UNIVERSIDAD DEL TOLIMA

INSTITUTO DE EDUCACIN A DISTANCIA - IDEAD

PROGRAMA ADMINISTRACION FINANCIERA POR CICLOS
PLAN INTEGRAL DE CURSO
1. LINEAMIENTOS GENERALES
o Unidad Acadmica:
o Programa o carrera:

Instituto de Educacin a Distancia (IDEAD)

Administracin Financiera por Ciclos

o Campo de formacin: Creacin y Administracin de Empresas

Competitivas, para la Generacin de Empleo.
o Ncleo de Formacin:

Desarrollo Administrativo

o Nombre del Curso:

Juegos Gerenciales

o Nmero de Crditos:

Tres (3)

o Trabajo presencial:
30
o Trabajo independiente: 114
o Total de horas:
144
2. PROPSITOS DE FORMACIN
2.1. General
Aplicar las herramientas de anlisis estratgico, en sus diferentes dimensiones
(organizacional, financiero, operativo, etc.), mediante la utilizacin de un simulador
online, en donde se integran los conocimientos adquiridos por el estudiante
durante su formacin profesional, con el fin de lograr el mejor desempeo en la
empresa a travs de la toma de decisiones gerenciales.
2.2. Especficos
Contextualizar el juego empresarial y sus usos en la toma de decisiones.
Revisar algunos elementos de anlisis situacional y de la teora econmica
que ya han sido aprendidos durante la carrera.
Desarrollar un anlisis financiero y de apalancamiento de la organizacin.
Revisar los conceptos de planeacin estratgica y su utilizacin en el
contexto empresarial.
1

 Disear estrategias de mercadeo tiles para la empresa en la actualidad.

Analizar metodologas de produccin vigentes en los procesos productivos
empresariales.
Evaluar las acciones desarrolladas durante la simulacin.

3. PRINCIPIOS DE FORMACIN

AUTONOMIA: Propender por la formacin de profesionales en

Administracin Financiera con carcter, criterio y capacidad de actuacin
independiente, responsable en la toma de decisiones de acuerdo con los
conocimientos adquiridos propios en los juegos gerenciales como
herramienta para la gerencia empresarial.

PARTICIPACIN: Generar el inters del estudiante a travs de su

vinculacin mediante actividades terico-practicas en el ejercicio de
actividades de simulacin gerencial, que lo impulsen al logro de los
propsitos de formacin planteados, mediante la toma de decisiones en
ambientes virtuales con un propsito de alto grado de conciencia y
responsabilidad acerca de las acciones gerenciales y sus consecuencias en
la empresa.

PERTINENCIA: Los conocimientos del estudiante de esta asignatura,

deben estar integrados e interrelacionados con los propsitos y polticas del
Programa de Administracin Financiera, enmarcado en el contexto regional,
teniendo en cuenta que las herramientas aplicadas en los ejercicios de
simulacin sirvan para generar un mayor nivel de competitividad en la
empresas de la regin..

COHERENCIA: La apropiacin del conocimiento con respecto a la

importancia de la Gerencia Financiera en nuestro entorno, la aplicabilidad
en la solucin y uso de los estados financieros como herramienta para la
direccin de las entidades colombianas.

DEMOCRACIA: La asignatura de Juegos Gerenciales ser un espacio

donde el estudiante podr exponer libremente sus ideas, mediante
momentos de discusin-reflexin que promuevan el desarrollo autnomo
del individuo, con un aporte de ndole social en la aplicacin de su profesin
a travs del desarrollo de estrategias orientadas a la consolidacin de
empresas de la regin.
FLEXIBILIDAD: El desarrollo de la asignatura est ligado a la dinmica del
grupo, ser fcilmente adaptable ya que las ayudas virtuales facilitan el
trabajo acadmico del grupo y la toma de decisiones oportunas y en tiempo
real para cumplir con el ejercicio que se desarrolla en los Juegos
Gerenciales.

CREATIVIDAD: Esta es una asignatura que brinda al estudiante

competencias bsicas aplicables a todos los conocimientos adquiridos en
su quehacer diario y profesional, de tal forma que proporcione los
elementos necesarios para que el estudiante, a travs de los juegos
gerenciales, pueda desarrollar habilidades para la toma de decisiones con
respecto a las variables claves de xito de su negocio a cargo.

4. ARTICULACIN DE LA ASIGNATURA CON LOS PRPOSITOS,

PRINCIPIOS, CAMPOS, NCLEO DE FORMACIN EN EL MARCO DEL
DISEO CURRICULAR (pertinencia curricular)
El curso de Juegos Gerenciales busca que el estudiante integre todo el
conocimiento adquirido en su formacin profesional, en el Programa de
Administracin Financiera del Instituto de Educacin a Distancia de la Universidad
del Tolima, y lo utilice en la toma de decisiones en una empresa que simula de la
manera ms confiable posible el comportamiento real en un entorno como el
actual. Todos los conocimientos de finanzas, mercadeo, administracin de
operaciones, presupuestos, matemticas financieras y planeacin estratgica,
entre otras reas sern aplicados al objeto del curso con el fin de lograr el mximo
desempeo en la organizacin.

Ncleo de desarrollo administrativo: la asignatura de Juegos

Gerenciales est orientada para afianzar los conocimientos adquiridos y
desarrollar habilidades gerenciales para la toma de decisiones, teniendo en
cuenta el manejo eficiente de los recursos, tanto para el desarrollo de ideas
empresariales como para el fortalecimiento de negocios en un mercado
cambiante e inmerso en la incertidumbre y la globalizacin.

Campo de Creacin y Administracin de Empresas Competitivas, para

la generacin de empleo: Permite adquirir habilidades y destrezas para la
puesta en prctica de los conocimientos aprehendidos, como la gestin del
talento humano, la investigacin de mercados, la proyeccin y el
apalancamiento financiero, la administracin de la produccin y la gerencia
estratgica, para fortalecer el espritu empresarial y las habilidades
gerenciales del administrador al manejar los recursos de orden humano,
tecnolgico y econmico, en un espacio de interaccin entre personas,
empresas y entorno.
Proyecto de investigacin: La asignatura no se encuentra adscrita al
proyecto de investigacin ya que no es un curso articulador. Pero es un
apoyo fundamental en la identificacin de las variables y factores claves de
xito en la toma de decisiones gerenciales en las empresas que pueden
utilizarse o hacer parte del proyecto de investigacin.

5. PRESENTACION Y SUSTENTACION DEL CURSO EN EL MARCO DEL

DISEO CURRICULAR, ESPECIFICAMENTE A PERFILES DE FORMACION Y
DESEMPEO
3

5.1. Importancia del curso

Dado que el programa busca en su perfil de formacin que el profesional sea
capaz de conjugar teora y prctica al aplicar el proceso administrativo a las
contingencias de las organizaciones sociales modernas, de manera eficiente;
capaz de orientar su esfuerzo y el de su organizacin hacia el logro de los
objetivos organizacionales, consciente de la realidad en que vive y acta, con una
actitud favorable al cambio, progreso y desarrollo de su persona, su organizacin,
su regin y su pas, emprendedor y altamente comprometido con los objetivos de
la organizacin donde presta sus servicios especializados, con capacidad para el
razonamiento analtico, crtico y creativo, en el marco de la investigacin y la
formulacin de propuestas de inversin coherentes para el desarrollo local,
regional y nacional, el curso de juegos gerenciales se convierte en un espacio
integrador del conocimiento, donde el estudiante se involucra en el manejo
gerencial de los recursos a travs de la toma de decisiones.
6. PRESENTACION DEL CURSO EN TERMINOS DE LA CATEGORIA
PROBLEMAS/CONOCIMIENTOS, ARTICULADO AL CONTEXTO EN EL QUE
SE DESARROLLA EL PROGRAMA
6.1. Justificacin del curso
Quiz uno de los problemas que no permite un buen desempeo gerencial de las
empresas, radica en la falta de informacin tanto interna como externa del negocio
para la toma de decisiones exitosas. El desconocimiento de nuestro cliente
objetivo, del mercado potencial y real de productos y servicios, el mal manejo de
inventarios, tanto de insumos como de productos en proceso y terminados, el no
contar con planes estratgicos y operativos en la empresa, restringen las
posibilidades de xito en los negocios, as como la falta de entrenamiento o
desarrollo de las habilidades gerenciales de los futuros profesionales. Esta
asignatura propende por el desarrollo de estas habilidades gerenciales en el
estudiante y el manejo eficiente de los recursos en la empresa para poder llevar a
cabo procesos gerenciales o administrativos exitosos.
6.2. Presentacin de los Ncleos Problmicos
El desarrollo de la asignatura en general est dado a partir de la toma de
decisiones gerenciales sustentadas en el anlisis de informacin tanto interna
como externa de la empresa y su mercado, teniendo en cuenta la restriccin de
recursos y la competencia existente. El desarrollo de cada uno de los ncleos
problmicos ser el argumento al planteamiento de la siguiente pregunta:
Cul es la informacin del mercado (oferta y demanda) y la empresa para la
toma de decisiones gerenciales que permitan el cumplimiento de los objetivos
empresariales?
6.2.1. NCLEO PROBLEMICO NO. 1
4

TITULO: INTRODUCCIN AL JUEGO EMPRESARIAL: En qu consiste el

juego empresarial, cules son sus usos y porque es importante aplicarlo a nuestro
modelo gerencial colombiano? Hacia dnde queremos proyectar nuestra
empresa? Qu debo hacer para lograrlo? Qu importancia tienen los estados
financieros para la empresa?

PROBLEMAS
No existe un
planteamiento para el
desarrollo del juego
empresarial a nivel
educativo

CONOCIMIENTOS
Claridad sobre
conceptos como:
Toma de decisiones.
Habilidades
Gerenciales

PREGUNTAS GENERADORAS
Qu se entiende por
simulacin, simulacin
empresarial, toma de
decisiones, liderazgo,
habilidades gerenciales?

Simulacin
Empresarial
Se presenta
desconocimiento de
las reas estratgicas
de la empresa.

Apropiar conceptos
sobre las 4 reas
estratgicas de la
organizacin:
produccin,
comercializacin,
finanzas y
administracin.

Cules son las reas

estratgicas de la empresa?

No se contempla la
importancia del rea
contable en la
organizacin y todos
sus alcances e
impactos.

Identificar las
variables claves que
inciden en el xito del
negocio desde el rea
contable.

Cumplen las empresas con la

elaboracin de los estados
financieros legalmente
aceptados?

Existen reas diferentes que

sirvan de apoyo a la
organizacin y que no sean
parte de las estratgicas?

Se realizan las actualizaciones

por parte de los funcionarios
encargados de elaborar los
estados financieros, acorde con
las normatividades vigentes?

COMPETENCIAS PARA CADA NUCLEO PROBLEMICO

Cognitivas
El estudiante identifica la importancia del juego empresarial para el
desarrollo de habilidades en la toma de decisiones.
5

Investiga sobre las funciones y caractersticas de un rea contable en la

empresa.
Construye estados financieros como el Balance General y el Estado de
resultados.
Valorativas

El estudiante es consiente de que por medio de la correcta elaboracin de

los estados financieros se logran alcanzar los objetivos empresariales.
Comprende la importancia de contar con informacin contable pertinente
de la empresa para la toma de decisiones.

ACTIVIDADES DE INTEGRACION PARA EL NUCLEO PROBLEMICO.

Disear unos estados financieros de ejemplo que permita conocer la estructura
adecuada para relacionar la contabilidad de las empresas y de esta manea evaluar
adecuadamente un negocio mediante el uso de las razones financieras.
Encuentro presencial No. 1

ACTIVIDADES NO
ACTIVIDADES NO
ACTIVIDADES PRESENCIALES
PRESENCIALES
PRESENCIALES POR
INDIVIDUALES
CIPAS
Desarrollar
las Profundizacin
y Sustentacin por CIPAS del
preguntas generadores
socializacin
por
desarrollo de las preguntas
del ncleo problmico
grupos
de los
generadoras para responder a
No.1,
fundamentando
conocimientos,
a
las situaciones problema.
sus conceptos en las
partir del material Complementacin
tericolecturas del texto: El
aportado y de las
conceptual por parte del tutor
Juego
Empresarial.
asesoras del tutor.
acerca de los documentos.
Captulos 1, y 2.
Presentacin
y Control de lectura escrito tipo
solucin
del
quiz sobre los captulos del
desarrollo de las
texto de manera individual.
preguntas problema
y
generadoras,
socializndolo
a
partir de situaciones
particulares.
TIEMPO:
TIEMPO:
TIEMPO:
10 HORAS
15 HORAS
3 HORAS
LECTURAS RECOMENDADAS Y SU JUSTIFICACION PARA EL
NUCLEO PROBLEMICO.
RYE, David E. El Juego Empresarial: Desarrolle sus habilidades administrativas
y tome las mejores decisiones jugando con su computadora. McGraw-Hill.
Mxico. 1998. Captulos 1 y 2.
ACREDITACION PARA EL NUCLEO PROBLEMICO
6

El control de lectura tendr en cuenta el nivel de aprehensin individual y

enfatizando en la parte conceptual y analtica de los temas propuestos.
6.2.2. NCLEO PROBLMICO NO. 2
TITULO: PLANEACIN ESTRATGICA DE LA EMPRESA: Dnde est, hacia
donde va y hacia donde queremos llevar a nuestra empresa? Qu debo hacer
para lograrlo?

PROBLEMAS

CONOCIMIENTOS

No existe un
planteamiento
estratgico del
negocio.

Claridad sobre
concepto de la
planeacin estratgica
del negocio.

Se presenta
desconocimiento de
las herramientas para
la formulacin de
estrategias
empresariales.

Apropiar conceptos
sobre la matriz DOFA,
lluvia de ideas
empresariales,
elaboracin de
estrategias.

PREGUNTAS GENERADORAS
Qu se entiende por misin,
visin, principios, objetivos,
metas, estrategias y polticas?
Existen otras herramientas
diferentes a la DOFA para
realizar anlisis estratgico en la
empresa?
La empresa identifica
claramente cules son los
factores internos y externos que
posee y como potenciarlos o
confrontarlos?

COMPETENCIAS PARA CADA NUCLEO PROBLEMICO

Cognitivas

El estudiante diagnostica el estado actual de la empresa.

Elabora una planeacin estratgica para cumplir con los objetivos
empresariales.
Disea las estrategias para cumplir con el plan estratgico que se deriven
del anlisis de la organizacin.

Valorativas

El estudiante es consciente de que por medio de la planeacin estratgica

se logra alcanzar los objetivos empresariales.
Comprende la importancia de contar con informacin pertinente del
mercado y de la empresa para la toma de decisiones.
7

 ACTIVIDADES DE INTEGRACION PARA EL NUCLEO PROBLEMICO.

Disear un taller de plan estratgico para una empresa de libre eleccin por parte
de los integrantes del CIPA, de acuerdo con las herramientas previas aprendidas
durante la carrera, que permita dirigir de manera adecuada y exitosa el negocio
seleccionado.

Encuentro presencial No. 2

ACTIVIDADES NO
ACTIVIDADES NO
ACTIVIDADES PRESENCIALES
PRESENCIALES
PRESENCIALES POR
INDIVIDUALES
CIPAS
Desarrollar
las Profundizacin
y Sustentacin por CIPAS del
preguntas generadores
socializacin
por
desarrollo de las preguntas
del ncleo problmico
grupos
de los
generadoras para responder a
No.2,
fundamentando
conocimientos,
a
las situaciones problema.
sus conceptos en el las
partir del material Complementacin
tericolecturas del texto: El
aportado y de las
conceptual por parte del tutor
Juego
Empresarial.
asesoras del tutor.
acerca de los documentos.
Captulo 3.
Presentacin
y Socializacin conceptual del
socializacin de las
ncleo problmico a partir del
preguntas problema
desarrollo de las preguntas
y generadoras, a
generadoras y del taller de
partir de situaciones
actividades,
empleando
particulares.
lenguaje tcnico.
Elaboracin del taller por
CIPAS
sobre
planeacin
estratgica aplicado a una
empresa donde alguno de los
integrantes labore o tenga
informacin completa de la
misma.
TIEMPO:
TIEMPO:
TIEMPO:
10 HORAS
15 HORAS
3 HORAS
LECTURAS RECOMENDADAS Y SU JUSTIFICACION PARA EL
NUCLEO PROBLEMICO.
RYE, David E. El Juego Empresarial: Desarrolle sus habilidades administrativas
y tome las mejores decisiones jugando con su computadora. McGraw-Hill.
Mxico. 1998. Captulo 3.
SALLENAVE, Jean Paul. La Gerencia Integral. Bogot: Norma. 1999
SERNA, Humberto. Gerencia Estratgica.

Como libros complementarios se recomienda:

DAVID, Fred R. La Gerencia Estratgica. 9 Ed. Bogot: Legis, 1994.
OHMAE, Kenichi. La mente del Estratega. Mxico: Mc Graw Hill, 1994.
HITT, Michael, IRELAND, Duane and HOSKISSON, Robert E. Strategic
Management: Competitiveness and Globalization Concepts. 4 ED. Nueva
York: West Publishing Company, 2000. ISBN: 0324072759.
ACREDITACION PARA EL NUCLEO PROBLEMICO
La elaboracin y presentacin de un taller por CIPAS en clase, se tendr en
cuenta el desempeo individual y grupal, desde la Auto, Co y
9

Heteroevaluacin, enfatizando en la parte conceptual y analtica del tema

propuesto.
6.2.3. NCLEO PROBLEMICO NO. 3
TITULO: ANLISIS SITUACIONAL: Cul es la dinmica del mercado y el
marketing y como puedo medirlo y analizarlo? Que estrategias sirven para ayudar
a la empresa a posicionarse en el mercado?

PROBLEMAS

No se determina la
demanda efectiva de
los productos o
servicios.
Se desconocen las
estructuras de los
mercados.

No se determina si
nuestros productos o
servicios son elsticos
o inelsticos frente a
cambios en los
precios.
Se desconocen las
variables econmicas,
del mercado y de la
empresa que influyen
significativamente en
el xito de la
empresa.

CONOCIMIENTOS
Cliente objetivo, demanda
potencial, demanda real.

Mercados monopolistas,
oligopolios, mercados de
competencia monopolstica,
mercados de competencia
perfecta.

PREGUNTAS
GENERADORAS
Quin es nuestro cliente y
cual es la demanda
efectiva de nuestro
producto en el mercado?
A qu mercado pertenece
nuestra empresa?

Elasticidad precio de la
demanda, elasticidad precio
de la oferta, bienes
sustitutos, bienes
complementarios.

Cmo diseo las

estrategias de marketing:
precio, producto,
publicidad, promocin,
posventa?

Indicadores econmicos,
variables controlables en la
organizacin, indicadores de
gestin, factores claves de
xito.

Cules variables
econmicas se deben
tener en cuenta en la toma
de decisiones?
Cules variables del
mercado estn bajo
nuestro control y cuales
no?
Cules son los factores
10

PROBLEMAS

CONOCIMIENTOS

PREGUNTAS
GENERADORAS
claves de xito en nuestra
empresa?

COMPETENCIAS PARA CADA NUCLEO PROBLEMICO

Cognitivas

Determina las estructuras del mercado e identificar cada una de ellas.

Identifica su cliente objetivo.

Establece los indicadores de gestin en la organizacin a nivel comercial.

Valorativas

Cuantifica la demanda potencial y efectiva de sus productos o servicios.

Determina la elasticidad de los productos o servicios.

Analiza e interpreta los indicadores claves del xito del negocio.

ACTIVIDADES DE INTEGRACION PARA EL NUCLEO PROBLEMICO

Estudiar, comprender, analizar y socializar los conocimientos de acuerdo a la
bibliografa y material de apoyo suministrado por el tutor. Estos deben
desarrollarse de manera individual y por CIPAS con la orientacin del tutor en
casos de dificultad.
Encuentro presencial No. 3

ACTIVIDADES NO
PRESENCIALES
INDIVIDUALES
Desarrollar las
preguntas generadoras
del ncleo problmico
No.3, fundamentando

ACTIVIDADES NO
ACTIVIDADES PRESENCIALES
PRESENCIALES POR
CIPAS
Disear un sistema
de estrategias de Socializacin por CIPAS del
marketing
que
desarrollo de las preguntas
permitan hacer un
generadoras para responder a
11

sus conceptos con las

lecturas del texto El
Juego Empresarial.
Captulos 4,5, y 6.
TIEMPO:
11 HORAS

seguimiento
confiable
de
la
evolucin
de
la
empresa a nivel
comercial.
TIEMPO:
18 HORAS

las situaciones problema.

Presentacin de exposiciones
con los temas especficos que
se asignaran a cada CIPAS.
TIEMPO:
3 HORAS

LECTURAS RECOMENDADAS Y SU JUSTIFICACION PARA EL

NUCLEO PROBLEMICO.
RYE, David E. El Juego Empresarial: Desarrolle sus habilidades administrativas
y tome las mejores decisiones jugando con su computadora. McGraw-Hill.
Mxico. 1998. Se deben estudiar los captulos 4,5 y 6.
Como libros complementarios se recomienda:
Kotler, Philip, Armstrong Gary. Fundamentos de marketing. Sexta edicin.
Mxico, D.F. Pearson Educacin. 2003.
ACREDITACION PARA EL NUCLEO PROBLEMICO
La evaluacin tendr en cuenta el desempeo individual y grupal, en la
elaboracin de las exposiciones y la creatividad de las mismas, desde la Auto,
Co y Heteroevaluacin, enfatizando en la parte conceptual y analtica de los
temas propuestos.
6.2.4. NCLEO PROBLMICO NO. 4
TITULO: PROCESO DE PRODUCCIN EN LA EMPRESA: La revolucin
industrial tuvo efectos positivos o negativos en los procesos productivos actuales?
Cuntos tipos de procesos productivos existen en la actualidad?

PROBLEMAS

No se identifican los
diferentes costos y
tipos de procesos
productivos actuales
en las organizaciones.

CONOCIMIENTOS

PREGUNTAS
GENERADORAS

Costos de produccin, costo

total, punto de equilibrio.

Cul es el tipo de proceso

de produccin que ms
conviene a la empresa?

Tipos de procesos
productivos.
Fabricacin JAT

Cul es el nivel de
produccin y venta para el
equilibrio en la empresa?

12

 COMPETENCIAS PARA CADA NUCLEO PROBLMICO

Cognitivas

Conoce los diferentes tipos de costos de produccin presentes en la

empresa.
Identifica los componentes principales para el clculo del punto de
equilibrio.
Conoce los criterios para implementar un sistema de fabricacin justo a
tiempo en una compaa.

Valorativas

Cuantifica el valor de los recursos de produccin.

Evala y determina la mejor alternativa para fabricar o producir un artculo o
producto en la compaa.

Cuantifica y valora los elementos que necesarios para hallar el punto de

equilibrio en la empresa.

ACTIVIDADES DE INTEGRACION PARA EL NUCLEO PROBLMICO

Socializar los conocimientos de acuerdo a la bibliografa y material de
apoyo suministrado por el tutor. Estos deben desarrollarse de manera
individual y por CIPAS.
Encuentro presencial No. 4
ACTIVIDADES NO
ACTIVIDADES NO
ACTIVIDADES PRESENCIALES
PRESENCIALES
PRESENCIALES POR
INDIVIDUALES
CIPAS
Investigar los tipos Analizar
los Sustentacin individual o por
de costos asociados
diferentes
costos
CIPAS del desarrollo de las
a la produccin.
que intervienen en
preguntas generadoras para
los procesos de
responder a las situaciones
Consultar
los
produccin
problema.
diferentes tipos de
empresariales.
Ampliacin
conceptual
por
procesos productivos
Reconocer
y
existentes.
parte del tutor.
diferenciar los tipos Aplicacin de una prueba tipo
Conceptualizar sobre
de
procesos
el punto de equilibrio
ICFES sobre los captulos
productivos
y la fabricacin justo
ledos del libro gua.
13

a tiempo.

TIEMPO:
10 HORAS

Aprender a calcular
el punto de equilibrio
y
conocer
las
caractersticas
de
una fabricacin justo
a tiempo.
TIEMPO:
10 HORAS

TIEMPO:
3 HORAS

LECTURAS RECOMENDADAS Y SU JUSTIFICACION PARA EL

NCLEO PROBLMICO.
RYE, David E. El Juego Empresarial: Desarrolle sus habilidades
administrativas y tome las mejores decisiones jugando con su
computadora. McGraw-Hill. Mxico. 1998. Lecturas Bsicas: Captulos
7 y 8.
CHASE, Aquilano y Jacobs, Administracin de operaciones y
produccin (Manufactura y servicio) Mc Graw Hill. Colombia.
2000.
ACREDITACION PARA EL NUCLEO PROBLMICO
La evaluacin tendr en cuenta el desempeo individual, desde la Auto, Co y
Heteroevaluacin, enfatizando en la parte conceptual y analtica de los temas
propuestos, dando principal importancia al desarrollo y solucin de los
problemas contextuales, y a los cuestionamientos y preguntas generadas a
partir de las lecturas por CIPAS.
6.2.5. NCLEO PROBLEMICO NO. 5
TITULO: USO Y MANEJO DEL SIMULADOR EMPRESARIAL
PREGUNTA: Qu es un simulador gerencial o empresarial? Cules tipos de
simuladores empresariales existen? Cules se pueden adquirir fcilmente en
Colombia?

14

PROBLEMAS

El ejercicio de la
simulacin en los
Juegos Gerenciales
presenta

restricciones
con
respecto al mundo
real
de
los
negocios,
sin
embargo, es una
valiosa
ayuda
didctica
para
aprender de errores
que cometemos en
la
prctica
gerencial.

CONOCIMIENTOS

PREGUNTAS
GENERADORAS
de

Se han logrado las

metas establecidas en el
PIC?

Prctica
en
el
simulador
companygame.com.

Cules
fueron
los
errores en la toma de
decisiones gerenciales?

Inscripcin y prctica
en
el
simulador
Racanofeller.com.

Por qu razones no
logramos los objetivos
empresariales?

Uso y manejo
simuladores
empresariales.

COMPETENCIAS PARA CADA NUCLEO PROBLEMICO

Cognitivas.
Reconoce las debilidades gerenciales.
Identifica las causales que dan origen al fracaso de los negocios.
Conoce los parmetros tcnicos para presentar una simulacin gerencial en
un entorno simulado.
Valorativas
Analiza e interpreta informacin de un cuadro de mando integral para
conocer el comportamiento y evolucin del negocio.
Comunicativas
Presenta simulaciones gerenciales con propiedad conceptual en entornos
virtuales.
ACTIVIDADES DE INTEGRACION PARA EL NUCLEO PROBLEMICO.
Realizar un ejercicio de simulacin gerencial donde cada integrante del CIPA
presenta sus resultados e igualmente, analizar los resultados obtenidos del
ejercicio y los confrontar con los resultados obtenidos por sus compaeros de
15

CIPA. De esta manera identificara cuales fueron las fallas cometidas al tomar las
decisiones gerenciales presentadas.
Encuentro presencial No. 5

ACTIVIDADES NO
ACTIVIDADES NO
ACTIVIDADES PRESENCIALES
PRESENCIALES
PRESENCIALES POR
INDIVIDUALES
CIPAS
Desarrollar
las Realizar
la Presentacin individual de la
preguntas generadores
inscripcin en la
simulacin gerencial.
del ncleo problmico
pgina
web Evaluacin del ejercicio de
No.5.
www.companygame.
Juegos Gerenciales por parte
.
com para poder
del grupo y el Tutor.
acceder al simulador
gerencial.
Preparar los temas
vistos previamente
en
los
otros
encuentros
para
llevar a cabo el
proceso
de
simulacin en el
entorno virtual.
TIEMPO:
TIEMPO:
TIEMPO:
5 HORAS
10 HORAS
3 HORAS
LECTURAS RECOMENDADAS
NUCLEO PROBLEMICO

Y SU

JUSTIFICACION

PARA EL

No aplica
ACREDITACION PARA EL NUCLEO PROBLEMICO
La evaluacin tendr en cuenta el desempeo individual, haciendo nfasis
en las decisiones tomadas y en la posicin obtenida en el ranking de los
grupos participantes durante la presentacin de la simulacin gerencial.

16

7. ACREDITACIN GENERAL DEL CURSO, ESTRUCTURA Y COMPOSICION

DE LA CONVOCATORIA.
Las investigaciones y consultas individuales y grupales realizadas dentro y
fuera del aula.
Los trabajos de CIPAS correspondientes a trabajos realizados en actividad
extra tutorial, y en las tutoras.
Autoevaluacin del conocimiento en el desarrollo de los procesos
individuales y grupales.
Desenvolvimiento terico-conceptual en las exposiciones.
Participacin activa y conceptual con sus compaeros de CIPA y los dems
integrantes del curso.
Los resultados en las decisiones gerenciales tomadas en la empresa en el
ejercicio de simulacin gerencial en el entorno virtual.
8. BIBLIOGRAFIA GENERAL DEL CURSO
RYE, David E. El Juego Empresarial: Desarrolle sus habilidades
administrativas y tome las mejores decisiones jugando con su computadora.
McGraw-Hill. Mxico. 1998.
SERNA, Humberto. Gerencia Estratgica.
DAVID, Fred R. La Gerencia Estratgica. 9 ed. Bogot: Legis, 1994.
OHMAE, Kenichi. La mente del Estratega. Mxico: Mc Graw Hill, 1994.
SALLENAVE, Jean Paul. La Gerencia Integral. Bogot: Norma. 199?
HITT, Michael, IRELAND, Duane and HOSKISSON, Robert E. Strategic
Managemente: Competitiveness and Globalization Concepts. 4 ed. Nueva
York: West Publishing Company, 2000. ISBN: 0324072759.
SERNA, Humberto. Indicadores de Gestin. Santaf de Bogot: Norma,
199?
SALLENAVE, Gerencia y Planeacin Estratgica. Bogot: Norma, 1992.
Cp. 6-8.
ORTIZ GOMEZ, Alberto. Gerencia Financiera: Un Enfoque estratgico.
Santaf de Bogot: Mc Graw Hill, 1994. Cap. 3, 5 y 7.
Kotler, Philip, Armstrong Gary. Fundamentos de marketing. Sexta edicin.
Mxico, D.F. Pearson Educacin. 2003.
CHASE, Aquilano y Jacobs, Administracin de operaciones y produccin
(Manufactura y servicio) Mc Graw Hill. Colombia. 2000.

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AUTOR:
Jhonathan Eduard Bernal Perez
Ibagu, Abril de 2015.

18