules son los principales causas de una enfermedad? _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ ________________________________________ 3.- Cules son los agentes causantes de las enfermedades infecciosas? _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ ________________________________________ 4.- Que provocan en el organismo y cual es su sintomatologa? _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ ______________________________________

5.- Cules son las enfermedades infecciosas ms comunes en Colombia? _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 6.- Menciona 5 medidas preventivas para estas enfermedades?. _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________

Escribe tu conclusin:

UNIDAD 4

Asignatura: Biologa 1 Prctica No. 1 Nombre de la Prctica: Glndulas Propsitos: Que el alumno conozca la localizacin y funcionamiento de las glndulas importantes. INTRODUCCIN: Hay dos tipos de glndulas que posee el organismo: las endocrinas, que son las que vierten su secrecin (hormonas) a la sangre que las irriga, las cuales producen cambios especficos en otros rganos; y las exocrinas, que vierten sus productos hacia el exterior, ejemplo: las glndulas salivales, las sebceas y las sudorparas. Las glndulas tanto de secrecin interna como externa son controladas por el sistema nervioso, cuya actividad estimula la secrecin de las hormonas correspondientes. MATERIAL - Colores - Lamina - Libro de texto DESARROLLO En la figura 1 localiza la zona en donde se localizan las glndulas y coloralas de diferentes colores. En el siguiente cuadro completa los espacios vacos, anotando lo que se te indica. NOMBRE HIPFISIS TIROIDES PARATIROIDES PNCREAS CAPSULAS SUPRARRENALES OVARIOS TESTCULOS UBICACIN HORMONAS EFECTO QUE PRODUCEN

CONTESTA: Menciona la diferencia entre los tipos de glndulas _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ Como se llama la sustancia que secretan las glndulas _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ Menciona que son las gnadas y su importancia _______________________________________________________________ ______________________________________________________________

Glndulas

Asignatura: Biologa 1 Prctica No. 2 Nombre de la Prctica: Primarios y secundarios

Caracteres

sexuales

Propsitos: Conocer los caracteres sexuales secundarios masculinos y femeninos Introduccin: Los caracteres sexuales primarios son los rganos que forman el aparato reproductor masculino y femenino. Al momento del nacimiento estos rganos se encuentran ya presentes, pero an no estn activos. Durante la pubertad se inicia la actividad de las gnadas (testculos y ovarios) que secretan hormonas sexuales (testosterona en el hombre y estrgenos en la mujer) y sern los responsables de la aparicin de los caracteres sexuales secundarios. El fenmeno que permite diferenciar a una hembra de un macho, por tener cada uno, caracteres sexuales propios se llama: dimorfismo sexual. Los caracteres sexuales secundarios empiezan a manifestarse cuando las hormonas actan sobre ciertos tejidos. stos responden con cambios funcionales y anatmicos. Lo anterior otorga las diferencias que distinguen a los hombres y a las mujeres. En los animales los caracteres sexuales secundarios: La posesin o no de ciertos rganos, mayor desarrollo de las partes del cuerpo y diferencias de talla. Material: 2 o ms ranas (Macho y hembra) 1 gallo y una gallina Estuche de diseccin

PROCEDIMIENTO 1.- Observa y compara las extremidades de la rana y anota las diferencias, auxilindote con el estuche de diseccin. SUPERIORES: Macho

Hembra

INFERIORES Macho

Hembra

2.- Observa la diferencia que existen entre el gallo y la gallina en relacin a: Gallo. rgano: _______________________________________________________ Plumaje: _______________________________________________________ Talla: __________________________________________________________ Gallina: rgano: _______________________________________________________ Plumaje: _______________________________________________________ Talla: __________________________________________________________

Asignatura: Biologa 1 Prctica No. 3 Nombre de Menstrual la Prctica: Ciclo

Propsitos: El alumno aplicar su informacin respecto al mecanismo e importancia biolgica de la menstruacin. Introduccin: La menstruacin en trminos generales, es un fenmeno propio del sexo femenino que consiste en la expulsin mensual de la envoltura del tero. Afecta especialmente a las mujeres jovenes en diferentes maneras, fsica y emocionalmente. Algunas se sienten hinchadas, irritables o deprimidas. Otras sufren dolores de espalda, de cabeza, senos adoloridos, nasea y se sienten cansadas los primeros das del perodo, pero despus comienzan a sentirse mejor. En la mayora de los casos, los calambres abdominales son comunes, afectando el rea alrededor de la pelvis, las partes bajas del abdmen, extendindose por debajo de la cintura hacia las piernas. Dismenorrea es la definicin mdica de los dolores menstruales que en algunas casos son tan severos, que es necesario guardar cama por unos das. Casi siempre la intensidad de los dolores disminuye con los aos y muchas mujeres aseguran que son an menos fuertes despus de tener hijos. CICLO MENSTRUAL
ETAPA Menstruacin Folicular (ovario) Proliferativa (tero) OVULACIN Flujo sanguneo peridico mediante el cual se expulsa el vulo no fecundado con duracin de 3 - 5 das y ocurre cada 28 das. La hiptesis secreta la hormona estimulante del flico (HSF) que determina el crecimiento y maduracin del folculo de Graaf. Este a su vez secreta el estradiol que inicia la recuperacin del endometrio y estimula la hiptesis a reducir la secrecin de HSF. CALENDARIO D L M 1 6 7 M 2 8 J 3 9 V 4 S 5

10 11

La hipfisis secreta entonces la hormona litoteinizante (HL) que 12 1 14 determina la ovulacin. Ocurre por lo general el da 14 del ciclo pero 3 puede ser un poco antes o un poco despus por lo que este periodo se le considera com frtil El folculo se transforma en cuerpo ltico y secreta la protesgerona, 15 16 17 18 la cual estimula el endometrio a crecer ms y prepararse a recibir al vulo en caso de haber fecundacin 19 2 21 0 Si hay fecundacin el cuerpo lteo crece produciendo mayor cantidad 22 23 24 25 de progesterona y no se presenta la menstruacin. Si no hay fecundacin el cuerpo lteo degenera, baja la produccin de 26 2 28 prostegerona y estradiol y se inicia nuevamente la menstruacin. 7 29 30 31

Lutenica (ovario) Secretora (tero)

MENSTRUACIN

I.- Define los siguientes trminos: 1.- Menarqua

2.- Menstruacin:

3.- Endometrio:

4.- Ciclo menstrual:

5.- Ovulacin:

II.- En el siguiente calendario se encuentran encuadrados en color gris el periodo que corresponde a un ciclo menstrual de 28 das (recuerda que estos periodos no se realizan con presicin matemtica, por lo que son solamente problemas. Adems, varan en cada persona).

D 1

L 2

M 3

M 4

J 5

V 6

S 7

8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

1.- Encierra en un crculo la fecha probable de la ovulacin. 2.- Ilumina de color rojo el periodo que podemos considerar como frtil, es decir, en que el vulo puede ser fecundado. 3.- Ilumina de color amarillo el lapso en cual hay formacin del cuerpo y secrecin de progesterona. 4.- Ilumina de color verde el periodo de crecimiento y maduracin del folculo de Graaf. OJO: Las prcticas higinicas que realizamos diariamente tienen gran importancia para la conservacin de la salud, pero adquieren mayor relevancia para la mujer durante los das en que se produce la menstruacin, especialmente el bao diario.

Asignatura: Biologa 1 Prctica No. 4 Nombre de la Prctica: Embarazo Propsitos:Que el alumno comprenda cmo evoluciona el desarrollo embrionario humano,por medio de esquemas Introduccin: El embarazo o gestacin es el perodo que transcurre entre la fecundacin del vulo y el momento del parto. Tiene una duracin promedio de 270 a 280 das, o sea, de 38 a 40 semanas, Al cabo de las cinco primeras semanas, el vulo fecundado o huevo, tiene un tamao aproximado de 1/2 cm, y recibe el nombre de embrin. En la dcima semana ya se han formado los rganos y sistemas y ya est en condiciones de empezar a crecer y madurar, es entonces cuando recibe el nombre de feto su tamao aproximado es de 4 a 5 cm, MATERIAL Tijeras Pegamento Lamina ACTIVIDADES Recortar las secuencias por trimestre, pegarlas de acuerdo con el orden en que se llevan a cabo y anotar en la lnea el trimestre de la gestacin que corresponde cada una de ellas. Recortar las palabras del recuadro y pegarlas en el trimestre que les corresponda. a) Anotar otras caractersticas o cambios que ocurren en cada trimestre. Remarcar con rojo la estructura a travs de la cual se nutre el producto elimina sus desechos y recibe sangre oxigenada. Escribe el nombre _______________________________________________________________

OTROS CAMBIOS 1er. Trimestre 2 Trimestre 3Trimestre

Asignatura: Biologa 1

Prctica No. 5 Nombre de Humana la Prctica: Reproduccin de la

Propsitos: Comprender la importancia reproduccin en el ser humano.

Introduccin: La reproduccin sexual ocurre entre 2 individuos sexuados; uno masculino y otro femenino. En este tipo de reproduccin se distinguen 4 fases: 1.- Gametognesis: formacin de gametos 2.- Fecundacin: Unin del vulo y espermatozoide 3.- Formacin de embrin: formacin de todas las partes del nuevo ser. 4.- Nacimiento: Al trmino del desarrollo del embrin, sucede e! nacimiento o parto. A) Dilatacin B) Expulsin C) Placentario MATERIAL: Video o lmina Esquema del ciclo menstrual (lmina) Colores y regla DESARROLLO 1.- Observa y escucha con atencin la explicacin de las trasparencias sobre el embarazo y el parto. 2.- Elabora un esquema del ciclo menstrual de 28 das coloreando de rojo los das que corresponden a la menstruacin: de color amarillo los das que hay crecimiento en el endometrio de color rojo los das frtiles de color verde los das que decrece el endometrio. 3.- Dibuja y anota los nombres en el lugar que ocurre: la migracin, fecundacin e implantacin del huevo. VERIFICACIN Subraya correctamente cada observacin:

1.- La reproduccin es posible cuando los organismos han llegado a la madurez sexual que es la edad comprenda entre los: A) 20 A 25 B) 11a 15 C) 15 a 30 D) 10 a 40 2.- Al tener hijos es necesario A) Pasearlos, observarlos y quererlos B) Mantenerlos cuidarlos y educarlos C) Comprarles juguetes, ropa y dulces 3.- En la mujer, cul es la edad fsicamente apta para tener beb. A) 14 B) 22 C) 19 D)35 4.- Qu significa para ti tener un hijo?

Escribe en el recuadro el nombre de la etapa menstrual que indique la grfica Menstruacin: Fase proliferativa del tero o folicular del ovario - Ovulacin Fase secretora del tero o lutenica del ovario - Ciclo menstrual

Asignatura: Biologa 1 Prctica No. 6 Nombre de la Anticonceptivas Prctica: Medidas

Propsitos: Demostrar la necesidad de planificar el nmero de hijos de acuerdo a los recursos de la familia, conociendo los mtodos anticonceptivos ms comunes y sus distintos grados de efectividad.

Introduccin: El aumento desmesurado de la poblacin humana mundial, provoca un retraso en el desarrollo social, cultural y econmico de la nacin, disminuyendo la calidad de vida de sus habitantes. Los mtodos anticonceptivos permiten decidir responsablemente el nmero de hijos que la pareja desee tener . Los mtodos anticonceptivos pueden ser: qumicos, mecnicos, naturales y quirrgicos. MATERIAL: Video Libro de texto

DESARROLLO: Observa y escucha con atencin el video y las explicaciones de tu profesor. De acuerdo a los mtodos observados clasifcalos y colcalos en el lugar correspondiente en el siguiente cuadro, tanto su accin como su efectividad NATURALES ACCIN EFECTIVIDAD

MECNCOS

ACCIN

EFECTIVIDAD

QUMICOS

ACCIN

EFECTIVIDAD

QUIRRGICOS

ACCIN

EFECTIVIDAD

Analiza y contesta las siguientes preguntas Qu opinas de los mtodos anticonceptivos?_

Qu mtodos recomendaras ms y porque?

Asignatura: Biologa 1 Prctica No. 7 Nombre de la Prctica: Estructura de una flor Propsitos: Que el alumno observe como esta estructurada internamente una flor.

Introduccin: La flor es el rgano de reproduccin sexual de las angiospermas. Las flores pueden ser completas con todas sus partes o incompletas cuando faltan unas de ellas, como es el caso de las aspalas que carecen de spalos. MATERIAL: Colores DESARROLLO Colorea tu flor de los siguientes colores - Corola - rojo - Androceo - amarillo - Gineceo - azul - Cliz verde Escribe el nombre de las estructuras que integran las partes de una flor. CLIZ COROLA ANDROCEO GINECEO

Qu funcin desempea la flor? ________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _

Nombre del rgano reproductor masculino de la flor? ________________________________________________________________ _____________ Nombre del rgano reproductor femenino de la flor? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ Escribe el nombre de cada una de las partes de la flor que te seala en el esquema. ESQUEMA 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Conclusin:

Figura: Estructura de una Flor tpica

Asignatura: Biologa 1 Prctica No. 8 Nombre de la Prctica: Mitosis" Propsitos: Que el alumno comprenda como se realiza el proceso de divisin celular por medio de actividades practicas y tiles. Introduccin: los organismos siguen un ciclo de vida, el cual incluye la reproduccin celular como parte integral de este ciclo. la mitosis es un tipo de reproduccin celular asexual que mantiene el numero completo de cromosomas, este proceso lo llevan a cabo seres-unicelulares y pluricelulares. mediante este tipo de reproduccin. los organismos pluricelulares crecen, regeneran y reemplazan sus clulas (excepto las germinales). en este proceso se identifican cuatro fases: profase, metafase, anafase y telofase; MATERIAL: Colores Lpices libros. PROCEDIMIENTO: 1.- consulta en tu libro lo que indica cada una de las etapas o fases de la mitosis: PROFASE:

METAFASE:

ANAFASE :

TELOFASE

2.- COMPLETA EL SIGUIENTE ESQUEMA DE LA MITOSIS

Asignatura: Biologa 1 Prctica No. 9 Nombre de la Prctica: Mitosis 2" Propsitos: Representar las leyes de la herencia Introduccin: Gentica es la ciencia que se ocupa de la transmisin de los caracteres hereditarios, consiste en las semejanzas y diferencias que existen en los seres vivos y sus descendientes. MATERIAL: pliego de papel cartoncillo Garbanzos verde y amarillo Plumn Tijeras Cinta adhesiva transparente NOTA: Usar garbanzos verdes y amarillos DESARROLLO 1.- Marca 6 garbanzos verdes con la letra "T" y 6 amarillos con la letra "t", que te indican plantas de chcharos altas y enanas, respectivamente. 2.- En un cuarto de pliego de papel y en base en el esquema, coloca las mitades de esfera que representan los caracteres de los progenitores hasta obtener la primera generacin, apoyndote en las leyes de Mendel. PROGENITORES Altos Generacin Enanos

3.- En el otro cuarto de papel 2 hbridos de la generacin y completa el cuadro como en la forma anterior, comprobando la 1 a. Ley de Medel como lo indica el siguiente esquema. CRECE

Generaci n

VERIFICACIN 1.- Completa las siguientes aseveraciones: Segn la primera Ley de Medel, la primera generacin de individuos fue: _________________________________________________________________ _________ El porcentaje de individuos en la 2 a. Generacin fue: _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ ALTOS _________________% HBRIDOS _______________% ENANOS ________________% 2.- Revisin del trabajo realizado

Asignatura: Biologa 1 Prctica No. 10 Nombre de la Prctica: Fenotipo familiar" Propsitos: Que el alumno determinar su fenotipo familiar aprenda a

Introduccin: El termino genotipo se utiliza para designar el conjunto particular de genes de un organismo. Los genes son los encargados de gobernar o indicar todas las funciones que va a manifestar un individuo, no solo anatmicas, sino tambin fisiolgicas, conductuales, etc., a lo largo de toda su vida. A estas caractersticas que manifiesta un individuo se le llama fenotipo. Con base en tus caractersticas fenotpicas, algunas veces te dicen: Cmo te pareces a tu pap!, "sacaste el color de ojos de tu to". MATERIAL: Fotografas de las siguientes personas Mama Pap Hermanos Tos Abuelos Y del alumno DESARROLLO 1.- Observa cuidadosamente las fotografas y piensa cules de las siguientes caractersticas presentan todos o solo alguno de ellos, Color de la piel (blanca, morena, morena clara) Pelo rizado Pelo lacio Ojos oscuros Ojos claros Lbulo de la oreja pegada a la cara Lbulo de la oreja despegada de la cara 2.- Determina una caracterstica dominante, es decir, que se presente en todos o en la mayora de ellos y antala (puede ser una diferente en las sealadas anteriormente) 3.- Determina una caracterstica que solo se presente en la mam y en alguno de sus hijos o en ninguno y antala 4.- Determina una caracterstica que slo se presente en el padre y alguno de sus hijos o en ninguno y antala

5.- Busca alguna caracterstica tuya o de tus hermanos o tos, que slo aparezca en alguno de los abuelos y antala NOTA: Los incisos 3, 4 y 5 te darn las caractersticas recesivas en tu familia

UNIDAD 5
Feria de Ciencias Proyecto Optativo

FERIA DE CIENCIAS
Debes presentar un proyecto de Feria Cientfica y no se te ocurre nada? Primero, debes saber que estos proyectos son a largo plazo y requieren que hagas una investigacin. Eso es lo que los hace tan interesantes! Y toda investigacin comienza con una observacin y con una pregunta. Piensa en las cosas que te interesan ms. Alguna vez te has preguntado algo sobre ellas? Tmate bastante tiempo en escoger el tema, porque es importante que te guste en verdad, para que pongas todo tu esfuerzo en realizarlo.

Algunos tpicos que te pueden ayudar a realizar tu proyecto son:

Pasos para preparar un proyecto de Feria Cientfica Ideas para seleccionar el tema de tu investigacin El Mtodo Cientfico Disea tu experimento Tipos de proyectos de feria cientfica Cmo te evaluarn los jueces El Diario cientfico Cmo redactar el informe escrito El tabln de exhibicin Antes de comenzar, organzate Estas ideas te ayudarn a que se te encienda la bombilla Repasa y aprende los pasos del famoso mtodo Aprende sobre variables y el grupo control Para que escojas aquel que te convenga ms Evala tu propio proyecto con este modelo de evaluacin de proyectos de Feria Cientfica Cmo organizar tus observaciones y datos Qu debes incluir en tu informe Ideas para construir tu despliegue

Antes de comenzar con tu proyecto repasa los siguientes pasos, de manera que puedas estar claro y organizado: 1.- Selecciona el tema de tu proyecto. Orintate con tus maestros o con otros profesionales de tu comunidad. No sabes que tema escoger para tu proyecto? Aqu te presentamos algunas ideas que te pueden ayudar a seleccionar el tema de tu trabajo. Recuerda que lo ms importante es que te interese el tema. Busca algo que siempre te haya despertado la curiosidad, algo que desees aprender o algo que te parezca simptico e importante.

Alimentos:

En cules alimentos se reproduce mejor un hongo? Sustancias que aceleran la maduracin de las frutas. Sustancias naturales que sirvan como preservativos de alimentos

Ambientales:

Investiga sobre la calidad del agua en tu comunidad, ya sea la que sale del grifo, la que venden embotellada o la de los ros y lagos. Hay derrumbes durante la poca de lluvias? Investiga las distintas capas del suelo y su capacidad para absorber agua. Se reportan muchos casos de asma y alergias en tu escuela? Realiza una investigacin sobre el aire en tu escuela. Orintate en las dependencias gubernamentales de tu localidad sobre Calidad Ambiental. Investiga la calidad de las arenas en las playas o ros cercanos a tu hogar. Investiga la vida en el ecosistema playero y cmo se ve afectado por los seres humanos y sus actividades.

Animales e insectos Nota: Los proyectos con animales vertebrados estn estrictamente reglamentados, con el fin de protegerlos. Orintate con tu maestro de ciencia sobre estas reglas.

Insecticidas naturales. El poleo (un arbusto) como repelente de insectos. Pregunta a tu abuela, probablemente ella conozca algunos que puedas estudiar.. Comportamiento animal. Polinizacin animal. Vete al Monte o campo e investiga las mariposas y las plantas que estas visitan. Especies invasoras. Investiga sobre el efecto de las especies invasoras en las especies nativas de tu pas. Abejas africanizadas, monos, iguanas, son algunas especies introducidas en tu pas. Qu efecto tiene sobre nuestro medio ambiente? Sobre otras especies de animales o plantas? Sincronicidad en los animales.

Botnica:

Factores que afecten el crecimiento de una planta. (Terreno, agua, temperatura, luz, contaminantes ...) Factores que afecten la germinacin. Factores que aceleren la fotosntesis. Actividades humanas y su efecto en las plantas. Ejemplo: limpiar con detergentes, fumar cerca de plantas, fumigar ...) Reacciones de una especie a cambios ambientales.

Coevolucin entre especies de plantas y animales que las polinizan.

Clima:

Cmo la topografa de tu regin geogrfica afecta las condiciones del tiempo en el rea donde vives? Cmo se relacionan entre s los factores que determinan el tiempo? Efectos ecolgicos de los huracanes. Tornados en Colombia? Disea un aparato para medir condiciones del tiempo como presin atmosfrica, temperatura, humedad, etc. Efecto de la humedad en el cabello humano o animal.

Fsica:

Investiga la eficiencia de distintos lubricantes en mquinas simples. Compara la fortaleza de distintas sustancias. Construye un circuito elctrico, y muestra factores que los afecten. Investiga materiales que funcionen como aisladores de electricidad en la naturaleza. Construye un modelo de un juguete que se mueva o funcione con energa solar. Disea un artefacto que de alguna manera sirva para economizar agua en el hogar. Investiga combustibles y sus propiedades, eficiencia, contaminantes, etc. Sonido y sus propiedades, su efecto en plantas y animales.

Qumica:

El efecto de los rayos solares en distintas sustancias: agua destilada, alimentos, tintas, pinturas, etc. Comparar el pH de champs, cremas de belleza, etc. Estudiar catalizadores naturales. Investigar indicadores de acidez naturales como el repollo. Detergentes naturales. Removedores de manchas. Afecta la maduracin de una fruta su cantidad de vitamina C?

Si an no te decides... Busca noticias en los peridicos que de alguna manera te interesen. Con ellas trata de producir una pregunta que puedas investigar. S sencillo y especfico, no escojas temas muy amplios. Otra forma de generar ideas es establecer relaciones de causa y efecto. Por ejemplo, pregntate qu efecto tiene un factor (la humedad, un cambio en temperatura, un aumento en la presin, etc.) en determinado fenmeno como

el crecimiento de una planta, la eficiencia de una mquina, la descomposicin de un alimento o sustancia, etc. El observar los anuncios comerciales tambin puede ser de ayuda. Muchos excelentes proyectos han salido al comparar marcas comerciales o probar si lo que ofrece un producto realmente lo cumple. Los vendedores que hacen promesas sobre los beneficios de sus productos, tambin han motivado a muchos estudiantes a realizar investigaciones. Aade nuevas ideas o aspectos a otros trabajos investigativos y crea tu propio proyecto. Como vez, el cielo es el lmite, hay infinidad de cosas que investigar. Recuerda, lo ms importante es que des rienda suelta a tu creatividad. Disfruta de tu investigacin!

1. Busca informacin sobre el tema seleccionado. Consulta en la biblioteca, y busca informacin tanto en libros como en revistas. Quizs debas visitar la biblioteca de alguna universidad y revisar los abstractos de investigaciones realizadas sobre temas parecidos al tuyo. 2. Utiliza el mtodo cientfico. Establece un problema o pregunta, luego plantea una posible respuesta o hiptesis a la pregunta que hiciste. 3. Disea uno o varios experimentos que te permitan conseguir informacin para probar tu hiptesis. (O refutarla.) 4. Escribe tus observaciones y los datos obtenidos en los experimentos en una libreta o diario y organzalos en tablas y grficas. 5. Escribe un informe escrito sobre tu investigacin. 6. Construye tu exhibicin. Para eso emplea recursos audio visuales como carteles, modelos, grabaciones de sonido, videos, etc. En los carteles incluye fotos, dibujos y especimenes y muestras. Trata de que la informacin est presentada en forma clara y sencilla pero tambin atractiva y divertida. No olvides que debe estar el ttulo y propsito de tu proyecto

MTODO CIENTFICO Para realizar tu proyecto debers emplear el mtodo cientfico. Por si no te acuerdas, es la herramienta que usan los cientficos para encontrar las respuestas a sus interrogantes. Antes de empezar tu proyecto, te conviene repasar los pasos de este mtodo de investigacin, que hemos mostrado en forma muy simplificada: Observar e investigar.

Plantearse una pregunta o problema. (S especfico.) Establecer una posible respuesta a la pregunta. (Mejor conocida como hiptesis.) Realizar la investigacin necesaria (experimentar, recopilar datos, buscar informacin).

Llegar a una conclusin, que apoye o refute tu hiptesis. El mtodo cientfico es un proceso dinmico, que envuelve observar todo el

tiempo, buscar informacin continuamente y planificar experimentos para demostrar tu hiptesis. No vayas a pensar que es un capricho de tu maestra que aprendas el mtodo cientfico. Los cientficos lo usan hoy en da ms que nunca. La razn es que los grandes proyectos investigativos se hacen en instituciones y universidades en forma multidisciplinaria, involucrando una gran cantidad de cientficos de diferentes pases y de diferentes especialidades. Para que todos puedan colaborar juntos con eficiencia necesitan un mtodo sistemtico. HIPTESIS Una vez tengas clara tu hiptesis debes definir la forma en que vas a demostrarla. En otras palabras, tienes que disear un experimento en el que puedas probar tu hiptesis. Escribe en tu diario cientfico una descripcin paso a paso de lo que hars para investigar. Esto se conoce como Plan de Investigacin o Procedimiento Experimental.

El grupo control y el grupo experimental Al disear un experimento es importante conocer lo que son variables y controles. Para que un experimento te de las respuestas que tu puedas confiar debe tener un control. Un control es un punto de referencia neutral para poder comparar el efecto de los cambios que haces en tu experimento. Digamos que deseas investigar el efecto de las cscaras de papa en el crecimiento de unas plantas de habichuela. Puedes usar 6 plantas. Las primeras 3 no recibirn las cscaras y estarn en las mismas condiciones de agua, luz, temperatura, etc, que las restantes. Sern tu grupo control. Al segundo grupo de 3 plantas le echars las cscaras. Este ser tu grupo experimental. Al cabo de cierto tiempo mide el crecimiento de ambos grupos. Si el grupo experimental creci ms puedes concluir que esos resultados apoyan la hiptesis de que las cscaras de pap propiciaron el crecimiento. Recuerda:

Cambia solo una cosa a la vez y mantn todos los otros parmetros iguales. Las cosas que cambias se llaman variables. Cambia algo que te ayude a contestar tu problema. Necesitas un grupo control para comparar el resultado de tu experimento con algo donde nada fue cambiado. Asegrate de tener ms de una planta, semilla, animal en el grupo control y el experimental. Los experimentos se repiten varias veces para garantizar que lo que observas es reproducible o para sacar un resultado promedio. El procedimiento debe explicar cmo mediste la cantidad de cambio. Haz una lista de los materiales y equipo que necesitas para tu experimento.

REGISTRO DE OBSERVACIONES Durante tu trabajo de investigacin necesitars llevar un registro de tus observaciones y de los datos obtenidos. Para eso, utiliza una libreta como diario cientfico. En ella anota el tema de tu proyecto, tus ideas, sugerencias de tu maestro consejero, descripciones de tus experimentos, observaciones, datos y resultados. Trata de ser lo ms organizado y claro posible. Recuerda anotar las fechas de cada actividad que realices. Tambien emplea diagramas, tablas y grficas para mostrar tus datos. Un buen diario te ayudar luego a redactar un buen informe y a mantener tus ideas claras.

INFORME ESCRITO Como parte de tu proyecto, es necesario que presentes un informe escrito. Este debe ser lo suficientemente claro y detallado para que cualquier lector sepa lo que hiciste, los resultados que obtuviste y si la evidencia experimental sostiene tu hiptesis. Adems, debe incluir tus fuentes de informacin. Gran parte del informe proviene de tu diario. Organiza y copia la informacin y prepara tablas y grficas que muestren claramente tus datos y resultados. El informe debe ser escrito a maquina de escribir o computadora (de preferencia esta ltima), con doble espacio y engargolado, letra arial 12. Los requisitos pueden variar en diferentes lugares as que coteja con tu maestra sobre las reglas de la feria en tu regin. Generalmente en el informe se debe incluir lo siguiente:

Pgina titular - Con el ttulo de tu proyecto centralizado. Escoge un ttulo corto y descriptivo, que vaya al grano. Abstracto - Resume los puntos ms importantes de tu proyecto. Indica el propsito, hiptesis, mtodos, resultados y conclusiones que obtuviste. Debe ser corto y claro, y aunque aparece al principio para beneficio de los jueces, es lo ltimo en escribirse. Reconocimientos - Reconoce a las personas que te ayudaron. Tabla de contenidos

Introduccin - Describe el problema de tu investigacin, indica el propsito, la hiptesis y brevemente menciona los mtodos que usars. Si ya hay trabajos relacionados con el problema puedes mencionarlos. Metodologa Describe detalladamente tu diseo experimental, el material y equipo que usaste, el procedimiento que empleaste. Resultados - Presenta los datos que encontraste en forma clara usando tablas y grficas. Discusin de Resultados - Muestra los resultados ms importantes e indica cmo confirman ( o refutan) tu hiptesis. Conclusin - Indica tu conclusin. Puedes sugerir futuras investigaciones. Bibliografa - Haz un listado de los libros y revistas que usaste para buscar informacin. Apndices - Aqu se incluye informacin adicional en forma de grficas, fotos, dibujos, etc.

Te presente los siguientes puntos al escribir tu informe:

Las fotos, dibujos, diagramas, tablas y grficas son herramientas muy tiles para explicar tu proyecto, adems de hacerlo ms atractivo. Ten mucho cuidado al redactar tu informe. Esmrate en que tu trabajo est limpio, bien organizado y sin errores de ortografa. No uses palabras rimbombantes al redactar tu informe. Trata de ser lo ms claro posible, para que todo el que lo lea pueda entenderlo bien. Puedes usar las palabras tcnicas que sean necesarias pero sin afectar la claridad. Incluye resultados negativos pues son parte (valiosa, aunque no lo creas) de tus datos. De ellos puede salir la inspiracin para nuevos experimentos.

El propsito del tabln de exhibicin es mostrar con claridad y atractivo tu trabajo, tanto a los jueces como al pblico general. Debes asegurarte que el contenido que incluyas en l sea el adecuado, ni demasiado mucho (se perdera) ni demasiado poco. Se aconseja que el tabln sea sobrio para dar apariencia de profesionalismo y seriedad. Sin embargo, el uso apropiado del color puede ayudar a que tu despliegue sea agradable. Evita los colores muy chillones, pero no temas incluir varios colores en tu exhibicin. Lo que s es muy importante es la claridad. Todo lo que muestres en tu despliegue de estar redactado en forma sencilla y precisa.

La forma tradicional de organizar el tabln de exhibicin se muestra en el diagrama de abajo. Sin embargo, sintete en libertad de cambiarlo con el fin de hacerlo ms apropiado a tu contenido. Panel Izquierdo Propsito Problema Procedimiento Panel Central Ttulo Grficas, Ilustraciones Tablas, Fotos Panel Derecho Resultados Conclusin

Si quieres mejorar tu panel, puedes agarrar ideas de esta grfica

TIPOS DE PROYECTOS DE FERIA CIENTFICA Hay tres tipos de proyectos que se pueden presentar en una feria de ciencias. Sin embargo, la mayora de las veces los maestros piden proyectos de investigacin. 1. Proyecto de Investigacin: En ste se trata de contestar una pregunta. La hiptesis ser la mejor respuesta que puedes plantearte para la pregunta. Tu investigacin ser tratar de conseguir la informacin que te permita apoyar o refutar la hiptesis que

hiciste. Ejemplos: Qu tipo de bombilla produce ms luz? Cul es el efecto de la temperatura en la eficiencia de un motor?Cul es el efecto de la lluvia cida en alguna poblacin especfica? 2. Construccin de un modelo: Construir modelos es sper divertido! Al hacerlo empleas toda tu creatividad. El propsito al construir un modelo es contestar una interrogante o mostrar algo. En este caso la hiptesis es la idea que quieres probar o mostrar. Si tu modelo se puede someter a prueba, debers mostrar los resultados con las medidas exactas que obtengas y stas debern estar relacionadas con la hiptesis. Como conclusin puedes establecer la importancia de tu modelo y a qu otros proyectos puede dirigir. Ejemplos: Construir circuitos elctricos, un modelo de un juguete que se mueva con energa solar, modelos del proceso de fotosntesis en las plantas, modelos atmicos y muchos ms. 3. Demostracin de un principio cientfico : Muestra un principio cientfico del que te interese aprender. En la hiptesis, explica lo que demuestra tu proyecto. Tus resultados debern mostrar lo que aprendiste. Ejemplos: Cul es la relacin entre dormir y el aprovechamiento acadmico?

PLAN DE ACCIN AO 2011 CIENCIAS NATURALES GRADO SEXTO 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. PRACTICA DE LABORATORIO clula: estructura y funcin TEJIDOS ANIMALES Y VEGETALES SISTEMAS DIGESTIVOS SISTEMA REPIRATORIO IDENTIFICACION DE SUSTANCIAS QUIMICAS MOVIMIENTO- FUERZA- ENERGIA VIDEOS EDUCATIVOS FECHA FEBRERO MARZO MAYO JULIO AGOSTO SEPTIEMBRE ENERONOVIEMBRE

GRADO SEPTIMO 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

PRACTICA DE LABORATORIO clula: estructura y funcin REPRODUCCION CIRCULACION TIPOS DE SUELOS MEZCLAS ONDAS SONIDOS - LUZ VIDEOS EDUCATIVOS

FECHA FEBRERO MARZO ABRIL MAYO JULIO SEPTIEMBRE ENERONOVIEMBRE

GRADO OCTAVO

PRACTICA DE LABORATORIO 1. SISTEMA RESPIRATORIO 2. SISTEMA NERVIOSO CONDUCCIN ELCTRICA 3. HORMONAS 4. RGANOS DE LOS SENTIDOS 5. MEZCLAS 6. PROCESOS QUMICOS 7. VIDEOS EDUCATIVOS 8. PROCESOS FSICOS

FECHA FEBRERO MARZO ABRIL MAYO JULIO SEPTIEMBRE ENERONOVIEMBRE OCTUBRE

GRADO NOVENO 1. 2. 3. 4. 5.

PRACTICA DE LABORATORIO CRUCES GENETICOS POBLACIONES MEZCLA DE ELEMENTOS QUIMICOS ELECTROMAGNETISMO VIDEOS EDUCATIVOS

FECHA FEBRERO MARZO ABRIL MAYO ENERONOVIEMBRE

GRADO DECIMO 1. 2. 3. 4. 5.

PRACTICA DE LABORATORIO ESTADOS DE LA MATERIA TABLA PERIODICA NOMENCLATURA REACCIONES QUIMICAS VIDEOS EDUCATIVOS

FECHA FEBRERO MARZO ABRIL MAYO ENERONOVIEMBRE

GRADO ONCE 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

PRACTICA DE LABORATORIO PROPIEDADES DE LOS GASES SOLUCIONES Y COLOIDES (YOGURTH) HIDROCARBUROS REACCIONES DE COMBUSTION PRODUCTOS PARA EL HOGAR BIOQUIMICA APLICADA VIDEOS EDUCATIVOS

FECHA FEBRERO MARZO ABRIL MAYO JULIO SEPTIEMBRE ENERONOVIEMBRE

Guas Trabajos prcticos de laboratorio grado 11 Reacciones de combustin Problema: Qu caractersticas presentan las reacciones de combustin? Hiptesis: escribe tus ideas al respecto. Los compuestos orgnicos sufren diversos tipos de oxidacin; el ms vigoroso es la combustin. La combustin usualmente ocurre a altas temperaturas; en ella el oxgeno (O 2) provoca la oxidacin de los componentes del combustible. En los hidrocarburos, el carbono se oxida para formar monxido de carbono (CO), y cuando la combustin es completa, se produce dixido de carbono (CO2); en ambas reacciones el hidrgeno se oxida con el oxgeno y forma agua (H2O). Las reacciones de combustin son exotrmicas y la energa liberada puede ser aprovechada para diversos fines. Ocurre una reaccin de combustin, por ejemplo, cuando en el aire se quema el gas metano: 2CH4(g) + 4O2(g) 4H2O(1) + 2CO2(g) + energa Tambin es un ejemplo de este tipo de reacciones la combustin completa de la glucosa, que es nuestra principal fuente de energa: C6H12O6 + O2(g) H2O(1) + CO2(g) + 2 808 kJ/mol La energa de la reaccin anterior conserva el cuerpo humano caliente y mantiene la temperatura. Como un mol de glucosa equivale a unos 180 gramos, cada gramo de glucosa nos puede proporcionar 15 600 J (3 728 caloras), 1 g de sacarosa o azcar de mesa (C6H22O11) nos proporciona unos 16 000 J. En las combustiones, los slidos y lquidos sometidos a alta temperatura presentan incandescencia, mientras que los gases al arder producen flama. La forma alargada, cnica, de la flama se debe a que los gases combustibles se elevan por el eje de la flama con mayor velocidad que por la zona perifrica. La luminosidad de la flama se debe a la incandescencia de las partculas slidas que se liberan cuando se descomponen los vapores por la elevada temperatura de la flama. Material 1 vela, 1 cpsula de porcelana, 1 pinzas para crisol, 1 mechero de Bunsen, 1 caja de cerillos, 2 bolitas de algodn, 2 vidrios de reloj y 5 mL de alcohol etlico Diseo experimental 1. Acomoda la vela de tal forma que quede vertical y no se caiga. Encindela y observa las caractersticas de la flama. Registra tus observaciones. 2. Sujeta la cpsula de porcelana con las pinzas para crisol, y ponla encima de la flama durante dos minutos. Observa la superficie de la cpsula expuesta a la flama. 3. Enciende el mechero, cierra completamente la entrada de aire. Observa las caractersticas de la flama. Registra lo que observes. 4. Repite el paso 3 sobre la flama del mechero. Hazlo en la cpsula de porcelana limpia. Gira el collarn del mechero para permitir la entrada de aire. Observa la flama. Anota tus observaciones.

5. En un vidrio de reloj coloca una bolita de algodn y en el otro, una bolita de algodn mojada con el alcohol. Enciende ambas bolitas al mismo tiempo. Anota tus observaciones. Analiza 1. Qu caractersticas tiene la flama: de la vela, del mechero, del algodn seco y del algodn con alcohol? 2. Qu ocurri al colocar la cpsula sobre la flama: de la vela, del mechero con la entrada de aire cerrada y del mechero con la entrada de aire abierta? 3. Cmo puede explicarse lo ocurrido en la cpsula de porcelana? 4. En qu caso es mayor la rapidez de la combustin del algodn? Cuando est seco o cuando est mojado con alcohol? Explica tu respuesta. 5. Escribe la reaccin balanceada de la combustin de la glucosa: 6. Elige la opcin que completa o responde cada enunciado y subryala. I. En la combustin completa de un hidrocarburo, se producen: a. Agua y carbono. b. Carbono y oxgeno. c. Hidrgeno y carbono. d. Dixido de carbono y agua. II. Las reacciones de combustin son: a. Isotrmicas. b. Exotrmicas. c. Endotrmicas. d. Lentas. III. Al quemarse el algodn queda un residuo de color negro que es: a. Un carbohidrato. b. Un xido. c. Un elemento. d. Un hidrocarburo. 7. Tus hiptesis han sido confirmadas? Explica. 8. Concluye sobre las reacciones de combustin. Isomera Problema: Qu propiedades tienen los ismeros funcionales? Hiptesis: Escribe tus hiptesis al respecto. La isomera se presenta cuando dos o ms sustancias tienen la misma frmula molecular, pero diferente estructura. Una de las principales razones de la enorme cantidad de compuestos de carbono es la existencia de los ismeros, es decir, de aquellas sustancias que estn constituidas por los mismos tomos, en la misma cantidad, pero ordenados en la molcula de una forma diferente. La distinta estructura de los ismeros provoca que sus propiedades sean diferentes. El nmero de ismeros posibles aumenta en la medida que aumenta el nmero de tomos en la molcula. Existen varios tipos de isomera: estructural o de cadena, de posicin, funcional, geomtrica y ptica.

Por ejemplo, el alcohol butlico y el ter butlico se representan con la misma frmula condensada: C4H10O, pero si se observa su frmula semidesarrollada, se advierte que su estructura no es igual. CH3CH2CH2CH2OH Alcohol butlico (butanol) CH3CH2OCH2CH3 ter dietlico (dietil-ter) Estos compuestos pertenecen al tipo de isomera funcional porque no slo difieren por la estructura de la cadena, sino tambin porque su estructura contiene un grupo funcional diferente. Material 2 vidrios de reloj, 2 tapones monohoradados, 1 soporte con pinzas y anillo, 1 tela de alambre, 1 pipeta, 2 bolitas de algodn, 2 matraces de destilacin, 1 gotero, 1 mechero de Bunsen, 1 gradilla, 1 pinzas para tubo de ensayo. Sustancias 5 mL de alcohol butlico. 2 mL de agua. 5 mL de ter etlico. Diseo experimental 1. Coloca en un vidrio de reloj 5 gotas de alcohol butlico; observa su color y olor; djalo en reposo durante 3 minutos y observa si se evapora fcilmente. Anota tus observaciones en el lugar correspondiente. 2. Repite el procedimiento anterior con 5 gotas de ter etlico y registra tus observaciones. 3. Sujeta el matraz de destilacin en el soporte, usa las pinzas y vierte en l 3 mL de alcohol butlico. Tapa el tubo de destilacin y coloca el termmetro en la horadacin. 4. Determina el punto de ebullicin del alcohol y antalo. Repite el experimento pero ahora con el ter etlico. Anota su temperatura de ebullicin. Precaucin: stos son lquidos inflamables. 5. Vierte 1 mL de alcohol butlico en un tubo de ensayo y en otro, 1 mL de ter etlico; agrega a cada tubo 1 mL de agua; agita los tubos y djalos reposar durante 30 segundos. Fjate si las sustancias son solubles en agua o no. Anota tus observaciones en el sitio correspondiente. 6. Coloca en un vidrio de reloj una bolita de algodn mojada con alcohol butlico y en otra coloca una bolita de algodn mojada con el ter etlico. Enciende un cerillo y prende ambas bolitas al mismo tiempo; observa lo que ocurre. Completa una tabla como la siguiente. Sustan Col Olo Volatili Tempera Solubili cia or r dad tura de dad en ebullici agua n

Alcoho l butlico ter etlico Analiza 1. Qu puedes concluir despus de comparar las propiedades de las dos sustancias? 2. Escribe las reacciones de combustin del alcohol butlico y del ter etlico. 3. Elige la opcin que completa o responde cada enunciado y subryala. I. Dos sustancias son ismeros entre s si tienen: a. Diferente frmula condensada. b. Las mismas propiedades. c. La misma estructura molecular. d. La misma frmula condensada. II. El ter etlico es ismero del: a. ter metlico. b. Alcohol etlico. c. Alcohol proplico. d. Alcohol butlico. III. El butanol y el ter etlico son ismeros: a. Geomtricos. b. De posicin. c. De cadena. d. Funcionales. 4. Concluye segn las hiptesis y los resultados obtenidos.

steres Problema: Cmo se puede obtener un ster e identificar algunas de sus propiedades? Hiptesis: escribe tus ideas al respecto. El grupo funcional ster es el resultado de una reaccin entre un cido y un alcohol; se caracteriza por un grupo COO entre dos radicales orgnicos. Para nombrarlo, se sustituye la terminacin ico del cido por la terminacin ato ms el nombre del radical. Los steres de cidos de bajo peso molecular son voltiles y poseen un aroma de frutas. Los steres pueden prepararse en el laboratorio por una reaccin directa entre un cido orgnico y un alcohol en presencia de un agente deshidratante para extraer el agua y desplazar el equilibrio. El acetato de etilo es un ejemplo de ster: se obtiene por la reaccin del cido etanoico con etanol y cido sulfrico, ste acta como agente deshidratante. Propiedades fsicas. El acetato de etilo es un lquido incoloro, soluble en agua y voltil; posee un olor peculiar, semejante al de algunas frutas. Propiedades qumicas. El acetato de etilo o etanoato de etilo, se descompone rpidamente; es inflamable. Se emplea en la industria como disolvente; tambin se usa para preparar saborizantes y aromatizantes artificiales. Material 4 tubos de ensayo, 1 pipeta de 5 mL, 1 gradilla, 1 agitador, 3 vidrios de reloj 1 gotero, 4 etiquetas 1 caja de cerillos Sustancias 5 mL de cido etanoico (actico). 2 mL de cido sulfrico concentrado. 2 mL de agua. 5 mL de etanol (alcohol etlico). Diseo experimental 1. Numera los tubos de 1 a 4 y acomdalos en la gradilla. Mide 5 mL de cido etanoico y virtelos en el tubo 1. 2. Coloca en un vidrio de reloj 5 gotas de cido etanoico; observa su color, olor, textura y estado de agregacin. Deja en reposo el cido durante tres minutos y fjate si es voltil. Precaucin: los cidos son corrosivos. Registra tus observaciones en el espacio correspondiente. 3. Vierte 5 mL de etanol en el tubo 2. Coloca en otro vidrio de reloj cinco gotas de esta sustancia; advierte las propiedades fsicas del etanol y compralas con las del cido etanoico. Registra tus observaciones.

4. Vierte 2 mL de cido etanoico y 2 mL de etanol en el tubo 3 y agita la solucin. Inclina ligeramente el tubo y aade el cido sulfrico, dejndolo escurrir por las paredes del tubo. Agita la mezcla durante tres minutos. 5. Coloca cinco gotas de la sustancia del tubo 3 en el mismo vidrio de reloj; fjate en su color, olor, textura y estado de agregacin molecular. 6. Aguarda durante 4 minutos y observa si el acetato de etilo que obtuviste es voltil. 7. Agrega, en el tubo 3 dos mL de acetato de etilo y 2 mL de agua. Agita la solucin, y advierte si esta sustancia es soluble en agua. Registra tus observaciones en el espacio indicado. 8. Coloca otras cinco gotas de acetato de etilo en el tercer vidrio de reloj; con mucho cuidado, aproxima un cerillo encendido y fjate en lo que sucede. Percibe el aroma de los vapores que se desprenden. Completa una tabla como la siguiente. Sustancia Nombre comn Nombre cientfico Olor Color Estado de agregacin Analiza 1. Es soluble el acetato de etilo en agua? Por qu? 2. Elige la opcin que completa o responde cada enunciado y subryala. I. El acetato de etilo pertenece al grupo funcional: a. Cetonas. c. teres. b. Alcoholes. d. steres. II. La reaccin directa de un cido orgnico y un alcohol produce: a. Un aldehdo. c. Una amina. b. Un ster. d. Una cetona. III. El puente caracterstico que presentan los steres es: a. OCO. c. COH. b. O. d. COO. 3. Qu puedes concluir? Ten en cuenta tus hiptesis frente al problema y las evidencias halladas. Polmeros Problema: Cmo se puede efectuar una reaccin de polimerizacin? Qu condiciones son necesarias? Hiptesis: escribe tus hiptesis y propn un diseo experimental. El trmino polmero (del griego polys, "muchos", y meros, "partes") se usa para denotar sustancias moleculares gigantes, de gran peso molecular, formadas por la unin qumica de

monmeros, es decir, de molculas pequeas, de pesos moleculares bajos. Existen polmeros de origen natural, como el almidn, la celulosa y el caucho natural. Los polmeros se producen por dos procesos qumicos distintos: la polimerizacin por adicin y la polimerizacin por condensacin. Los polmeros as formados se llaman respectivamente polmeros de adicin y polmeros de condensacin. Los polmeros de adicin se obtienen de la reaccin de adicin de un hidrocarburo no saturado o de sus derivados sobre s mismos u otro hidrocarburo no saturado. Entre los polmeros de adicin estn el caucho o hule natural, el polietileno, el polipropileno, el poliestireno, el polibutadieno, el neopreno, el cloruro de polivinilo (PVC), las fibras acrlicas y el tefln. Los polmeros de condensacin se forman a partir de compuestos con grupos funcionales activos; en estas reacciones qumicas se elimina una molcula pequea del compuesto que reacciona. Son polmeros de condensacin la celulosa y la pectina, de origen natural; el nailon, el polister, la baquelita y el poliuretano, de origen artificial. Material 1 tubo de ensayo, 1 termmetro, 1 soporte con anillo y pinzas, 1 mechero de Bunsen, 1 alambre de cobre, 1 tira de papel tornasol rojo, 1 vaso de precipitados de 100 mL, 1 balanza, 1 tela de alambre, 1 agitador y 1 gotero. Sustancias 1 g de resorcinol. 2 mL de formaldehdo. 10 mL de hidrxido de sodio al 20%. Agua. Diseo experimental 1. Mide la masa de 1 g de resorcinol y coloca ste en el tubo de ensayo; agrgale 2 mL de formaldehdo y luego, con el gotero, vierte solucin de hidrxido de sodio al 20% hasta que produzca una reaccin alcalina; comprueba esto con el papel tornasol. Precaucin: el hidrxido de sodio es corrosivo. 2. Sujeta con las pinzas del soporte el tubo de ensayo; calintalo en bao Mara; utiliza para ello el vaso de precipitados con agua. 3. Introduce el agitador en el tubo y agita de vez en cuando; conserva la temperatura del agua a 50 C hasta que se disuelva el resorcinol. 4. Retira el agitador cuando se haya disuelto el resorcinol y, en su lugar, coloca el alambre de cobre. Eleva la temperatura a 70 C y mantnla as durante 10 15 minutos. 5. Apaga el mechero cuando el producto se vuelva cafrojizo y retira el tubo de ensayo con el producto; djalo enfriar. 6. Extrae el polmero (baquelita) del tubo, usa el alambre; observa y registra las caractersticas. Analiza 1. Escribe en tu informe las caractersticas del polmero obtenido. Nombre: Frmula:

 Olor: Color: Textura: Solubilidad en agua: 2. Elabora dibujos que muestren los pasos que seguiste para obtener la baquelita. 3. Elige la opcin que completa o responde cada enunciado y subryala. I. Las sustancias constituidas por molculas gigantes, formadas por la unin de molculas ms pequeas, son los: a. Monmeros. b. Catalizadores. c. Fenoles. d. Polmeros. II. El proceso qumico en que se forman polmeros es la: a. hidrlisis. b. Catlisis. c. Electrlisis. d. Polimerizacin. III. La baquelita es un polmero: a. Sinttico de adicin. b. Natural de adicin. c. Sinttico de condensacin. d. Natural de condensacin. 4. Qu puedes concluir sobre las reacciones de polimerizacin? Preparacin de un medicamento Problema: Cmo se puede preparar cido acetil saliclico? Hiptesis: escribe tus ideas al respecto La aspirina es un frmaco ampliamente utilizado como analgsico y como antipirtico cuyo nombre qumico comn es cido acetil saliclico; es un ster de cido actico y cido saliclico. Los steres pueden obtenerse por interaccin directa del cido actico con un alcohol o un fenol; sin embargo, los qumicos suelen utilizar un sustituto del cido actico: el anhdrido actico, el cual permite producir steres de acetato con una velocidad mucho mayor, en comparacin con la accin directa del cido actico. Por lo general, se usa el cido sulfrico como catalizador. La reaccin que se efecta es la siguiente:

O COOH OH + O CCH3 O CCH3 H+

cido acetil saliclico

O OCCH3 + COH O

Anhdrido actico

CH3COOH

Aspirina

cido actico

Material 1 tubo de ensayo, 1 agitador, 1 papel filtro, 1 mechero de Bunsen, 1 pipeta, 1 embudo, 1 vaso de precipitados de 100 ml, 1 pipeta, 1 soporte con anillo, 1 tela de alambre, 1 gotero, 2 hojas de papel absorbente Sustancias 2 mL de anhdrido actico. 1 mL de cido sulfrico. 1 g de cido saliclico. Agua Diseo experimental 1. Mezcla en el tubo de ensayo 2 mL de anhdrido actico y 1 g de cido saliclico; agrega 2 gotas de cido sulfrico concentrado. Precaucin: el cido sulfrico es muy corrosivo. 2. Sujeta el tubo de ensayo con las pinzas del soporte; vierte en el vaso de precipitados un volumen de agua que permite calentar la mezcla en bao Mara. Mientras se calienta la mezcla, agita vigorosamente. 3. Apaga el mechero en el momento que se disuelva el slido, y retira el tubo de ensayo para que se enfre. Si no aparecen cristales despus de que el tubo ha alcanzado la temperatura ambiente, raspa la pared interna del tubo con la varilla. 4. Agrega 10 mL de agua cuando la cristalizacin sea completa y filtra la mezcla. Lava el slido con pequeas cantidades de agua de la pipeta; no agregues ms agua hasta que se haya filtrado totalmente. 5. Coloca el slido entre dos pedazos de papel absorbente para extraerle el agua. Deja secar el producto. 6. Fjate en el producto obtenido (aspirina) y escribe, en el lugar correspondiente, las caractersticas que observes. Analiza 1. Qu caractersticas tiene el cido acetil saliclico?

2. Elabora un dibujo que muestre los pasos necesarios para obtener la aspirina. 3. Elige la opcin que completa o responde cada enunciado y subryala. I. El nombre qumico de la aspirina es: a. cido saliclico. b. cido actico. c. Anhdrido actico. d. cido acetil saliclico. II. La aspirina pertenece al grupo de compuestos: a. Anhdridos. b. steres. c. Alcoholes. d. cidos carboxlicos. III. El catalizador del proceso de obtencin de la aspirina es: a. HCl. b. H2SO4. c. HNO3. d. CH3COOH. 4. Concluye sobre la preparacin de la aspirina. 5. Qu propiedades de los teres puedes evidenciar? 6. Cmo debe ser el manejo de los medicamentos por parte de los usuarios? Qu opinas de la automedicacin?

Calor liberado en la combustin Problema: Qu cantidad de calor se desprende cuando se quema un combustible? Hiptesis: escribe tus hiptesis al respecto. Las reacciones de combustin se emplean cotidianamente, por ejemplo, se quema carbn, madera o gas para cocinar alimentos; en los automviles se quema gasolina para mover sus motores... En las reacciones de combustin se libera calor, por eso se dice que son reacciones exotrmicas; esa energa calorfica se aprovecha para suministrar calor en los hogares y en las fbricas, para mover mquinas, para producir electricidad, para fundir metales y para muchas otras aplicaciones. Una propiedad de cada combustible es su calor de combustin, que se puede definir como la cantidad de calor liberada cuando se lleva a cabo la combustin completa de 1 g de combustible. El calor de combustin (-Hc) puede calcularse de forma aproximada si se quema una masa conocida de combustible (mc) y se mide la elevacin de temperatura de una sustancia de masa conocida (m) cuyo calor especfico (C e) tambin se conoce, y con el supuesto de que todo el calor liberado en la combustin es absorbido por la sustancia. La elevacin de la temperatura es la diferencia entre la temperatura final (T 2) y la temperatura inicial (T1). Lo anterior se resume en la ecuacin: -Hc x mc = M x Ce x (T2 T1) Hc mc = M Ce T2 T1) (

Material 1 vela, 1 placa de vidrio de 10 10 cm, 1 termmetro, 1 balanza, 1 tramo de alambre de cobre, 1 caja de cerillos, 1 soporte universal con anillo, 1 lata de aluminio y 1 pinza de mecnico. Sustancia 200 mL de agua fra. Diseo experimental 1. Enciende la vela y deja caer unas gotas de parafina en el centro de la placa de vidrio. 2. Apaga la flama y presiona la base de la vela en la parafina fundida; suelta la vela cuando notes que ha quedado firmemente adherida a la placa de vidrio. 3. Pesa la placa de vidrio con la vela. Anota el resultado, llmalo m c1.

4. Acondiciona, con el alambre, unas asas para la lata. Mide la masa de la lata, y escribe el resultado. Vierte 200 mL de agua fra en la lata y vulvela a pesar. Determina el peso del agua (m) y antalo. Al peso de la lata con agua rstale el peso de la lata vaca. 5. Coloca la lata con agua en el anillo, de tal forma que el fondo de la lata quede a unos 4 cm sobre la mecha de la vela. Anota la temperatura del agua; a sta la llamaremos T 1. 6. Centra la vela bajo la lata y encindela. Si es necesario, ajusta la altura; cuida que la flama no toque el fondo de la lata. Ten cuidado para no crear corrientes de aire durante el calentamiento porque stas perturban la flama y alejan el calor de la lata. 7. Mide la temperatura del agua cada medio minuto y apaga la flama de la vela cuando la temperatura del agua haya aumentado unos 20 grados. Mantn el termmetro dentro del agua durante medio minuto y anota la temperatura final que denominaremos T 2. 8. Mide la masa de la placa de vidrio con la vela, m c2. La masa de parafina que se quem es entonces mc = mc1 mc2. Calcula el calor de combustin de la parafina. Considera que el calor especfico del agua es 1 cal/g.C. Con cuidado toca la parte superior de la lata. Anota si la temperatura de la lata cambi durante el experimento. Analiza 1. Cul fue la masa de combustible quemado? 2. Qu cantidad de agua se utiliz? 3. Cul fue el aumento de temperatura del agua? 4. De acuerdo con tus clculos, cul es el calor de combustin de la parafina? (en cal/g). 5. Si la frmula de la parafina es C26H52, expresa su calor de combustin en J/mol. 6. Se calent la lata? 7. Si la lata se calienta, esto afecta los clculos? Por qu? 6.Elige la opcin que completa o responde cada enunciado y subryala. I. Las reacciones de combustin son: a. Endotrmicas. b. Catalticas. c. De sntesis. d. Exotrmicas. II. La cantidad de energa liberada cuando se quema un gramo de parafina se llama: a. Calor latente. b. Calor especfico. c. Calor de combustin. d. Calor de ebullicin. III. Si se necesitan 400 caloras para que 10 gramos de un lquido cambien su temperatura de 25 C a 50 C, el calor especfico de este lquido es: a. 0,625 cal/g. b. 2,5 cal/g. c. 1,6 cal/g. d. 40 cal/g.

II parte: Elaboracin de productos cotidianos Los laboratorios que a continuacin se presentan permiten elaborar productos de primera necesidad. Las cantidades dadas pueden variarse de acuerdo con lo que se desee preparar, pero siempre guardando las proporciones dadas. Estos productos son biodegradables, es decir, tienen sustancias que son fcilmente solubles en el ambiente. Antes de empezar los laboratorios identifica las funciones de algunos de los productos que se usarn: 1. cido ctrico: estabiliza el pH de productos de cosmetologa y corrige la acidez de la arcilla. 2. cido oxlico: limpiador, desmanchador de pisos y blanqueador. 3. cido fosfrico: despercude baos, tazas e inodoros. 4. Alcanfor molido: es un preservativo. 5. cido brico: evita el sudor, es desinfectante y bactericida. 6. cido esterico: ayuda a abrir los poros y hace crema en el producto. 7. cido ntrico: blanquea, despercude y desmancha azulejos. 8. Aceite mineral: es un suavizante. 9. Acetato de butilo: es un removedor de esmalte para uas. 10. Aceite de ricino: humectante para la cutcula de las uas. 11. Arkopal: facilita la solubilidad del perfume. Es disolvente de aceites para mezclar en agua y es tensoactivo. 12. Alcohol cetlico: forma crema en el producto. 13. Arlacel: forma crema en el producto. 14. Acronal: pegante para pintura. 15. Amonaco: preserva la calidad de la pintura. 16. Agua de rosas: es usado como suavizante en productos. 17. Aceite de silicona: da suavidad y brillo. 18. Antiespumante: evita formacin de espuma en el producto. 19. Benzoato de sodio: es preservativo para los productos.

20. Citronela: es usada como fragancia para los productos (rebaja la fragancia a los venenos). 21. Cocoamida: es un espesante. 22. Cuarzo: es abrasivo, detergente y da consistencia al producto. 23. Carbonato de calcio: es abrasivo, lija y pule. 24. Comperlan: es espesante y da textura al producto. 25. Cumarina: es resaltador y retiene el aroma en la locin. 26. Carbopol o carbumero: es un espesante. 27. Creolina o especfico: preparacin: 1 kg por 3 kg de agua. Usos: para limpiar cuyeras, conejeras, polleras, marraneras, establos, etc. 28. Cloro granulado (hipoclorito): desinfecta toda clase de superficies (cocinas, estufas), purifica el agua, es antibacterial, se usa para lavar instrumentos quirrgicos y en odontologa (nico que mata el V.I.H.). Para potabilizar el agua se agregan dos gotas de hipoclorito por cada litro de agua. Quita manchas y decolora telas. NOTA: no se debe mezclar hipoclorito con detergente porque le quita actividad y los gases producidos por estas dos mezclas son perjudiciales para la salud. 29. Detersin biotec: es un detergente que limpia la grasa. 30. Deyton: es un espesante. 31. Dixido de titanio: pigmento, tie, da blancura y textura. 32. Dodigen: bactericida y desinfectante. 33. Emulsin de silicona: mezclar con agua 50%. Sirve para brillar muebles, carros, maletines y fibra de vidrio. 34. Emulgin B2: forma crema. 35. Edta: es un estabilizante del producto. 36. Extracto de rosas: aroma para productos. 37. Fenolftalena; solucin reactiva para la cinta tornasol. 38. Fosfato trixlido: es un blanqueador fuerte. 39. Genapol: es un detergente. 40. Genamin: es un bactericida.

41. Glicerina: suaviza y mantiene humedad. 42. Hipoclorito de sodio: es desinfectante, bactericida y blanqueador. 43. Luviscol: es un fijador, asienta, endurece y aprieta. 44. Locron o clorhidrxido: es un antitranspirante, evita el sudor del cuerpo. 45. Metil parabeno sdico: preservativo y espumante. 46. Metil granulado: hace pasta en el producto. 47. Mergal: es un preservativo. 48. Nuvan 50 (veneno): es un insecticida. 49. Naftalina: es un repelente de insectos. 50. Nacarado: viscosidad de brillo y presentacin. 51. Piedra alumbre: es desinfectante, hemosttico y tapn vaginal. Es astringente (compresin de tejidos orgnicos). Es hemosttico (corta las hemorragias). 52. P.V.P. Polivinil: es un bactericida. 53. Propilenglicol: es disolvente y humectante. 54. Silicato de sodio: preserva los productos y da duracin sin que se daen. 55. Soda lquida: desinfecta y da mayor poder de limpieza. 56. Sacarina: es un edulcorante (azcar). 57. Fosfato clcico: permite la limpieza de los dientes sin rayarlos. 58. Flor: es un endurecedor del esmalte dental. 59. Cristales de sbila: estimula el torrente sanguneo del cuero cabelludo, ayudando a fortalecer los folculos pilosos y combate algunas enfermedades como la prdida del brillo natural, la horquilla y la resequedad. 60. Placenta: vitamina que revitaliza la raz del cabello abriendo a la vez los poros para que la glndula sebcea reciba el torrente natural de nutrientes. 61. Germen de trigo: vitamina natural que en el champ quita la grasa acumulada en el cabello y abre paso a los nutrientes evitando resequedad, caspa, decoloracin y prdida del cabello. 62. Petrleo crudo: dentro del champ se utiliza como vitamina que evita la cada del cabello, lo fortalece y aumenta los folculos pilosos; combate la seborrea y estimula el nacimiento de ms cabello.

63. Colgeno: es una vitamina que fortalece el cuero cabelludo, ayuda a la circulacin de la sangre sobre ste, abre los folculos pilosos, da elasticidad, brillo y textura sedosa al cabello. 64. Suavitex: usado como suavizante para la ropa. 65. Yodo: cicatrizante en el isodine. 66. Vaselina blanca: suaviza el producto. 67. Parafina: hace crema o pasta. 68. cido esterico: forma crema. 69. Alcohol de perfumera: disolvente. 70. Tween 80: retiene el aroma. 71. P.P.G. 20: retiene el aroma. 72. Ax: fijador. 73. Brax: antimictico (hongos), antisptico, limpia. 74. Sorbato de potasio: es un conservante y previene el ataque de hongos. 75. Ambigel: base del ambientador en gel. 76. Dimeticona copoliol: suavizante para el cabello. 77. Monoestearato de glicerilo: espesa y da textura. 78. Aceite de coco: ayuda a broncear la piel. 79. Dehyquart: base del rinse (genamid). PRODUCTOS DE ASEO Preparacin de jabones Los jabones se forman por la combinacin de un cuerpo graso con un lcali, mediante la seccin del calor. Las materias grasas, los lcalis, el cloruro de sodio, la cal, el agua y por ltimo, las llamadas materias auxiliares (pulpa de patata, melaza, gelatina, glucosa, etc.). Hay jabones blandos y duros: los primeros se forman con potasa; los segundos con soda custica. Hay jabones que tienen por base la cal, el xido de estroncio, la barita, la magnesia, el hierro y otros metales en el estado de xido. El jabn con sebo es duro y poco soluble. Purificacin de las grasas Las grasas que se vayan a emplear en la elaboracin de jabones deben ser frescas. Para purificarlas se deben sacar las fibras y las partes carnosas suponiendo que se trate de grasas de cerdo o carnero. Se cortan en pedazos pequeos, se colocan en una vasija y se lavan varias veces (tres o cuatro) con agua fresca. La manteca o sebo se pasa a una olla en la siguiente proporcin: 10 kg de sebo por 20 gramos de alumbre en polvo. La espuma que se produce por la coaccin, se va sacando poco a poco. La seal de que la grasa est limpia se da cuando no produzca nueva espuma. Entonces se retira del fuego y se deja por 3 horas en reposo, al cabo de los cuales se pone de nuevo en un fuego moderado con un litro de agua de rosas y 50 gramos de benju en polvo. Cuando haya cocido una hora se tiene ya la grasa refinada que sirve para toda clase de jabones. Preparacin de la leja La leja se hace con soda custica, la cual se disuelve en agua fra, y con ms facilidad en agua caliente. La soda custica, que es como una piedra blanca, no debe tocarse con la mano, pues quema la piel.

La soda custica se pone al fuego con un kilogramo de agua por 400 gramos de soda custica. Cuando haya hervido, y est disuelta la soda, se retira del fuego. Para hacer la disolucin en fro basta poner las mismas cantidades de soda y de agua en una vasija y remover el contenido con una esptula o palo cualquiera. Si la leja resulta fuerte se le rebaja con agua y si resulta dbil se la aade soda custica. La graduacin se mide con un instrumento llamado pesa lejas y debe marcar 28 en las lejas corrientes. Para hacer leja de primera clase Frmula Carbonato de potasa: 1 kilogramo. Agua: 7 kilogramos. Cal viva: 700 gramos. Preparacin En una caldera u olla esmaltada o de acero inoxidable vierte el agua y colcala al fuego, poco a poco aade el carbonato. Aparte en otra vasija toma la cal, la cual se va rociando con un poco de agua. Cuando la cal est pulverizada aade 2 kilogramos de agua y la lechada de cal se va agregando en la caldera donde estar cociendo el carbonato de potasa: deja cocer por 1 hora y media, retira del fuego y deja en reposo por 18 horas. As, estar formada la leja de ptima calidad. NOTA: Caldera: para la fabricacin del jabn en poca cantidad se puede utilizar como caldera una de las latas que se usan para el envase del petrleo, a cuyo efecto se le debe soldar un tubo de sus ngulos. Batidora: basta una tabla o un palo en forma de esptula. Molde: puede servir de cajn de madera con el espacio necesario. La pasta deber tenerse en el momento durante 48 horas. El cajn deber estar construido de manera que sus tablas puedan separarse con facilidad, cuando el jabn est suficientemente solidificado. Corte del jabn: se verifica con el auxilio de dos reglas y un alambre dulce. Preparacin de jabn puro en fro stos son blandos, suaves, de buen aspecto y de uso agradable. Frmula Leja a 20: 15 kilogramos. Aceite puro de oliva claro: 12 kilogramos. Preparacin Se pone al fuego estos dos productos. Cuando la mezcla est caliente se le da vueltas de derecha a izquierda por espacio de 45 minutos.

A los 10 o 15 minutos se inicia el empaste por medio de la formacin de cuajaroncitos; en esta ocasin se bate con ms rapidez hasta que el empaste se haga muy pesado y forme arrugas por la parte superior, en cuyo caso la operacin est terminada y el jabn debe sacarse con un cazo y depositarlo en el molde que deber quedar muy bien cubierto con paos. NOTA: Antes de mezclar el aceite en la leja debe estar a punto de hervir. La caldera debe estar muy limpia. Los moldes con la pasta deben estar en un sitio fresco. Advertencias tiles para la fabricacin: El empaste podr retardarse o adelantarse. Si empieza el empaste antes de los 5 minutos es porque la leja est demasiado fuerte; en este caso hay que debilitarla por medio del agua fra, mezclada con la misma cantidad de aceite. Si despus de 25 minutos de batido no se efecta el empaste, se prueba la parte lquida con la lengua, si est muy picante, le falta aceite o grasa y hay que ponrsela en la cantidad conveniente; si esta muy salada, es seal de que le falta leja. Modo de pintar el jabn Conozcamos la manera ms fcil de pintar el jabn, los colores ms fuertes en la jabonera moderna son tres: rosado, azul, violeta. Color encarnado Se obtiene por medio de pequeas cantidades de bermelln, diluido en dos cucharadas de aceite y dos de leja a 12 se hace una masa y se va echando con el jabn al mismo tiempo que ste pasa al molde. Color azul Unos gramos de azul de ultramar, la mitad de ail, mezclado con 2 cucharadas de aceite de oliva y otras dos de leja a 12. Color violeta Se obtiene fcilmente con bermelln y azul de ultramar y se mezcla con leja y aceite de oliva a 12 y se aplica del mismo modo que los anteriores. Color verde Esta coloracin se obtiene con dicromato y azul de ultramar. Preparacin de jabones comunes Frmula Sebo purificado: 5 kilogramos. Leja de soda custica a 36: 2,35 kilogramos.

Preparacin Cuando el sebo purificado se halle a una temperatura prxima a hervir, retira del fuego y ve aadiendo la leja poco a poco sin dejar de batir la masa, hasta que forme una mezcla perfecta y una pasta igual. Jabn en barra para lavar la ropa Frmula Sebo: 2 kilos. Colofonia: 500 gramos. Soda custica: 250 gramos. Agua: 20 litros. Procedimiento Se toma el 40% de agua y se disuelve en la soda custica. A esta mezcla, le llamamos leja, el otro 60% que queda la dividimos en 2 partes: 30% y 30%. Tomamos la mitad de la primera parte y la mezclamos con la segunda parte. A esta mezcla inmediata, le sacamos 4 kilos y se la adicionamos a la tercera parte que sera (40% - 30% - 30%). Ilustracin p. 10 del original 1 2 3 Leja Agua 8 litros Soda custica mezclar aqu Agua pura 6 litros Agua pura 6 litros

1. De los 8 litros donde se mezcl la soda custica le sacamos 4 litros y se la adicionamos a una de las vasijas de 6 litros o sea, que esta segunda queda con 10 litros. A sta le sacamos 4 litros y se la adicionamos a la tercera vasija que nos quedara as: Ilustracin p. 11 del original 4 6

10 4 litros 6 litros 10 litros Ms concentrada la leja Menos concentrada la leja Menos concentrada la leja 2. Pon a derretir el sebo. Cuando ya est fundido agrega los 4 litros de leja ya preparada. 3. Cuando esta mezcla est espesa agrega los 6 litros de leja y siempre removiendo. Deja hervir a fuego moderado. 4. Cuando est secando nuevamente, virtele los 10 litros de leja que quedan restando, cuando ya haya consumido el agua, mzclale la colofonia y el aroma. Se revuelve y se baja del fuego. Se coloca en moldes y se deja de 8 a 10 das para que el jabn seque y madure. Jabn de lavar en barra Frmula Lauril sulfato de sodio (slido): 18 gramos. Yeso: 50 gramos. Bentonita: 5 gramos. Esencia de pino - limn: 6 gramos. Agua suficiente. Procedimiento 1. Macera el lauril sulfato de sodio hasta pulverizarlo. 2. Adiciona el yeso y la bentonita. 3. Mezcla hasta obtener la uniformidad. 4. Agrega poco a poco el agua hasta humectar toda la mezcla. 5. No agregues exceso de agua = barra blanca. 6. Agrega la esencia. 7. Pasa a moldes y deja reposar 1 hora y media. Ten en cuenta que la soda custica (hidrxido de sodio) es un ingrediente esencial en el jabn. Es sorprendente que una sustancia tan agresiva pueda convertirse en una suave pastilla de jabn, "pero as es".

La soda custica debe ser manipulada con cuidado. Hay que ponerse unos guantes de goma y un delantal. No colocar la cabeza sobre la vertical del recipiente con la solucin custica. Jabn de aceite de palma Frmula Aceite de palma: 5 kilogramos. Leja de soda custica a 36: 2,35 kilogramos. Preparacin Se calienta el aceite, se le agrega la leja con lentitud, se bate sin cesar mientras dure el empaste, por ltimo se echa la pasta en los moldes. Jabn de sebo y aceite de palma Frmula Sebo purificado: 5 kilogramos. Aceite de palma: 5 kilogramos. Leja de soda a 30: 7 kilogramos ms 670 gramos. Colofonia: 7 gramos. Preparacin En una vasija aparte se funde la colofonia y aparte se calienta la leja. Para fabricar el jabn se ponen en una caldera las grasas lquidas, y puesta la caldera al fuego, se aade la colofonia se separa del fuego la caldera y entonces se echa la leja que se habr calentado separadamente. Desde el comienzo de la operacin no se deja de batir hasta que se termine el empaste. La pasta deber ir a los moldes cuando empiece a endurecerse. Jabn de aceite de coco Frmula Aceite de coco: 5 kilogramos. Leja de sosa a 30: 3 kilogramos. Agua (2 500): 2 kilos 500 gramos. Preparacin Pngase en la caldera el agua. Luego el aceite de coco y por ltimo la leja. sta debe echarse con mucha lentitud. Dar por resultado un jabn muy blanco y muy duro pero se disuelve con facilidad.

Otro jabn de aceite de coco Frmula Aceite de coco: 5 kilogramos. Leja de soda custica a 20: 6 kilogramos. Agua de sal marina a 20: 3 kilogramos. Preparacin Primero se funde, a fuego lento el aceite de coco; despus se echa la leja en dos porciones; se bate constantemente y se le pone el agua caliente, sin dejar de batir. Este jabn tiene mucho rendimiento. Jabn muy espumoso Frmula Leja de soda custica a 22: 7,5 kilogramos Aceite de olivas: 6 kilogramos Aceite de coco: 1 kilogramo Agua clara: 500 gramos Preparacin Se calienta el agua y cuando est para hervir, se pone el aceite de coco. Aparte, debe calentarse la leja y aadirse a la mezcla; por ltimo se adiciona el aceite de olivas. No se debe descuidar el batido. Jabn de tocador Procedimiento Se funde la grasa en el bao Mara; se mezcla el color preparado, y cuando haya adquirido la temperatura conveniente, se le aade la leja. Se procura a la mezcla la misma cantidad de calor durante la operacin; se le agita continuamente hasta que empiece el empaste, que es cuando se le agrega el perfume. Se contina batiendo hasta que se vierta en el molde, el cual se tapa con cuidado. En cuanto se desmolde se corta la pasta en la forma que desee, y a las pastillas se les puede imprimir un sello o una marca si se tiene preparado. Frmulas para jabones de tocador: Jabn de miel para tocador Frmula Sebo: 200 mL. Cera amarilla: 1 cucharadas. Aceite de coco: 2 cucharadas. Manteca de coco: 1 cucharada. Aceite de germen de trigo: 1 cucharada. Esencia de citronela: cucharada.

Aceite esencial de limn: 6 gotas. Miel pura de abejas: 1 cucharada. Agua pura: 150 mL Soda custica: 2 cucharadas. Con esta receta se obtiene un agradable jabn satinado que produce una buena espuma y no deja la piel tensa ni reseca. Preparacin 1. Derrite la cera, el aceite de coco y la manteca de cacao por separado. Luego virtelos en el recipiente del sebo; que ya est fundido. 2. Mientras remueves, aade la esencia de citronela, el aceite de limn, el aceite de germen de trigo y la miel. 3. Coloca en una jarra agua. Aade la soda custica y remueve hasta que se disuelva. Se producir una reaccin qumica que hace que la solucin se caliente por s misma. Djala enfriar durante unos 5 minutos. Para comprobar la temperatura coloca la mano por encima del recipiente. 4. Aade lentamente la solucin con la soda custica, en la vasija donde estn los aceites, sin dejar de remover. 5. La mezcla espesar rpidamente, de modo que virtela inmediatamente en los moldes. 6. Deja reposar el jabn durante 2 das, scalo con cuidado del molde y ponlo a madurar sobre un papel de cocina entre 8 y 15 das. Elaboracin del sebo 1. Coloca 5 cucharadas de agua y 1 de sal en una cacerola, aade la grasa desmenuzada y calienta todo al fuego lento hasta que se derrita. Apaga el fuego y djalo enfriar durante unos 10 minutos. 2. Tamiza 2 veces la grasa derretida usando una muselina doble o 2 hojas de papel de cocina y un bote de conservar grande (uno viejo de caf bien limpio sirve perfectamente). 3. Antes de que la grasa se solidifique vierte 200 mL en uno de los botes. La que le quede durar indefinidamente y podrs usarla cuando quieras elaborar otra pastilla de jabn. Ilustracin de la pgina 16 del original Sebo derretido Fogn Sebo derretido colado Papel filtro Vasija

Jabn de coco a la rosa Frmula Aceite de coco muy blanco: 5 kilogramos. Leja custica de soda a 30: 5 kilogramos. Preparacin Se le colorea bermelln y se perfuma con 13 gramos de geranio y 12 gramos de esencia de bergamota. Jabn de almendras Frmula Sebo de carnero purificado: 5 kilogramos. Manteca de cerdo purificada: 5 kilogramos. Aceite de Ceiln: 5 kilogramos. Leja de carbonato de soda a 40: 7,60 kilogramos. Leja de carbonato de potasa a 40: 6,65 kilogramos. Se prepara con aceite de almendras 25 gramos, esencia de bergamota 15 gramos. Jabn de malvavisco Frmula Aceite de coco: 7 kilogramos. Aceite de palma natural: 2 kilogramos. Colofonia de primera: 1 kilogramo. Leja custica de soda a 30: 10 kilogramos. Preparacin Se funde la colofonia con las grasas y se perfuma con las esencias de: 15 gramos de tomillo blanco, 15 gramos de clavo, 15 gramos de naranja y 5 gramos de canela china. Jabn de lechuga Aceite de coco: 9 kilogramos. Colofonia de primera: 1 kilogramo. Leja custica de soda a 30: 10 kilogramos. Coloracin en verde, el cual se obtiene con dicromato y azul de ultramar. Se perfuman con las siguientes esencias: Esencia de bergamota: 20 gramos. Esencia de limn: 5 gramos. Esencia de naranja: 5 gramos. Esencia de cedro: 10 gramos. Esencia de verbena: 3 gramos. Esencia de menta: 3 gramos.

Jabn Windsor blanco Frmula Aceite de coco: 5 kilogramos. Aceite de palma de coco: 5 kilogramos. Sebo purificado: 15 kilogramos. Leja custica de soda a 36: 12,50 kilogramos. Se perfuma con las siguientes esencias: Esencia de comino: 30 gramos. Esencia de tomillo: 30 gramos. Esencia de romero: 30 gramos. Esencia de clavo: 5 gramos. Esencia de canela: 5 gramos. Jabn de canela Frmula Aceite de coco: 4,5 kilogramos. Colofonia de primera: 500 gramos. Leja de soda custica: 5 kilogramos. Procedimiento Se colorea con tierra de siena y se perfuma con las siguientes esencias: Esencia de canela: 50 gramos. Esencia de clavo: 7 gramos. Esencia de limn: 18 gramos. Esencia de bergamota: 25 gramos. Jabn de violetas Frmula Jabn de coco: 6 kilogramos. Jabn de sebo: 6 kilogramos Jabn de aceite de palma: 3 kilogramos. Se perfuma con: Esencia de limn: 75 gramos. Tintura de almizcle: 75 gramos. Esencia de sasafrs: 75 gramos. Raz de violeta en polvo: 125 gramos. Se le da color con bermelln y azul de ultramar. Jabn de miel Frmula Aceite de coco: 5 kilogramos.

Aceite de palma blanco: 5 kilogramos. Cebo purificado: 15 kilogramos. Leja custica de soda a 36: 12 kilogramos. Se perfuma con las siguientes esencias: Esencia de tomillo blanco: 375 gramos. Esencia de hinojo: 125 gramos. Esencia de espliego: 125 gramos. Esencia de romero: 60 gramos. Esencia de clavo: 125 gramos. Esencia de mejorana: 60 gramos. Esencia de spid: 2 gramos. Se colorea con 25 gramos de goma arbiga y 18 gramos de cinabrio. Jabn quita manchas Jabn para quitar manchas en los tejidos de seda. Frmula Jabn blanco cortado en virutas: 500 gramos. Hiel de vaca o buey: 1 kilogramo. Miel: 30 gramos. Azcar: 30 gramos. Trementina de Venecia: 25 gramos. Amonaco: 60 gramos. Preparacin Se disuelve el jabn cortado en virutas, con la hiel de vaca o buey, y se deja evaporar hasta que agregando una gota sobre un cristal se solidifique enseguida. Entonces se aade la miel, el azcar, la trementina y el amonaco. Se deja enfriar la mezcla y se coloca en los moldes. Jabn para quitar manchas de vino y vinagre Frmula Jabn blanco: 1 kilogramo. Trementina: 125 gramos. Amonaco: 125 gramos. Preparacin Se disuelven todos los ingredientes y se deja la mezcla. Jabn en barra para ropa corriente Frmula para ensayos Agua: 160 gramos. Cal en piedra: 20 gramos. Sal soda: 66 gramos. Brax: 0,8 gramos. Grasa animal: 50 gramos. Resina pulverizada (colofonia): 32,2 gramos. Cera de abejas: 1 gramo.

Frmula aumentada Agua: 24 litros. Cal en piedra: 6 libras. Sal soda: 20 libras. Brax: 4 onzas. Grasa (sebo de res): 15 libras. Resina pulverizada: 10 libras. Cera de abejas: 4 onzas. Preparacin Colocar el agua en una vasija al fuego y cuando est a punto de hervir se aade la cal y la soda. Cuando stas se hayan disuelto se agrega el brax. Debe hervirse lentamente todos los productos y agitar hasta que todo se haya disuelto. Aade la resina y la cera de abejas. Revuelve muy bien hasta disolver. Retira del fuego y llena los moldes. Modo de hacer jabn sin hervir la leja Frmula 5 kilogramos de soda custica refinada a 90% se echan en un recipiente apropiado y se aaden 18 litros de agua. Se agita la mezcla dos o tres veces, suficiente para que la soda custica se disuelva por completo. Una vez fra esta leja se pesa y en otro recipiente se colocan 38 kilogramos de grasa limpia, sebo o aceite (que no sea animal). Si se emplea grasa o sebo, se derriten y se calientan a menos de 38 C. Si se emplea aceite no hay necesidad de calentarlo. A la grasa derretida o al aceite, se aade poco a poco la leja, agitando bien la mezcla con una tabla de unos 8 centmetros de ancho, hasta que obtener la consistencia de la miel. Se echa esta masa en una caja grande o molde mojado con agua para que no se pegue el jabn. Se deja en sitio fresco, hasta el da siguiente, en el cual puede recogerse un bloque de jabn de unos 65 kilogramos de peso que se corta con un alambre en los tamaos necesarios. Si el jabn resulta veteado y desigual es seal de que la mezcla no se ha hecho bien. Si es demasiado fuerte al paladar es que contiene demasiada soda; en el primer caso se le agrega un poco de agua y se hierve. El sebo de vaca produce el jabn ms duro y el de carnero bastante ms blanco. As obtenemos un excelente jabn de lavar si se agregan unas cuantas gotas de esencia a la masa cuando se est moviendo o se obtiene un jabn de tocador. La esencia ms econmica es la de Mirbana (esencia sinttica de almendras amargas) pero su perfume no es tan fino como el de la esencia legtima de almendras o el de la esencia de clavo. A veces se aade tambin algn colorante; 15 gramos de dicromato disuelto en la leja de color

verde, kilogramo de aceite de palma calentado con el sebo o el aceite da color amarillo y si se aade el sebo derretido antes de mezclarlo con la leja, 250 gramos de azcar se obtiene jabn de color pardo castao. Jabn amarillo Frmula Sebo: 1,5 kilogramos Soda custica: 1,5 kilogramos Resina (colofonia): 56 kilogramos Aceite de palma: 480 kilogramos Cal en terrones: 28 kilogramos Agua: 225 litros Preparacin Se coloca la cal con la soda en el agua en una caldera, donde se hierve, batiendo bien la mezcla; despus de asentada se decanta la leja. En otra cacerola se derrite el sebo con la resina y el aceite, y ya bien caliente tambin la leja. Se mezclan los dos lquidos agitando muy bien la masa resultante. Jabn de tocador con glicerina Frmula Base de jabn: 3 kilos Talco industrial: 4 kilos Glicerina: 2 kilos Deycuar-A: 250 gramos Tensoactivo aninico suave: 150 gramos Vitamina E: 50 gramos Colores a la grasa pasteles al gusto Extractos o perfumes 20 gramos al gusto Preparacin Mezclamos los ingredientes con la cantidad de base anterior, revolvemos bien con el motor y ponemos a cocinar durante dos horas, despus vertimos en los moldes y listo. Jabn de tocador con cualidades excepcionales Mediante este procedimiento se obtiene un jabn de tocador de excelente calidad, que rene las siguientes propiedades y caractersticas: El color es blanco marfil, de aspecto muy fino. Es neutro, por lo tanto no afecta la piel ms delicada. Es ligero, cualidad que lo valora en extremo. Es muy espumoso y de gran poder detergente. El perfume es agradable.

Preparacin de la sal sdica Fase No. 1 180 gramos de carbonato sdico anhdrido o sea soso salsay en polvo fino pasado por un tamiz de malla menudita, mientras se revuelve el polvo se ir rociando 270 mL de agua corriente. El agua se ir incorporando lentamente y en forma de rociado, a fin de que el carbonato vaya absorbindola y vaya aflojando la resistencia del contenido a medida que se le aade el agua. Cuando ambas sustancias estn bien mezcladas, sin dejar de agitar, se le aaden 360 gramos de dodecilbenceno (cido sulfnico) a medida que se agite el contenido se ir produciendo espuma y desprendimiento de calor (fenmeno propio de la reaccin) y el producto ir tomando color amarillo, a partir de ese momento y agitando continuamente se cuenta una hora quedando preparada la sal, soda bsica producto que marcar un pH de 7,5 aproximadamente y con un aspecto pastoso y de color amarillo. Se guarda en una vasija esmaltada o de vidrio bien tapada y se van sacando las cantidades necesarias, para su uso. Fase No. 2. Saponificacin En una caldera esmaltada se pone a calentar entre 80 C y 90 C los siguientes ingredientes en este orden: cido larico puro: 104 gramos. Sebo puro muy blanco: 120 gramos. cido oleico: 40 gramos. Agua corriente: 100 mL. Se agita fuerte y de manera continua para la fusin de su contenido. Entonces poco a poco y con cuidado, para evitar posibles derrames, se incorpora sin dejar de remover y manteniendo los 80 C de temperatura 41 mL de soda custica previamente preparada a 38 C, una vez incorporada se deja durante 45 minutos al fuego con agitacin constante. Pasado el tiempo de agitado de la masa se aaden otros 82 mL de leja (soda custica) a 38 C con esta nueva incorporacin se obtendr la completa saponificacin de la masa jabonosa, y una vez terminada se seguir agitando por espacio de 1 hora ms manteniendo la temperatura en 80 C. A continuacin, sin dejar de mover y con la temperatura mnima indicada en el contenido y la masa en estado de fluidez, se incorpora una disolucin de sal comn, tambin a 80 C formada por 150 mL de agua corriente, por 35 gramos de sal corriente. Al agregar la salmuera se proseguir el agitado de la masa cuidando que la temperatura no vare de los 80 C ya indicados. Terminada la incorporacin de la salmuera, se continuar el agitado durante unos 30 minutos ms, transcurridos los cuales se detendr el agitado dejando el conjunto en reposo hasta que por s solo se enfre a temperatura ambiente por 24 horas.

De este modo se habr conseguido librar la masa de exceso de leja quedando sta en un pH neutro. Observars que se ha dividido en dos capas, la superior est constituida por el jabn solidificado en forma de pasta neutra y en el fondo de la caldera se hallar la leja no combinada es decir sobrante, que se evacuar y guardar para volver a usarla en una posterior fabricacin del jabn. Una vez escurrida por completo la leja sobrante, la masa se pone de nuevo al fuego y cuando vuelva a su estado de fluidez, se empieza a agitar fuerte durante unos minutos y se le incorporan despus 32 mL de glicerina, se sigue moviendo, hasta comprobar que la glicerina se ha incorporado totalmente, para lo cual bastarn de 6 a 7 minutos de agitado. A continuacin, sin dejar de agitar y con la misma temperatura, 80 C, se agregan 130 gramos de sal sdica bsica previamente pesada, sta se incorporar en pequeas porciones y a medida que se observe su disolucin se ir incorporando al jabn. Al final se proseguir el agitado del contenido por espacio de 45 minutos quedando as terminado el producto. Vaciado en los moldes Se van llenando los moldes de pasta jabonosa haciendo presin y evitando que queden espacios con aire. Las paredes de estos moldes se untarn con talcos, usando una brocha. Los moldes llenos de jabn se dejan enfriar, bien tapados, tantas horas como sean necesarias, a fin de que los bloques de jabn tengan la suficiente consistencia para dividirlos en barras. Cantidad de jabn obtenida Procediendo de la forma indicada se habrn obtenido 600 gramos de jabn neutro que se orear a fin de que pierda su exceso de humedad (por 2 semanas). Divisin del bloque de jabn Cuando la masa haya adquirido la suficiente dureza se sacarn de los moldes. Colocndolos sobre la mesa de cortado, en un dispositivo dotado de finos hilos de acero y a distancia segn el grueso de las barras que desee obtener. Los bloques se hacen pasar mecnica o manualmente por el dispositivo cortador, formando as barras de jabn estrechas y largas. Aireacin de las barras de jabn cortadas Con las barras de jabn cortadas se formar una especie de castilletes. Se dejan en un sitio en donde les d aire. All estarn durante dos semanas hasta que su grado de secado muestre suficiente dureza en la pasta para que no queden huellas en sta durante el proceso de transformacin en virutas.

Virutado de las barras Ahora las barras se van moliendo hasta quedar convertidas en virutas y se extienden sobre una bandeja para que terminen de secar, partindose fcilmente con los dedos sin que queden pegados a stos. Perfumado de jabn virutado Las virutas secas de jabn se pesarn anotando la cantidad de jabn. Por cada kilo de jabn se agregarn 10 gramos de esencia. Esta operacin se realizar mediante un pulverizador corriente o rociador. El tipo de esencia depender del gusto de cada uno por ejemplo: puede ser, blanda, limn, heno de pravia, rosas, jazmn o cualquier combinacin deseada. La pulverizacin se efectuar entre dos personas: una aplica el aroma y la otra revuelve las virutas (palo de madera) para que el aroma quede bien repartido. Seguidamente el jabn perfumado se pasar varias veces, por un rodillo que lo empastar nuevamente formando una lmina de jabn perfumado. Troquelado del jabn El jabn en estado de lmina se introducir nuevamente en la mquina compresora o troqueladora que le ir dando la forma deseada (cilndrica, cuadrada, rectangular, etc.) segn la forma que tenga el molde, luego pasan a otra mquina compresora de donde salen con su marca y forma definitivas. Por ltimo pasan a la mesa de envasado terminando as el proceso de fabricacin de este producto.

Jabn de tocador antisptico y antibacterial La frmula puede ser aumentada o reducida a la cantidad que se est tomando como base siempre el tanto por ciento de cada material a emplear. Frmula Sebo puro de vaca: 2 libras. Sal de soda: 2 libras. Goma de alcanfor: 1 onza. Aceite de bergamota: 1 onza. Brax: 1 onza. Preparacin Hervir en forma lenta todos los productos durante 1 hora, revolviendo con frecuencia. Dejar hasta que se enfre, luego se calienta para que corra fcilmente y se echa en tazas o moldes, que se hayan sumergido en agua fra. Este jabn para tocador es muy bueno (antibacterial y antisptico) y se mejora con el tiempo. Djalo madurar por espacio de 10 das antes de usarlo. Fragancias para jabones Se puede usar gala francs, organics, tara francs y optins americano. Con los ingredientes anteriores ms 250 gramos de leche, 1 onza de extracto de optins americano se obtiene el jabn de leche. Frmula para el jabn de coco Frmula Base de jabn: 3 kilos. Soda custica lquida: 100 gramos. Glicerina: 1 kilo. Talco industrial: 4 kilos. D-Ycuar-A: 250 gramos. Blanco de zinc: 200 gramos. Aceite de coco: 300 gramos. Agua: 2 litros. Preparacin Mezclar todos los ingredientes con la base. Revolver bien y poner a cocinar durante dos horas, luego se llenan los moldes. Jabn de avena Frmula Base de jabn: 3 kilos. Tegobetaine L7: 50 gramos. Vitamina E: 50 gramos.

Talco industrial: 4 kilos. Glicerina: 100 gramos. Agua: 1 litro. Avena pulverizada: 250 gramos. Extracto de beb (perfume): 1 onza. Preparacin Mezclamos estos ingredientes con la base, revolvemos bien y ponemos a cocinar durante 2 horas. Y listo. Jabn en barra azul Frmula Manteca de sebo: 8 libras. Talco nacional: 3 libras. Silicato de sodio: 400 gramos. Aceite de coco: 400 gramos. Soda custica lquida: 1 000 gramos. Detersn: 100 gramos. cido oxlico: 2 cucharadas. Agua: 1 botella. Anilina azul ultramar: 3 cucharadas. Extracto de citronela: 50 gramos. Preparacin 1. Coloca en una olla el silicato de sodio, el detersn y el agua. Deja a fuego lento. 2. Agrega la manteca de sebo y deja hervir. 3. Agregar el talco nacional y luego la soda custica lquida. Se revuelve constantemente. 4. Agrega azul de ultramar y el aceite de coco revolviendo hasta homogeneizar, luego se apaga el fuego y se deja reposar de 15 a 30 minutos. Despus de este tiempo se coloca al fuego nuevamente hasta que haga burbujas. 5. Agrega el cido oxlico y el extracto revolviendo muy bien. 6. Deja reposar. Posteriormente se procede a empacar en los moldes. Jabn con suavizante para lavar ropa Frmula Ostapal, detersn o biotec: 100 gramos. Genapol: 250 gramos. Arkopal: 150 gramos. Comperlan: 100 gramos. Perfume: 15 gramos. Agua: 3 400 gramos.

Preparacin 1. Disuelve el arkopal en un poco de agua caliente. 2. En el resto del agua disuelve el genopal, el ostapal o detersn en el comperlan. 3. Agrega el perfume y empaca. Jabn de tierra Frmula Cebo: 1 kilo. Ceniza de lea: 1 taza. Agua: 5 litros. Preparacin 1. Se disuelve la ceniza en el agua y se pasa por un colador. 2. Se pone a fuego medio con el cebo y se deja hervir durante 4 5 horas. 3. Se vierte en una lata escurriendo el agua sobrante. Luego se saca de la lata y se parte en pedazos. PRODUCTOS PARA LOS CUIDADOS DE LA PIEL Pasta calidrmica Esta pasta limpia y suaviza la piel. Frmula Crema de jabn neutro e inoloro: 400 gramos. Miel de nirvana: 150 gramos. Slice en polvo: 50 gramos. Harina de almendras mondadas: 200 gramos. Aceite fro de almendras: 200 gramos. Esencia de almendras amargas: 5 gramos. Esencia de geranio: 15 gramos. Esencia de clavo: 5 gramos. Tintura de benju: 25 gramos. Preparacin En un mortero de mrmol se colocan los 400 gramos de jabn neutro y la miel de nirvana. Se macera bien y se le aade la slice en polvo, se tritura tambin y se le va aadiendo poco a poco a la harina de almendras mondadas. Se junta todo batiendo y colocando sobre la masa el aceite fro de almendras. Se tritura y se bate de nuevo hasta que se obtenga una pasta homognea. Despus se le aade la esencia de clavo y la tintura de benju, se sigue batiendo fuertemente y por mucho tiempo, hasta que se incorporen bien los perfumes; se deja responsar una hora.

Pasada la hora se agita de nuevo la pasta y despus se guarda en frascos hermticos cerrados, donde se conserva para el uso. Polvos calidrmicos Dan a la piel suavidad de terciopelo.. Frmula Harina fresca de avena: 150 gramos. Polvos de malvaviscos: 75 gramos. Polvos de violetas: 75 gramos. Polvos de dextrina: 15 gramos. Preparacin Se mezclan bien estas sustancias hasta obtener una mezcla homognea. Estos polvos se aplican humedeciendo el rostro con un poco de agua tibia, de modo que formen una capa espesa, al cabo de 5 6 horas se lleva el rostro con agua caliente y se termina con una aplicacin de leche de Hebe. Salud y la belleza de los ojos Frmula Agua de saco: 100 gramos. Sal comn: 2 gramos. Alcohol: 1 gramo. Preparacin Mezcla bien los ingredientes y envasa. Uso Agrega 10 gotas en litro de agua. Lava los ojos todas las maanas al levantarte. Para curar los orzuelos Dan muy buen resultado las lociones de agua caliente, las pequeas cataplasmas de pan y leche, muy templadas, as como los baos de agua de rosas, lo ms caliente que se pueda soportar. Si con estos pequeos cuidados, no se obtiene ningn resultado, es seal de que la enfermedad es seria, entonces hay que acudir al oculista. Bao que blanquea y suaviza la piel Frmula Bicarbonato de soda: 200 gramos. Crema de trtaro: 175 gramos. Aceite de limn: 4 gramos. Aceite de geranio: 5 gramos. Preparacin

Mezcla todos los ingredientes. Este es el llamado Bao de Venus. Bao contra la piel arrebollada Se echa agua en una baera hasta ocupar la mitad o poco ms del recipiente; se vierte en una olla 1 libra de almidn de buena clase, se deja disolver a la temperatura de 50 C. Luego se le aade un gramo de amonaco para dar ms blancura a la piel. Vinagre de lavanda Frmula Alcohol de lavanda: 50 gramos. Vinagre de Orleans: 75 gramos. Agua de rosas: 25 gramos. NOTA: no se debe usar vinagre preparado con cido actico. Crema lquida para manos (humectante) Frmula cido esterico: 6,5 gramos. cido oleico: 2,5 gramos. Monoestearato de glicerilo: 2,0 gramos (cutina). Glicerina: 40 gramos. Trieptanolamina: 0,2 gramos. Propil parabeno: 0,2 gramos. Agua: 100 gramos. Perfume: cantidad suficiente. Preparacin 1. En un recipiente de vidrio funde el cido esterico, el cido oleico y el monoestearato de glicrido. 2. En otro recipiente igual coloca el agua, la glicerina y la trieptanolamina y calienta a 65 C. 3. Cuando los componentes 1 y 2 estn a 65 C adiciona el No. 2 sobre el No. 1. Agita suavemente siempre en el mismo sentido. 4. Deja enfriar agitando continuamente hasta cuando la temperatura baje a 35 C. Agrega el perfume. 5. Contina agitando hasta que la temperatura baje completamente (fro). Envasa. Crema limpiadora de rosas (para la cara) Frmula Cera blanca de abejas: 2 cucharadas.

Cera emulsiva: 1 cucharada. Aceite mineral no perfumado: 4 cucharadas. Agua de rosas: 15 cucharadas. Brax: de cuchara. Colorante alimenticio: 3 gotas. Preparacin 1. Coloca al bao Mara los grnulos de los ingredientes slidos (aceite, ceras, manteca de cacao) en botes separados. 2. Mide las cantidades de los ingredientes derretidos y virtelos en un cuenco resistente al calor calentndola a fuego lento. 3. Mide las cantidades de los aceites (glicerina, parafinas lquidas) excepto el aceite perfumado y virtelas all mismo. 4. Vierte el agua de rosas o azahar en una cacerola, aparte aade el brax y calienta hasta que se disuelva. 5. Saca el cuenco (con los aceites y la cera derretida) del perol y colcale el agua en la que has disuelto el brax. 6. Mezcla removiendo bien, coloca el cuenco en un plato poco profundo y sigue batiendo la mezcla. 7. Aade el aceite esencial y no dejes de remover la mezcla que quedar espesa cuando enfre. 8. Coloca la crema en tarros pequeos de cristal con tapa de rosca. Cuando la crema haya enfriado por completo, cbrela con un crculo de papel encerado o de aluminio y tapa bien el tarro. Pguele una etiqueta con el nombre de la crema y la fecha. Esta crema se conserva durante aos. Tratamiento para manos agrietadas Frmula Cera amarilla: 5 cucharadas. Aceite de coco: 3 cucharadas. Preparacin Es una crema consistente que produce un fantstico efecto balsmico al aplicarla suavemente en manos agrietadas y speras. Tambin acta como pelcula protectora cuando tengamos que sumergir las manos en agua a menudo. Sigue los pasos 1, 2, 6 y 8 descritos en la preparacin de la crema limpiadora de rosa. La crema quedar bastante espesa cuando se enfre.

Utiliza una pequea esptula de madera para llevar la crema del bote a las manos. Cuando empiece a surtir el efecto ser absorbida por la piel. Crema hidratante para manos Frmula cido esterico: 15 gramos. Hidrxido de potasio: 3 gramos. Lanolina: 15 gramos. Aceite mineral: 50 mL. Agua hervida pura: 390 mL. Perfume: 5 gramos. Arkopal: 5 gramos. Preparacin 1. Pon a calentar a bao Mara una taza con el cido esterico, aceite mineral y lanolina. 2. Coloca en el mismo bao Mara un vaso de precipitador con el agua y el hidrxido de potasio. 3. Cuando la grasa est fundida por completo y el KOH se haya disuelto, adiciona la parte acuosa sobre la grasa. 4. Contina el calentamiento durante varios minutos, agita en forma constante. 5. Retira la taza del bao Mara, agita con la cuchara. 6. Cuando la temperatura de la crema baje a unos 37 C o 40 C adiciona gota a gota el perfume, incorporando con agitacin. 7. Deja enfriar a temperatura ambiente y envasa. Crema para los prpados (antiarrugas) Frmula Parafina blanca: 50 gramos. Vaselina: 250 gramos. Glicerina: 250 gramos. Aceite de girasol: 250 gramos (Premier o Gourmet). Agua de infusin de manzanilla cocida: 5 cucharadas. Preparacin En una taza de porcelana colocamos todos los ingredientes al bao Mara, removiendo con cuchara de palo. Cuando estn bien mezclados todos los ingredientes se baja el calor y se le coloca una servilleta para que le salga todo el vapor y se deja por 2 minutos y se empaca.

Crema para las manos, No. 1 Frmula Lanolina: 17 gramos. cido esterico: 70 gramos. Aceite de almendras: 35 gramos. Propelinglicol: 35 gramos. Alcohol cetlico: 17 gramos. Agua: 700 c.c. aparte a 80 C. Metil parabeno: 15 gramos. Fragancia: 3 gramos. Preparacin En una olla esmaltada se coloca la lanolina, el cido esterico, el aceite, el alcohol cetlico. Se deja que hierva por 10 minutos, retiramos del fuego, agregamos el propilenglicol y se revuelve con una cuchara de palo hasta que se enfre. Se le agrega el metil parabeno y la fragancia. Crema para las manos, No. 2 Frmula Cera blanca: 2 cucharadas. Manteca de cacao: 3 cucharaditas. Lanolina anhdrida: 3 cucharaditas. Parafina lquida: 2 cucharaditas. Glicerina: 2 cucharaditas. Aceite de almendras: 2 cucharaditas. Agua de azahar: 2 cucharadas. Brax: cucharadita. Esencia de sndalo: cucharadita. Esta crema es estupenda para suavizar las manos, y es esencial para las yemas de los dedos, que en ocasiones se resecan de forma desagradable. Despus de la aplicacin quedar un pequeo residuo aceitoso. Si puede soportarlo, evitar la sequedad y pronto ser absorbido. Sigue todos los pasos descritos en la preparacin de la crema limpiadora de rosas. La lanolina, que es semislida, puede medirse y verterse en el cuenco sin fundirla previamente. El aceite de sndalo es opcional, aunque suaviza la piel y tiene un agradable aroma. Crema nutritiva de consuelda Frmula Cera amarilla: 2 cucharadas. Manteca de cacao: 2 cucharadas. Aceite de ssamo: 3 cucharadas. Aceite de germen de trigo: 1 cucharada. Hojas secas de consuelda: 2 cucharadas.

Agua hirviendo: 5 cucharadas. Brax: de cuchara. Aceite de lima: 5 gotas. La infusin de consuelda y el aroma dulce de la lima hacen de sta una crema especial, tanto las hojas como las races de consuelda. Tienen alantona, una protena que promueve la renovacin de las clulas. Aplica la crema en las manos, cara y cuello justo antes de acostarse. Antes de empezar a preparar la crema haga la infusin de consuelda. Coloca las hojas secas en un cuenco, vierte el agua hirviendo y cbrelo con un pao o papel de cocina, djalo durante dos o tres horas y filtra el agua a travs de una muselina doblada o de dos hojas de papel de cocina. Aade el brax al agua y sigue todos los pasos del mtodo general de la limpiadora de rosas. Crema emoliente Frmula Cera de abejas: 12,60%. Aceite mineral: 38,00%. Lanolina: 12,60%. Cutina: 4,50%. B.H.A. (antioxidante): 0,04%. Brax (borato sdico): 0,80%. Metil parabeno: 0,20%. Agua: 31,26%. Perfume. Preparacin 1. Mezcla las ceras y los emolientes hasta fundicin a 75 C. 2. Calienta el agua a 77 C. Agrega el metil parabeno y el brax. 3. Mezcla 1 y 2 con agitacin constante y lenta para evitar formacin de burbujas en la crema. 4. Agrega el perfume. Deja enfriar y envasa. Crema anticelulitis (de hiedra) Frmula Cera de abejas: 2 cucharadas. Aceite de almendras: 1 onza. Aceite de aguacate: 1 onza. Hiedra (bien cargada con bastantes ramas): 1 taza (de cocimiento). Esencia de organo: onza.

Esencia de romero: onza. Aceite mineral: 2 onzas. Benzona: 5 gotas. Preparacin (al bao Mara) Se deslen las ceras, cuando estn lquidas se le agregan los aceites mezclados perfectamente, luego se agrega la coccin de la hiedra, la benzona y las esencias agitando enrgicamente hasta cuando se enfre y luego se envasa. Gel liporreductora Frmula Agua deshionizada: 2 500 gramos. TEA (trieptanolamina): 20 gramos. Carbmero neutralizado: 20 gramos. Mentol granulado y cristalizado: 30 gramos. Cafena: 9 gramos. Teofilina: 3 gramos. Alcanfor: 60 gramos. Algas marinas (extracto): 60 gramos. B.H.T. B.H.A. (antioxidante): 60 gramos. Butil hidroxitolueno: 10 gramos. Metil parabeno sdico: 3 gramos. Propil parabeno: 3 gramos. Yodo al 7% triturado: 21 gramos. Alcohol etlico: 200 gramos o c.s. Glicerina: 30 gramos. Piedra alumbre: 15 gramos. Cola de caballo (extracto): 5 gramos. Romero (extracto): 5 gramos. Color a la grasa: 0,5 gramos. Preparacin 1. En el agua disolvemos el metil parabeno y la coloreamos. 2. Adicionamos carbmero o carbopol dejando en remojo por 2 horas. 3. Adicionamos el alcohol, el mentol ya destilado y el alcanfor. 4. Calienta un poco el agua y disuelve all mismo la cafena y la teofilina. Luego se empaca. NOTA: los productos deben estar bien molidos. Crema hidratante para manos y cuerpo Frmula Proceso A Emulgn: 180 gramos.

Alcohol cetlico: 400 gramos. Glicerina: 100 gramos. Proceso B Metil parabeno: 10 gramos. Arlacel: 300 gramos. Perfume: 60 gramos. Agua: 6 000 gramos. Preparacin 1. Derrite las grasas (proceso A) en una olla esmaltada. 2. Calienta el agua en otra olla aparte. 3. En otra olla coloca 200 c.c. de agua caliente, disuelve el arlacel y aplica el metil parabeno (proceso B). 4. Mezcla el proceso B con el proceso A. 5. Bata con esptula constantemente y aplica lentamente el resto del agua. 6. Contina batiendo y agrega la anilina. Mezcla bien hasta que enfre. Envasa. Crema hidratante Frmula Cera blanca: 1 cucharada. Cera emulsiva: 2 cucharadas. Lanolina anhdrido: 5 cucharadas. Aceite de aguacate: 1 cucharada. Glicerina: 3 cucharadas. Vitamina E: 5 cpsulas. Agua de rosas: 3 cucharadas. Brax: cucharada. Gotas de aceite esencial de lavanda: 6 cucharadas. Con esta receta se obtiene una crema consistente y ligera que restituye la humedad natural de la piel. Puede aplicarse en la cara antes de tomar un bao, ya que el vapor permitir una mejor absorcin de los aceites y el agua. Sigue todos los pasos del mtodo general. La lanolina semislida puede ser medida y vertida directamente en el cuenco sin fundirla antes. Agujera las cpsulas de vitamina E sobre el cuenco para que el aceite caiga directamente sobre la mezcla. Cremas de belleza extrafinas

Con las frmulas que componen la coleccin que aqu se describe, se obtienen diferentes tipos de cremas de belleza para uso en el tocador, de caractersticas y propiedades diferentes, que se indican en cada frmula. Preparacin de las disoluciones de soda y potasa custica necesarias en la fabricacin de estas cremas Para la fabricacin de cremas de belleza es necesario emplear disoluciones de soda y potasa custica. Preparacin Se disuelve en agua corriente soda y potasa custica en escamas. Cuando haya enfriado se le coloca un pasa lejas el cual marcar los grados indicados en cada frmula. Estearato cetil de estearina (Emulgn) Frmula Alcohol cetlico: 10 gramos. Cera blanca granulada: 10 gramos. Estearina muy refinada: 22 gramos. Preparacin 1. Se ponen juntos al bao Mara, hasta que se derritan agitando de cuando en cuando. 2. Conseguido esto, se separa del fuego y se le aade 2 gramos de trietanolamina agitando con palo de madera durante 5 minutos. 3. Vierte el producto en cajas de hojalata forradas por dentro con papel de celofn, para que cuando solidifique no se pegue la masa y sea fcil de sacar. Crema seca (base para polvos) Frmula No.1 Emulgente estearato cetil de trietanolamina: 150 gramos (ver frmula para su preparacin). Vaselina filante: 200 gramos. Lanolina: 50 gramos. Aceite de vaselina tcnica: 100 gramos. Agua destilada: 500 gramos. Crema tipo grasa Frmula No. 2 Emulgente cetil de trietanolamina: 150 gramos. Vaselina filante: 200 gramos. Aceite de vaselina: 100 gramos. Agua destilada: 450 gramos.

Crema para la cara Frmula No. 3 Emulgente estearato cetil de trietanolamina: 200 gramos. Vaselina filante: 320 gramos. Cera de abejas blanca en grumos: 30 gramos. Esperma de ballena: 30 gramos. Aceite de vaselina tcnica: 150 gramos. Agua destilada: 350 gramos. Crema especial para masaje Frmula No. 4 Emulgente estearato cetil de trietanolamina: 180 gramos. Aceite de vaselina tcnica: 200 gramos. Vaselina filante: 50 gramos. Agua destilada: 350 gramos. Preparacin de las cuatro frmulas 1. Sea cual fuere la crema que desee fabricar, se empieza poniendo al fuego una vasija esmaltada de suficiente capacidad, el emulgente y las dems sustancias a excepcin del agua, a fin que se fundan a baja temperatura, sin pasar los 70 C. 2. En otra vasija separada, se calienta el agua hasta que el termmetro marque 70 C de temperatura, comprobada ste se ir incorporando en chorro delgado y poco a poco sobre el emulgente y dems sustancias reunidas, agitando el conjunto, previamente separado del fuego la vasija. 3. Se contina el agitado hasta que la crema haya enfriado totalmente. 4. A cualquiera de estas cremas se le puede incorporar la esencia que ms te guste, en tipo o cantidad, mediante agitacin, un poco antes que haya enfriado la masa. Crema de belleza para cutis seco (Noche) Esta crema se emplea para cutis seco. Se debe aplicar en la noche haciendo un suave masaje con la yema de los dedos. Esta crema altamente nutritiva y de resultados sorprendentes para rejuvenecer el cutis marchito. Frmula Parafina clase extra: 1 500 kilogramos. Esperma de ballena: 1 300 kilogramos. Vaselina filante: 3 100 kilogramos. Estearato de primera clase: 800 gramos. Dixido de titanio: 70 gramos. Esencia de rosas (pura): 38 gramos.

Esencia de vaselina medicinal: 6 litros. Preparacin 1. A excepcin del dixido de titanio y de la esencia de rosas, los dems componentes de la frmula se ponen en un recipiente esmaltado de unos 15 litros de capacidad. Se calienta a fuego lento hasta que todo se funda procurando no pasar de 70 C, se agita de cuando en cuando con cuchara de palo a fin de facilitar la fusin y mezcla. Luego se separa del fuego incorporando poco a poco y con un matiz de malla fina y agitando con cuchara de palo la masa lo ms fuerte posible, el dixido de titanio. 2. Mezclando esto y sin dejar de agitar se aade la esencia pulverizndola por cualquier medio. Despus de conseguir el agitado hasta haber conseguido una crema de aspecto homogneo, bien terminada. Por ltimo se pasa esta crema 5 veces por el rodillo de la refinadora, o coladora casera. El envasado suele hacerse en tarros negros con unos 40 gramos de crema y con tapa rosca. Se llenan bien los tarros para que den huecos con aire. Crema nieve de glicerina tipo blanco Con esta crema se obtiene una crema de igual uso y buenas cualidades que la famosa y conocida con el nombre de Nivea. Protege el cutis de la cara y piel de las manos en invierno protegindola del fro y del viento. Tambin durante el verano lo hace contra los efectos del Sol y del agua. Frmula Estearina de primera clase: 800 gramos. Esencia de rosas: 15 gramos. Glicerina: 500 gramos. Agua destilada: 5 litros. Hidrxido de potasio: 33,3 gramos. Preparacin 1. En un recipiente esmaltado y amplio se pone la estearina, la glicerina y la mitad de agua indicada en la frmula. Se calienta a fuego moderado hasta que se disuelva la estearina agitando de cuando en cuando con palo de madera, pendiente de que la temperatura no pase de 89 C. 2. En otro recipiente igual se ponen a calentar el agua restante y la disolucin de potasa hasta que marque en el termmetro 80 C. 3. Comprobada la temperatura se aade la disolucin al contenido de la primera vasija previamente retirada del fuego, haciendo chorro delgado y poco a poco, a la vez que se agita toda la masa con la mayor energa posible para conseguir que se mezcle todo y

uniformemente emulsionada. Se contina el agitado hasta que se enfre, luego se deja reposar durante 1 da. 4. Al da siguiente se agita nuevamente la masa y se le aade la esencia mediante fina pulverizacin. Debe efectuarse un trabajo de agitado completo para que la crema quede perfumada en su totalidad. Envasado En un tarro de vidrio con tapa rosca o en cajas de plstico con tapa rosca y del tamao deseado. Conservacin de las cremas de belleza Para asegurar una buena conservacin de las cremas de belleza, especialmente cuando entra agua en su composicin, que es cuando suelen formarse mohos en la superficie de los envases, simplemente separaciones lquidas, se procede as: En la frmula de cualquiera de estas cremas se aadir disolviendo previamente en una pequea cantidad de agua caliente a uno de los siguientes productos en la proporcin indicada: Gramos por kilogramo de crema: Para-oxibenzoato de metilo: 2 gramos. Clorocresol: 2 gramos. Benzoato de sodio: 3 gramos. Nipagn: 2,5 gramos. Cualquiera de estos productos se emplea disuelto en pequea cantidad de la misma agua de la frmula por cada kilogramo de crema que haya de fabricar, ya que todos y cada uno por s solo, poseen excelentes cualidades como conservadores de las cremas elaboradas con base de agua. Crema limpiadora Frmula Parafina: 10 gramos. Aceite mineral: 30 gramos. Alcohol cetlico: 10 gramos. cido esterico: 10 gramos. Emulgn B2: 10 gramos. Agua de rosas: 30 gramos. Brax: 4 gramos. Agua desmineralizada: 60 gramos. Metil parabeno: 2 gramos. Extracto de rosas: 3 gramos.

Preparacin 1. Derrite en una olla esmaltada el alcohol cetlico y el cido esterico (a esta mezcla se le conoce como esperma de ballena). Proceso A En otra olla esmaltada derrite la parafina y el emulgn B2. Revuelve bien. Agrega a esta mezcla el esperma de ballena, el aceite mineral y 15 c.c. de agua de rosas, deja cocinar a fuego lento. Proceso B Calienta los otros 15 c.c. de agua de rosas y disuelve el brax. 2. Mezcla el proceso A con el proceso B teniendo en cuenta que las dos mezclas estn a la misma temperatura. 3. Baja del fuego y mezcla con una esptula de madera. 4. Agrega 50 c.c. de agua de rosas a 50 c.c. de aceite mineral revolviendo constantemente, agrega lentamente el agua desmineralizada en estado natural. Coloca el conservante metil parabeno y revuelve bien. 5. Aplica el extracto de rosas, revuelve bien y deja enfriar, por ltimo empaca. NOTA: para preparar la crema nutritiva agrega los siguientes ingredientes: Glicerina: 10 gramos. Colgeno: 5 gramos. Vitamina E: 5 gramos. Placenta: 5 gramos. Lanolina: 5 gramos. Diferentes cremas sacadas con la base anterior Para la preparacin de estas cremas le quitamos a la base anterior la fragancia y el color, quedando as la base. Crema tortuga (Noche) Frmula para un kilo de base Aceite de tortuga: 2,5 gramos. Extracto de sndalo: 2,5 gramos. Vitamina E: 10 cpsulas. Extracto de limn: 10 gramos. Color amarillo vegetal (1 pizca). Preparacin Mezclamos estos ingredientes con la base, revolviendo muy bien y lista la crema.

Crema de placenta Frmula para un kilo de base Extracto de placenta: 2,5 gramos. Glicerina: 1 gramo. Extracto de talco: 2,5 gramos. Vitamina E: 10 gramos. Preparacin Mezclamos estos ingredientes con la base, revolviendo bien y empacamos. NOTA: esta crema sirve para rejuvenecer la piel, es antialrgica y tambin sirve para las quemaduras del beb o la paalitis. Crema dermatolgica Frmula para 1 kilo de base Extracto de hierbas: 2,5 gramos. D-Ycuar E: 3 gramos. Extracto de romero: 3 gramos. Vitamina E: 10 cpsulas. Colgeno: 5 gramos. Preparacin Mezclamos estos ingredientes con la base revolviendo bien y empacamos. NOTA: esta crema sirve para combatir las enfermedades externas de la piel. Tambin sirve para renovar las glndulas sebceas y a la vez estimular el crecimiento del cabello. Perfumes y lociones Frmula Alcohol de perfumera: 70 gramos. Extracto de perfume: 20 gramos. Fijador P.P.G.: 2 gramos. Propilenglicol: 2 gramos. Preparacin 1. Mezcla el fijador con el extracto. 2. Agrega el alcohol y el propilenglicol. 3. Agita la mezcla para que se emulsionen. 4. Coloca el producto terminado por 12 horas en la nevera. 5. Si la locin queda turbia, culala en papel filtro o con una media velada.

6. Deja la locin a temperatura ambiente por espacio de 15 a 30 das para que se macere. Locin para dama Frmula Extracto fino para dama: 1 onza. Alcohol para perfumera: 80 cm3. Almizcle (cumarina): 1 gramo. Extracto de herbalai: 8 gotas. Preparacin En un recipiente pequeo de vidrio mezcla el extracto con el almizcle. Disuelve con un palito plstico, agrega 40 cm3 de alcohol y mezcla por 1 minuto. Agrega el resto del alcohol y procede a agregarle 8 gotas de herbalai. Opcin Si deseas una locin tipo aceite, se le adiciona, por ltimo, media onza de propilenglicol. Fragancias suaves: Suaniz, Sueo de Pars, Obsesin, Bosque, Sndalo, Floral, Violeta, Flower, Chanel 5, Lilas, Bonitas, Coda Tabaco, Jazmn, Caf, Cobra, Stor. Fragancias fuertes: Pasin, Eterniti, Pantera, Sensacin (stas no llevan herbal). Lociones suaves agresivas: 1/3 de jazmn con 2/3 de colonia. La locin se guarda en un envase oscuro y seguro, envuelto en un pao rojo o azul durante 4 semanas. Locin para hombres Frmula Extracto fino para hombre: 1 onza. Amizcle: 1 gramo. Alcohol para perfumera: 80 cm3. Herbalai (opcional: olor ms penetrante): 8 gotas. Preparacin Se utiliza el mismo procedimiento que en la locin para dama. Fragancias: Marroqun, Libans, One Man Show, Sagitario, Nerol, Colonia, Lavanda, Mc Donald, Pinovil, Drakar, Herbal, Musk, Basksak, Lapidus, Caf, Bosques, Obsesin (hombre), Maderas de Oriente. Fuerte: Heliotropo, Narciso Negro, Cueros de Rusia. Locin para beb

Frmula Agua de rosas: 1 libra. Alcohol para perfumera: 100 cm3. Extracto herbal o floral power: 1 onza. Amizcle: 1 gramo. Preparacin Mezclar el amizcle con el agua de rosas. Se le agregan el alcohol y la onza de herbal. Se envasa en un frasco oscuro. Aguas de colonia de 60 Las aguas de colonia estn constituidas por disoluciones de cuerpos apropiados, que exhalan aroma fresco, suave y muy penetrante si se emplea un fijador adecuado. Antes de proceder a la preparacin de cualquiera de las frmulas hay que tener en cuentas las siguientes advertencias: En cada litro de agua destilada se disolvern a efectos de depuracin, 15 gramos de brax cristalizado. Una vez disuelto ste, se filtra pasndolo a una vasija limpia, que se mantendr bien tapada (se recomienda papel de filtro). El agua queda as preparada para su uso, segn la cantidad de cada frmula, o simplemente para rebajar los grados del alcohol, que siempre es de 96 mnimo de 95. Alcohol propio para perfumera. Se recomienda usar un pesaalcoholes para comprobar su graduacin.

Envase Los envases en los cuales se preparan sustancias que hayan de servir para poner lociones o aguas de colonia sern en vidrio o esmaltados, sin daos por dentro, pues hay que evitar que los productos tengan contacto con el hierro ya que se puede alterar. Filtracin Conviene tener un medio para la realizacin de un buen filtrado de los productos que permita efectuar esta operacin con facilidad y garanta de que no han de perderse sustancias por efecto de volatilizacin. Para ello se utilizar un buen papel que permita un filtrado transparente. Si no quedase bien se repetir nuevamente el filtrado, as quedarn retenidas todas las sustancias slidas, e incluso el borato de calcio que pueda formarse por reaccin del brax sobre las sales clcicas del agua destilada. Observaciones Para obtener agua de colonia de aroma fino, de ptima calidad, se emplearn esencias de la mayor pureza. 1. Agua destilada: 375 mL. Alcohol de 96: 625 mL.

2. Esencia de colonia (tipo aeja): 2,05 gramos. Bergamota: 0,20 gramos. Esencia de tomillo: 1,60 gramos. Esencia de clavo: 0,68 gramos. Esencia de espliego: 0,77 gramos. Benju en polvo fino: 0,11 gramos. 3. Glicerina neutra de 31: 2,55 gramos. Borato de sosa: 1,27 gramos. Carbonato de magnesio (muy ligero): 2,50 gramos. Preparacin 1. En un recipiente de vidrio esmaltado se mezclan el agua preparada y el alcohol de 96. Si las medidas son exactas, esta mezcla marcar 60, en caso contrario se aumentar el alcohol hasta obtener dicha graduacin. 2. Luego se bate con una cuchara de palo y se tapa para evitar que se evapore. 3. Las esencias debidamente pesadas se juntan en un frasco de cristal, tapndolo. Preparacin 1. En un mortero de porcelana se ponen todas las esencias y se les agrega la glicerina y el borato. 2. Se disuelven estos ingredientes con el mortero, lo ms cuidadosamente posible hasta que el borato de soda quede disuelto. 3. Luego se le aade el carbonato de magnesio, se bate enrgicamente hasta que todas las sustancias queden totalmente mezcladas. 4. Se le aade la mezcla que tenemos en el mortero a la preparacin del agua y alcohol. Puede batirse en agua o batidora elctrica por espacio de 10 minutos. Si es con la mano por espacio de 30 minutos. 5. Terminada esta operacin se tapa el recipiente hermticamente, asegurando que el alcohol no se evapore. Se puede colocar una tela blanca y un objeto pesado sobre la tapa. F. Coloca el recipiente en un lugar fresco agitando el contenido 3 4 veces cada 24 horas 1 vez. G. Terminado el tiempo de reposo fijado, o sea de 1 mes, se procede a filtrar el agua de colonia a travs de un dispositivo adecuado. Filtrado En el papel filtro se pondrn unos 10 gramos de amianto en polvo finsimo, con lo cual se facilita el filtrado de la colonia. Una vez filtrada el agua, se procede a su envasado con la mayor precaucin.

Recoge los residuos del filtro, y colcalos en una garrafa de boca ancha que pueda taparse bien. Los cuales podrn ser empleados nuevamente mezclndolos al alcohol que ha de emplearse para una nueva fabricacin pues neutralice en algo su caracterstico fuerte olor. Observaciones importantes Como ya se ha indicado puede seguirse el mismo procedimiento para preparar cualquier tipo de colonia con slo variar las esencias en el preparado. El benju se emplea como sustancia fijadora del perfume pudiendo ser sustituido por cualquier otro fijador, tal como el almizcle y otros similares para perfumera.

Otros aromas Agua de colonia Kol No. 4. Frmula Esencia de limn: 1,95 gramos. Esencia de bergamota: 4,05 gramos. Esencia de nerol: 0,42 gramos. Esencia de organo: 0,11 gramos. Esencia de melisa: 0,01 gramos. Agua de azahar: 16 gramos. Alcohol de 92: 142 gramos. Esta frmula permite obtener un agua de colonia de aroma delicioso, se puede acentuar el olor, segn la tonalidad que ms agrade con cualquier colorante para aguas de colonia. Preparacin Basta juntar todas las esencias en una vasija de vidrio y dejarlas as por espacio de unas 3 semanas, durante las cuales se agitar con un mnimo de 2 3 veces por semana, al final de esta fase puede filtrarse. Agua de colonia al petit-grain Frmula Esencia de limn: 120 gramos. Esencia de bergamota: 4,05 gramos. Petit-grain: 55 gramos. Esencia de Portugal: 23 gramos. Esencia de lavanda: 52 gramos. Esencia de romero: 22 gramos. Esencia de colonia tipan: 10 gramos. Agua destilada: 2 700 gramos. Alcohol de 95: 22 libras. Para su preparacin sigue las indicaciones de la frmula anterior.

Agua de colonia de la sierra Frmula Esencia de lavanda: 18 gramos. Esencia de Portugal: 52 gramos. Esencia de melisa: 2,5 gramos. Esencia de clavo: 2,5 gramos. Esencia de romero: 20 gramos. Petit-grain: 75 gramos. Esencia de limn: 110 gramos. Esencia de bergamota: 250 gramos. Cedrat: 110 gramos. Agua de azahar: 100 gramos. Alcohol de 95: 25 litros. Vehculo para el perfume Glicerina neutra: 2,55 gramos. Borato de soda: 127 gramos. Carbonato de magnesio: 250 gramos. Agua de colonia de los 5 perfumes Frmula Esencia de limn: 15 gramos. Esencia de bergamota: 10 gramos. Esencia de cidra: 15 gramos. Esencia de lavanda: 3 gramos. Tintura de benju: 3 gramos. Alcohol de 95: 1 litro. Preparacin Se disuelven todos los ingredientes en el alcohol, se envasa y se deja reposar 8 das bien tapado. Agua de colonia extrafina (Frmula alemana) Frmula Alcohol de 85: 5 litros. Esencia de azahar: 15 gramos. Esencia de romero: 12 gramos. Esencia de espliego: 4 gramos. Esencia de clavillo: 2 gramos. Esencia de menta: 2 gramos. Esencia de bergamota: 25 gramos. Esencia de limn: 75 gramos. Esencia de Portugal: 50 gramos. Esencia verbena: 3 gramos.

Tintura de amizcle: 2 gramos. Preparacin Disuelve las esencias en el alcohol agitando vvidamente la mezcla 3 veces al da durante 8 das. Filtra 2 3 veces, hasta que resulte bien clara. Agua de colonia al limn Frmula Alcohol de 85: 1 litro. Esencia de limn: 8 gramos. Esencia de bergamota: 6 gramos. Esencia de cidra: 3 gramos. Esencia de lavanda: 2 gramos. Esencia de azahar: 1 gramo. Esencia de rosas: 3 gramos. Preparacin Mezcla todas las esencias en el alcohol, envasa y deja reposar durante 1 semana. Resulta un agua exquisita. Agua de violetas Frmula Hojas de violetas: 200 gramos. Alcohol de 85: 1 litro. Tintura de benju: 100 gramos. Preparacin Se dejan las hojas de violeta 8 das en el alcohol macerndose; pasado este tiempo se filtra y se aade la tintura de benju. Resulta un excelente agua de colonia. Talcos para el cuerpo Son productos que se utilizan despus del bao. Tienen como funcin principal impartir fragancia a la piel, lubricar, absorber humedad y facilitar el deslizamiento de la ropa. Las materias primas son: en general las mismas de los productos faciales, se le agrega a veces trisilicato de magnesio para aumentar el poder de absorcin; los estearatos de zinc y de magnesio se les adiciona en una proporcin del 2% al 6%. El dixido de titanio y el xido de zinc tienen un efecto desodorante. Algunos talcos llevan sustancias antispticas y antimicticas, como por ejemplo: sulfato de oxiquinolina y triclosn (Irgsan DP 300). Qumicamente es el tricloruro hidroxi difenil ter, en la proporcin del 0,1% al 0,5%. Pueden ser coloreados con colorantes de laca insolubles o pigmentos a base de xidos de hierro, pero debe agregarse muy pequea cantidad para evitar que manchen la ropa.

Talco para el cuerpo Frmula No. 1 Talco: 67,8%. Caoln: 10,0%. Estearato de magnesio: 2,0%. Carbonato de magnesio: 18,0%. Estearato de zinc: 2,0%. Irgazan: 0,2%. Perfume y color: 0,8%. Talco para el cuerpo Frmula No. 2 Talco: 97,8%. Carbonato de magnesio: 1,0%. Estearato de zinc: 1,0%. Irgazan: 0,2%. Perfume y color: 0,8%. Talco para el cuerpo (pesado) Frmula No. 3 Talco: 70%. Carbonato de magnesio: 5%. Caoln: 7%. Estearato de zinc: 4%. xido de zinc: 2%. Carbonato de calcio pesado: 11%. Perfume: 1%. Color: 0,8%. Talco para el cuerpo (liviano) Frmula No. 4 Talco: 90%. Carbonato de magnesio: 4%. Estearato de zinc: 4%. Cab-O-Sil: 1%. Perfume: 1%. Color: 0,8%.

Talco para el cuerpo (Lubricante) Frmula No. 5 Talco: 86%. Carbonato de calcio: 5%. Estearato de zinc: 6%. Perfume: 1%. Miristato de isopropilo: 2%. Preparacin para las 5 frmulas 1. Coloca todos los ingredientes secos en la mezcladora, excepto el carbonato de magnesio. 2. Mezcla bien y agrega el perfume. Incorpora el carbonato. 3. Tambin se puede rociar slo mientras se mezcla y el carbonato incorporarlo al total de los polvos. 4. El miristato de isopropilo puede incorporarse al final. En el caso de agregar color, ste debe mezclarse con parte de la mezcla y homogenizar bien, antes de adicionarlo, pasa el producto total por molino de martillo.Talco desodorante femenino Talco desodorante femenino Frmula Talco americano: 240 gramos. Fcula de maz (maicena): 240 gramos. Bicarbonato de sodio: 10 gramos. Perfume: 10 gramos. Preparacin 1. Mezcla el talco y la fcula poco a poco. 2. Aade el bicarbonato de sodio y por ltimo el perfume. 3.Tamiza varias veces. Envasa. Talcos perfumados Frmula Fcula de maz: 240 gramos. Talco americano: 240 gramos. Triclosn: 5 gramos. cido brico: 10 gramos. Perfume: 10 gramos. xido de zinc: 5 gramos.

Procedimiento 1. En una vasija plstica mezcla el talco y la fcula. 2. Agrega el cido brico y el xido de zinc. 3. Por ltimo agrega el perfume y psalo varias veces por un tamiz para mezclar muy bien el perfume y los dems ingredientes. 4. si hay Sol djalo un rato para que seque la humedad que ha dejado el perfume (el perfume se aplica pulverizado). Y envasa. Talcos para beb (hipoalergnicos) Frmula Talco americano: 300 gramos. Maicena pura: 200 gramos. Fragancia para beb: 10 gramos. Preparacin 1. En una vasija plstica mezcla el talco americano con la maicena y adele la fragancia en forma de vaporizacin. 2. Deja secar al Sol y envasa. Talco para el cuerpo Frmula Talco americano importado: 1 000 gramos. cido brico: 100 gramos. Cumarina: 10 gramos. Extracto de talco: 10 gramos. Preparacin 1. Deposita en una bolsa plstica el talco, el cido brico y la cumarina y revuelve bien. 2. Aplica el extracto de talco por etapas revolviendo constantemente bien. 3. Empaca en potes plsticos. Talco para los pies Frmula Talco importado: 1 000 gramos. cido brico: 300 gramos. Alcanfor: 20 gramos. Mentol: 10 gramos.

Preparacin 1. Deposita el talco y el cido brico en una bolsa plstica gruesa y revuelve bien. 2. Pulveriza el alcanfor con talco para que no se compacte, aplcalo a la mezcla. 3. Pulveriza el mentol y aplcalo a la mezcla anterior.