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    Rúbrica para Textos Argumentativos

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    Rúbrica para evaluar textos argumentativos en octavo año básico. Se diseñó en función de una actividad extraprogramática sobre la que debían dar su punto de vista.

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    Rúbrica para evaluar textos argumentativos en octavo año básico. Se diseñó en función de una actividad extraprogramática sobre la que debían dar su punto de vista.

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    Rúbrica para textos argumentativos

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    COLEGIO DE LOS SAGRADOS CORAZONES

    PADRES FRANCESES

    Rbrica Lecturas de Discurso Argumentativo Octavo Bsico
    Nombre: Curso: Fecha:
    Puntaje ideal: 24 puntos Puntaje obtenido: Nota:






    Categora 4 3 2 0
    DICCIN Siempre habla alto y
    claro. Es fcilmente
    entendido por todos
    los miembros de la
    audiencia.
    Habla alto y claro. Es
    fcilmente entendido
    por todos los miembros
    de la audiencia casi todo
    el tiempo.
    Habla alto y claro.
    Habla tan rpido,
    algunas veces, que
    la audiencia tiene
    problemas en
    entender.
    Habla demasiado
    suave o habla
    entre dientes. La
    audiencia, a
    menudo, tiene
    problemas en
    entender.
    LENGUAJE
    PARAVERBAL
    La entonacin
    utilizada expresa las
    emociones
    apropiadas.
    La entonacin utilizada
    algunas veces no
    expresa las emociones
    apropiadas para el
    contenido.
    La entonacin
    utilizada expresa
    emociones que no
    son apropiadas para
    el contenido.
    La entonacin no
    fue usada para
    expresar las
    emociones.
    LENGUAJE
    KINSICO
    El estudiante usa
    expresiones faciales
    y movimientos
    consistentes para
    hacer su discurso
    ms creble.
    El estudiante usa a
    menudo, expresiones
    faciales y movimientos
    para hacer su discurso
    ms creble.
    El estudiante intenta
    usar expresiones
    faciales y
    movimientos para
    hacer su discurso
    ms creble, pero no
    lo consigue.
    El estudiante no
    usa expresiones
    faciales o
    movimientos, no
    haciendo creble
    su discurso.
    SABE EL
    DISCURSO
    El lector sabe bien el
    discurso y es obvio
    que ha practicado
    dicindolo varias
    veces y habla con
    seguridad.
    El lector sabe el discurso
    y ha practicado
    dicindolo una o dos
    veces, pero titubea en
    algunas expresiones.
    El lector conoce
    parte del discurso,
    pero parece no
    haberlo practicado.
    El lector no logra
    continuidad en la
    lectura de su
    discurso,
    presenta vacos
    y/o digresiones.
    PRESENTACIN
    PERSONAL
    El estudiante
    presenta vestimenta
    formal y rostro
    despejado (sin
    accesorios).
    El estudiante presenta
    vestimenta formal, pero
    usa uno o ms
    accesorios.
    El estudiante no
    presenta vestimenta
    formal o utiliza
    accesorios.
    El estudiante no
    presenta
    vestimenta
    formal y utiliza
    accesorios.
    APOYO VISUAL Utiliza apoyo visual
    atractivo y
    apropiado a su
    discurso.
    Utiliza apoyo visual
    apropiado, pero no
    resulta atractivo.
    Utiliza apoyo visual
    no es apropiado al
    discurso.
    No presenta
    apoyo.

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