Este documento describe las diferentes etapas de la vida escolar. Identifica 5 etapas principales: la escuela maternal (0-3 años), la escuela preprimaria (3-6 años), la escuela primaria (7-14 años), la escuela secundaria (15-18 años) y la enseñanza superior (19-24 años). Cada etapa se enfoca en objetivos educativos específicos relacionados con la edad y el desarrollo de los estudiantes.
Este documento describe las diferentes etapas de la vida escolar. Identifica 5 etapas principales: la escuela maternal (0-3 años), la escuela preprimaria (3-6 años), la escuela primaria (7-14 años), la escuela secundaria (15-18 años) y la enseñanza superior (19-24 años). Cada etapa se enfoca en objetivos educativos específicos relacionados con la edad y el desarrollo de los estudiantes.
Descripción original:
etapa de la vida muy importante para los niños y todos los seres humanos.
Este documento describe las diferentes etapas de la vida escolar. Identifica 5 etapas principales: la escuela maternal (0-3 años), la escuela preprimaria (3-6 años), la escuela primaria (7-14 años), la escuela secundaria (15-18 años) y la enseñanza superior (19-24 años). Cada etapa se enfoca en objetivos educativos específicos relacionados con la edad y el desarrollo de los estudiantes.
Este documento describe las diferentes etapas de la vida escolar. Identifica 5 etapas principales: la escuela maternal (0-3 años), la escuela preprimaria (3-6 años), la escuela primaria (7-14 años), la escuela secundaria (15-18 años) y la enseñanza superior (19-24 años). Cada etapa se enfoca en objetivos educativos específicos relacionados con la edad y el desarrollo de los estudiantes.
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Fases y etapas de la vida escolar
La clasificacin de las edades del desarrollo en relacin con los intereses se
acerca evidentemente a las necesidades de la educacin y de la pedagoga.Pero no es pedaggica, sino psicolgica. Por esa causa muchos autores han propuesto subdivisiones del desarrollo a partir de las posibilidades educativas que cada edad presenta. Una clasificacin, de este tipo seria, por ejemplo la de stump 1. 2. 3. 4.
Desde el nacimiento hasta la aparicin del lenguaje.
Desde el principio del lenguaje hasta la entrada en la escuela. Desde la entrada a laescuela hasta la adolescencia. La adolescencia.
Esto ha sido conseguido de acuerdo a las ms recientes conclusiones de la
psicologa y de la pedagoga por el francs Maurice Debesse en un librolas etapas de la educacin. Debesse habla de cinco edades sucesivas: 1. 2. 3. 4. 5.
Edad Edad Edad Edad Edad
de la nursery (0-3 aos)
del cervatillo(3-7 aos) del escolar (6-13 14) de la inquietud dela pubertad (12-16 aos) del entusiasmo juvenil (16-20 aos)
Las fases de la vida y las etapas escolares correspondientes.
Durante la escolaridad correspondiente a sus edades evolutivas, el individuo encuentra las siguientes etapas educativas; maternal, preprimaria, primaria, media y superior. Despus de los cursos de nivel superior, se hallan los posgrados y los de especializacin. Escuela maternal. El periodo que va desde el nacimiento hasta los 3 anos (primera infancia) se corresponde con el ciclo denominado de la escuela maternal, destinada a los prvulos de mas de tres meses y cuya duracin alcanza hasta que hayan adquirido hbitos fundamentales de higiene, alimentacin, locomocin, lenguaje y tambin sociabilidad. Escuela preprimaria. La escuela preprimaria se destina a los nios de 3 a 6 anos. Corresponde a la segunda infancia. Esta escuela recibe los educandos principalmente para
iniciar el destete afectivo con relacin a la familia y para introducirlos en
un circulo mas amplio de relaciones proporcionndolos mentalmente para la iniciacin de los estudios primarios. La escuela primaria debe cultivar la espontaneidad a fin de favorecer el desenvolvimiento mental fsico y social de los alumnos. Seria interesante que todos los nios asistiesen al ciclo pre primario antes de iniciar estudios primarios, pues es bien conocido el trauma que se produce gran numero de escolares al ingresar bruscamente en el primer grado de escolaridad primaria sin esta previa adaptacin. Escuela primaria. La enseanza, en casi todos los pases comprende, despus de la escuela preprimaria, tres niveles: primero segundo y tercero. El 1er nivel de enseanza esta destinado a educndose de 7 a 14 anos, a nios en la tercera infancia y a adolecentes en la primera fase o en plena crisis de pubertad los objetivos generales son los referentes a todo el periodo de los 7 a los 14 anos, o los 8 anos de escolaridad. Los objetivos especficos estn relacionados con la fase comprendida entre los 7 y los 10 anos, o con los primeros 4 anos de escolaridad; otros objetivos especficos estn relacionados con la sbfase que va de los 11 a los 4 anos, o sea, con los ltimos 4 anos de escolaridad A) Objetivos generales: los objetivos generales representan las grandes lneas de lo que se propone la enseanza de 1er nivel; se refieren a sus propsitos mas amplios respecto de los 8 anos de escolaridad. B) Objetivos especficos relativos a las 2da fase de la enseanza del 1er nivel: Los objetivos especficos ms significativos en lo concerniente a la 2da fase de la enseanza del 1er nivel. Escuela secundaria. El 2ndo nivel, con una duracin de 3 o 4 anos, se destina a los adolecentes, en el periodo que va de los 15 a los 17-18 anos de edad. Esta destinado a los adolecentes propiamente dichos. El 2do nivel es de carcter eminentemente profesional y debe preparar al adolecente para el ejercicio de una actividad profesional de nivel medio, en
forma eficiente y responsable, as como predispone a presentar servicio y
cooperacin a la comunidad. A) Objetivos del 2do nivel de enseanza: Los objetivos del 2do nivel son, en realidad, los mismos que los de la 2da fase del 1er nivel a los que se asuman otros, especficos de la enseanza del 2do nivel. Enseanza superior. Esta escuela se destina a los egresados de los cursos de nivel medio y corresponde, normalmente, al periodo de vida que va de los 19 a los 24 anos. La enseanza superior es de capital importancia para el desarrollo del pas y para su independencia econmica y poltica. Clasificacion de los estudios universitarios En las sociedades subdesarrolladas predomina las idea de que quien impulsa el desarrollo tcnico es la figura excepcional, el cientfico extraordinario; pero en las sociedades desarrolladas existe la creencia de que el progreso tcnico exige una mejor educacin cientfica de la propia industria del pas. A. Objetivos de la enseanza universitarios: los objetivos de la enseanza universitaria, si bien comprendidos en los fines de la educacin, han sido clasificado por una serie de autores.