Da de lluvia

Autora: Ana M Machado

Ilustrador: Francesc Rovira

Pginas: 24

Serie Verde: Primeros Lectores. Primer nivel

Para ms informacin, contacte con nosotros: 902350400

Formato: 15 x 19

DA DE LLUVIA

Ana M Machado

NDICE DE CONTENIDOS DE LA GUA DE LECTURA

FICHA TCNICA
INTRODUCCIN
ARGUMENTO
INTERS FORMATIVO Y TEMTICO
AUTORA
P. A. ANTES DE LA LECTURA / JUGAMOS ANTES DE LEER
1. A QU JUEGAN?
P. A. DURANTE LA LECTURA / JUGAMOS MIENTRAS LEEMOS
1. QU SE PUEDE HACER UN DA DE LLUVIA?
2. VIAJAN A LOMOS DE LOS ELEFANTES
3. DE QU SE REN ESTOS NIOS?
P.A. DESPUS DE LA LECTURA / JUGAMOS DESPUS DE LEER
1. ORDENO LAS VIETAS
REA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA
DESARROLLO DEL LENGUAJE
2. CRUCIGRAMA DE PERSONAJES
REA DE MATEMTICAS
REPRESENTACIN NUMRICA
3. JUEGO CON LAS FORMAS
4. ORDENO POR TAMAOS
REA DE CONOCIMIENTO DEL MEDIO
CONVIVENCIA Y DESCUBRIMIENTO DEL ENTORNO
5. DA DE LLUVIA, DA DE NIEVE, DA DE SOL
EDUCACIN PARA LAS REAS TRANSVERSALES
EDUCACIN PARA LA CONVIVENCIA
1. MUCHA IMAGINACIN
EDUCACIN PARA LA ATENCIN A LA DIVERSIDAD DE ALUMNOS
EDUCACIN INTERCULTURAL
1. LO QUE SABEMOS DE BRASIL
EDUCACIN PARA ALUMNOS CON CAPACIDADES ESPECIALES
2. EL CUENTO CON EFECTOS ESPECIALES (+)
3. RECORDAR Y DIBUJAR (-)
SUGERENCIAS DE DESARROLLO PARA LA LECTURA EN FAMILIA
1. UN EXTRAO ANIMAL
JUEGOS Y ENTRETENIMIENTOS
1. DESCUBRO CINCO DIFERENCIAS
A VER SI ME ACUERDO
SOLUCIONARIO

Profesor/a
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DA DE LLUVIA

Ana M Machado

Introduccin
Va a llover, Guillermo y sus amigos no pueden salir fuera a jugar pero van a vivir emocionantes
aventuras, sin salir de casa! cmo? Con mucha imaginacin y con ganas de divertirse.

Argumento
La mam de Guillermo le avisa de que sus amigos Isabel y Enrique vienen a jugar con l. Desde
la ventana de la casa, los tres nios observan la tormenta que se avecina, pronto empieza a
llover. Los nios se cansan de mirar por el cristal y se imaginan una aventura bonita: Viajan sobre
elefantes, duermen en una cabaa, atraviesan un puente sobre un terrible precipicio, duermen en
la cueva de los osos, todo eso sin salir de casa, utilizando con imaginacin sofs, sillas, mantas,
cojines, cajas de juguetes... Lo importante es pasar una aventura muy divertida.

Inters formativo y temtico

Sin salir de casa se puede vivir una aventura fascinante. Slo hace falta poner en marcha la
imaginacin, transformar situaciones, dar un uso distinto a los objetos, convertir lo de todos los
das en algo mgico: un sof, dos sillas y una colcha puede ser una bonita cabaa-refugio, varios
almohadones colocados en fila se convierten en un peligroso puente, un cajn de juguetes
tambin puede ser transformado en un barco mgico que navegar entre mares de plstico y
caimanes... de peluche. Esto lo descubrieron Guillermo y sus amigos, una tarde de tormenta.
Seguro que a nuestros alumnos les ha sucedido lo mismo. Imaginar para crear, para transformar
lo cotidiano, para sacar partido a lo que tenemos cerca... Todos sabemos hacerlo, todos podemos
hacerlo; cualquier ocasin es buena para divertirse imaginando, soando...
En esta Gua de Lectura incluimos un nuevo apartado de Atencin a la Diversidad de
Alumnos. En ella se presenta una propuesta de actividades de educacin Intercultural para
acercar el libro a nios de otros pases que se estn integrando en nuestras aulas de
Educacin Infantil y Primaria.
Por otra parte, en las aulas hay nios de rendimiento escolar alto, para ellos hemos creado
actividades de ampliacin para Alumnos con Capacidades Especiales con el signo (+). Pero
en las aulas hay tambin nios de rendimiento escolar bajo que no consiguen superar los
niveles de conocimiento exigibles en cada curso y que requieren una dedicacin especial por
parte del profesor. Para estos nios la Gua dispone de actividades de refuerzo que se
presentan para Alumnos con Capacidades Especiales con el signo (-).
Tambin se presenta el apartado A ver si me acuerdo una hoja con cuestiones relacionadas con el
libro para que el alumno las conteste correctamente. No es una prueba de evaluacin, es una ayuda
para que el profesor compruebe si sus alumnos se han enterado realmente de lo que han ledo.
Informamos al profesor de que este libro puede ser utilizado indistintamente en Educacin
Infantil y en el primer ciclo de Enseanza Primaria, por tanto, en las actividades de la Gua de
lectura presentaremos las dos opciones:
EDUCACIN INFANTIL
CONOCIMIENTO DEL PROPIO CUERPO Y AUTONOMA PERSONAL
CONVIVENCIA Y DESCUBRIMIENTO DEL ENTORNO
DESARROLLO DEL LENGUAJE
REPRESENTACIN NUMRICA
EXPRESIN ARTSTICA Y CREATIVIDAD
ENSEANZA PRIMARIA
REA DE CONOCIMIENTO DEL MEDIO
REA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA
REA DE MATEMTICAS
REA DE EXPRESIN PLSTICA
Profesor/a
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DA DE LLUVIA

Ana M Machado

Autora
Ana M Machado nace en Ro de Janeiro (Brasil) en 1941. Al principio estudia pintura, luego
Geografa y por fin se matricula en Letras y realiza un doctorado en Lingstica. Trabaja como
profesora universitaria y como periodista. En 1969 se vincula a Recreio, una revista para
nios y ah se inicia como autora de literatura infantil. Desde entonces ha vendido ms de
cuatro millones de ejemplares de sus libros. En el ao 2000 es galardonada con el Premio
Andersen.

Profesor/a
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DA DE LLUVIA

Ana M Machado

PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA ANTES DE LA LECTURA / JUGAMOS ANTES DE LEER

Actividad 1
A QU JUEGAN?
Proponemos un acercamiento a la lectura de este cuento motivando a los primeros lectores a
observar la cubierta. En ella se encuentran las claves para jugar a imaginar y para entender
mejor el argumento. Los nios miran la ilustracin, distinguen colores, formas... se fijan en lo
que hacen los personajes... El profesor se asegura de que sus alumnos distinguen estos
elementos significativos de la ilustracin.
Destacar que los personajes viajan en una caja de cartn, como si fuera un barco, sobre un
ro de mantas; uno de los personajes lleva un gorrito de papel y la tapa de una cacerola como
escudo, una espada de madera y un escobn les sirven para defenderse del cocodrilo de
peluche... Los alumnos imaginan una aventura para estos personajes y se la cuentan a su
profesor. A continuacin, en la Ficha, los nios escriben el nombre de los objetos que hemos
aislado de la ilustracin general.

Profesor/a
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DA DE LLUVIA

Ana M Machado

PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA / JUGAMOS MIENTRAS LEEMOS

Actividad 1
QU SE PUEDE HACER UN DA DE LLUVIA?
Los nios hacen una lectura individual y en voz alta de las pginas 4 y 5 de la novela. Es
importante entonar adecuadamente el texto, vocalizar con claridad fonemas difciles y
pronunciar correctamente las palabras Guillermo, madre, han, Isabel, Enrique, llover...
Despus de leer estas dos pginas, es aconsejable que sea el profesor el que lea la oracin
exclamativa:Guillermo, ven! para que los alumnos tengan un modelo.
Reanudamos la lectura, simultneamente los alumnos observan las ilustraciones y reproducen
el sonido de la lluvia palmeando suavemente las slabas tip, tip, tip, tip...
Al llegar a la pgina 9 interrumpimos la lectura y preguntamos a los alumnos qu pueden
hacer Guillermo y sus amigos durante una tarde de lluvia.

Actividad 2
VIAJAN A LOMOS DE LOS ELEFANTES
Al llegar a las pginas 10 y 11 explicamos a nuestros alumnos el significado de la expresin
a lomos de los elefantes, y los nios aprenden a decirla de otra manera: sobre los
elefantes... Leer el texto e imaginar la escena a la que se refieren los personajes es el
objetivo de esta actividad. Para ello los alumnos observan las ilustraciones y dibujan lo que les
sugieren las frases que acompaan a dichas ilustraciones.

Actividad 3
DE QU SE REN ESTOS NIOS?
Estamos llegando al final de la lectura de este cuento. Los primeros lectores leen las pginas
20, 21, 22 y 23. El profesor entona con especial nfasis las dos oraciones finales del cuento:
A los tres les dio mucha risa. Y las madres no saban por qu. A continuacin los alumnos
deducen el motivo por el que se ren Guillermo y sus amigos.

Profesor/a
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Ana M Machado

P. DE ACTIVIDADES PARA DESPUS DE LA LECTURA / JUGAMOS DESPUS DE LEER

Actividad 1
ORDENO LAS VIETAS
Recordamos entre todos el argumento de la novela, los nombres de los personajes, el
lugar donde ocurren los hechos, el momento del da en que suceden etc. Para
asegurarnos de que la comprensin lectora es real, en la Ficha del Alumno presentamos
algunas vietas desordenadas del cuento y los nios debern recordar el argumento y
numerarlas del 1 al 5, con la orientacin de su profesor.

LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA- DESARROLLO DEL LENGUAJE

Actividad 2
CRUCIGRAMA DE PERSONAJES
Reconocer a los personajes de este cuento es el objetivo de esta actividad. Para ello les
mostramos un crucigrama, con los nombres de los personajes. Los nios observan la
ilustracin que mostramos, ejercitan su memoria visual y completan el crucigrama.

REA DE MATEMTICAS - REPRESENTACIN NUMRICA

Actividad 3
JUEGO CON LAS FORMAS
Los nios observan y reconocen las formas geomtricas en el libro: el crculo en la pelota,
el tringulo en el sombrerito de papel, el rectngulo en el marco de la ventana... Tambin
observan la lnea ondulada del saltador... A continuacin proponemos una actividad que
requiere atencin y concentracin. Se trata de imaginar y dibujar objetos reales con las
formas que proponemos en la Ficha del Alumno.

Actividad 4
ORDENO POR TAMAOS
Elegimos una figura del cuento, la hemos reproducido en tres tamaos diferentes y pedimos a
los nios que dibujen el cuarto tamao que falta. Desarrollar la capacidad de atencin y
ejercitarse con las nociones de tamao es el objetivo de esta actividad.
Profesor/a
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DA DE LLUVIA

Ana M Machado

P. DE ACTIVIDADES PARA DESPUS DE LA LECTURA / JUGAMOS DESPUS DE LEER

REA DE CONOCIMIENTO DEL MEDIO - CONVIVENCIA Y DESCUBRIMIENTO DEL ENTORNO

Actividad 5
DA DE LLUVIA, DA DE NIEVE, DA DE SOL
Los nios observan las ilustraciones de las pginas 6, 7, 8 y 9 y vuelven a leer el texto del
cuento. Reproducen el sonido de la lluvia palmeando con distintos tipos de intensidad las
gotitas de lluvia as como la onomatopeya del trueno: BROOOOMMM
En ese momento nos dicen para qu es beneficiosa la lluvia; qu hacen ellos cuando llueve, cmo
van vestidos etc... Es interesante que les expliquemos que el agua es tambin fuente de energa.
A continuacin pedimos a los nios que distingan entre un da de lluvia, un da de nieve, un
da de mucho viento, un da de sol... y que hagan un dibujo de cada uno de estos das.

EDUCACIN PARA LAS REAS TRANSVERSALES

EDUCACIN PARA LA CONVIVENCIA

Actividad 1
MUCHA IMAGINACIN
Los personajes de este cuento han transformado objetos corrientes en algo mgico: una caja de
cartn es una barca, un trapo de cocina es un pauelo pirata, un escobn es el remo de una barca...
Pedimos a los nios que traigan un objeto de su casa y ya en el aula, jugamos a convertirlo en
un objeto fantstico y a inventar una aventura con l.
Descubrir que divertirse es cuestin de imaginacin es el objetivo de esta actividad; no hace falta
tener muchos juguetes caros, sino aprender a dar otro uso a los objetos cotidianos por insignificantes
que sean, echndole fantasa y creatividad a lo que hacemos, como los personajes del cuento.

EDUCACIN PARA LA ATENCIN A LA DIVERSIDAD DE ALUMNOS

EDUCACIN INTERCULTURAL

Actividad 1
LO QUE SABEMOS DE BRASIL
Recordamos a los nios que la autora de este cuento es brasilea y aprovechamos este
momento para hablar de Brasil, el mayor estado de Amrica del Sur. Les hablamos de la
ciudad de Ro de Janeiro, del gran ro Amazonas, de sus bosques inmensos y de sus muy
intensas lluvias durante algunos meses del ao.

Profesor/a
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DA DE LLUVIA

Ana M Machado

EDUCACIN PARA LA ATENCIN A LA DIVERSIDAD DE ALUMNOS

Actividad 2
EL CUENTO CON EFECTOS ESPECIALES (+)
Grabamos en una casete el ruido de la lluvia, del viento, del trueno y hacemos una lectura del
texto en voz alta incluyendo los efectos especiales:
(Pg. 6) Oyeron un trueno y vieron unas nubes oscuras (sonido del trueno).
(Pg. 9) Despus comenzaron las gotas de lluvia (el sonido de la lluvia a volumen creciente).
(Pg. 16) Tuvieron que esconderse tras las rocas para defenderse de las fieras.
(los nios imitan voces de animales, reproduciendo el sonido de la selva).

Actividad 3
RECORDAR Y DIBUJAR (-)
En un folio, los nios escriben los nombres de los personajes y los dibujan.

SUGERENCIAS DE DESARROLLO PARA LA LECTURA EN FAMILIA

Actividad 1
UNA EXTRAO ANIMAL
Implicar a la familia en el aprendizaje de la lectura de sus hijos es el objetivo de esta actividad.
Hojear el libro, leerlo juntos, disfrutar con las peripecias de los personajes, tambin son
objetivos de esta actividad. En este cuento la imaginacin de los personajes tiene un papel
importante y por eso proponemos un juego para hacer en familia: crear un extrao animal. Es
fcil y resulta divertido. En casa, ante un folio y con lpices y rotuladores los padres van
diciendo a sus hijos: cabeza de gato, ojos de tigre, melena de len, trompa de elefante, cuerpo
de cebra, cola de caballo, patas de avestruz, alas de mariposa etc...
La extraa criatura que dibujan los nios resulta de lo ms imaginativo. De eso se trata.

JUEGOS Y ENTRETENIMIENTOS

Actividad 1
DESCUBRO CINCO DIFERENCIAS
Con este juego de observacin, nuestros alumnos agudizan la vista, identificando las cinco
diferencias que existen entre dos lminas aparentemente iguales.

Profesor/a
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DA DE LLUVIA

Ana M Machado

SOLUCIONARIO

JUGAMOS ANTES DE LEER

1. A QU JUEGAN?
2.- El gorrito de papel, 3.- una caja, 4.- un osito de peluche, 5.- una escoba.
Este cajn es su barca. La espada y la escoba son los remos.
JUGAMOS DESPUS DE LEER
1. ORDENO LAS VIETAS
De izquierda a derecha y de arriba abajo: 1 - 4 - 3 - 5 - 2
2. CRUCIGRAMA DE PERSONAJES
HORIZONTALES: Isabel, Guillermo.
VERTICALES: Enrique.
JUEGOS Y ENTRETENIMIENTOS
1. DESCUBRO CINCO DIFERENCIAS
-

La mosca a la izquierda.
La figura del perro duplicada.
Los balones duplicados.
EL nio sin gorrito de papel.
El caimn sin ojo.

A VER SI ME ACUERDO
1. DIA DE LLUVIA
2. Rodear: Isabel, Enrique, Guillermo.Tachar: Arturo y Lolita.
3. S:
Los nios jugaron a viajar a lomos de los elefantes.
Fueron a la cabaa en el bosque.
Navegaron en un barco mgico.
Los nios pasaron un da muy divertido.
NO:
Comieron muchos helados.
Un caimn mordi a un nio.

Profesor/a
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DA DE LLUVIA

Ana M Machado

JUGAMOS ANTES DE LEER

A QU JUEGAN?

Observo los personajes, cmo van vestidos, qu hacen. Parecen piratas,

verdad? Me fijo en el nmero de los objetos y escribo su nombre en su cartel.

1. La tapa de una olla

2

4
3

Ahora explico cmo juegan estos personajes. Observo y completo.

Los nios juegan a ser piratas.

Este cajn es su ............................................

La espada y la escoba son los
......................................................... del barco.
Alumnos/as
11

DA DE LLUVIA

Ana M Machado

JUGAMOS MIENTRAS LEEMOS

QU SE PUEDE HACER UN DA DE LLUVIA?

Ahora miro muy bien las dos vietas. Qu harn Guillermo y sus amigos
durante una tarde de lluvia? Me lo imagino, lo dibujo y escribo.

Aqu, Guillermo y sus amigos estn........................................

..............................................................................................................

..............................................................................................................
..............................................................................................................

..............................................................................................................
..............................................................................................................
Alumnos/as
12

DA DE LLUVIA

Ana M Machado

JUGAMOS MIENTRAS LEEMOS (CONT.)

VIAJAN A LOMOS DE LOS ELEFANTES

Aqu observo, leo y me imagino lo que hacen los personajes; luego los dibujo.

Los nios viajan a lomos de un elefante.

Los nios se esconden de las fieras.

Alumnos/as
13

DA DE LLUVIA

Ana M Machado

JUGAMOS MIENTRAS LEEMOS (CONT.)

DE QU SE REN ESTOS NIOS?

Las madres de los nios no saben de qu se ren Isabel, Enrique y Guillermo. Yo

s lo s. Primero se lo cuento a mi profesor, luego lo escribo y si quiero lo dibujo.

Qu pena que no
hayis podido salir
a ninguna parte
por la lluvia.

ja, ja, ja!

..................................
..................................
..................................
..................................
..................................
..................................
..................................

Alumnos/as
14

DA DE LLUVIA

Ana M Machado

JUGAMOS DESPUS DE LEER

ORDENO LAS VIETAS

* En esta ficha algunas ilustraciones estn desordenadas pero a m eso no me

importa. Recuerdo lo que he ledo y numero por orden las ilustraciones del 1
al 5. Y le digo a mi profesor de qu trataba el cuento.

Alumnos/as
15

DA DE LLUVIA

Ana M Machado

JUGAMOS DESPUS DE LEER (CONT.)

CRUCIGRAMA DE PERSONAJES

Aqu miro a los personajes y escribo su

nombre en este crucigrama.

Alumnos/as
16

DA DE LLUVIA

Ana M Machado

JUGAMOS DESPUS DE LEER (CONT.)

JUEGO CON LAS FORMAS

A m tambin se me ocurren cosas con las formas de los objetos por ejemplo.

Con varios rectngulos y varios crculos, hago un tren.

Con un tringulo puedo hacer la vela de un barco.

Con un crculo puedo hacer

Con una lnea ondulada puedo hacer

Alumnos/as
17

DA DE LLUVIA

Ana M Machado

JUGAMOS DESPUS DE LEER (CONT.)

ORDENO POR TAMAOS

En esta ficha debe haber cuatro figuras de caimn de tamaos diferentes pero
falta un tamao y yo lo dibujo. Luego numero las figuras del 1 al 4, caiman 1
es el ms pequeo.

Alumnos/as
18

DA DE LLUVIA

Ana M Machado

JUEGOS Y ENTRETENIMIENTOS

DESCUBRO CINCO DIFERENCIAS

Observo estas dos ilustraciones, parecen iguales pero no lo son. Hay cinco
diferencias entre ellas. Las busco y las marco.

Alumnos/as
19

DA DE LLUVIA

Ana M Machado

A VER SI ME ACUERDO

Ahora leo y coloreo el verdadero ttulo de este cuento.

DA DE LLUVIA
TARDE DE LLUVIA
Rodeo los nombres de los
personajes de este cuento
y tacho los que sobran.

I
A
E
L
G

S
R
N
O
U

A
T
R
L
I

B E L
U R O
I Q U E
I T A
L L E R M O

Ahora recuerdo lo que han hecho Guillermo y sus amigos y marco S o No,
segn lo que he ledo.

Los nios jugaron a viajar a lomos de los elefantes.

Fueron a una cabaa en el bosque.
Comieron muchos helados.
Navegaron en un barco mgico.
Un caimn mordi a un nio.
Los nios pasaron un da muy divertido.

Alumnos/as
20

NO