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    GUIA 3° HISTORIA Corregido

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    El documento presenta una guía para un examen extraordinario de regularización de historia para tercer grado de secundaria en la Escuela Secundaria Diurna No. 51 "Profr. Carlos Benítez del Orme". Incluye instrucciones para completar cuadros, líneas de tiempo y mapas conceptuales sobre varios temas de historia de México como las culturas prehispánicas, la Nueva España, la independencia, el porfiriato y la revolución mexicana.

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    GUIA 3° HISTORIA Corregido

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    El documento presenta una guía para un examen extraordinario de regularización de historia para tercer grado de secundaria en la Escuela Secundaria Diurna No. 51 "Profr. Carlos Benítez del Orme". Incluye instrucciones para completar cuadros, líneas de tiempo y mapas conceptuales sobre varios temas de historia de México como las culturas prehispánicas, la Nueva España, la independencia, el porfiriato y la revolución mexicana.

    Descripción original:

    guia de extraorodinario del 3er grado de historia

    Título original

    GUIA 3° HISTORIA corregido

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    © Attribution Non-Commercial (BY-NC)

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    SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA

    ADMINISTRACIÓN FEDERAL DE SERVICIOS EDUCATIVOS EN EL DISTRITO FEDERAL


    DIRECCIÓN GENERAL DE OPERACIÓN DE SERVICIOS EDUCATIVOS
    COORDINACIÓN SECTORIAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
    SUBDIRECCIÓN DE OPERACIÓN
    DEPARTAMENTO DE COORDINACIÓN DE JEFES DE ENSEÑANZA

    GUÍA PARA EL EXAMEN EXTRAORDINARIO DE REGULARIZACIÓN

    PERIODO: _____________________________
    (PARA SER LLENADO POR EL ALUMNO)

    Escuela Secundaria Diurna No. 51 PROFR. CARLOS BENITEZ DELORME TURNO: MATUTINO
    Especialidad: H I S T O R I A TERCERO Grupo: __________
    Nombre del alumno: ___________________________________________ No. De recibo __________
    No. De aciertos ________________Calificación (con número y letra) ___________________________
    Nombre y firma del profesor(a) que Calificó :______AMALIA IRENE ESTRADA OROS .

    I.- CON BASE EN LA INFORMACIÓN DEL LIBRO DE TEXTO Y LOS APUNTES


    DE LA CLASE ELABORA EL SIGUIENTE CUADRO SINÓPTICO.

    BLOQUE I LAS CULTURAS PREHISPANICAS Y LA CONFORMACION DE


    NUEVA ESPAÑA

    AREA PERIDO PRINCIPALES ACTIVIDA REGIME


    CULTURA RELIGION
    CULTURAL CULTRUAL CIUDADES ECONOMICA POLITICO

    OLMECAS

    TEOTIHUACANOS

    TOLTECAS

    MAYAS

    MEXICAS

    PUREPECHAS

    MIXTECOS
    2
    UBICA CRONOLOGICAMENTE EN LA SIGUIENTE LINEA DEL TIEMO A LOS
    PRINCIPALES PUEBLOS PREHISPANICOS

    ANTES DE CRISTO DESPUES DE CRISTO


    XIII XII XI X IX VIII VII VI V IV III II I I II III IV V VI VII VIII IX X XI XII XIII XIV XV

    DESSCUBRIMIENTO Y CONQUISTA
    COMPLETA EL SIGUIENTE GENERAL

    CARACTERISTICAS

    TEORIAS DEL
    POBLAMIENTO DE
    AMERICA

    AGRICULTURA Y
    ALIMENTACIONDE
    MESOAMERICA

    RASGOS COMUNES
    DE LAS RELIGIONES
    MESOAMERICANAS

    LAS CIENCIAS

    FORMAS DE
    ESCRITURA Y
    TRANSMISION DE
    LAS IDEAS
    3

    COMPLETA EL SIGUIENTE CUADRO

    CONQUISTA DEL MEXICO Principales acontecimientos

    ORGANIZACIÓN POLITICA
    DE LA NUEVA ESPAÑA

    ESTRATIFICACION SOCIAL

    LAIGLESIA EVANGELIZACION

    ORDENES RELIGIOSAS

    CULTURA Y CIENCIA LITERATURA

    EDUCACIÓN

    ARQUITECTURA
    4

    BLOQUE 2 NUEVA ESPAÑA SU CONSOLIDACION HASTA LA


    INDEPENDENCIA. LA INDEPENDENCIA DE MEXICO

    MINERIA

    AGRICULTURA 1.- FORMASDE PROPIEDAD DE LA TIERRA

    ECONOMIA
    COLONIAL

    2.- EVOLUCIÓN DE LA AGRICULTURA ENLA


    COLONIA

    MANUFACTURA

    COMERCIO COMERCIO EXTERIOR

    COMERCIO INTERIOR
    5

    INTERNAS

    CAUSAS DE MOVIMIENTO
    DE INDEPENDENCIA

    EXTERNAS

    ETAPA PRIMERA SEGUNDA TERCERA CUARTA


    PERIODO

    NOMBREDE
    LAETAPA

    CARACTERISTICAS

    PRINCIPALES
    ACONTECIMIENTOS

    CAUDILLOS
    6
    BLOQUE 3: DE LA CONSUMACION DE LA INDEPENDENCIA AL INICIO DE LA
    REVOLUCIÓN

    COMPLETA EL SIGUIENTE CUADRO

    SITUACION ECONOMICA
    DEL MEXICO
    INDEPENDIENTE

    FINANZAS AGRICULTURA MINERIA COMERCIO POBLACIÓN

    ELABORA UN DIAGRAMA DE SOL SOBRE LA CONSTITUCIONDE 1824

    CONSTITU
    CION DE 1824

    CENTRALISTA Y FEDERALISTAS
    7
    COMPLETA EL SIGUIENTE CUADRO SOBRE LAS PROPUESTAS DE LOS

    DIFERENCIAS POLITICAS ENTRE LIBERALES Y CONSERVADORES


    EN EL PERIODO DEL MEXICO INDEPENDIENTE
    FEDERALISMO CENTRALISMO
    DEFENDIAN LA REPUBLICA FEDERAL DEFENDIAN LA REPUBLICA
    CENTRALISTA
    DEFENDIA LAS LIBERTADES DEFENDIAN LOS PRIVILEGIOS DEL
    INDIVIDIUALES CLERO, MILITARES Y TERRATENIENTES
    APOYO EN LAS IDEAS DEL LIBERALISMO SEMANIFESTARON EN CONTRA DEL
    POLITIO Y ECONOMICO LIBERALISMO Y PROPONIAN
    CONSERVAN EL ANTIGUO REGIMEN QUE
    GARANTIZABA SUS PRIVILEGIOS

    AL PASO DE TIEMPO FUERON AL PASO DEL TIEMPO FUERON


    CONOCIDOS COMO LOS LIBERALES CONOCIDOS COMO LOS
    CONSERVADORES
    APOYARON LA REFORMA Y GOBIERNO APOYARON AL IMPERIO DE MAXIMILIANO
    DE JUAREZ

    ELABORAUNA LINEA DEL TIEMPO DONDE UBIQUES LOS SIGUIENTES ACONTECIMIENTOS


    1. IMPERIO DE ITURBIDE
    2. CONSTITUCIÓNDE 1824
    3. GOBIERNO DE GUADALUPE VICTORIA
    4. PRESIDENCIA DE SANTA ANNA
    5. INDEPENDENCIA DE TEXAS
    6. GUERRA DE LOS PASTELES
    7. GUERRA MEXICO- ESTADOS UNIDOS

    1822 1824 1833 1836 1838 1847

    LOCALIZA EN EL SIGUIENTE MAPA EL TERRITORIO TEXANO.


    8
    LOCALIZA EN ELMAPA SIGUIENTE ELTERRITORIO QUE PERDIO MEXICO EN
    LAGUERRA QUE SOSTUVO CON ESTADOS UNIDOS

    COMPLETA EL SIGUIENTE CUADRO SOBRE LA REFORMA


    LEYES PREVIAS A LA LEY JUAREZ
    CONSTITUCION DE
    1857
    LEY LERDO
    CONSTITUCION DE
    1857

    LEYES DE REFORMA NACIONALIZACION DE LOS BIENES DELA IGLESIA

    LIBERTAD DE CULTOS

    REGISTRO CIVIL

    MATRIMONIO CIVIL

    COMPLETA LOS SIGUIENTES CUADROS

    CAUSAS

    PRIMERA ETAPA

    GUERRA DE REFORMA

    SEGUNDA ETAPA
    9

    Con base al siguiente cuestionario elabora un mapa conceptual sobre la Intervención


    Francesa
    ¿Cuáles eran los intereses de Francia?
    ¿Qué grupo político apoyo a los franceses?
    ¿Qué político europeo encabeza el segundo Imperio?
    ¿Cuál fue el proceder de los liberales ante la intervención?
    ¿Cómo llego a su fin la intervención francesa?
    10
    COMPLETA EL SIGUIENTE CUADRO
    FACTORES QUE PROPICIARON LA
    FORMACION DEL PORFIRIATO

    CARACTERISTICAS DEL PORFIRIATO

    TRANSFORMACIONES ECONOMICAS
    DE ESTE PERIODO

    CAUSAS DE LA CRISIS DE
    PORFIRIATO

    ANOTA LOS ACONTECIMIENTOS QUE SE INDICAN ENLA LINEA DEL TIEMPO

    1906 1907 1908 1911

    COMPLETA LOS SIGUIENTES CUADROS

    MADERISMO

    LA REVOLUCION PROGRAMA POLITICO CONFLICTOS


    MADERISTA
    11

    PLAN DE SAN LUIS PLAN DE AYALA PLAN DE LA


    EMPACADORA

    ORIGEN SOCIAL CAUSAS DE PROYECTOS


    DESCONTENTO
    CARRANCISTAS

    VILLISTAS

    ZAPATISTAS

    BLOQUE 4 INSTITUCIONES REVOLUCIONARIAS Y DESARROLLO ECONOMICO


    12

    CONSTITUCION
    DE
    1917

    TRANSFORMACIONES DE
    LA REVOLUCION

    GOBIERNO DE GOBIERNODE GOBIERNO DE


    CARRANZA OBREGON CALLES
    13

    GOBIERNO
    DE
    LAZARO CARDENAS

    COMPLETA EL CUADRO

    PERIODO PRESIDENTES CARACTERISTICAS


    EL MILAGRO
    MEXICANO
    1940-1952

    BLOQUE 5 MEXICO EN LA ERA GLOBAL (1970-2000)

    COMPLETA EL CUADRO

    PERIODO PRESIDENTES CARACTERISTICAS


    EL DESARROLLO
    ESTABILIZADOR
    1952-1970

    EL ESTANCAMIENTO DEL
    DESARROLLO
    1970-1982

    EL NEOLIBERALISMO
    1982 , A LA FECHA
    14

    COMPLETA EL SIGUIENTE MAPA MENTAL

    POBLACION

    CULTURA

    EXPANSION
    URBANA
    EDUCACION

    MARGINACION

    NACIONALISMO

    LIBERALISMO

    DEMOCRACIA

    Fecha de aplicación. :______________________________.

    _________________________________________
    Nombre y firma de la profesora que elaboró PROFRA. AMALIA IRENE ESTRADA OROS

    Vo. Bo. Vo. Bo.

    Mtra. En C. Natividad Carmona Martínez Mtra. Edith Espinosa López


    Directora del Plantel Jefa del Departamento de Jefes de Enseñanza

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