La Real y Pontificia Universidad de México

La Real y Pontificia
Universidad de México
Eduardo Carmona, Karla Sandoval, Laura Aguirre, Shantal Machado
La Real y Pontificia Universidad de México
 Las primeras noticias acerca del
interés del arzobispo fray Juan de
Zumárraga de que la Nueva España
contara con una universidad datan de
1536, ya que las primeras Instituciones
educativas de nivel superior en
tiempos del Virreinato de la
Nueva España eran los seminarios,
instituciones con las que contaban las
principales ciudades del reino y donde
se preparaba a los sacerdotes. Pronto
se sumó a esta iniciativa el virrey
Antonio de Mendoza.
 Las intenciones de Fray
Juan de Zumárraga que le fueron
entregadas al rey de España
fueron "para educar a los recién
convertidos", meta que no se
cumplió debido a que la
educación en esta universidad se
centró a las clases privilegiadas
de la colonia (persigue la
educación de los criollos).
 La Real y Pontificia
Universidad de México es
creada por autorización del
Rey Felipe II en el año de 1545
y posteriormente refrendada
Cédula Real expedida por
Felipe II el 21 de septiembre
de 1551, inaugurando sus
cursos el 25 de enero de 1553,
siendo virrey don
Luis de Velasco.
 Se organizó a imagen y
semejanza de las
universidades europeas de
tradición escolástica,
particularmente la de
Salamanca en España, lo
administrativo de la
Universidad de Bolonia en
Italia, y lo educativo en
cuanto a la "división de los
estudios" de la Universidad
de París en Francia.
 Sigue una metodología
didáctica tradicional
(medieval-escolástica).
Existía la figura del rector
que, para su elección,
participaban todos los
alumnos. El rector era
aquel encargado de
intervenir en pleitos y
reclamaciones. Sin
embargo dentro de la ley
de indias se establecía que
la máxima autoridad era el
rey ("árbitro supremo").
 En un principio esta universidad contó con pocos estudiantes. El prestigio
de sus egresados era muy grande. Los egresados eran religiosos,
profesionales y académicos de la teología, derecho y medicina. Los
estudiantes gozaban de ciertos privilegios ante el gobierno colonial, tales
como el no pagar impuestos o diezmos. Sin embargo se dice que la
colegiatura era muy cara.
 Un joven podría entrar a la universidad desde los 14 años de edad. Se
cuenta que existían muchas leyes de etiqueta y protocolos para las
ceremonias académicas. Esta educación era enfocada a los hombres
debido a que la educación femenina se consideraba que no necesitaba de
grandes conocimientos, motivo por el cual fue destinada a los conventos
y orfanatos en la colonia. Los grados que se otorgaban era: bachiller (se
puede ser maestro), licenciado y doctor.
 Durante el tiempo del Virreinato, la Universidad Pontificia
fue el Centro Superior de Cultura, institución donde
estudiaron algunos de los personajes más distinguidos que
diera la Nueva España. El edificio que ocupó la Real y
Pontificia Universidad de México, corresponde al mismo que
se localiza en el Centro Histórico de la ciudad de México, en
la calle de San Ildefonso y su paralela, República de
Guatemala entre las calles de República de Argentina y
Correo Mayor. Este hermoso edificio cuenta con la obra
mural de Diego Rivera, David Alfaro Siqueiros y José
Clemente Orozco, además es sede de exposiciones y diversos
eventos culturales y patrimonio de la Universidad Nacional
Autónoma de México.
 David Alfaro Siqueiros. Mural "Las fechas de la historia" en la UNAM.
 Al sobrevenir la época independiente,
se suprimió el título de Real, ya que el
rey de España dejó de tener soberanía
en el país. Se le llamó entonces
Universidad Nacional y Pontificia,
para después quedar sólo con el
nombre de Universidad de México.
Fue cerrada en los años de 1833,
1857, 1861 y 1865. No fue bien vista
por los liberales, que la hacían
ejemplo del retroceso.
 El emperador Maximiliano la reabrió para luego clausurarla.
Los antecedentes inmediatos de la universidad mexicana
moderna datan del proyecto presentado por Justo Sierra en la
Cámara de Diputados el 11 de Febrero de 1881.
 El 7 de Abril siguiente, lo refrendó ante la Cámara, con el
apoyo de las diputaciones de Aguascalientes, Jalisco, Puebla
y Veracruz, su proyecto no prosperó, pero Sierra jamás
abandonó la idea de establecer en México una Universidad
Nacional.
 En dicho proyecto, Sierra incluyó, como partes integrantes de la
nueva institución, a las escuelas de Bellas Artes, de Comercio y
de Ciencias Políticas, de Jurisprudencia, de Ingenieros y de
Medicina, la Escuela Normal, a la de Altos Estudios y a la
Escuela Nacional Preparatoria y la Secundaria de Mujeres.
 Sierra presentó de nuevo su proyecto en la apertura del
Consejo Superior de Educación Pública, el 13 de Abril de
1902, y lo reiteró tres años más tarde ante el mismo
organismo.
 En el año de 1905 la idea adquirió mayor fuerza, a partir del
momento en que la Secretaría de Instrucción Pública fue una
realidad al quedar escindida de la antigua Secretaría de
Justicia. Sierra pasó de subsecretario a titular de la recién
creada dependencia del Poder Ejecutivo. El 30 de Marzo de
1907, dentro del marco del centenario de la Independencia,
anunció que el presidente de la República estaba de acuerdo
con la apertura de la Universidad Nacional.
 Para que el proyecto fuera realidad, la Secretaría envió al
pedagogo Ezequiel A. Chávez a Europa y a los Estados
Unidos, en tres ocasiones, "para que analizara el
funcionamiento de varias universidades". De los estudios
llevados a cabo por Chávez surgió el proyecto definitivo de la
Universidad Nacional de México.

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