INSTITUTO

NACIONAL PARA
LA EDUCACIÓN SECRETARÍA DE
DE LOS ADULTOS EDUCACIÓN PÚBLICA

¿ Cómo puedo obtener mi certificado de

Primaria
O
secundaria?

Dirección de Acreditación y Sistemas México, D. F.

2007 Julio, 2007.
Ejercicio del Examen Diagnóstico
Clave de respuestas correctas

Examen de prueba
Núm. Respuesta
Pregunta correcta
1 A
2 D
3 D
4 C
5 B
6 C

39
 Presentación

Si está interesado en obtener un certificado

de educación primaria y/o de secundaria y
tiene 15 años de edad o más, el Instituto
Nacional para la Educación de los Adultos
(INEA) tiene una opción para usted.

Acérquese con nosotros. Encontrará el apoyo

que necesita para alcanzar su meta.

Esta guía tiene como función orientarlo para

que pueda aprovechar los servicios
educativos y de acreditación que de forma
gratuita ponemos a su disposición.

38 3
 5. Elija la palabra que completa el enunciado con una
acción en futuro.
Para inscribirse
María del Refugio _________ pastel de chocolate.
Es muy sencillo. A) regaló
B) regalará
Solicite información en una Coordinación de C) regalado
Zona del INEA, indicando qué certificado le D) regalaría
interesa obtener. 6. ¿En qué opción se encuentra correctamente
relacionado el invento o descubrimiento, con su
Ahí le presentarán lo que debe estudiar, dónde utilidad?
pueden ayudarlo a aprender y quién le
proporcionará los materiales para que estudie. INVENTO O UTILIDAD
DESCUBRIMIENTO

El INEA reconoce lo que ya sabe, ya sea a. Las personas dejaron de usar el

porque cuente con boletas de primaria o I. Imprenta fuego para alumbrarse y surgieron
secundaria o por un examen diagnóstico o aparatos que facilitan la vida y el
II. Agricultura trabajo.
ambas opciones.
b. Le dio al Hombre el control sobre la
Con este examen el INEA reconoce lo que III. Luz eléctrica producción de alimentos y le
permitió establecerse en ciudades.
usted ha aprendido durante su vida.

Así, usted estudiará solamente aquello que le A) I-a B) II-a C) II-b D) III-b
falta por aprender para obtener su certificado
y podrá terminar sus estudios más rápido.

Por ello, lo invitamos a presentar su examen FIN DE LA EVALUACIÓN

diagnóstico e iniciar sus estudios con el INEA.

4 37
4. Lea la siguiente información y conteste la pregunta.
“Actualmente, nos preocupamos mucho de los
“microbios” presentes en los alimentos, pero casi
siempre olvidamos que los mayores riesgos se corren
en casa, durante la preparación y la conservación de
los alimentos. La culpa es de los microbios, sobre todo
de las bacterias, que son los mayores responsables de
las molestias ligadas a la alimentación...

Recientes investigaciones indican que la mayoría de las

infecciones alimenticias dependen de la falta de
observación y atención a las reglas básicas de higiene y
seguridad. Por ejemplo. La conservación de los
alimentos a una temperatura equivocada, la poca
limpieza de quien los prepara, y el tiempo excesivo que
transcurre entre la preparación de la comida y su
consumo. Como podemos observar, la forma incorrecta
de manejar los alimentos hace vulnerable la seguridad
en la mesa.”
Salud en la mesa (Fragmento).
Mi bebé y yo.

¿Qué podemos aprender del texto?

A) La importancia de la conservación de alimentos para
la nutrición.
B) Consejos de seguridad en el hogar para prevenir
accidentes.
C) La importancia de las medidas de higiene en los
alimentos.
D) Cómo preparar algunos platillos.

36 5
 ¿Cómo es un examen
diagnóstico? 1. ¿Cuál de las siguientes operaciones está bien resuelta?
A) B) C) D)
El examen diagnóstico se integra con 46 25 32 83
preguntas de todos los temas que se x3 x4 x9 x5
estudian para obtener la primaria y/o la 138 80 278 405
secundaria.
2. Raúl necesita 1 de cartulina para hacer un trabajo
Para contestarlo, se divide en cinco 4
cuadernillos (sesiones). escolar. ¿En cuál de los siguientes dibujos está
sombreada la parte que va a utilizar?
Si usted desea estudiar la primaria, A) B) C) D)
contestará si así lo decide, un máximo de 3
cuadernillos (sesiones).

Si usted desea estudiar solamente la

secundaria, responderá como máximo 2
cuadernillos.
A continuación se presenta un ejemplo de 3. ¿Cuál de los siguientes países presenta un criterio del
las preguntas que encontrará en el examen desarrollo sustentable?
y una hoja de respuestas similar a la que A) Chile elevó sus ingresos al aumentar la exportación
utilizará al contestar el examen diagnóstico. de productos minerales.
B) Estados Unidos incrementó la riqueza del país para
Le sugerimos conteste el ejemplo al final de elevar la productividad de las personas.
la guía, para que le sirva de ayuda para C) Brasil intensificó la explotación de sus recursos
naturales para abaratar los costos de producción.
contestar su examen diagnóstico y consulte D) Canadá vinculó su crecimiento económico con el
la clave de respuestas al final de la guía. desarrollo humano y la defensa de la naturaleza.

6 35
 ¿Qué debo saber antes de
Ejercicio de práctica del presentar mi examen
diagnóstico?

EXAMEN
Es importante recordar para qué le sirve,
DIAGNÓSTICO cómo esta integrado y qué debe hacer al
presentarlo.

El examen es una opción para usted y al

responderlo usted identificará las cosas que
debe saber para obtener su certificado.

No debe preocuparle que no pueda

contestar todas las preguntas, pues nosotros
podremos apoyarlo a aprender lo que
necesita.
Le sugerimos leer esta guía antes de
presentar su examen y tomar en cuenta las
siguientes sugerencias antes, durante y
después de que lo resuelva.

34 7
¿Cómo debo prepararme para •Características de los principales ecosistemas de
el examen? México y el mundo: Diversidad natural y cultural;
adaptaciones de los seres vivos al ambiente y
Antes de presentar un ejercicio de evaluación es ejemplos de especies en peligro de extinción.
común que nos sintamos nerviosos, ya que nos •Principales causas de la biodiversidad.
enfrentamos a situaciones desconocidas. •Causas, problemas y soluciones en relación al
deterioro ambiental y al manejo sustentable de
Para evitar que eso le suceda, le hacemos recursos.
algunas sugerencias que le facilitarán el proceso
de presentación del examen, en donde le Astronomía
acreditaremos lo que usted sabe y conoceremos
lo que le falta por aprender. Por tanto, usted no •Características del Universo: Teoría del Big-bang.
podrá reprobar el examen, ya que no es su •Características del Sistema Solar: Heliocentrismo,
función. órbitas, planetas, fases de la Luna y eclipses.
•Características del planeta Tierra: Movimientos
El día del examen es necesario: de rotación y traslación, capas de la Tierra.
• Presentarse puntual al lugar donde lo citaron.

• Llevar una credencial con fotografía, lápiz,

pluma, goma, sacapuntas y calculadora (en el Origen y evolución de la vida
caso de que vaya a presentar un examen de
matemáticas de secundaria). •Diferentes teorías sobre el origen de la vida en la
Tierra
• Escuchar atentamente las instrucciones del •Teoría de Darwin acerca de la evolución de las
aplicador. especies.
•Eras geológicas y formas de vida.
•Evolución biológica y cultural del Hombre.
• Anotar cuidadosamente en su hoja de
respuestas sus datos personales y su firma.
8 33
 ¿Qué debo hacer durante el
•La importancia de hacer grupos y clasificar seres examen?
y cosas para conocer mejor la vida.
•Principales descubrimientos e inventos y sus Una vez que le han entregado su examen y ha
ventajas para nuestro bienestar y calidad de vida. llenado sus datos en la hoja de respuestas, es
•Influencia de la ciencia y la tecnología en la necesario:
concepción actual del Universo.

Biología • Leer cuidadosamente las instrucciones del

•Características de los seres vivos. cuadernillo y las preguntas.
•Principales grupos de animales.
•Clasificación y características taxonómicas • Responder primero las preguntas que le sean
generales de los principales grupos de seres má s fáciles y regresar al final a las que
vivos. considere con mayor dificultad o no recuerde la
Cambios en la naturaleza respuesta.
•Átomo como unidad fundamental de la materia.
•Características de los 3 estados de la materia • Anotar la respuesta en la hoja de respuestas,
(líquido, sólido y gaseoso). revisando que el número de pregunta y la letra
•Diferentes tipos de cambios que ocurren en la señalada corresponda a la pregunta que se
naturaleza y algunas de las causas que los responde.
propician: Cambios a corto, mediano y largo
plazo; cambios físicos y químicos; calor como
• Revisar que la hoja de respuestas tenga
promotor de cambios, ciclos en la naturaleza y
ciclos terrestres. completos y correctos sus datos, su firma y
todas las respuestas que usted marcó en el
lugar correspondiente.
Ecología
•Interdependencia de los factores abióticos y • Entregar el cuadernillo y la hoja de respuestas
bióticos dentro del ecosistema.
al aplicador del examen.

32 9
¿Qué debo hacer después del
examen? •Políticas nacionales: planificación familiar,
seguridad social, salud, alimentación, empleo,
pobreza y educación.
•México y el mundo: libre comercio y acuerdos, el
Cuando usted ha contestado su cuadernillo, el papel de los bancos en la economía.
personal del INEA revisará las respuestas que •La globalización, sus efectos y la participación
dio a las preguntas e identificará lo que usted ya del país.
•Conceptos de desarrollo, crecimiento económico
sabe y lo que le falta por aprender. Por eso es y desarrollo sustentable, problemas y retos del
necesario: desarrollo sustentable.
• Acercarse a las oficinas del INEA y solicitar el Civismo
informe de resultados del examen. •Los partidos políticos de México y sus funciones.
•Los procesos electorales: un ejercicio
• Identificar en el informe de resultados de democrático y una responsabilidad ciudadana.
examen cuáles son los módulos que le faltan •Sociedad civil y organizaciones no
gubernamentales.
por estudiar. •Concepto de educación, sus fines, tipos de
aprendizaje y la contribución de la educación en
• Seleccionar entre los lugares que le presentará el desarrollo humano.
personal del INEA el que más le acomode para •Participación ciudadana como medio de
recibir el apoyo de un Asesor y continuar sus transformación del país.
estudios, el día, el horario en que asistirá y el
módulo con el que iniciará. México, nuestro hogar
Conocimientos y metodologías
• Asistir al lugar donde recibirá asesoría el día y
a la hora acordada para recibir sus libros de •Características de los diferentes procedimientos
texto y platicar con su Asesor sobre sus y métodos que usamos para conocer nuestro
necesidades, planes e intereses de estudio. entorno natural y social.

10 31
 SECUNDARIA ¿Qué voy a aprender al
México, nuestro hogar estudiar en el INEA?

Historia nacional
• El país y sus símbolos: identidad nacional:
idioma, territorio, herencia cultural y símbolos
patrios. Para que usted conozca lo que va a aprender al
• México contemporáneo, 1950-1980: la influencia estudiar en el INEA, en el siguiente segmento
de los principales acontecimientos en la vida encontrará los temas que se revisan sobre las
nacional y el medio ambiente, sus causas y diferentes áreas de conocimiento.
consecuencias.
• México en la última década del siglo XX: Algunos de ellos son obligatorios, como los que
principales acontecimientos, diferencias corresponden a las áreas de Lengua y
regionales y el Tratado de Libre Comercio. comunicación, Matemáticas, Ciencias Sociales y
Historia universal Ciencias Naturales
•América Latina: historia, cultura e identidad Otros podrá usted escogerlos de acuerdo con
latinoamericana, economía, calidad de vida y
sus intereses y aprender sobre ellos.
marginación.
Geografía Recuerde que durante su estancia en el INEA,
contará con el apoyo de un Asesor, quien le
•Ubicación geográfica de México en el mundo y
en América. orientará para que el trabajo le resulte más
•Límites territoriales de México, la frontera y sus agradable y sencillo.
habitantes.
Economía

•Problemas nacionales de México: necesidades

básicas, participación del gobierno y ciudadana y
calidad de vida.

30 11
TEMARIOS DE LENGUA Y COMUNICACIÓN

PRIMARIA Cuerpo humano

•Principales funciones de aparatos y sistemas del

Para empezar cuerpo humano.
Lectura •Características de los órganos de los sentidos.
•Estructura y función de aparatos reproductores.
• Lectura de comprensión de textos literarios e •Características del crecimiento y desarrollo físico,
informativos de uso cotidiano. fisiológico y conductual durante las etapas de la
Escritura niñez, adolescencia y adultez.
•Escritura de enunciados.
Cultura
Análisis lingüístico • Importancia de la comunicación en nuestras
• Uso de mayúscula para escribir un nombre relaciones.
propio. • Importancia de conocerse y respetarse a uno
• Uso de los signos de interrogación para hacer mismo.
preguntas y obtener información. • Costumbres, creencias y hábitos que debemos
• Significado de palabras de acuerdo con el cambiar porque entorpecen la convivencia.
contexto. • Importancia de respetar las leyes, reglas y
normas de convivencia.
Documentos y fuentes de información
• Influencia de las actitudes en la salud colectiva y
en el ambiente natural y social.
• Localización de información importante en • El papel de la participación ciudadana en la
documentos. Ejemplo: Encontrar su nombre en solución de los problemas comunitarios.
el Acta de Nacimiento.
• Documentos útiles del entorno familiar. Ejemplo:
Reconocer un recibo de pago.
• Uso de calendarios y croquis para ubicarse en el
tiempo y espacio.

12 29
•Cambios producidos en una comunidad: causas y Leer y escribir
consecuencias.
•Cambios producidos por el hombre y la Lectura
naturaleza.
•Acciones o cambios generados por el hombre en • Lectura de comprensión de textos informativos como
beneficio de una comunidad. el folleto, la noticia, el volante y el cartel.
•La importancia de realizar un proyecto que • Lectura de comprensión de textos literarios sencillos
beneficie a la comunidad. como el cuento y la fábula.
• Identificar tipos de texto: refrán, adivinanza, canción,
diario, poema, noticia, cuento, fábula.
Vivamos mejor • Orden correcto de instrucciones.
• Localizar información en: recibo, solicitud de empleo,
Salud manual, anuncio, carta, periódico, recado, letrero,
folleto, invitación y nota de remisión.
• Principales problemas de la comunidad, sus
causas y consecuencias en el bienestar y en la Análisis lingüístico
salud de las personas. • Concordancia gramatical entre el sustantivo, el
• Características y ejemplos de enfermedades más adjetivo y el verbo en género y número.
frecuentes, síntomas y forma de curación. • Tiempos verbales. Presente, pasado y futuro.
• Características y ejemplos de enfermedades • Uso de mayúsculas.
contagiosas y no contagiosas. • Siglas.
• Medidas de prevención de enfermedades. • Uso de verbos en singular y en plural.
• Importancia de la vacunación. • Uso de personas gramaticales.
• Características y ejemplos de los accidentes • Adjetivos calificativos.
más frecuentes en el hogar. • Orden alfabético.
• Formas de prevenir accidentes.
• Características y ejemplos de hábitos saludables. Documentos y fuentes de información
• La importancia del ejercicio. • Identificación por sus características de: solicitud
• Importancia de la higiene de los alimentos. de empleo, recibo, manual, anuncio, nota, carta,
• Características y ejemplos de alimentación recado, letrero, folleto, artículo informativo,
equilibrada considerando los grupos de volante, receta de cocina, invitación, formato de
alimentos. queja y nota de remisión.
28 13
 TEMARIOS DE CIENCIAS NATURALES Y
SOCIALES
• Identificar la función de: solicitud de empleo,
recibo, manual, anuncio, carta, recado, letrero,
folleto, artículo informativo, volante, receta de
Primaria
cocina, invitación, formato de queja y nota de
remisión. Vamos a conocernos
• Fuentes de información: puesto de periódicos,
El ser humano
biblioteca, hemeroteca, registro civil, periódico,
diccionario. • Reconocer las semejanzas y diferencias entre las
personas.
• La tolerancia y discriminación.
Saber leer • Procedimiento para resolver problemas.
• La importancia de la familia.
Lectura • Diversos tipos de relaciones familiares.
• Acciones que permiten mejorar las relaciones
• Lectura de comprensión de textos informativos.
familiares.
• Lectura de comprensión de textos literarios
• La influencia de la familia en las personas.
sencillos como poemas cortos, cuento y fábula.
• Formas de organización y participación de la familia.
• Uso de técnicas de lectura dependiendo del
• Plantear soluciones a problemas que afectan a una
texto a leer y del propósito de lectura: lectura de
comunidad.
ojeada, lectura selectiva, lectura detallada y
Medio ambiente
lectura de búsqueda de información específica.
• Identificar tipos de texto: adivinanza, • Componentes que integran una comunidad.
trabalenguas, poema, fábula, cuento y novela. • Los recursos naturales de una comunidad.
• La ubicación y limites geográficos de México.
• La diversidad natural de México.
Reflexión sobre la lengua • Formas de conservar la diversidad natural de
• Uso del diccionario. México.

Cambio y transformación
•Servicios públicos de una comunidad.
•Cambios lentos o rápidos de una comunidad.
14 27
 Documentos y fuentes de información
Geometría • Identificación por sus características de: receta
•Características y uso del plano cartesiano. médica, recado, carta, receta de cocina, folleto,
•Cálculo de áreas (círculo, triángulo y cuadriláteros) y volante, cartel y anuncio.
volúmenes (cubos y prismas). • Identificar la utilidad de: receta médica, recado,
•Solución gráfica de sistema de ecuaciones carta, receta de cocina, folleto, volante, cartel y
•Teorema de Pitágoras. anuncio.

SECUNDARIA

Álgebra

•Jerarquía de operaciones. Vamos a escribir

•Suma y resta de números positivos y negativos.
•Multiplicación, división y potenciación de números Lectura
positivos y negativos. • Lectura de comprensión de textos informativos.
•Lenguaje algebraico. Interpretación de expresiones • Lectura de comprensión de textos literarios con
algebraicas al lenguaje común y viceversa. lenguaje metafórico y otros recursos literarios.
•Cálculo del valor numérico de una expresión • Identificar tipos de texto: poema, cuento,
algebraica. leyenda y novela.
•Operaciones con polinomios (suma, resta, • Identificar tipos de expresión: descripción,
multiplicación y división). narración y diálogo.
•Ecuaciones de primer grado con una incógnita. • Identificar partes de la narración: inicio o
Proceso de solución. introducción, nudo y desenlace.
•Problemas que involucran ecuaciones de primer • Identificar: argumentos a favor y en contra en
grado. textos.
•Sistemas de ecuaciones con dos incógnitas. Métodos • Síntesis de un escrito. Resumen, cuadro
de solución (sustitución y reducción). sinóptico y ficha de resumen.
•Problemas que involucran sistemas de ecuaciones
con dos incógnitas. Reflexión sobre la lengua
•Componentes de la oración: sujeto y predicado.

26 15
 •Obtención de fracciones equivalentes a otra dada
• Complementos de la oración: complemento (por productos cruzados, multiplicación o división).
directo, complemento indirecto y complementos •Identificación de la equivalencia entre fracciones
circunstanciales (lugar, tiempo y modo). comunes y decimales.
• Oraciones simples. Operaciones
• Oraciones compuestas: coordinadas,
•Suma y resta de números fraccionarios con el mismo
subordinadas y yuxtapuestas.
denominador.
• Sustantivo y adjetivo.
•Suma y resta de números fraccionarios con diferente
• Adverbios de lugar, tiempo, modo, cantidad,
denominador.
afirmación, negación.
•Multiplicación de fracciones.
• Identificación de los siguientes nexos en
oraciones: para que, puede, ya que, porque. Procesos de cambio
• Conjunciones. Identificar: y, ni, pero.
• Concordancia gramatical entre el sustantivo, el •Interpretación de porcentajes en función de las
cantidades que representan (porcentaje, fracción,
adjetivo y el verbo en género y número.
• Tiempos verbales. Presente, pasado, futuro, decimal, conjuntos).
•Establecer razones y proporciones de cambio.
copretérito.
•Completar tablas de proporcionalidad directa (regla
• Uso de mayúsculas.
de tres).
• Siglas y señales.
• Acentuación: palabras graves, agudas y Resolución de problemas
esdrújulas, acento ortográfico y sílaba tónica.
•Problemas que involucran la suma de fracciones.
• Puntuación. Uso de: punto y seguido, punto y
•Problemas que involucran la resta de fracciones
aparte, coma, raya, comillas, signos de
•Problemas que involucran la multiplicación de
admiración y signos de interrogación.
fracciones.
• Reglas ortográficas. Uso de grafías b, v, s, c, z.
•Problemas que involucran el cálculo de porcentajes.
Documentos y fuentes útiles •Problemas que involucran el uso de la regla de tres.

• Identificación por sus características de: solicitud

de empleo, instructivo, anuncio, nota, recado Operaciones avanzadas
telefónico, receta, carta, periódico, recado, Números
letrero y folleto.
•Comparación de números positivos y negativos.
•Series numéricas.
16 25
 SECUNDARIA • Identificación de la utilidad de: solicitud de
empleo, instructivo, anuncio, nota, recado
Información y gráficas telefónico, receta, carta, periódico, recado,
. letrero y folleto.
Procesos de cambio • Ficha bibliográfica.
•Localización e interpretación de información
presentada en tablas.
•Completar tablas para registrar y organizar Hablando se entiende la gente
información.
Lectura
•Características e interpretación de gráficas de barras.
• Lectura de comprensión de textos publicitarios
•Características e interpretación de pictogramas.
impresos.
•Características e interpretación de gráficas circulares.
• Lectura de comprensión de textos literarios.
•Características e interpretación de gráficas
• Tipos de comunicación no verbal: comunicación
poligonales.
auditiva y comunicación visual.
•Construcción de diferentes tipos de gráficas (barras,
• Los géneros periodísticos: noticia, editorial,
circulares, poligonales y pictogramas) a partir de la
reportaje, entrevista y crónica.
información proporcionada.
• Lectura de comprensión de textos periodísticos.
Predicción y azar Noticia, editorial, reportaje, entrevista y crónica.
•Reconocimiento de situaciones donde interviene la Reflexión sobre la lengua
probabilidad.
• Circuito del habla. Elementos de la
•Determinación de eventos a partir del uso de comunicación: emisor, receptor, mensaje y
expresiones como “más probable” y “menos código.
probable”. • Aportaciones al español de otras lenguas.
•Análisis de información obtenida por muestro o
Identificar: lenguas indígenas, galicismos,
encuesta para predecir un evento de dicha
italianismos y anglicismos.
información.
Documentos y fuentes de información
Fracciones y porcentajes •La influencia de los medios de comunicación en las
Números personas.
•Representación gráfica de fracciones (fracciones de •Medios de comunicación a distancia. Correo
un conjunto y fracciones de una unidad). electrónico, teléfono, fax.
24 17
 • Medios de comunicación escrita: el periódico y •Características e identificación de cuerpos
sus partes y la revista y sus partes. geométricos (prismas, cubos, cilindros y pirámides).
• Los géneros periodísticos: noticia, reportaje, •Características e identificación de las partes de
entrevista, editorial y crónica. círculo (circunferencia, diámetro y radio).
• Medios de comunicación masiva: televisión, •Cálculo del perímetro de diferentes figuras
radio, cine y video. (cuadrado, rectángulo y triángulo).
• El lenguaje en los medio de comunicación •Cálculo del área de diferentes figuras regulares
masiva. (cuadrado, rectángulo y triángulo).
• Programas televisivos de información y de
entretenimiento. Medición
• Géneros cinematográficos: western, comedia,
•Uso de instrumentos de medida del tiempo
fantástico, musical, thriller, gangster, de época
(calendario y reloj).
y documental.
•Identificación y uso de diferentes medidas del
• Programas de radio: informativo, educativo y de
tiempo (siglo y década).
entretenimiento.
•Identificación y uso de la medida de longitud del
• Lenguaje radiofónico.
Sistema Métrico Decimal (metro, centímetro y
• Documentos útiles para la comunicación: recado
milímetro).
telefónico y directorio telefónico.
•Identificación y uso de la medida de peso del
• Los medios publicitarios: volante, folleto y
Sistema Métrico Decimal (kilogramo y el gramo).
tríptico.
•Identificación y uso de la medida de capacidad del
• El bombardeo publicitario y la sociedad de
Sistema Métrico Decimal (litro y mililitro).
consumo.
•Identificación y uso de unidades de medida del
• Los mensajes en la publicidad.
Sistema Inglés (galón, libra, onza y pulgada).
• Los elementos de la publicidad: diseño, palabra
y la imagen del producto.

Para seguir aprendiendo

Lectura
• Descripción: características de personas, lugares
y cosas.

18 23
Resolución de problemas
• Elementos narrativos: autor, narrador, personaje
• Problemas con sumas de números enteros.
(s), lugar y tiempo.
• Problemas con restas de números enteros.
• Lectura de comprensión de textos científicos e
• Problemas con multiplicación de números enteros.
informativos.
• Problemas de división de números enteros.
• Momentos de la narración: inicio o introducción,
• Problemas con sumas de números decimales.
nudo y conclusión o desenlace.
• Problemas con restas de números decimales.
• Estilos: directo e indirecto.
• Problemas con multiplicación y división de números
• El resumen.
decimales.
• Identificación del corrido.
• Problemas de división de números decimales.
• Problemas con combinación de operaciones de Reflexión sobre la lengua
números entero y/o decimales (suma, resta, • Campo semántico: hiperónimos e hipónimos.
multiplicación y división). • El enunciado.
Procesos de cambio • Oración: sujeto y predicado.
•Lectura y representación de información numérica en • Oraciones: subordinadas y coordinadas.
tablas y gráficas. • El sujeto: Simple. Compuesto. Tácito. Expreso.
• Predicado nominal.
• Identificación de los siguientes nexos en
Figuras y medidas oraciones: cuyo, donde, cuando, los cuales, que,
Geometría en que, cual, el que, la que, quien, quienes.
•Interpretación de planos y croquis sencillos. • Verboides: infinitivo, gerundio y participio.
•Características e identificación de líneas paralelas y • Tiempos verbales: pasado presente, futuro,
perpendiculares. copretérito, pospretérito y antepresente.
•Características e identificación de diferentes tipos de • Sinonimia: En enunciados y palabras.
ángulos (recto, agudo y obtuso). • Antonimia: En enunciados y palabras.
•Características e identificación de diferentes tipos de • Signos de puntuación: uso de comillas, dos
triángulos (equilátero, escaleno, isósceles y puntos, punto y seguido, punto y aparte, coma y
rectángulo. guiones.
•Características e identificación de diferentes figuras
geométricas (regulares, irregulares y Documentos y fuentes útiles
paralelogramos). • Estructura de la ficha bibliográfica.
•Características e identificación de ejes de simetría en
dibujos. 22 19
 TEMARIOS MATEMÁTICAS
Los Números
PRIMARIA Números

• Lectura de números enteros del 0 al 1 000 000.

Matemáticas para empezar • Valor posicional de números enteros hasta centenas de
Números millar.
• Comparación de números enteros del 0 al 1 000 000.
• Lectura de Números naturales.
• Lectura de fracciones sencillas de uso cotidiano.
• Comparación de Números naturales.
• Lectura de fracciones propias de uso cotidiano.
• Valor posicional (unidades, decenas y centenas).
• Comparación de fracciones. Fracciones sencillas de uso
• Identificación grafica de fracciones de _, _ y 1
común.
kilogramo en situaciones de medición en su vida
• Lectura y escritura de números decimales.
cotidiana.
• Valor posicional de números decimales hasta
Operaciones básicas milésimos.
•Resolución de operaciones de suma. • Comparación de números decimales.
•Resolución de operaciones de resta.
Procesos de cambio
Medición
•Lectura y representación de información numérica en
• Identificación y uso de unidades de medición
tablas y gráficas.
(kilogramo, litro, metro, tiempo).
• Identificación de instrumentos de medición.
Geometría Cuentas útiles
• Figuras geométricas. Operaciones
Escalas •Resolución de suma y resta de números enteros.
• Croquis. •Resolución de multiplicación y división de números
enteros.
Tablas
•Resolución de suma y resta de números decimales.
• Lectura de tablas. •Resolución de multiplicación y división de números
decimales.

20 21