T de Wilcoxon

Prueba T de Wilcoxon
Prof. Héctor A. Hurtazo

Prueba de rangos asignados de
Wilcoxon
Es el estadístico de elección cuando no se cumplen

los supuestos de la t de student y se tienen medidas
repetidas.
Si se consideran tanto la magnitud relativa como la
dirección de las diferencias, se puede utilizar una
prueba más poderosa.
La prueba de rangos asignados de Wilcoxon
adjudica mayor peso a los pares que muestran
mayores diferencias entre las dos condiciones, más
que a los pares cuya diferencia es pequeña.
La prueba de Wilcoxon se aplica con bastante éxito
en las ciencias de la conducta.
Con datos conductuales es común que el

investigador pueda:
1.Determinar cual miembro del par es “más grande

que” (determinar el signo de la diferencia entre
cualquier par).
2.Establecer rangos en las diferencias en orden de
tamaño absoluto. Esto es, el investigador puede
hacer juicios de “mayor que” entre los valores de
cualquier par.
Procedimiento
1.Para cada par igualado de observaciones, Xi y Yi,
determine la diferencia con signo entre las dos
variables(di=Xi-Yi)
2.Ordene los rangos sin tener en cuenta su signo. A

las diferencias que tengan el mismo valor, asígneles
el rango promedio.
3.A cada rango asigne el signo (+ o -) de la diferencia
correspondiente.
4.Determine N, que es el número de las diferencias

que no son iguales a cero.
5.Determine T+, que es la suma de los rangos que

tienen signo positivo.
6.El procedimiento para determinar la significancia
del valor observado de T+ depende del tamaño de
N
7.Si N≤15 la tabla H del apéndice I proporciona la

probabilidad asociada a los valores de T+. Si la
probabilidad es menor o igual que en nivel de
significancia, rechaze H0.
Ejemplo para muestras
pequeñas
Existe considerable evidencia acerca de que los adultos son capaces de utilizar
señales visuales en el procesamiento de información auditiva. En una conversación
normal, las personas pueden utilizar los movimientos de los labios en el
procesamiento de la charla. La congruencia entre los movimientos de los labios y
los sonidos del habla son particularmente benéficos en ambientes ruidosos. La
investigación ha demostrado que el procesamiento del habla se deteriora cuando
las señales auditivas y visuales no son congruentes. En los niños, la habilidad para
discriminar y localizar la fuente de estímulos auditívos y visuales complejos se
establece alrededor de los seis meses de edad.
Se diseño un experimento para determinar si los niños de 10 a 16 semanas de edad
se dan cuenta de la sincronía entre los movimientos de los labios y los sonidos del
habla en una conversación normal. Los niños se colocaron en una habitación a
prueba de ruido, que tenía una ventana a través de la cual podían ver a una
persona hablando. La persona hablaba en un micrófono y el sonido era dirigido
directamente al cuarto (en sincronía)o con una demora de 400 milisegundos (fuera
de sincronía). En cada condición se midió el tiempo que el niño miraba la cara de la
persona que hablaba. Se argumentó que si el pequeño es capaz de discriminar
ambas condiones, la cantidad de tiempo de ver a la persona sería diferente, aunque
a priori no se planteó en cual de las dos condiciones el tiempo sería mayor (en
términos de la poca experiencia en sincronía y lo novedoso que era fuera de
sincronía).
Ho: La cantidad de tiempo que pasan los niños viendo a través de
la ventana no depende del tipo de presentación.
En términos de la prueba de Wilcoxon, la suma de los rangos

positivos no difiere de la suma de los rangos negativos.
H1: La cantidad de tiempo que los niños pasan viendo depende
del tipo de presentación.
En términos de la prueba de Wilcoxon, la suma de los rangos

positivos difiere de la suma de los rangos negativos.
Sujeto Sincronía No sincronía d rango de d
1 20.3 50.4 30.1 10
2 17 87 70 12
3 6.5 25.1 18.6 6
4 25 28.8 3.5 3
5 5.4 26.9 21.5 8
6 29.2 36.6 7.4 5
7 2.9 1 -1.9 -1
8 6.6 43.8 37.2 11
9 15.8 44.2 28.4 9
10 8.3 10.4 2.1 2
11 34 29.9 -4.1 -4
12 8 27.7 19.7 7
N=12 T+=73 T-=5

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1.Determinar cual miembro del par es “más grande

2.Ordene los rangos sin tener en cuenta su signo. A

4.Determine N, que es el número de las diferencias

5.Determine T+, que es la suma de los rangos que

7.Si N≤15 la tabla H del apéndice I proporciona la

En términos de la prueba de Wilcoxon, la suma de los rangos

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