FORMATO DE MALLA CURRICULAR.

GRADO OCTAVO
INSTITUCIN EDUCATIVA: ESCUELA NORMAL SUPERIOR RAFAEL MARIA GIRALDO DE MARINILLA
ESTRUCTURA CONCEPTUAL DESEMPEOS EVALUACIN
REA EJE
GENERADOR
PREGUNTA
PROBLEMATIZ
A- DORA
MBITO
CONCEPTUAL UNIDAD
COMPETENCIAS ESTRATEGIAS
ESTRATEGIAS
DE
EVALUACIN
BASICAS COMUNICATIVAS CIUDADANAS
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O
Seres humanos
integrales,
conscientes y
comrometi!os
con el cui!a!o
!e s" mismo y
!e su entorno#
$$$$$$$$$$$$$
Desarrollo !el
ensamiento
cient"%ico y uso
!e los recursos
tecnol&gicos
ara el
lanteamiento,
interretaci&n,
an'lisis y
resoluci&n !e
ro(lemas#
)Cu'les son los
%actores *ue
i!enti%ican la
%ormaci&n integral y
c&mo ue!en
contri(uir al
me+oramiento !e la
cali!a! !e ,i!a !e
los maestros en
%ormaci&n-
$$$$$$$$$$$$$$$
.u/ estrategias se
utili0ar"an en la
orientaci&n !e los
rocesos cogniti,os
ara otenciar el
!esarrollo !el
ensamiento
cient"%ico y el uso
racional !e los
recursos
tecnol&gicos ara el
lanteamiento,
interretaci&n,
an'lisis y resoluci&n
!e ro(lemas-
El senti!o !e
ciu!a!an"a, lo ri,a!o
y lo 1(lico#
La ,i,encia
comunitaria como
me!io !e reali0aci&n
ersonal y grual
$$$$$$$$$$$$$$$$
La Iglesia es el nue,o
ue(lo !e Dios
%un!a!a or
2esucristo#
La comuni!a!
eclesial, ser,i!ora !e
la uni!a! y !el
!esarrollo integral, !
los ue(los,
ilumina!a or el
Es"ritu Santo#
Dimensi&n comunitaria !e la
ersona humana
$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
La comuni!a! como !istinti,o
!el ue(lo !e Dios
Comren!e or *u/ los seres
humanos se necesitan
mutuamente en su roceso !e
reali0aci&n ersonal y
comunitaria#
$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
I!enti%ica el origen !e la
comuni!a!, seg1n la %uentes
("(lica, en la acci&n crea!ora !e
Dios#
Da ra0ones !e or *u/ son
imortantes los l"!eres
comunitarios
$$$$$$$$$$$$$$$$$$
Ayu!a a solucionar los
ro(lemas !el gruo y
!e%ien!e con ,alent"a a las
ersonas m's !/(iles
%rente a situaciones !e
in+usticia e irreseto#
Descu(re la imortancia
!e ,i,ir en relaci&n
ermanente consigo
mismo, con el otro, con
lo otro y con y con el
a(solutamente otro#
$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
Da ra0ones so(re el
origen !el con%licto en la
ciencia humana, !es!e la
ersecti,a !e la
re,elaci&n#
De%inir un
ro(lema
Desarrollo !e
talleres#
Acce!er al
conocimiento !e
nue,os concetos
$$$$$$$$$$$$
Tra(a+os
ersonales y en
e*uio#
Dramati0aciones
!e asa+es
("(licos#
Sociali0aci&n !e
tareas y talleres#
3articiaci&n acti,a
!urante los
encuentros#
$$$$$$$$$$$$$$$$
O(ser,aci&n y
escucha#
Actitu! cr"tica %rente
a las e4osiciones
!e los coma5eros#
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REA EJE
GENERADOR
PREGUNTA
PROBLEMATIZA-
DORA
MBITO
CONCEPTUAL UNIDAD
COMPETENCIAS ESTRATEGIAS
ESTRATEGIAS
DE
EVALUACIN
BASICAS COMUNICATIVAS CIUDADANAS
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O
La lectura y la
escritura, ilares
%un!amentales
en la
construcci&n y
!econstrucci&n
!el
conocimiento#
)A tra,/s !e *u/
estrategias se
!esarrollar'n
rocesos lectores y
escriturales, como
ilares %un!amentales
en la construcci&n y
!econstrucci&n !el
conocimiento-
Origen y ruturas
!e la comuni!a!
humana#
La 3ala(ra !e Dios
como %uente !e
re%le4i&n y
cele(raci&n
2esucristo %un!a un nue,o
ue(lo !e Dios# La Iglesia#
La Re,elaci&n !e Dios a
tra,/s !e su 3ala(ra
Construye con recisi&n, el
conte4to geogr'%ico, social,
ol"tico y religioso en el cual
nace 2es1s#
Interreta a!ecua!amente los
te4tos ("(licos *ue se re%ieren
a la ersona !e 2es1s#
6ani%iesta una actitu! !e
aertura y acogi!a a la
acci&n trans%ormante !e
2es1s hoy#
Sa(e comartir con sus
coma5eros la alegr"a y la
a0 interior *ue 2es1s le
o%rece a tra,/s !e su
3ala(ra#
Contri(uye a !i%un!ir las
ense5an0as !e 2es1s y a
articiar !e ellas#
Aorta en el gruo lo
necesario en ro !e una
(uena con,i,encia#

Acce!er al
conocimiento
re,io#
Seleccionar i!eas
imortantes en un
te4to#
Clasi%icar
in%ormaci&n#
Organi0ar i!eas
cla,es#
Ela(orar
e*ue5os te4tos
!e su roia
iniciati,a#
Talleres ("(licos,
ara el (uen uso y
mane+o !e la
7i(lia#
Construcci&n !e
concetos#
Re,isi&n !e los
tra(a+os
ersonales y
comunitarios#
E4osici&n !e las
i!eas re,ias or
arte !e los
estu!iantes#
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ESTRATEGIAS
DE
EVALUACIN
BASICAS COMUNICATIVAS CIUDADANAS
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Ser maestro, una
oci&n !e ,i!a
ro%esional
trans%orma!ora y
!igni%icante
).u/ esacios !e
e4loraci&n
,ocacional son
roicios ara
%ortalecer el SER y
8ACER !el maestro
!e la Escuela
Normal-
3roceso hist&rico
en la misi&n
e,angeli0a!ora !e
la Iglesia#
Re%le4ionar acerca
!el a e!agog"a !e
2es1s ara construir
el Reino#
3r'cticas religiosas
a tra,/s !e las
cele(raciones
lit1rgicas#
La comuni!a! eclesial
ser,i!ora !e la uni!a! y !el
!esarrollo integral !e los
ue(los#
El ciclo lit1rgico
Valora las e*ue5as
comuni!a!es *ue al interior !e
la Iglesia son casa y lugar !e
comuni&n#
Reconoce la acci&n !e la
Iglesia, a %a,or !el hom(re y
!e la cultura a tra,/s !e la
historia ara articiar
acti,amente en ella#
E4resa inter/s or
articiar acti,a y
creati,amente en las
acti,i!a!es y re%le4iones *ue
rograma la Escuela Normal#
3articia acti,a y
creati,amente !e los actos
lit1rgicos#
Reconoce la
organi0aci&n actual !e la
Iglesia y la e!agog"a
ara acercarse al
hom(re !e hoy#
3articia en las acciones
!e soli!ari!a! y
royecci&n !e la
comuni!a!#
Soas !e letras
Crucigramas#
Lecturas !e
re%le4i&n#
An'lisis !e
algunos asa+es
("(licos#
E4osiciones#
Ensayos#
Comortamiento
en las
cele(raciones
lit1rgicas#
3articiaci&n !e
los actos
comunitarios#
3articiaci&n y
actitu! %rente a la
oraci&n#
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REA EJE
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COMPETENCIAS ESTRATEGIAS
ESTRATEGIAS
DE
EVALUACIN
BASICAS COMUNICATIVAS CIUDADANAS
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Seres humanos
integrales,
conscientes y
comrometi!os
con el cui!a!o
!e s" mismo y
!e su entorno#
$$$$$$$$$$$$$
Desarrollo !el
ensamiento
cient"%ico y uso
!e los recursos
tecnol&gicos
ara el
lanteamiento,
interretaci&n,
an'lisis y
resoluci&n !e
ro(lemas#
)Cu'les son los
%actores *ue
i!enti%ican la
%ormaci&n integral y
c&mo ue!en
contri(uir al
me+oramiento !e la
cali!a! !e ,i!a !e
los maestros en
%ormaci&n-
$$$$$$$$$$$$$$$
.u/ estrategias se
utili0ar"an en la
orientaci&n !e los
rocesos cogniti,os
ara otenciar el
!esarrollo !el
ensamiento
cient"%ico y el uso
racional !e los
recursos
tecnol&gicos ara el
lanteamiento,
interretaci&n,
an'lisis y resoluci&n
!e ro(lemas-
El hom(re, ser social
llama!o a ,i,ir en
%amilia#
La %amilia, escuela
!el m's rico
humanismo#
$$$$$$$$$$$$$$$$
Valoraci&n !e las
caracter"sticas
roias !e su ser
masculino y
%emenino#
El matrimonio en el
ue(lo !e Israel#
La %amilia, c/lula %un!amental
!e la socie!a!#
$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
La %amilia, imagen !e Dios *ue
es amor y ,i!a
3recisa los cam(ios sociales y
culturales en el roceso !e la
%amilia
$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
Sustenta la con!ici&n !e ,ar&n y
mu+er como la e4resi&n *ueri!a
or Dios, en la !i%erencia !e
se4os#
Desarrolla rocesos
comunicati,os en la %amilia
y en el am(iente o (arrio
en *ue ,i,e#
$$$$$$$$$$$$$$$$$$
Da ra0ones or las cuales
los hi+os !e(en resetar a
los a!res y ersonas
a!ultas, y cui!ar los !em's
seres !e su entorno
Reconoce *ue la
%ormaci&n cristiana ara
la con,i,encia social se
inicia en la %amilia#
$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
Se erci(e como un !on
!e Dios ara la %amilia y
la socie!a! en *ue ,i,e#
Din'micas !e
integraci&n#
Desarrollo !e
gu"as#
!ramati0aciones#
$$$$$$$$$$$$
Tra(a+os
ersonales y en
e*uio#
Entre,istas a
are+as#
Tra(a+o grual e
in!i,i!ual#
Caaci!a! !e
integraci&n#
3articiaci&n
acti,a !urante los
encuentros#
3articiaci&n
acti,a
$$$$$$$$$$$$$$$$
3untuali!a! y
cumlimiento con
las tareas#
Sociali0aci&n !e
tra(a+os#
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ESTRATEGIAS
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La lectura y la
escritura, ilares
%un!amentales
en la
construcci&n y
!econstrucci&n
!el
conocimiento#
)A tra,/s !e *u/
estrategias se
!esarrollar'n
rocesos lectores y
escriturales, como
ilares %un!amentales
en la construcci&n y
!econstrucci&n !el
conocimiento-
La %amilia !e
Na0aret, un
testimonio !e amor#
2es1s ele,a el
matrimonio a la
!igni!a! !e
sacramento#
2es1s re,ela la
%amilia trinitaria#
La misi&n !e la
Virgen 6ar"a en la
,i!a %amiliar y
eclesial#
El E,angelio so(re el
matrimonio y la %amilia#
Descri(e el roceso hist&rico !e la
%amilia !e Na0aret y la %amilia
eclesial#
Descri(e las relaciones *ue
e4isten entre socie!a!, %amilia,
Iglesia
Valora la %ormaci&n
cristiana *ue reci(e en la
%amilia y la socie!a!#
Narra hechos !on!e la
Virgen 6ar"a, la 6a!re
!e 2es1s, ha esta!o
resente en la ,i!a
%amiliar y eclesial#

Son!eo !e
oiniones#
Entre,ista a los
3'rrocos#
3oemas a la
Virgen 6ar"a#
Tra(a+o grual
Construcci&n !e
concetos#
Re,isi&n !e los
tra(a+os
ersonales y
comunitarios#
E4osici&n !e las
i!eas re,ias or
arte !e los
estu!iantes#
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Ser maestro, una
oci&n !e ,i!a
ro%esional
trans%orma!ora y
!igni%icante
).u/ esacios !e
e4loraci&n
,ocacional son
roicios ara
%ortalecer el SER y
8ACER !el maestro
!e la Escuela
Normal-
No,ia0go y
sacramento !el
matrimonio
La %amilia genera
,i!a y ser,icio a la
Iglesia y a la
socie!a!#
La misi&n !e la %amilia
cristiana en el mun!o !e hoy#
Valora la %amilia como
romotora !el !esarrollo
humano integral y e!uca!ora
!e la %e en el hogar#
Descu(re la misi&n
e,angeli0a!ora !e las
%amilias, !entro !e la
socie!a!#
9un!amenta las ra0ones or
las cuales en algunos casos
se !a la esta(ili!a! %amiliar
Desarrolla ha(ili!a!es
!e li!era0go ara
articiar en gruos
+u,eniles arro*uial y !e
ser,icio a la comuni!a!#
6esa re!on!a#
Cele(raciones#
Construcci&n !e
s"ntesis
concetuales#
Vi!eos#
3articiaci&n y
caaci!a! !e
escucha#
Reseto or la
oini&n !e los
!em's#
Creati,i!a! en la
resentaci&n y
e4osici&n !e
tra(a+os#
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MBITO
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COMPETENCIAS ESTRATEGIAS
ESTRATEGIAS
DE
EVALUACIN
BASICAS COMUNICATIVAS CIUDADANAS
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O
Seres humanos
integrales,
conscientes y
comrometi!os
con el cui!a!o
!e s" mismo y
!e su entorno#
$$$$$$$$$$$$$
Desarrollo !el
ensamiento
cient"%ico y uso
!e los recursos
tecnol&gicos
ara el
lanteamiento,
interretaci&n,
an'lisis y
resoluci&n !e
ro(lemas#
)Cu'les son los
%actores *ue
i!enti%ican la
%ormaci&n integral y
c&mo ue!en
contri(uir al
me+oramiento !e la
cali!a! !e ,i!a !e
los maestros en
%ormaci&n-
$$$$$$$$$$$$$$$
.u/ estrategias se
utili0ar"an en la
orientaci&n !e los
rocesos cogniti,os
ara otenciar el
!esarrollo !el
ensamiento
cient"%ico y el uso
racional !e los
recursos
tecnol&gicos ara el
lanteamiento,
interretaci&n,
an'lisis y resoluci&n
!e ro(lemas-
El senti!o !e
ciu!a!an"a, lo ri,a!o
y lo 1(lico#
La ,i,encia
comunitaria como
me!io !e reali0aci&n
ersonal y grual
$$$$$$$$$$$$$$$$
La Iglesia es el nue,o
ue(lo !e Dios
%un!a!a or
2esucristo#
La comuni!a!
eclesial, ser,i!ora !e
la uni!a! y !el
!esarrollo integral, !
los ue(los,
ilumina!a or el
Es"ritu Santo#
Dimensi&n comunitaria !e la
ersona humana
$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
La comuni!a! como !istinti,o
!el ue(lo !e Dios
Comren!e or *u/ los seres
humanos se necesitan
mutuamente en su roceso !e
reali0aci&n ersonal y
comunitaria#
$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
I!enti%ica el origen !e la
comuni!a!, seg1n la %uentes
("(lica, en la acci&n crea!ora !e
Dios#
Da ra0ones !e or *u/ son
imortantes los l"!eres
comunitarios
$$$$$$$$$$$$$$$$$$
Ayu!a a solucionar los
ro(lemas !el gruo y
!e%ien!e con ,alent"a a las
ersonas m's !/(iles
%rente a situaciones !e
in+usticia e irreseto#
Descu(re la imortancia
!e ,i,ir en relaci&n
ermanente consigo
mismo, con el otro, con
lo otro y con y con el
a(solutamente otro#
$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
Da ra0ones so(re el
origen !el con%licto en la
ciencia humana, !es!e la
ersecti,a !e la
re,elaci&n#
De%inir un
ro(lema
Desarrollo !e
talleres#
Acce!er al
conocimiento !e
nue,os concetos
$$$$$$$$$$$$
Tra(a+os
ersonales y en
e*uio#
Dramati0aciones
!e asa+es
("(licos#
Sociali0aci&n !e
tareas y talleres#
3articiaci&n acti,a
!urante los
encuentros#
$$$$$$$$$$$$$$$$
O(ser,aci&n y
escucha#
Actitu! cr"tica %rente
a las e4osiciones
!e los coma5eros#
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La lectura y la
escritura, ilares
%un!amentales
en la
construcci&n y
!econstrucci&n
!el
conocimiento#
)A tra,/s !e *u/
estrategias se
!esarrollar'n
rocesos lectores y
escriturales, como
ilares %un!amentales
en la construcci&n y
!econstrucci&n !el
conocimiento-
Origen y ruturas
!e la comuni!a!
humana#
La 3ala(ra !e Dios
como %uente !e
re%le4i&n y
cele(raci&n
2esucristo %un!a un nue,o
ue(lo !e Dios# La Iglesia#
La Re,elaci&n !e Dios a
tra,/s !e su 3ala(ra
Construye con recisi&n, el
conte4to geogr'%ico, social,
ol"tico y religioso en el cual
nace 2es1s#
Interreta a!ecua!amente los
te4tos ("(licos *ue se re%ieren
a la ersona !e 2es1s#
6ani%iesta una actitu! !e
aertura y acogi!a a la
acci&n trans%ormante !e
2es1s hoy#
Sa(e comartir con sus
coma5eros la alegr"a y la
a0 interior *ue 2es1s le
o%rece a tra,/s !e su
3ala(ra#
Contri(uye a !i%un!ir las
ense5an0as !e 2es1s y a
articiar !e ellas#
Aorta en el gruo lo
necesario en ro !e una
(uena con,i,encia#

Acce!er al
conocimiento
re,io#
Seleccionar i!eas
imortantes en un
te4to#
Clasi%icar
in%ormaci&n#
Organi0ar i!eas
cla,es#
Ela(orar
e*ue5os te4tos
!e su roia
iniciati,a#
Talleres ("(licos,
ara el (uen uso y
mane+o !e la
7i(lia#
Construcci&n !e
concetos#
Re,isi&n !e los
tra(a+os
ersonales y
comunitarios#
E4osici&n !e las
i!eas re,ias or
arte !e los
estu!iantes#
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REA EJE
GENERADOR
PREGUNTA
PROBLEMATIZ
A- DORA
MBITO
CONCEPTUAL UNIDAD
COMPETENCIAS ESTRATEGIAS
ESTRATEGIAS
DE
EVALUACIN
BASICAS COMUNICATIVAS CIUDADANAS
E
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Ser maestro, una
oci&n !e ,i!a
ro%esional
trans%orma!ora y
!igni%icante
).u/ esacios !e
e4loraci&n
,ocacional son
roicios ara
%ortalecer el SER y
8ACER !el maestro
!e la Escuela
Normal-
3roceso hist&rico
en la misi&n
e,angeli0a!ora !e
la Iglesia#
Re%le4ionar acerca
!el a e!agog"a !e
2es1s ara construir
el Reino#
3r'cticas religiosas
a tra,/s !e las
cele(raciones
lit1rgicas#
La comuni!a! eclesial
ser,i!ora !e la uni!a! y !el
!esarrollo integral !e los
ue(los#
El ciclo lit1rgico
Valora las e*ue5as
comuni!a!es *ue al interior !e
la Iglesia son casa y lugar !e
comuni&n#
Reconoce la acci&n !e la
Iglesia, a %a,or !el hom(re y
!e la cultura a tra,/s !e la
historia ara articiar
acti,amente en ella#
E4resa inter/s or
articiar acti,a y
creati,amente en las
acti,i!a!es y re%le4iones *ue
rograma la Escuela Normal#
3articia acti,a y
creati,amente !e los actos
lit1rgicos#
Reconoce la
organi0aci&n actual !e la
Iglesia y la e!agog"a
ara acercarse al
hom(re !e hoy#
3articia en las acciones
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